试题留下.docx
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试题留下
试题留下
、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。
（5分）
t†ng m?
zh?
n k?
ngkƒi z‰x’n tu?
ti… ni„ng
（ ）写 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 酝（ ）
二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）
间隔（ji?
n ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pi?
n）
剥开（b?
b?
o ） 直奔（b…n bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）
三、照样子写词语。
（⒌分）
⒈大同小异 、 ⒉东倒西歪 、
⒊气呼呼 、
⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：
乐于助人 、
四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：
（⒌分＋⒌分）
惊恐万（ ） 桃红（ ）绿 持之以（ ） 美不（ ）收
神（ ）奕奕 心惊肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）发
门（ ）若市 专心（ ）志
形容人多的：
形容景美的：
形容人精神好的：
形容担惊受怕的：
形容人精力集中的:
五、句子练习：
（⒔分）
⒈挑选下列的词语连接下列各句。
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
⑴你现在不好好学习。
你将来很难担负建设祖国的重任。
⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。
凡卡给爷爷写信要回到乡下去。
⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。
⑴朱德说：
“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？
”
⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
？
⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。
或 。
⒊照样子写句子：
⑴桂子花开，十里飘香。
⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⒋修改病句：
⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。
⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句
一个小姑娘 珍珠 拾到了 一颗美丽的 在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩写后的句子：
六、根据课文内容填空：
（⒎分括号每两空⒈分）
⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅无仰花。
⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（ ）的时候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）时候，作者看到的是（ ）。
文中（哪句话） 最能说明这里的确是鸟的天堂。
⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：
你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：
六、阅读
（一）课内阅读
我越来越体会到我当初是多么地幸运。
我有个（ ）的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：
“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（ ）。
但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ ）。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
”
⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。
（⒋分9）
⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为：
（⒉分）
⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。
（⒊分）
⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？
（⒉分）
（二）课外阅读
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。
他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。
在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！
有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。
这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。
他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。
他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
⒈给最后一个自然段加上标点。
（⒉分）
⒉给下面各字的音序并按音序排列。
（⒍分）
著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）创（ ）
⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。
（⒉分）
⒋抄写文中的比喻句：
（⒉分）
⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？
在文中用～～标出。
（⒉分）
⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。
（⒊分）
⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？
（⒊分）
七、作文（25分）
平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动 脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。
要求：
⒈文面整洁，书写认真。
⒉语句通顺，不写错别字。
⒊中心明确，写出真情实感。
基础知识部分：
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiànmù diàobīngqiǎnjiàng
（ ）（ ）（ ）（ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shényí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字
买（ ）还珠-- 千（ ）一发---
应接不（ ）-- （ ）之不理---
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
Ａ、阴谋鬼计迫不急待爱不释手
Ｂ、实事求是再接再厉没精打采
Ｃ、换然一新诲人不倦举世文明
（2）《狱中联欢》"洞中才数月，世上已千年"这幅对联的横额是（ ）
Ａ、苦尽甜来Ｂ、极乐世界Ｃ、扭转乾坤
（3）"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！
这一段话应读出的语气是（ ）
Ａ、请求Ｂ、强求C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
（5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说"桂林山水甲天下。
"
他难道不像一个真正的守门员吗？
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
Ａ、比喻反问拟人陈述
Ｂ、比喻疑问夸张拟人
Ｃ、引用反问拟人夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语。
（1）写出四个含有“动物名称”的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。
画蛇添足（ ）得意忘形（ ）有条不紊（ ）聚精会神（ ）
（3）以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（ ）雪（ ）夜（ ）归（ ）人（ ）
（4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------（ ）（ ）-----（ ）
路遥知马力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空。
（1）（ ）虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。
（填诗句）
（2）我国古代有句名言，（ ）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明作者。
（ ）
（4）焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（ ）（诸葛亮语）
（5）根据课文内容写出下列人物的性格特点
（ ）詹天佑 （ ）叶圣陶 （ ）邱少云
（ ）鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士
（6）《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是（ ），这首诗表现了诗人的精神。
（7）《鸟的天堂》一文的作者是（ ），课文是按照（ ）顺序来叙述的。
“鸟的天堂”实际指的是（ ）。
（8）根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序（写序号）
①狱中联欢②赤壁之战③田忌赛马④一夜的工作⑤石灰吟
（ ）
6、请你写出一首表达送别之情的古诗，并标明诗句的作者和年代。
阅读部分
（ ）
暑假里的一天，我上街去买菜。
路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。
我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。
旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
我赶忙跑过去想拉起那孩子。
这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：
“瞎了眼了！
撞倒了我的孩子！
”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。
戴眼镜的青年忙说：
“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！
”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：
“小姑娘，摔痛了！
叫你妈给你买点好吃的。
”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。
人们七嘴八舌地说开了：
“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！
”“这青年人还蛮客气，懂道理。
”“快送医院查查，伤着没有？
”青年人忽然醒悟了，满口说：
“好！
好！
我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！
对不起”
“哦，是这样。
孩子一时看不出有什么伤，就算了。
”那妇女的口气和缓了。
“那怎么行？
我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。
”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。
”青年不肯，站着没动。
围观的人你一言我一语guānqiè（ ）地说：
“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！
”“孩子有她妈，你放心走吧！
”“以后骑车要liúxīn（ ），青年人！
”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
思考
1、给文章加个合适的题目：
《 》
2、在文中有拼音处写汉字。
3、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。
青年人想：
（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
6、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？
7、文中的最后一段话，你是怎么理解的？
8、仔细阅读本文，说说在人物描写上短文有什么特点？
习作部分：
题目：
假如我是……
要求：
1、充分发挥自己的想像力，把自己平时很想实现的愿望，很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右。
基础知识部分
1、看拼音把正确的词语写在括号里。
yìcǎiliúguāng bǎojīngfēngshuāng dǐ yù chéng fá
（ ） （ ） （ ） （ ）
bōtāoxiōngyǒng tóng xīn xié lì dù jì bàoyuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、火眼金睛（把拼音全对的一组后面做上标记）
（1）瓶塞（sāi） 任性（yèn） 摩平（mǒ） （ ）
（2）勉强（qiǎng）处理（chǔ）调度（diào）（ ）
（3）模样（mé） 重荷（hè） 军阀（fà） （ ）
（4）影片（piān）喷香（pèn） 要挟（yào）（ ）
3、查字典
汉 字
音序
音
节
部
首
再查
几画
字典的解释
应取哪种解释
东张西望
（1）开，展开
（2）看，望（3）陈设，铺排（4）姓
扬长避短
（1）举起，升起
（2）飘动，飘荡（3）发扬（4）传播
香客如流
（1）江河的流水
（2）流传、传播（3）运转不停（4）等级
4、填成语。
（1）把下面的成语补充完整，再写出两个来自寓言的成语，你能行的！
良师（ ）友 狂风怒（ ） 再接再（ ） （ ）转反侧
兴国安（ ） 排山（ ）海 应接不（ ） 神机（ ）算
（ ） （ ）
（2）学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。
试试看吧！
写出反映人物优秀品质的成语：
（ ）（ ）
写出AABC式成语：
（ ）（ ）
5、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习。
（2）他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。
（3）小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。
6、按要求改句子。
（1）缩句：
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
（2）扩句：
小明爱钓鱼。
（至少扩两处）
（3）用关联词把两句话合成一句：
我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
（4）改成转述句：
父亲坚决地对母亲说：
"我是不能轻易离开北京的。
"
7、选择。
（把正确答案的序号填在括号内）
（1）李逵这一形象出自（ ）
A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》
（2）"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"描写的是（ ）
A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象
（3）下面哪个故事不是三国故事（ ）
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
（4）"李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（ ）
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫
8、判断下面语句运用了哪种修辞方法。
（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ ）
（2）一阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。
（ ）
（3）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
（ ）
9、积累考查
（1）小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定对古代诗人的爱国热情记忆犹新吧，下面请你默写出一首描写爱国的诗或词，并写清它的作者是谁。
（2）从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
__________________________________（名人名言）
（4）你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来吧。
阅读部分
阅读短文，完成问题。
伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：
"要有把伞就好了，咱买一把吧！
"
娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiānnán，她哪能有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu地喊了一声：
"娘！
"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
"娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
"
娘笑笑，说：
"傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……"
终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目的说：
"去吧，你要的伞！
"
啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过伞来。
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