小学环境保护教学设计.docx

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小学环境保护教学设计

小学环境保护教学设计

小学环保教育教案——保护我们的家园教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任2、学会做一些保护环境力所能及的事情3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系2、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

一课时教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料教学步骤：

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系6、让学生意识到保护环境的必要性三、播放环境被破坏的录像四、让学生谈谈观后感和体会五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定八、小记者的调查学生汇报：

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识九、制定环保措施1、学生讨论2、制定环保措施并实行3、教师小结教学目标：

1、让学生都有环保意识知道净化空气人人有责2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用2、让学生思考：

我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论3、学生反馈：

空气污染主要有两个原因：

即自然污染和人为污染4、教师给学生做一个实验：

用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？

6、争对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

7、教师小结：

活动目的：

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望活动准备：

1、收集有关环境污染的情况、事例2、安排几位学生表演小品，道具自己准备3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文活动过程：

一、小品引入主题二、具体事例，初步认识师：

破坏我们生存环境的有很多活动前叫大家去调查过下面请同学们说说生：

工厂向江河排放废水生：

人们向江河投放垃圾生：

?

?

三、分析事实，深化认识请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响1、先说水源是怎样被污染的2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况五、师：

同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的但很多人可能不知道为什么要保护环境？

怎样保护环境？

你能想出一些建议吗？

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报七、教师总结小学环保教案：

倾听自然目的：

通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐所需物品：

小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞活动方法：

带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐教学目标：

1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动4、懂得如何保护动物5、增强学生保护动物的意识教学准备：

搜集有关动物行走的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施教学方法：

谈话、交流教学过程：

一、故事引入：

要求认真倾听，谈出自己心中的感受教师读“生活在线”二、探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？

2、交流：

人和动物应是什么关系？

为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？

做保护动物的小卫士教师总结：

动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书吧！

四、板书设计：

给动物让路动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起3、转化思想、培养品质教学重、难点：

树立节约意识教学方法：

小组合作、自主探究教学准备：

课件、资料教学过程：

一、故事引入：

你会煮鸡蛋吗？

指名说教师：

日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：

指名读教材假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？

日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀二、探究新知：

思考：

1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？

2、现在生活好了还需要节约吗？

3、你知道哪些家庭节约小妙法？

4、节约资源的重要性小组交流全班交流教师总结：

我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？

日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务小学生环境保护教案保护环境教案1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？

人与自然环境之间的关系树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任2、学会做一些保护环境力所能及的事情3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

、让学生了解人类与自让的关系、树立学生保护环境的观念（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

]1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

一课时教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集2、调查生活中破坏环境的普遍现象3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料教学步骤：

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系6、让学生意识到保护环境的必要性三、播放录像四、让学生谈谈观后感和体会五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定八、小记者的调查学生汇报：

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识九、制定环保措施1、学生讨论2、制定环保措施并实行3、教师小结十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护2、向家人做一次保护环境的宣传3、如何在实际生活中保护环境共创绿色家园教案一、活动目标：

1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球3、认识到节约资源必须从我做起，帄时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力二、教学准备：

1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类2、教师收集有关的图片、数据、文字资料三、课前准备：

1、教师用展板一块，照片、文字材料2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔3、学生研究用的方案和宣传稿四、教学课时：

1课时五、教学方法：

谈话法、讨论法、观察法活动过程：

一、观看录象：

春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连1、学生观看录象2、师：

“看了刚才的录象，使我们感触很深！

刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！

我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

可以吗？

”生：

用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保师：

同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？

二、统计：

今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？

学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理学生汇报，教师板书废旧塑料袋废旧电池生活污水汽车尾气小食品包装袋废旧的学习用品医用垃圾废旧电器师：

“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！

结合上面的统计，你有什么话想说吗？

”生：

我不想生活在到处是垃圾的环境里.生：

我以后要尽量少扔垃圾生：

我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品3、师：

“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？

就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？

到那时是多么可怕的景象我们的地球能受得了吗？

”4、出示漫画图片看到这幅漫画，使你想到了什么？

生：

减少垃圾，保护环境，还小鱼一个洁净的生活环境生：

看到小鱼，想到我们人类自己，如果再不保护环境，我们就会像小鱼一样，没有安身之地了师：

那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾三、汇报治理垃圾方案：

1、学生研究，教师巡回指导2、全班交流，教师提要求生：

喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉这样每天每人至少会少扔一个纸杯生：

食品包装袋用环保袋，即环保又方便生：

不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以锻炼身体，减少尾气排放3、教师提倡学生写一个倡议书并要保存好交流建议：

大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议做一个讲文明的小听众注意倡议书的书写格式要正确四、联系实际：

师：

“让我们为同学们这些创意鼓掌如果可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献”师：

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

”1、学生说说自己的想法2、教师评价五、活动延伸：

“刚才我们的同学都表明了自己的决心但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限俗话说：

“人心齐、泰山移”大家想想，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

”生：

“你们想怎么宣传？

”“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？

”六、活动小结：

通过本课的学习，大家知道了保护环境的重要性也知道了环境是与我们息息相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活环境脏乱差，就会滋生很多的细菌，给我们带来传染病现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，如果我们注意卫生环境，相信他就很难靠近我们！

最后，让我们携起手共创美好家园！

《环境保护》教案教学目的：

1.使学生知道“世界环境日”的意义2使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起;3教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感4使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去教学重点：

环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起教学过程：

一、揭题训练：

载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？

为什么？

板书课题二、明理训练：

同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？

为什么？

简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害可怕的是环境污染不受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者（放录音）所以世界各国开始行动起来，关注起来联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等“一个地球一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？

你的家庭是怎样做的？

我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？

总结三、启思训练：

1、请同学们说说下列说法对不对？

为什么？

节约用水是限制人们用水，不让人用水保护环境是环保局的事，与我们无关一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？

为什么？

2、游戏，男女生大比拼四、实行训练：

1、你平时有没有破坏环境，举个例子2、山东省即默市小学是怎样保护环境的？

即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

五、迁知训练：

诗朗诵＜＜找颜色＞＞总结认识污染危害，提高环保意识1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识2提高学生环保意识，改变不良生活习惯3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源一、学生交流自己课前准备的材料1.生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理2.农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津3.机动车辆声大烟多?

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二、学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪?

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三、师生共同讨论污染的危害环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现四、师生共同讨论1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？

我们能做些什么呢？

2.同学们怎样爱护校园里的环境？

3.怎样做好社会环保小卫士？

五、师生共同交流1.为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：

不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：

节约用水：

洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；随手关紧水龙头节约用电：

随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等减少“白色污染”：

尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不使用一次性筷子保护花草树木：

不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德六教师进行小结通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量?

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让我们共同努力成为环保小卫士吧！

三年级环境教育教案教学计划一、学生情况分析：

三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因二、全学年教学目标总要求：

双基：

1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识三、教学内容及重难点：

教学内容：

1、大树的功劳2、找寻珍稀动植物3、纸张的自述4、画出秋的绚烂5、滴答滴答下雨了6、与动物交朋友7、大树爷爷多少岁8、感受冬的宁静9、过个环保的春节10、聆听春的脚步11、室内花卉本领大12、鸟是人类的朋友13、争做文明小游客14、玻璃瓶的新生15、走进昆虫王国16、是谁阻挡了飞机的起飞17、拥抱夏的热情18、节约是一种美德重点难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育2、充实教学内容，拓展教学空间3、设置情景，激发学生的学习兴趣4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动5、课堂中渗透思想品德教育五、问题研究与教改设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心六、执行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料七、课时安排：

本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣2、引导学生认识大树的价值3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感内容分析由六个板块构成1、引出大树的功劳让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象3、介绍植树节4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语5、呼吁学生将对树木的爱落到实处教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等2、教学过程课程引入：

树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!

据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜科学测试表明：

一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境植树造林对人类生活也很重要，我