初中生如何高效学习.docx

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初中生如何高效学习

高效学习五部曲

一：

预习是学习的重要环节

　为了辅助同学们做好预习，特归纳十种高效预习注意事项，供同学们参考：

（1）要分类预习

预习从时间和内容上可以分为三类：

—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。

（2）选择好预习时间

　　课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。

当然，也可以安排在其他课外时间里预习。

在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。

　　（3）迅速浏览新课

　　预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

　　（4）带着问题细读第二遍

　　通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。

阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。

　　（5）要边阅读边记笔记

第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。

（6）要找出重点和疑点

　　预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。

课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。

经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。

　　（7）阅读与查资料相结合

　　在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。

　　（8）独立思考发现问题

　　预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。

预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。

　　（9）不要全面预习

预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。

预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。

（10）不同学科采用不同的方法

　　预习时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预习，抓不同的要点。

比如，预习理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

　　二：

有效的听课方法

　　听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。

这样才能把握住听课的重点。

　　听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。

通过这种比较，—是能加深对课文的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中的错误原因。

　　合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：

—是做预习记录，以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。

　　三：

合理安排复习时间

　　如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。

著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。

实验证明：

在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。

他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。

并表明遗忘的规律是“先快后慢”。

这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。

　　合理安排复习时间特别重要，制定复习计划，严格按计划执行，并力求形成习惯。

具体可以分为六步：

　　第—步：

课后花费2-5分钟“过电影”回忆，便可保持电生理活动引起蛋白质的合成。

　　第二步：

午休时间利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”回忆一遍，便可巩固记忆。

　　第三步：

下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态。

　　第四步：

晚上复习，安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。

　　第五部：

晚上睡觉前再“过电影”回忆，可把记忆保持两周以上。

　　第六步：

两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。

　　四：

做作业的科学方法

　　学生在校期间，做作业是系统学习的重要内容与环节，它对于巩固和消化课堂成果，培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。

为了辅助学生做好作业，下面总结归纳出八种做作业的技巧，供同学们参考：

　　1、提高对做作业的认识

　　做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。

不能正确的对待做作业，就达不到预期的学习效果。

　　2、先复习后做作业

　　复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。

　　3、认真审题 

　　做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。

首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；—定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

　　4、细心的做题  

　　做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。

　　5、要认真检查作业  

做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。

6、做完作业后要耐心思考

作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。

　7、认真分析批改后的作业

　8、改掉作业拖沓的习惯

　　克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。

　　五：

重视错题积累

　　在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。

究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。

那么，该怎么办呢？

实践证明，自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。

　　所谓“易错题集”，是指每次考试或测验之后，将做错的试题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样的错误。

　　“易错题本”与众不同之处在于：

①覆盖面广；②选材独到；③针对性强；④区分度大；⑤切题率高；⑥实用性好。

正因为如此，众多高考状元们在复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及回头路，从而大大提高了资料的利用率和复习效果，进而在高考中一举夺魁。

　　错题本的复习方法：

　　1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍；

　　2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍；

　　3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍；

　　4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍，确保题不二错。

（注：

可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

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