小班健康教案会跳舞的小脚doc.docx

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小班健康教案会跳舞的小脚doc

小班健康教案：

会跳舞的小脚

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

【设计意图】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

（小脚动起来）　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

　　1.数数脚趾。

　　数一数：

一直脚上有几个脚趾？

找找那个最大那个最小？

　　说一说：

小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

　　2.挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：

小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——　　3.比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，让幼儿知道：

老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　1.说说小脚的本领。

　　走、跑、跳、踢......　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。

（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。

）【活动延伸】　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】　　小脚是小朋友们再熟悉不过的"好朋友"，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。