备战中考语文精选考点专练古诗文阅读训练有答案.docx
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备战中考语文精选考点专练古诗文阅读训练有答案
备战2021中考语文精选考点专练：
古诗文阅读训练
[甲]
楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。
乃有引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰：
“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。
趣②火来上，视绝缨者。
”王曰：
“赐人酒，使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱士乎？
”乃命左右曰：
“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。
”群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火，卒尽欢而罢。
（节选自《说苑·复恩》）
[乙]
醉吐相茵③
丙吉字少卿，鲁国人也。
为人深厚，不伐善。
地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。
后五岁，代魏相为丞相。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
西曹主吏白欲斥之，吉曰：
“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？
西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。
”遂不去也。
（节选自《汉书·丙吉传》）
【注释】①缨：
系在领下的帽带。
②趣：
cù通“促”。
③茵：
垫子。
1.下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．乃有引美人之衣者/属引凄异（《三峡》）
B．不绝缨者不欢/往来而不绝者（《醉翁亭记》）
C．不伐善/陈康肃公善射（《卖油翁》）
D．西曹主吏白欲斥之/上下一白（《湖心亭看雪》）
2.断句题
今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
4.阅读[甲][乙]两段文字，结合下面句中加粗词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。
（1）奈何欲显妇人之节而辱士乎？
（2）此不过污丞相车茵耳。
参考答案
1.下列句中加粗词意思相同的一项是（ B ）
A．乃有引美人之衣者/属引凄异（《三峡》）
B．不绝缨者不欢/往来而不绝者（《醉翁亭记》）
C．不伐善/陈康肃公善射（《卖油翁》）
D．西曹主吏白欲斥之/上下一白（《湖心亭看雪》）
A项的“引”解释为：
拉/延长；B项的“绝”解释为：
断，断绝；C项的“善”解释为：
善事，好事/擅长；D项的“白”解释为：
下对上告诉，陈述/白色。
故选B。
2.断句题
今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之
要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
翻译为：
刚才蜡烛灭后，有人调戏我，我把他的帽缨弄下来了。
故可断句为：
今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之。
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
丙吉的车夫非常喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的车上。
根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
重点字词：
“嗜”，喜欢；“尝”，曾经；“从”，跟从。
4.阅读[甲][乙]两段文字，结合下面句中加粗词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。
（1）奈何欲显妇人之节而辱士乎？
（2）此不过污丞相车茵耳。
“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。
“耳”是“罢了”的意思，表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。
两者都表现了人物宽宏大量的特点。
要求学生结合“乎”“耳”两个语气词分析人物的形象。
“乎”，如何。
表示疑问，反问语气，放在是非问句句尾时，译作“吗”。
结合“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。
”分析，在“奈何欲显妇人之节而辱士乎？
”中“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。
“耳”是“罢了”的意思，结合“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？
”分析，表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。
从两人对事件的处理分析得出：
二者都表现了人物宽宏大量的特点。
参考译文：
（甲）楚庄王有次宴请群臣，直喝到天都黑了，就点上蜡烛接着喝，这时蜡烛突然灭了，这时候楚庄王的一个宠妃正在大臣席上敬酒，有个大臣喝高了，就趁黑灯瞎火的当口调戏这位美人，这样美人一伸手把这个人的帽缨扯下来了。
美人摸黑跑到楚庄王那儿对他说：
“刚才蜡烛灭后，有人调戏我，我把他的帽缨弄下来了，你赶紧命人点灯，一看就知道是谁了。
”楚庄王说：
“是我让他们喝酒的，醉后失礼是人之常情，怎么能因此侮辱大臣呢？
！
”马上命令群臣说：
“大家都把帽缨扯下来，一醉方休。
”大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯接着喝酒，尽欢而散。
（乙）丙吉字少卿，是鲁国人。
他为人能周密地考虑问题，不外露自己的感情，不夸耀自己做过的好事。
汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当了太子太傅。
过了几个月，升为御史大夫。
五年以后，接替魏相（人名）担任丞相。
丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的车上，有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。
丙吉说，“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方容身？
有关部门（西曹）还是容忍他一下吧！
这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。
”就没有驱赶这名车夫。
跋李庄简公①家书
〔南宋〕陆游
李丈②参政罢政归里时，某③年二十矣。
时时来访先君，剧④谈终日，每言秦氏必曰咸阳⑤愤切慨慷形于色辞。
一日平旦来，共饭。
谓先君曰：
“闻赵相⑥过岭，悲忧出涕。
仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶！
”方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。
后四十年，偶读公家书。
虽徙海表⑦，气不少衰，丁宁训戒之语，皆足垂范百世，犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。
（选自《渭南文集》）
【注释】①李庄简公：
即李光，抗金领袖之一。
宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。
因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。
后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。
死后，赐谥庄简。
②丈：
对长辈的尊称。
李丈，指李光。
③某：
自称的谦辞。
下面的“仆”也是自称的谦辞。
④剧：
激烈，热烈。
⑤咸阳：
此处用来影射秦桧。
⑥赵相：
赵鼎，宋高宗时两度为相。
因反对秦桧和议，被贬崖县。
⑦海表：
指海南岛。
1.解释下面句中加点词的意思。
（1）闻赵相过岭，悲忧出涕 （ ）
（2）青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶 （ ）
（3）虽徙海表，气不少衰 （ ）
2.断句题
每言秦氏必曰咸阳愤切慨慷形于色辞。
3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？
结合文章内容进行分析。
4.请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
参考答案
1.解释下面句中加点词的意思。
（1）闻赵相过岭，悲忧出涕 （眼泪）
（2）青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶 （怎么）
（3）虽徙海表，气不少衰 （虽然）
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“涕”，眼泪；“虽”，虽然。
2.断句题
每言秦氏/必曰咸阳/愤切慨慷/形于色辞。
此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
翻译为：
每每提及奸臣秦桧时，总以贬词“咸阳”借代，愤恨痛切、慷慨激昂的情绪溢于言表。
3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？
结合文章内容进行分析。
第一，选取最能表现李光性格的生活细节。
一是李光罢政归乡，言及秦桧，“必曰咸阳愤切慨慷，形于色辞”。
二是否定赵鼎被贬时“悲忧出涕”的情状，认为“青鞋布袜”而行就是了。
三是写李光远徙海南后“气不少衰”，对家人仍“丁宁训戒”。
第二突出情态，传达精神，如当李光言及赵鼎被贬谪之事时，目如炬，声如钟”，既有对赵鼎的不屑，又含对秦桧等人的义愤。
第三，对比烘托，增其光辉。
作者把李光与赵鼎对待贬谪的态度出作对比，突出他的刚毅。
在理解文本的基础上分析。
根据“每言秦氏，必曰咸阳，愤切慨慷，形于色辞”“闻赵相过岭，悲忧出涕。
仆不然，谪命下，青鞋布林行矣，岂能作儿女态耶！
”“虽徙海表，气不少衰，丁宁训戒之语，皆尽翻范世，犹想见其青鞋布袜时也”等句子分析，李光在生活细节表现出“英伟刚毅之气”；根据“方言此时，目如矩，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起”分析，表现出李光既有对赵鼎的不屑，又含对秦桧等人的义愤，从神情和动作等方面表现“英伟刚毅之气”；根据“闻赵相过岭，悲忧出涕。
仆不然，谪命下，青鞋布林行矣，岂能作儿女态耶！
”分析，通过对比烘托，把李光与赵鼎对待贬谪的态度出作对比，突出他的刚毅。
4.请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
示例
（1）：
内容：
要有气节（正气）。
影响：
李光不畏权佞，英伟刚毅，表现出浩然正气。
陆游年轻时就对“愤切慨慷”的李光非常崇敬，四十年后还想见他“青鞋布袜”的样子，可见影响很深。
这种影响也在《卜算子•咏梅》中体现出来。
“无意苦争春，一任群芳妒”，就表现出陆游决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮铁骨。
示例
（2）：
内容：
爱国，抗金。
影响：
李光是抗金领袖之一，力主抗金，到老了，还对他的子孙“丁宁训诫”，陆游一生也是抗金之志不灭，收复失地、统一祖国的信念始终如一，就如“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”所表现的，到了晚年仍想杀敌报国。
陆游对祖国真诚的热爱，对抗金事业的深切关注，是从小就在李光等长辈的熏陶下培养起来的。
在理解文本的基础上，通过对李光人物形象的分析和对陆游《十一月四日风雨大作》（僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
）《书愤》（早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
）《诉衷情》（当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧洲！
）《卜算子·咏梅》（驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
）等诗词分析阐述训诫内容及影响即可。
如：
训诫内容：
爱国，抗金。
根据注释①分析，李光是抗金领袖之一，力主抗金，到老了，还对他的子孙“丁宁训”，陆游一生也是抗金之志不灭收复失地、统一祖国的信念始终如一。
如“胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧洲！
”和“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等诗句所表现的，到了晚年仍想杀敌报国，至死不忘。
陆游对祖国的热爱，对抗金事业的深切关注，是从小就在李光等长辈的熏陶下培养起来。
【参考译文】
参知政事李光前辈被罢职回家时我二十岁了。
他常常来拜访我父亲，俩人在一起整天畅谈朝政。
每每提及奸臣秦桧时总以贬词“咸阳”借代，愤恨痛切、慷慨激昂的情绪溢于言表。
有一天清早到我们家一起吃饭，对我父亲说：
“听说宰相赵鼎遭秦桧陷害被贬谪到岭南海岛，路过南岭时伤心忧愁地哭了。
我是不会这个样子的，假如朝廷贬谪的命令一下达，青鞋布袜一穿就上路，怎能表现出小孩子哭哭啼啼的架势呢！
”说这番话的时候，两眼明亮如炬，声音洪亮如钟，那英烈刚毅的气度让人振作奋发。
此后过了四十年，偶然看阅老前辈的家信，发现他当年虽然被贬到偏远的海岛，但英烈刚毅的气节仍然丝毫未减，叮嘱训导家人的话语句句都是可以世代流传，作为典范的。
字里行间可以让人想见他穿起青鞋布袜、毅然决然离京上路的情景啊。
淳熙戊申年五月己未祖籍太湖之滨的陆游题跋作记。
与子俨等疏①（节选）
【东晋】陶渊明
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？
念之在心，若何可言！
然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。
遂能以败为成，因丧立功。
他人尚尔，况同父之人哉！
颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。
兄弟同居，至于没齿。
济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。
《诗》曰：
“高山⑥仰止，景行⑦行止。
”虽不能尔，至心⑧尚之。
汝其慎哉！
吾复何言。
【注释】①与子俨等疏：
写给俨等五个儿子的书信；②大分：
指寿命；③役：
从事。
④班荆：
在地上铺荆草，席地而坐。
⑤同财：
共同使用财产，指没有分家。
⑥高山：
比喻崇高的道德。
⑦景行：
比喻光明磊落的品质。
⑧至心：
至诚之心。
1.根据成语，推断下面句子中加粗的词的意思。
（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）
（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）
2.用“/”给文中划线文字断句。
（限断两处）
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
3.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。
4.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？
5.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
参考答案
1.根据成语，推断下面句子中加粗的词的意思。
（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）
无猜：
没有猜疑，没有猜忌。
（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）
没齿：
终身，一辈子。
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
无猜：
没有猜疑，没有猜忌。
2.用“/”给文中划线文字断句。
（限断两处）
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
汝辈稚小家贫/每役③柴水之劳/何时可免
本题考查学生的断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分，句意为：
你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？
点睛：
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
3.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ C ）
A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。
本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。
C项理解分析错误，“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们要团结有爱。
4.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？
希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱.。
本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
上文举鲍叔、管仲等六人的事例，是希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱。
5.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。
例如《饮酒（其五）》便写出了他对田园生活的热爱。
从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。
本题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，并联系陶渊明的主要作品来分析。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。
【解析】选自：
《与子俨等疏》作者：
陶渊明年代：
东晋
参考译文：
自从患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心自己的寿命将不会很长了。
你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？
这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说呢！
你们兄弟几人虽然不是一母所生。
但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。
鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情；于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。
他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！
颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一起生活，直到去世。
济北的汇稚春，是晋代一位品行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财产，但全家人没有不满意的。
《诗经》上说：
“对古人崇高的道德则敬仰若高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。
”虽然我们达不到那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚他们的美德。
你们要谨慎做人啊，我还有什么话好说呢！
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