高三语文《辨析并修改病句》1教案.docx

高三语文《辨析并修改病句》1教案.docx

《高三语文《辨析并修改病句》1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文《辨析并修改病句》1教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三语文《辨析并修改病句》1教案

云南省陇川县第一中学高三语文《辨析并修改病句》1教案

一、教学内容及其解析

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表述规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

修改或找出病句之类的题目，已经成了语文高考的经典题。

解这类题目，一般是依照考纲要求，对病句进行分类复习，诸如把病句分成语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种，但一味用这种方法复习，效果不很显著，主要原因是操作性比较差。

所以，复习中，在学生完全清楚这六种语病的情况下，最为有效的方法是采用“关键词”复习法，即找出相关的重点词，因为这个词的存在，可能就是语病的症结所在。

本次课的主要任务是认识并熟知六种病句类型。

二、教学目标

熟悉六种基本的病句类型

课前练习：

1、下列各句中没有语病且句意明确的一句是

A.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

B.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。

C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量.改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

D.学校能否形成良好的.有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

【答案】B

【解析】A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。

【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。

每一类可以记几个典型的例子。

采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

2、下列各选项中，没有语病的一项是

A.现代医学一再证明，当一个人精力衰退.对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。

B.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。

C.昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。

D.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。

环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

【答案】A（B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区”。

C“通过”一词使用不当，改为“进行”。

D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”）

【解题指导】本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

对于病句关键要从两个方面着手：

一是认真读教材与课外书籍，培养语感；二是熟悉《考试大纲》里规定要求掌握的六种病句类型。

本题考查的内容属常见而且典型的病句。

看到一个句子，首先要调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如果别扭则该句就有可能是病句。

然后运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间.修饰语内部是否有毛病。

这两步常常能发现语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明等语病。

有的语句从语法上不好找毛病，就可采用逻辑意义分析法看看它是否符合事理.情理。

3、下列各句中，没有语病.句意明确的一句是

A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

D．我市高新区不断完善以市场为导向.以企业为主体.产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设。

【答案】D

【解析】A项“狂风……下了起来”，搭配不当。

B项“墨西哥和美国的部分地区”歧义。

C项“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”缺少宾语。

但D项中的“以市场为导向.以企业为主体.产学研结合”的并列关系在当下语言运用中实属罕见。

从语法的角度说，如果“以……为……”不止一个，可以在开头用一个“以”，后面的“以”省略。

如“以农业为基础.以工业为主导”，也可说为“以农业为基础.工业为主导”，但本人觉得都是“以……为……”的格式并列在一起，再多也没什么。

问题是前面两个介词结构，后面忽然增加一个主谓结构，然后把三者并列在一起，至少是结构不整齐。

是否属于语病，还得请专家释疑。

作为高考试题，这样出，是否不够严谨？

或产生误导？

4、下列各句中，没有语病的一句是

A.这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛.决赛的激烈角逐，最后张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军。

B.树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。

C.由于规划周密.准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多.开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

D.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。

【答案】B

【解析】A 项不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。

C 词序不当。

“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。

D 词序不当。

并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。

【思路点拨】判断语病，考生要熟悉病句的六大类型。

每一类可以记几个典型的例子。

采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

三、课内学习

1、教学流程：

语序不当——搭配不当——成分残缺或赘余——结构混乱——表意不明——不合逻辑

㈡教学过程

1、语序不当

语序不当指在一个句子中，组成这个句子的某些成分由于所处的位置不当而造成的一种语病现象。

语序不当一般有以下几种情况：

①定语（主要是多项定语）次序不当，②状语（主要是多项状语）次序不当，③修饰成分位置不当，④关联词语位置不当，⑤主客颠倒，⑥分句位置不当等，⑦并列连词前后词语位置不当（不合逻辑）。

例

（1）这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

（07年全国卷1C项）

析：

句中“以10%的速度每年缩减着”中的“每年”不能修饰“缩减”，应该是“以每年10%的速度缩减着”。

例

（2）随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

（07年浙江卷B项）

析：

句中“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。

例（3）中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

（07年湖南卷D项）

析：

句中两个分句的层次轻重搞错了，应为“中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，越来越显示出相当高的学术含量，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

”更合逻辑。

例（4）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

（07年安徽卷D）

析：

句中语序不当，“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。

例（5）首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展电子商务租车的旅游企业。

析:

一般情况下，多项定语的排列可这样安排：

A、表领属的或时间、处所的词或短语；B、表指称或数量的短语。

C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。

本句中，表处所的词“国内”应放在表数量的“第一家”的前面，故“第一家”应与“国内”互换位置。

例（6）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

（2004年高考题）

析：

一般情况下，多项状语的排列顺序是：

A、表目的或原因的介宾短语；B、表时间或处所的词或短语；C、表语气的副词或表情态的词、短语；D、表对象的介宾短语。

即：

为了什么（目的）——何时（表时间的名词）——何地（表处所的介宾短语）——范围（表范围程度的副词）——怎样（表情态的形容词）——同谁（表对象的介宾短语）。

因此本句应调整为：

为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

2、搭配不当

主要是指句子成份间在意义上、习惯上、逻辑上搭配不当。

主要包括有：

①主谓搭配不当，②动宾搭配不当，③主宾搭配不当，④修饰语与中心词搭配不当，⑤一面与两面搭配不当，⑥关联词语搭配不当等。

例

（1）国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

（07年江苏卷B）

析：

句中主语和谓语搭配不当，“意识”与“提高”搭配不当，“意识”应为“增强”。

例

（2）新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。

（07年重庆卷B）

析：

句中“缓解”与“问题”属动宾不搭配，改“问题”为“矛盾”。

例（3）王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

（07年天津卷A项）

析：

句中“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：

“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。

”主宾搭配不当。

把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。

例（4）在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

（07年北京卷D）

析：

句中“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部……的剧本”。

例（5）说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

（07年山东卷A）

析：

句中“能否被刊用，没抱太大的希望”属两面对一面的错误，应改成“当时对自己的稿子被刊用，没抱太大的希望”。

例（6）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

（07年全国卷2A）

析：

本句一个语病是语序不当，应把“详细”放到“介绍”前边。

二是修饰语和中心词不搭配，“详细”不能修饰“技巧”和“效果”。

3、成份残缺或赘余

句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺是指句子结构不完整，不符合省略的条件而缺少应有的成分。

主要有：

①缺少主语，②缺少谓语，③缺少宾语，④缺少必要的附加成分，⑤关联词语残缺，⑥由于滥用介词或者“介词……方位词”格式造成主语残缺等。

例

（1）几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”标志，使大家恍然大悟。

（07北京卷C）

析：

句中“大家都以为……，看到……”主语是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。

例

（2）挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出