中考物理声学专题复习.docx
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中考物理声学专题复习
中考物理声学专题复习
1、选择题
1.影响声音传播速度的是1.A
A.传播声音的物质B.声音的音调
C.声音的音色D.声音的响度
2.声纹锁能辨别不同的人发出的声音,主要是依据声音的2.A。
A.音色B.音调C.响度D.速度
3、能区分男高音和男低音的主要依据是3.C
A、响度B.音色C.频率D.振幅
4.学生能分辨出不同老师的声音,主要是依据不同人的讲话声具有不同的4.A。
A音色B音调C响度D振幅
5.成语“震耳欲聋”形容的是声音的5.A。
A.响度大B.音调高C.音色好D.频率高
6.“闻其声而知其人”,这句话表明不同人发出的声音具有不同的6.B
A.音调B.音色C.响度D.频率
7.敲音叉时,先轻轻敲,后用力敲,两次发出的声音7.B。
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同
8.吹笛子表演中,演奏者不断用手指分别开闭6个音孔,这样是为了改变笛声的8.B。
A.音色B.音调C.音量D.响度
9.机动车鸣号所产生的声污染,其主要原因在于鸣号声的9.A。
A.响度 B.音调C.音色 D.时间
10.吉他是一种弦乐器,用大小不同的力拨动同一根琴弦,主要改变声音的10.A。
A.响度B.音调C.音色D.频率
11.有关声音的说法,正确的是B
A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体振动产生的
C.声音的传播不需要时间D.声音在传播过程中音调逐渐降低
12.关于声现象,下列说法正确的是(A )
A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关
C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动,我们就一定能听到声音
13、能分辨出琴声和笛声的主要依据是(C)
A、响度B、音调C、音色D、振幅
14.生活中用“引吭高歌”“低声细语”
来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的( B )
A.音调B.响度C.音色D.速度
15成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的(B)
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
音频
16.校园广播站正在播音,小明马上告诉大家:
“这是我班的小丽同学在播音”.那么,小丽判断的依据是声音的( C )
A.音调B.响度C.音色D.频率
17.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图,下列说法正确的是(D )
A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小
C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大
18.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是(A)
A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同
19、下列关于声音的说法错误的是( D )
A.
音调是由发声体振动频率决定的
B.
学业考试期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在声源处控制噪声
C.
“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
D.
“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些
20.襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi“智能手机,出口到南美、南亚和非洲市场.调节手机的音量是改变声音的(D )
A.音调B.音色C.频率D.响度
22.下列与声现象有关的说法中不正确的是( B )
A.
两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声
B.
环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备,是为了减弱噪声
C.
公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
D.
只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色
23下列与声现象有关的说法中正确的是( A )
A.
一切发声的物体都在振动
B.
公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
C.
声和电磁波都能传递信息,且都可以在真空中传播
D.
声音在空气中的传播速度一定是340m/s
24.关于声现象的说法正确的是( D )
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色
C.房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声
D.声音由物体的振动产生
25.关于声音,下列说法正确的是(C)
A.
人们小声说话,声音的音调一定低
B.
用力敲鼓,站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的
C.
能听出电话里谁在说话,是根据声音的音色辨别的
D.
在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声
26.下列关于声现象的说法中正确的是( C )
A.
声波在真空中的传播速度可以大于340m/s
B.
声波可以传递信息,不可以传播能量
C.
“女高音”中的“高”是指声音的频率高
D.
“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
27.日常生活中处处有声音,关于声音下列说法中正确的是( A )
A.声音传播需要介质,真空不能传声
B.人们小声说话时,声音的音调一定低
C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声
D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量
28、关于声现象的理解,下列说法正确的是(C)
A.
使用MP3时,调节音量旋钮是为了改变声音的音调
B.
“女高音”歌唱时比“男高音”响度大
C.
钢琴发声是由于琴弦振动产生的
D.
声音在空气中的传播速度为3×108m/s
29.关于声现象,下列说法正确的是(A)
A.二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的
B.运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高
C.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的
D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
30.关于声现象,下列说法中正确的是( D )
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
D.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声
31、2013年6月20日,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。
下列说法正确的是C
A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的
B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高
C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的
D.在太空讲话声带不振动也能发出声音
32.下列说法正确的是D
33.关于声的知识,下列说法正确的是(A )
A.声音既可以传递信息,又可以传递能量
B.噪声扰民主要是因为其音调太高
C.声音在15℃的空气中,传播速度约为1500m/s
D.超声波在空气中比次声波传播速度大
34.关于声现象,下列说法正确的是( D )
A.只要物体在振动,我们就能听到声音
B.“低声细语”中的“低”,指声音的音调低
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
35.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,下列对钟声的解释,错误的是A
A.人根据音调判断是钟发出的声音
B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到人
耳
D.钟声是由钟振动产生的
36.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法错误的是( C )
A.
通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.
多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.
钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.
物体振动的快、频率高,发出的声音音调高
37.下列有关声音的情境说法错误的是(A)
A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能再真空中传播
C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石,说明声波能传递能量
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同
38.如图所示,在学校组织的迎“青奥”活动中,小明进行了击鼓表演,他时重时轻地敲击鼓面,这样做主要改变了鼓声的(A )
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
速度
39.鼓在受到击打时会发声,用不同力量击打,发生变化的主要是声音的( B )
A.音调B.响度C.音色D.频率
40.小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓声的( A )
A.响度B.音调C.音色D.速度
41.鼓在受到击打时会发声,用不同力量击打,发生变化的主要是声音的(B )
A.音调B.响度C.音色D.频率
42.上课时.老师听不清楚后排一位问学的发言.走近这位同学后就听清楚了.这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( C )
A.音调变高B.音调变低C.响度变大D.响度变小
43.以下操作中,不能改变音调的是(B)
44.请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是( B )
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声
D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
45.下列实例是利用声传递能量的是( B )
A.利用超声波给金属工件探伤
B.利用超声波排除人体内的结石
C.医生通过听诊器给病人诊病
D.超声波导盲仪帮助盲人出行
46、生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是( A )
A.道路两旁载行道树B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作
二、填空题
1、音乐会上,演员正在吹奏笛子,笛子发声是因为空气柱在 振动 ,吹奏过程中,演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的 音调 .
2.敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面 振动 产生的,然后通过 空气 传播到人的耳朵.
3.夏天的傍晚,一些中老年人喜欢跳广场舞,优美的舞曲是由于扬声器的纸盆 振动 发出的,声音是通过 空气 传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息,有人建议跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声的.
4、哈夏音乐会上,优美的小提琴声是由琴弦的 振动 产生的,琴声是通过 空气 传到台下观众处的.
5.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺 振动 产生的,塑料尺振幅越大,声音的 响度 越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 音调 发生改变.
6.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图10所示)。
吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。
对不同气孔吹气,改变了声音的;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的。
音调,响度
7.小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱_______振动;
产生的,他抬起不同的手指,通过改变空气柱的长度,从而使笛声的_______音调.
发生变化.
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。
从知识上看,它是一种能定向发射和接收(选填“超声波”或“次声波”)的设备。
【答案】超声波
9.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上,现有一根长为8.5m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到 次敲打的声音。
(已知声音在空气中的传播速度为340m/s,在铁中传播速度为5200m/s)
【解析】
(1)因为管长s=8.5m,空气中的声速是340m/s,
则由v=
得:
声音在空气中的传播时间:
t1=
=
=0.025s;
(2)声音在铁中的传播时间:
.
两次声音的时间间隔
<0.1s,
故人的耳朵不能区别这两次声音,只能听到一次敲打的声音。
故答案为:
0.025;两。
三、实验题
1.图14是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
他们所发出的声音都是由于发声部位而产生的。
地震前通常有次声波产生,人、海豚和大象能最先感觉到的是。
【答案】振动、大象
【解析】
试题分析:
一切声音都是由物体振动产生的,动物发出的声音是由发声部位的振动产生的;由图示可知,只有大象能最先感觉到地震波的产生。
2.回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(1)探究影响音调高低的因素:
过程
把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。
拨动钢尺,听它
振动发出的声音,同时观察钢尺振动的。
增大钢尺伸出桌边的长度,重复实验。
结论
物体振动频率越,音调越低。
(1)快慢;慢;
3、.现给你如下器材:
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒;提出问题:
;猜想或假设:
;器材:
;主要步骤:
;探究结论:
;2.依据下图所示情景,回答下列问题:
;
(1)提出问题:
要使鼓声更响些,你的方法是.;
(2)作出猜想:
鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.;(3)设计实验:
将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放;较来比较鼓面振动幅度
1.现给你如下器材:
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。
请你任选器材,设计一个有关声现象的实验。
提出问题:
猜想或假设:
器材:
主要步骤:
探究结论:
2.依据下图所示情景,回答下列问题:
(1)提出问题:
要使鼓声更响些,你的方法是.
(2)作出猜想:
鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.
(3)设计实验:
将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上,可以通过比
较来比较鼓面振动幅度的大小.
(4)得出结论:
声源的振幅越大,响度.
(5)歌词“我在高声唱,你在低声和”中的“高声”、“低声”是指(填
“音调”或“响度”)的不同.
3.小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材,探究音调高低跟振动快慢(频率)的关系,他的探究过程如下:
(1)如上图甲所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先使其伸出桌边少许;
(2)拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢;
(3)使钢尺伸出桌边的长度长一些,再次拨动(注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样);
(4)如上图乙所示,将硬纸片接触自行车车轮的辐条,先慢慢转再快些转,听一听发出声音的音调有何变化?
请你根据上述探究过程,帮他进行分析论证:
①钢尺伸出桌面越长、振动,发出声音的音调;
②自行车辐条转得越快,频率,音调。
4.
(1)(6分)将钢锯条式紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,锯条由于________
而发出声音。
改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的________会改变(选填“响度”或“音调”)。
(2)(3分)如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,我们听到闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明了。
参考答案:
1、提出问题:
音调与什么有关?
(1分)
猜想或假设:
与振动的快慢有关.(1分)
器材:
钢尺一把,木梳.(1分)
主要步骤:
用钢尺拨动木梳齿,先慢后快,比较声音的高低.(3分)
探究结论:
振动快(或频率高)音调高,振动慢(或频率低)音调低.(2分)
(提示:
探究的结论与提出的问题相符即可)
2.更用力,泡沫跳起的高度,越响,响度。
(每空2分)
3.(每空2分)越慢,越低,越大,越高。
4.(每空3分)
(1)振动,音调;
(2)声音必须通过介质才能传播。