中考复习中考语文专题复习作文训练第一讲选材篇生活真好二教案.docx
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中考复习中考语文专题复习作文训练第一讲选材篇生活真好二教案
作文训练第一讲选材篇生活真好
（二）
【作文训练第一讲选材篇生活真好】
（二）
适用学科
语文
适用年级
初中通用
适用区域
通用
课时时长（分钟）
60
知识点
作文的选材
教学目标
掌握作文选材的方法，并运用到实际写作当中。
教学重点
选择生活化的素材，写出真情实感。
教学难点
写出真情实感。
教学过程
一、课堂导入
看过了为课程的讲解，读过了优秀的作文，我们对于上节课介绍的作文选才的方法有了一定的了解，现在到了该我们出手的时候了，让我们用下面的例题精析来热热身吧！
二、例题精析
【例题1】请你能将文中的“可怕”真实地描绘出来。
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。
晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。
这种可怕是文章所写不出来的。
啊！
晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。
可怕，可怕，真是可怕。
【答案】爸、妈上街去了，我一个人待在家里。
当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。
假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。
我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：
爸、妈，赶快回来吧（想）！
【解析】应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。
当我们要描写一件事，我们可以问自己说：
“那时候我的眼睛看到什么？
我的耳朵听到什么？
我的心里感到什么？
我的脑里想到什么？
我有没有动作？
”应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思生动地描写出来。
【例题2】
【题干】请用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写“雨中上学“的情景。
【答案】夏天的中午，雷雨最多了。
吃过中饭后，天空常常被乌云带来的大黑布包了起来（看）。
闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。
隆隆的雷声（听）像战场上的大炮声，震得我耳膜快破了（感）。
“劈里拍拉！
劈里拍拉！
”雨打在屋顶上，响起了好大的声音（听）。
快上课了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。
无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来（感）。
我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去（做）。
到了学校，制服湿了（看），真是讨厌（感），今天要是星期天，就不会受这种罪了（想）！
【解析】同学们可以自由的创造，写出自己的特点。
三、【写作指导】
【题目一】
阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是什么？
幸福在哪里？
人们一直在追问，在寻找。
其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
生活中，幸福无处不在，你又有怎样的联想与感悟？
请以“幸福”为话题写—篇文章。
要求：
1、所写内容在话题范围内，如珍惜幸福。
2、除诗歌外，文体不限；600字左右。
【思路导引】
此题的设计源于著名作家毕淑敏的一篇散文《提醒幸福》，意在引导学生对幸福的理解、感悟与珍视。
深层思考，优化立意。
题目确定后，可写的内容应该是宽泛的，这时就需要有个沉思默想的过程，将可写的内容都列举出来，进行去粗取精的选择，使立意更为优化。
如珍惜幸福，可表现亲情的感人，可写友情的可贵，也可写被理解的幸福、被信任的幸福等，而在这众多的立意中，对自己来说，哪一个更有话可说，哪一个占有的材料更具意义，就选择哪个。
具体集中，以小见大。
一篇文章，总该有那么一个或几个具体而集中的片段，否则文章就会毫无重点可言。
行文中，要善于选取恰切的体裁表情达意：
写记叙文，就要把所表达的主题置放于一件具体而有深刻蕴含的事件中加以表现；写议论文，就要围绕文题提炼成旗帜鲜明的观点，摆事实、讲道理予以论述。
此外，“幸福”是个大的话题，要注意将大化小，运用以小见大的方式表现主题。
【推荐素材】
素材一：
瓦努阿图：
地球上最幸福的国家
英国“新经济基金”组织对全球178个国家及地区“幸福指数”大排名，南太平洋岛国瓦努阿图击败群雄，瓦努阿图的人均寿命为69岁，人民对生活的满意程度明显高于其他国家，“生态足迹”度量指数也很低，对地球生态环境的破坏几乎没有。
当选为地球上最幸福的国家，这令众多“财大气粗”的发达国家感到尴尬，但瓦努阿图人却没有表现出格外的兴奋。
“瓦努阿图在线”新闻网站的马克·洛文第一反应是“请不要告诉太多人”。
他说，瓦努阿图的人们没有太多物质要求，拥有很少东西就可以活得很快乐。
也许，马克担心到那里去旅游的人越来越多，不可避免地对瓦努阿图人的生活和观念产生冲击。
素材
点拨：
当选地球上最幸福的国家，无疑是一种荣耀。
但我们需要看重的应是其当选的原因，那就是人民对生活的满意度，还有对生态环境的高度关注。
而瓦努阿图人没有表现出格外的兴奋也基于此。
这与对物质无休止的追求和对环境无休止的破坏，形成了强烈鲜明的对比。
所以，从这则素材出发，我们可以来阐述幸福的原因——知足常乐、学会满足、感恩等。
素材二：
幸福是什么？
一只小狗问它的妈妈：
“妈妈，幸福是什么？
”
妈妈说：
“幸福是你的尾巴尖。
”
于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖，以得到幸福。
可无论它怎么努力，还是不能成功。
于是小狗又去问它的妈妈：
“妈妈，为什么我追不到幸福？
”妈妈说：
“宝贝，
你只要抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。
”
素材点拨：
有道是“身在福中不知福”，生活中，幸福实际上是无处不在的，幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧锁心门。
在人们感觉幸福难寻的时候，看到这个故事就会感到其实幸福就围绕在你身边。
素材三：
幸福的底线
作家史铁生曾写道：
“生病的经验是一步步懂得满足。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。
咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。
刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？
便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。
后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。
终于醒悟：
其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字。
”
素材点拨：
不错，每时每刻我们都是幸运的，这就是幸福的底线，只有底线放低，才可以真切地感受到生活的美好和幸福。
名利是身外之物，我们应该学会从“最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味”，那就是实实在在的简单的幸福。
【佳作引路】
隐形的幸福
列车颠荡着向前驶去。
这个秋日的午后，空气浓稠的像胶冻一样，让人酸懒无力。
列车单一的隆隆声在脑海中如丝线般绵延不断。
我瘫坐在列车上，带着一种近乎疲惫的情绪。
这是我第一次远行，妈妈本来要送我，可是爸爸说什么也不让，偏偏要我只身一人去我郑州的小
叔家。
“一个人就一个人，离了你们我还不活了？
”抛下这句话，怀揣着对爸爸的埋怨，登上了远行的火车。
那时，对于爸爸，我总觉得他不爱我，又总是那么严厉。
他可以每天抽两包烟，却连凑份子给同学买生日蛋糕的十元钱都不肯给我……
坐在我对面的也是一个女孩，看上去年龄比我小很多，不经意间，才发现，她的右腿矮了一截。
她显然注意到我，为了打破尴尬，我不好意思地和她攀谈起来。
“你一个人吗？
”我问她。
嗯！
我常常坐火车去奶奶家！
”女孩甜甜地笑着，丝毫看不出些许的消极与
颓废。
你爸妈怎么放心你一个人上火车？
”
“放心。
开始的时候爸妈还送我上火车，后来我便不用他们再送了。
现在我可以自己买票，自己上车……”火车经过一片树林，她兴奋地指着窗外对我说：
“你看！
那些种在两旁的树，我一直觉得它们像中世纪的欧洲妇女，提着裙摆向前走。
”女孩的目光投向窗外，眼神全是快乐的光芒，看不出丝毫的忧伤。
我暗想，“假如我是她，我会怎样呢？
”忽然想起父亲的狠心，我的眼角堆起了朵朵水花。
“你在想什么？
”女孩突然问我。
“我在想，你一定是一个很乐观的人。
”说完这句话我下意识地瞥了一眼立在床边的拐杖。
“我想，你爸爸妈妈一定很疼你吧！
”我接着说道。
“其实，我以前也认为爸妈不疼我，我的右腿残疾了以后，他们竟然还要我像以前一样，什么事都要自己做，后来我才渐渐明白，爸妈不能跟着我一辈子，他们要我独立做事，也是为我好哇！
”女孩由衷地感慨，脸上洋溢着幸福的微笑。
我有些吃惊，若不是亲耳听到，我怎么也不会相信这话是出自一个有些残疾的小女孩的口中。
我也突然意识到，那个时时刻刻告诉我自己的事自己做的爸爸，其实是为了我好！
为什么我没有想到他也是为了要我自强自立？
为什么我认识不到他给我的也是爱？
“爸爸妈妈告诉我，除了行走不便，我和其他人没什么区别！
”女孩一如既往地微笑着，我坚定地朝她点点头。
下车时，我扶着小女孩，她笑着说：
“谢谢。
”
其实，真要说谢谢的人是我，谢谢那个小女孩，让我知道，原来，有一种爱叫做放手，有一种父爱很深沉，那是一种隐形的幸福。
【作文点评】
这是一次难忘的旅行，因为有一位身残志坚、乐观向上的女孩的陪伴，更重要的是，“我”深深地感受到了父母的深沉的爱，对幸福有了更为深刻的理解。
文章立意新颖，较好地调动了人物的语言、动作行为的描写，人物形象鲜明，跃然纸上；主旨突出，打动人心。
【题目二】
请以“阳光就在身边”为题写一篇文章。
要求：
（1）认真思考题目含义，选择恰当的角度；
（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的地名、校名和人名；（5）书写认真规范。
【思路导引】
这是一道命题作文，其中“阳光”是题眼，“身边”是限制语。
“阳光”本指太阳的光芒，但从这道题目来看，显然需要认真考虑“阳光”的内涵与外延，从命题者的角度出发，这里的“阳光”可以是父母亲人给你的温暖如朝阳铺满，可以是同学师长给你的关爱如沐浴暖阳，也可以是陌生路人给你的帮助如丝丝阳光……“授人玫瑰，手留余香”，也可以是你给身边人的帮助、关心、支持，让他人感受你阳光般的温暖。
除上述几点外，题目中的“阳光”还可从理解、包容、鼓励等角度着手，这些都是“阳光”一词的含义。
【佳作引路
】
阳光就在身边
“哎，你的鞋带散了。
”课间操后，我在楼梯上听到一个不熟悉的女声，并没在意，仍径自拾级而上。
“喂，你的鞋带散了！
”咦，她跟谁说话呢！
于是，我转过身去，一脸疑惑地看着那个女孩。
“你的鞋带散了。
”那个女孩又对我重复了一遍。
她的笑容是那么的阳光，我都有些不好意思了。
低头一看，果真，我左脚的鞋带一直拖到两边的台阶上，我连忙蹲下身，利落地系好鞋带。
心想：
多亏了这个女孩的提醒，要是我身边的同学踩到这鞋带上……后果不堪设想，我不禁后怕起来。
正想道声谢，可一抬头，人家早就没影儿了。
我连她长什么样儿都没好好看清楚，不免有点遗憾，有点自责，但更多的却是感激，却是
庆幸。
楼道间的这一幕还在脑际盘旋，回到教室看到的情景又让我增添了感慨。
起初似乎一切如常：
还是那个黑黑的男生将牛奶桶拎回来，并有序地把一袋袋牛奶分发到每个人手上，大家一边吸着牛奶，一边闲聊着。
可就在他发到我面前的一桌时，我突然发现那红红的牛奶桶底部被一层白白的东西覆盖着，原来，
最后一袋牛奶被压破了，明显瘪了下去，只剩下不到半袋了。
我想，这最后一个同学真倒霉，如果他不乐意，我就把自己这袋换给他。
谁知，分发牛奶的同学毫不犹豫地把自己那份完好无损的牛奶递给了最后那名同学，并迅速拿起那袋破了的吮吸起来，好像生怕别人抢去似的。
那位同学本来在做作业，并没怎么注意，随手接过牛奶正准备往嘴里送，可抬头一看发奶的同学，刚刚开始吸的那袋奶竟然已经所剩无几，再伸头看看那桶底似乎还在微微流动着的奶液，便什么都明白了，怎么也不肯接受这袋完好无损的牛奶。
分奶的同学笑着说：
“我已经喝了，你就别坚持了，没什么大不了的。
”他的笑容是那么的灿烂。
距离上课还有一点时间，我信步走到阳台上，顿时觉得今天的阳光特别灿烂，特别温暖。
是啊，楼道间那女孩对我的一再提醒，教室里两个男孩的一再推让，那诚恳的话语，那灿烂的笑容，不就是环绕在我们身边的一缕缕阳光
吗！
它比大自然的阳光更加灿烂，更加温暖。
其实，我们每个人都能成为阳光的使者，彼此照耀，互相温暖，如此，我们的身边必将阳光永驻，春天常在！
【作文评点】
小作者从日常生活中选取亲身经历和耳闻目睹的两件看起来很平凡的小事，挖掘其中的深刻内涵，小中见大，礼
赞阳光。
细腻的心理描写更好地突出了人物的精神风采。
开头不落俗套，结尾将大自然的阳光和我们生活中的阳光有机结合，深化了主题。
四、作文提升
【原文】
父爱，触动了我的心灵
一道白光从天空中划过，接着大雨倾泻而出。
我望向窗外，不禁皱了皱眉头，这下糟了，忘了听妈妈的话——带雨伞。
（环境描写既渲染了气氛，也交代了起因。
）
“叮铃铃——”放学铃声悠扬地（心情糟糕，铃声就不会“悠扬”了）响了起来，同学们一边讨论（议论）着大雨，一边三三两两地走出教室。
我默默地收拾着书包。
哎，真麻烦，这样的天气真被妈妈说中了，居然真下雨了，而且来得这么突然。
（与同学对比，来反衬自己的失落。
）
我来到一楼大厅，放眼望去，有很多家长正在那里站着，他们披着雨衣（或拿着伞，这样符合实际），不停地在人群中寻找自己的孩子。
“有家长来接可真幸福，可惜我爸妈不在家。
”想着这些，我心中不由地有些失落。
（简单交代一下父母不能来送伞的原因，以照应下文父亲的突然出现，所给自己带来的意外惊喜。
）
我来到大厅，看见一些没人接的学生，将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。
为了早点回家，我也学着他们的样子，冲进了大雨中。
一到校门口，我就看到许多五颜六色的花（删去“花”）伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着。
（用词“举”比“打”好，准确传神。
）
突然一个熟悉的身影，闯入了我的视线，那个人不正是我的爸爸吗？
我仔细看着，是他，是他，是我的爸爸。
我来到他的身边，仔细地端详着他，原来爸爸的脸上多了这么多的皱纹，可我却从没有发现。
岁月的痕迹清楚地印在了他的脸上，似乎向我讲述着爸爸对我无微不至的关怀。
（此处写父亲的皱纹及自己的感受有点多余。
不妨从他的衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。
）
爸爸笑着将一把伞递给了我，自己却走在雨里（有悖常理）。
我随着爸爸来到我家的车旁。
我拉开门，顿时一股暖气向我袭来，没想到爸爸提前做了准备。
（“开暖气”这个细节有利于表现父爱。
可展开写，来刻画父亲的细心。
）我和爸爸笑了笑，然后钻进了车里。
车外，雨还在不停地下着，车内的暖气充满着父亲对我的关爱，也触动了我的心灵。
（结尾简洁，既照应题目，又点出了主旨。
）
分析：
本文选材并无新颖特别之处。
因此，在写法上就需抓住一些细节，注重突出动情点，以达到以情动人的写作效果。
文章需围绕“父爱”这个主旨，对文章结构和细节描写有意识地加以调整和渲染。
如前半部分内容和父亲关联不大，修改时进行了删减。
为了突出父亲的形象，借助“接书包”、“衣服淋湿”和“提前开暖气”等细节，来刻画父亲慈爱、关怀备至的形象。
【提升文】
父爱，触动了我的心灵
一声炸雷响过，紧接着“哗哗”的大雨便从天而降。
我望向窗外，心想：
这下糟了，我没听妈妈的话——忘带雨伞了。
放了学，同学们三三两两走出教室，我也背着书包来到一楼大厅。
因为下雨，已有很多家长在这里等着。
他们正不停地在人群中寻找自己的孩子。
“妈妈上班，爸爸生病在家休息，他们都不能来接我了。
”想到这，我的心中不由地有些失落。
几个调皮的男生将书包顶在头顶，飞快地奔进了雨中，往校门口跑去。
为了早点回家，我也学着他们的样子冲向雨中。
就在我刚跑到校门口时，突然发现一个熟悉的身影，那个人不是爸爸吗？
而此时爸爸也正用力地向我挥着手臂。
我快步跑去。
站到爸爸的伞下，我惊讶地问他：
“您不是生病了吗？
”“我没事的，看见雨下得大，我就开车过来接你了。
”爸爸说这话的时候，还咳嗽着。
他从我手里接过书包。
我的心里突然感到
一阵难过。
雨依旧哗哗地下着，车辆从我们身边驶过，溅起很大的水花。
在走向停车的地方时，为了不让我被雨淋着，爸爸不停地把伞往我这边移。
这时，我发现，爸爸的衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我的身上。
我拉开车门，顿时感觉到一股暖气向我袭来。
我没想到爸爸提前做了准备。
“怕你冷，估计你快放学了，车里的暖气就一直开着。
”爸爸淡淡地说着。
车外，雨还在不停地下着，车内融融的暖意，触动了我心灵的最深处。
总结：
原文仅笼统地写了“送伞”这件事，这样写不仅使文章的内容显得空洞，而且情意的表达也不够到位。
通过修改，虽然“送伞”这个选材并不新颖，但细节描写丰富了，借助父亲的言行举止来表达父爱，让人物“活”起来，并以此抒发自己的情感，增强文章的感染力。
为了更好地刻画父亲这个形象，在结构上也进行了调整，并且特地将有助于表现父爱的几个细节加以“放大”如父亲咳嗽、接书包、雨中让伞等。
没有生活的真实作为写作的源泉，就无法写出真实的生活感受。
如果只是胡编乱造，不仅使文章的内容显得空洞，而且也不容易写出动人的场面，这样的文章就不能打动读者。
再平常、再普通的小事，如果能够结合自己亲身经历，再加上精心选择的一些细节，就可以很好地表达作文的中心，这样的文章就会饱满而充实，打动人，影响人。
五、素材超市
精彩语段
①过马路的行人
冬日的下午，阳光明媚，马路上车辆奔流不息，热
闹极了。
在一个没有红绿灯的斑马线旁，来了两位拖着行李箱的姐姐，一看就是外地来的游客，看样子是想过马路。
看着马路上一辆辆奔驰的汽车，无奈地等在斑马线边，这时又来了一位五六十岁的奶奶，她等了几分钟后，终于逮到一个空档，左顾右盼，一路小跑，快速地过了斑马线，露出了胜利的微笑。
前面托着行李的姐姐回头跟同伴说了一句，迅速跨出了脚，发现又一拨车流涌了过来，只好把脚缩了回去。
这时，又有四五位背着旅行包的哥哥加入了等待的队伍。
离他们最近的车道有一辆公车停了下来，他们才犹犹豫豫地迈开步子。
但快车道上的其它车辆依然没有停下来，还从他们身旁急驶而过。
等这些车都通过了，他们才一路小跑着过了斑马线，一脸惊恐和不悦。
过斑马线时请司机停一停，让一下行人，好吗？
推荐：
作者用白描的手法，描绘了老奶奶的快速过马路
的灵活动作和得意，也描写几个年青人过马路时的犹豫和惊恐。
在此基础上，小作者写出了自己的情感，希望司机让一下行人。
②人鸡大战（节选）
老爸从小抓鸡有经验，一直跟在鸡后面，伸出手准备扑上去，一边嘴里“咕咕”地叫。
这鸡可灵活了，在车底下转了几个圈，又到妈妈种的花旁转圈，密密匝匝的叶子盖在鸡身上，看也看不清鸡在哪里，只有看哪边的叶子动了，才能分辨出，哪里有鸡。
这时，鸡突然不动了，拉了一泡屎。
这可把妈妈气坏了，她一挥扫帚，没想到真打着了鸡脖，还是爸爸眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势的速度抓住了鸡。
它似乎害怕了，“喔喔喔”地大叫。
像是在讨饶，但还是无济于事，老爸可不会心软，抓起鸡就径直走进了厨房。
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动词的准确使用，在为这个场面增添了乐趣的同时，也将鸡的机灵、人的气愤和残忍生动形象展示。
③鱼摊（节选）
穿过马路，迎面扑来一股难闻的恶臭，行人见状纷纷捂住口鼻，快步离开，脚下溅起阵阵水花，空气仿佛凝固了似的，弥漫着一股死鱼的气味。
路边小摊上的小贩开始吆喝了起来，声音沙哑而带着一点儿浓厚的地方口音，让人有一阵不大
舒服的感觉。
黄昏的时候最热闹，地摊边围拢了一群人，路边的小水洼中，满是鱼血和鱼鳞，似乎还混着一些鱼内脏，一股鱼腥味在周围散开去，引得不少路人的不满。
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作者通过多种感官的感受，描绘出鱼市的肮脏和嘈杂，以及人们对其的厌恶。
④食堂的胖女人
放学铃响起后，是校园里最热闹的时侯。
每天打饭好像打仗一般，或许更像“非洲难民”，久饿之后突然发现面包似的蜂拥而上，那阵势像是要把食堂夷为平地。
“一份炒肉片，一份米饭。
”由于刚才一阵“夺命狂奔”，我大口大口地喘着粗气，但仍然不失文雅地站着那里。
食堂打菜的那个胖女人手指像五根大火腿肠，却灵巧得很。
说话间已经把饭推出了窗口。
我接过饭菜，无意间瞥见显示器被多扣了三元钱，心神一怔，忙说：
“不对，你多扣了我钱！
”
胖女人放下了手中的饭勺，一脸严肃地说：
“我什么时候多扣你钱了，走开走开。
”于是我仔细地看了她，宽厚的嘴唇翘得很高，裸露着两排紧绷的比萨斜塔似的黄牙，眉头紧紧皱着，不大的眼睛却瞪得溜圆，像底气十足的奥巴马随时准备掀翻卡扎菲……
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作者的语言不但生动，还富有幽默的智慧。
夸张、比喻等修辞手法的运用，让形象栩栩如生。
⑤手抓饼
卖手抓饼的阿姨大概30多岁，脸上笑咪咪的，戴着沾满了油的手套，她先把一块两面都有油的面饼放到已经烤得黑亮的
铁盘上，面饼渐渐地像气球一样膨胀起来。
一分钟后……阿姨像练太极一样，把饼面翻了好几下，眼看面饼快要变金黄色了，阿姨又飞快地把又松又软的肉松倒在上面，再加上酸酸甜甜的番茄酱，卷成筒状递给口水直流的我。
我迫不及待地咬了一口，啊！
真香！
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阿姨的动作和面饼烤制的过程相伴而生。
再加上作者的感受，真情实感跃然纸上。
⑥牵手
我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。
我也不习惯这么多年了，我们都没牵过手。
我再次牵他的手，我说：
“爸，你看大街上这么多车，你得跟着我走”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。
我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？
什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
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中国人的含蓄，不善于表情达意，构造出中国人亲情的独特表达式。
父亲的拘谨和衰老，让人动容，让人心颤。
⑦蚂蚁搬饼干
我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：
这只小蚂蚁在干什么？
于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。
只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。
它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。
我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。
最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。
小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了.小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：
这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。
正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！
那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起
来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，但是当许多蚂蚁新往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量。
所以，我们要学会团结合作，互相帮助，不能一意孤行。
这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。
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生活关注范围的狭窄，束缚写作内容。
而生活内容的扩展，不仅在于眼睛，更在于思维的空间大小。
所谓“一枝一叶总关情”，打开心灵，和生活对接。
⑧诚信
诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中，送你出门时的轻轻一笑。
诚信是一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。
诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的灿然一笑。
诚信可以是从前百年老店里赊账的账单；也可以是今天人们手中的信用卡。
推荐：
诚信是现代人交际的一个重要规则，作者用事实说话，列举了身边体现诚信的几则事例，由是，诚信的内涵一目了然。
名家走笔
许多东西，我们之所以觉得必需，只是因为我们已经拥有它们。
当我们清理自己的居室时，会觉得每一样东西都有用处，都舍不得扔掉。
可是，倘若我们必须搬到一个小屋去住，只允许保留很少的东西，就会判断出什么东西是自己真正需要的了。
那么，我们即使有一座大房子，又何妨用只有一间小屋的标准来限定必需的物品，从而为美化居室留出更多的自由空间？
许多事情，我们之所以
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