人教版高中生物必修三学案全集.docx
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人教版高中生物必修三学案全集
第一章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
【课标点击】
1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。
2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
学习重点：
内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主探究】
１、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与结论
体内细胞生活在细胞外液中
观察课本P2中的两图，思考两种细胞生活的环境有何不同？
何为体液？
体液与血液是否是一个概念？
仔细观察课本P3中的图1－1，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。
何为内环境？
不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。
__________是血细胞直接生活的环境。
动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。
组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。
__________是大多数细胞直接生活的环境。
少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。
__________、__________、__________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做__________。
细胞外液的成分
认真分析课本P4的血浆的化学组成表及图1－2，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。
思考血浆与组织液、淋巴的成分有何不同？
血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。
血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中的__________含量很少。
细胞外液的渗透压和酸碱度
1.为什么医院给病人输血时必须使用生理盐水？
2.为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？
3.为什么细胞外液适宜于细胞的生存？
何为渗透压？
为什么细胞外液的渗透压能够维持在比较稳定的水平？
4.正常人血浆的pH为多少？
为什么血浆的pH能够保持稳定？
5.人体细胞外液的温度一般维持在多少度？
所谓溶液渗透压，简单地说，是指_______________________。
溶液渗透压的大小取决于溶液中__________。
血浆渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与__________、__________有关。
细胞外液渗透压的90%以上源于_________和_________。
正常人的血浆pH为__________，其稳定主要与__________、__________有关。
人体细胞外液的温度一般维持在__________左右。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
通过观察课本P5图1－3思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的？
而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的？
细胞与内环境之间__________进行物质交换。
内环境与外界环境的物质交换过程，需要__________的参与，同时，细胞与内环境之间也是__________、__________作用的。
２、例题精析
〖例1〗酷暑季节，室外工作的工人应多喝（）
A、盐汽水B、核酸型饮料
C、蛋白型饮料D、纯净水
解析：
酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。
人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作 业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。
答案:
A
〖例2〗班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）
A．细胞将不能接受氨基酸
B．组织间隙积聚液体
C．不能消化脂肪
D．组织内葡萄糖浓度升高
解析：
班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。
主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。
答案：
B
【相关链接】
血浆渗透压
渗透压指的是高浓度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力，其大小与溶液中所含溶质颗粒数目成正比而与溶质的分子量半径等特性无关。
血浆渗透压约为313mOsm。
血浆的渗透压主要来自溶解于其中的晶体物质，特别是电解质，另一部分来自于蛋白质。
由晶体物质所形成的渗透压称为晶体渗透压，它的80％来自Na＋和Cl—，与组织液的晶体渗透压基本相等。
由蛋白质所形成的渗透压称为胶体渗透压，由于组织液中蛋白质很少，所以血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压。
血浆胶体渗透压主要来自白蛋白。
血浆胶体渗透压虽小，但对于维持血管内外的水平衡极为重要。
在临床或生理实验使用的各种溶液中，其渗透压与血浆渗透压相等的称为等渗溶液（如％NaCl溶液），在渗透压递减的一系列溶液中，红细胞逐步胀大并双侧凸起，当体积增加30％时成为球形，体积增加45％～60％则胞膜破裂而发生溶血，这时血红蛋白逸出细胞外，仅留下一个双凹圆碟形细胞膜空壳，称为影细胞。
能使悬浮于其中的红细胞保持正常体积和形状的盐溶液，称为等张溶液。
第2节内环境稳态的重要性
【课标点击】
1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
学习重难点：
内环境稳态及其生理意义。
【自主探究】
1、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与总结
内环境的动态变化
在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？
你周围的同学的体温是否相同？
大致相差多少？
何为稳态？
健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
这种动态平衡是通过__________来实现的。
生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。
对稳态调节机制的认识
认真观察课本P8图1－4思考机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？
内环境的稳态会不会出现失调的情形？
目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。
内环境稳态的重要意义
在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量？
在何种情况下酶才能正常发挥催化作用？
_____________是机体进行正常生命活动的必要条件。
2、例题精析
〖例1〗从事养殖业的人员都知道这样一个常识：
大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（）
A．氧浓度较低
B．不能维持体内水分平衡
C．缺少食用的动、植物
D．二氧化碳浓度较高
解析：
海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。
答案：
B
〖例２〗（2003年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（ ）
Ａ．提供能量 Ｂ．供给营养
Ｃ．维持水分代谢的平衡 Ｄ．维持无机盐代谢的平衡
解析：
水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水．患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
答案：
C
●拓展题8、帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。
瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。
现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。
为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。
（一）主要实验材料和用品：
小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。
（二）实验步骤：
（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组。
（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水。
随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
（3）继续实验：
A组______________________，B组______________________。
继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
（三）预测实验结果：
A组鼠：
________________________________________________________________。
B组鼠：
________________________________________________________________。
9、某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论实验。
材料：
如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
第一步：
取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：
用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：
甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
⑴实验中去掉顶芽有无道理？
为什么？
该同学用叶片C作研究对象有无不当？
为什么？
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现
⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
【相关链接】
空调病面面观
1.何谓空调病？
夏季，在有空调的房间里工作、学习、聊天，是一件十分惬意的事情，但在使用空调的背后，隐藏着杀机，稍不注意，就能惹病上身。
空调房间与室外的温差较大，如果人们经常进出空调房间，就会引起咳嗽、头痛、流涕等感冒的症状。
在盛夏季节经常使用空调器的人常有上述经历。
如果在空调房间温度调得较低的地方呆得时间过长，又遇衣着单薄，就会引起关节酸痛，或颈僵背硬，或腰沉臀重，或肢痛足麻，或关节僵痛，或头晕脑胀，或肩颈麻木。
如果在空调房间呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。
这些症状就是空调综合征，俗称空调病。
2．空调对人体的影响：
低温环境会使血管急剧收缩，血流不畅，使关节受损受冷导致关节痛；由于室内与室外温差大，人经常进出会感受到忽冷忽热，这会造成人体内平衡调节系统功能紊乱，平衡失调就会引起头痛，易患感冒。
"冷"感觉还可使交感神经兴奋，导致腹腔内血管收缩、胃肠运动减弱，从而出现诸多相应症状。
在女性，寒冷刺激可影响卵巢功能，排卵发生障碍，表现为月经失调。
空气中的阴离子可抑制人体中枢神经系统并起着调节大脑皮层功能状态的作用，然而，空调的过滤器可过多吸附空气中的阴离子，使室内的阳离子增多，阴阳离子正常比例失调造成人体生理的紊乱，导致出现临床症状。
空调房间一般都较密封，这使室内空气混浊，细菌含量增加，二氧化碳等有害气体浓度增高，而对人们有益的负离子密度将会降低，如果在室内还有人抽烟，将更加剧室内空气的恶化。
在这样的环境中呆得稍久必然会使人头晕目眩。
第二章动物和人体生命活动的调节
第一节 通过神经系统的调节
【课标点击】
学习目标：
1、概述神经调节的结构基础和反射。
2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
重难点：
1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2、解释人脑的高级功能。
3、阐明神经冲动的产生和传导。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点
观察与思考
归纳与讨论
神
经
调
节
的
结
构
基
础
和
反
射
思考以下问
题：
1．一个神
经元细胞包括
哪些部分？
神
经元、神经纤维
与神经之间的
关系是什么？
2．反射弧由几部分组成？
3．一个完整的反射活动至少需要几个神经元？
（1）神经调节的基本方式，是指在_________的参与下，人体或动物体对外界环境变化作出的。
完成反射的结构基础是。
（2）反射的种类分：
（3）反射弧的结构包括______、_______、_______、______
和_______。
（4）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞，由变
为的过程。
（5）结构：
细胞体
突起外包髓鞘叫
功能：
受刺激产生并传导。
画神经元结构模式图：
兴
奋
的
传
导
在神经纤维上传
导
神经元之间的传递
观察神经冲动传导的模式图，思考：
静息电位？
动作电位？
兴奋在神经纤维上的传导的特点
①静息电位：
膜内为，膜外为
②动作电位：
兴奋时膜内为，膜外为
兴奋部位与未兴奋部位形成，该
在膜外是由未兴奋部位流向，
在膜内是由兴奋部位流向。
从而形成了局部。
③特点：
向传导；性；相对不疲劳性。
画出突触的亚显微结构模式图：
①突触的结构包括几部分？
如何传递兴奋？
②兴奋在神经细胞间的传递的特点是什么？
突触前膜
突触
突触小体：
是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后。
突触小体内含有大量的突触小泡，内含。
传递过程：
神经冲动通过传导到小体，其内的释放到通过扩散作用与上的特异性受体结合，引发，即引发，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元，由于神经递质只存在于的突触小泡中，只能由释放，然后，作用于，因此，神经元之间的兴奋传递只能是。
能量变化：
电能____________
②特点：
向传递，即：
兴奋只能从一个神经元的
传递给另一个神经元的或，而不能向相反的方向传递。
高
级
神
经
中
枢
的
调
节
分级调节
观察课本2-5各级中枢示意图思考：
各组成部分的功能。
下丘脑：
。
大脑皮层：
。
脑干：
。
小脑：
。
脊髓：
。
人脑的高级功能
观察课本2-6人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区
运动性语言中枢：
区受损伤时，引起运动性失语症
听觉性语言中枢区受损伤时，引起听觉性失语症
视觉语言中枢：
阅读文字，书写语言中枢：
书写文字。
人脑的功能：
。
2、例题精析：
〖例１〗下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：
Ａ．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
Ｂ．兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号
Ｃ．构成突触的两个神经元是有间隙的
Ｄ．兴奋在突触处只能单向传递
解析：
神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导；冲动在神经元之间则是通过突触这一结构传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质传递到突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。
由于递质的释放是单向的，所以神经冲动在神经元之间的传导是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。
答案：
Ａ
〖例2〗已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。
某种药物可以阻止该递质的分解。
这种药物的即时效应是：
A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制 D.．突触后神经元持续性抑制
解析：
当递质发挥作用后，会被相应的酶所破坏，这对于机体来说非常重要，否则递质一直结合在突触后膜的受体部位，将连续发挥作用，神经将持续处于冲动状态，而不能恢复到静息电位。
答案：
B
第二节通过激素的调节
【课标点击】
学习目标：
1、描述动物和人体的激素调节。
2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
3、探讨动物激素在生产中的应用。
重难点：
1、总结促胰岛素的发现过程。
2、理解血糖平衡的调节。
3、分析激素调节的实例。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点
观察与思考
归纳与讨论
激
素
调
节
的
发
现
促胰液素的发现
仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考
（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论？
他是怎样解释的？
你同意他的观点吗？
（2）斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论？
你同意他们的观点吗？
通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是
其二是。
激素调节是指
。
思考：
斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？
如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？
主要内分泌腺及其分泌激素和功能
观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素思考：
结合初中所学过的知识想一想我们在初中学过几种激素？
这些激素分别是由什么器官分泌的？
有什么功能？
归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能
（1）连线：
将各种腺体及其分泌的激素连起来
下丘脑甲状腺激素
垂体胸腺激素
肾上腺分泌胰岛素
卵巢促甲状腺激素释放激素
睾丸生长激素、促甲状腺激素
甲状腺肾上腺素
胸腺雌性激素
胰腺雄性激素
通过资料查阅各种激素的功能：
激素调节的实例
血糖平衡的调节
观察图2-9思考：
（1）正常情况下糖类在人体内的代谢途径是什么？
（2）机体是通过什么方式维持血糖平衡？
食物中的糖类
肝糖原
脂肪等非糖物质
机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是分泌的和。
反馈调节：
。
（3）阅读课本26-27页模型构建思考相关激素间的作用。
协同作用：
对同一生理效应都发挥作用，从而达到效应的结果
例如：
生长激素
和对生长发育的作用
拮抗作对同一生理效应都发挥作用，从而达
到效应的结果。
例如：
_______和____
____对血糖含量的调节
甲状腺激素
分泌
的分级调节
观察图2-11甲状腺激
素分泌的分级调节示
意图并对图进行描述
描述整个调节过程：
TRH
TSH（）
激素调节的特点
阅读课本28-29页，总结激素调节的特点
激素调节的特点：
（1）。
（2）。
（3）。
2、例题精析：
〖例1〗正常情况下，人体进食后血液内（）
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
解析：
人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。
答案：
D
〖例２〗切除某动物的垂体后，血液中（）
A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加
C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少
解析：
该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。
同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。
答案：
A
第三节神经调节与体液调节的关系
【课标点击】
学习目标：
1、简述神经调节和体液调节的特点。
2、描述水盐调节和体温调节。
3、说出神经调节与体液调节的协调关系。
重难点：
1、理解神经调节与体液调节的协调。
2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点
观察与思考
归纳与讨论
神经调节和体液调节的比较
思考：
什么是神经调节？
什么是体液调节?
（1）神经调节的基本方式，是指在______的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。
完成反射的结构基础是。
（2）体液调节是指（）通过对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有
但在人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。
神经调节与体液
联系
大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统功能
区别
比较
项目
神经调节
体液调节
作用
途径
反应
速度
作用
范围
作用
时间
神经调节和体液调节的协调
阅读课本P32的观察与思考，思考下列问题：
1.根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的？
这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？
2.根据水盐平衡和尿量调节机制简图，试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。
3.神经调节和体液调节的协调关系。
神经调节和体液调节
之间的关系可以概括为
一方面
_____________________。
另一方面
_____________________。
正常体温
1.体温恒定的调节：
通过神经-体液发送信息
体温高于正常体温
2.人体水盐平衡的维持
饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸
垂体
+
（—）（—）
释
放
+
主动饮水补充水分
尿量
（—）
2、例题精析：
〖例１〗当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节
解析：
本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。
教材中指出：
“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。
人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。
这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经—体液调节。
答案：
C
〖例２〗关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析:
血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。
当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力增强了。
答案：
C
第四节 免疫调节
【课标点击】
学习目标：
1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重难点：
1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
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