川教版小学英语三年级上册教案.docx

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川教版小学英语三年级上册教案

LessonAHello!

1、教学目标：

1.能听懂、会说本课单词BabyBear，BabyLion，MrsBear，MrBear以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。

2.能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。

3.能较自如地用“Yes”和“I’mhere”回答教师的点名。

4.用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。

二、教学重、难点：

1.本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。

2.听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。

3.听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’mhere”进行回答。

4.激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。

三、教学用具：

录音机，卡通图片

四、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Hello，class！

----Hi，MissYang！

2.Presentation：

1）T:

Class,todaywewillmeetsomenewfriends,let’scallthemout.

Babybear,Babybear（让学生跟着读,然后出示图片学习。

）

2）同法学习Babylion。

3）听录音跟读Let’stalk,Magicbox。

3.Practice：

1）单词游戏Listenandshow.What’smissing?

2）角色扮演，创编对话。

3）表演会话。

4.Culture：

September10,Teacher’sDay.

T：

Boysandgirls,pleaseopenyourbooksatPage3.想知道教师节快乐怎么说吗?

Pleaselistentothetape.（跟读、操练。

）

5.Homework：

今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并朗读单词、课文。

T:

Timeisup.Bye-bye,boysandgirls.

LessonBILoveYou

1、教学目标：

1.能听懂、会说本课人称代词I,you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy，要求发音准确，理解词义，并能根据图片朗读小诗和进行仿编。

2.让学生通过一些直观的手段感知、理解小诗Hello，并能有节奏和富于表情地朗读，然后积极实践，用家庭成员等类单词进行小诗的仿编。

3.歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编，特别是能将“Iloveyou”这一用语较灵活地用于对家庭成员的情感表达中。

4.借助儿歌和歌曲，使学生巩固所学的单词和句子，培养儿童用多种语言形式交流和表达情感的能力，激发儿童的创造思维，培养其创新精神，同时增强孩子对父母及其他家庭成员的热爱之情。

2、教学重、难点：

1.人称代词I，you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy的发音。

2.仿编诗歌和歌曲。

3.激发学生学习兴趣，培养其大声说英语和唱歌的良好习惯以及大胆交往的良好个性。

4.有节奏地朗读儿歌和富有情感地演唱歌曲。

3、教学用具：

录音机，单词卡片

4、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Hello，class！

----Hi，MissYang！

2.Presentation：

1）复习上节课所学的内容。

2）老师通过手势表达，教学单词I，love，you，然后让学生一起边做边说，练习句子“Iloveyou”。

通过图画和照片教学单词mummy和daddy。

3）教学小诗Hello，并引导学生对其进行仿编；然后学生大声朗读小诗。

4）听录音，完成Listen，tickandsay部分。

3.Practice：

1）老师通过起立、坐下的动作，让学生了解standup和sitdown的含义，并能对此做出正确的反应。

速度可由慢至快，考验学生的反应能力。

2）复习小诗Hello，教学歌曲Hello，Iloveyou！

4.Homework：

将所学歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们表达感情。

LessonCGoodbye

1、教学目标：

1.能够正确朗读本课家庭成员类单词aunt，uncle，grandpa，grandma和baby。

2.听懂并能熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye-bye”，“Bye”，“Seeyou”和“Solong”。

3.老师通过对已学小诗的复习，引导学生进行仿编，自学新的内容，培养他们的自主学习能力。

4.在教学歌曲和小诗的过程中，要注意让学生在听的过程中积极思考，并有一定的情感体验，主动、大胆地进行表演。

2、教学重、难点：

1.对话、小诗和歌曲。

2.熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye-bye”，“Bye”，“Seeyou”和“Solong”。

3.Grandpa，grandma和goodbye中d的发音，以及aunt中t的发音。

4.根据前面所学的知识自己仿编小诗。

三、教学用具：

多媒体课件、录音机、单词卡片。

四、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Hello，boysandgirls！

----Hi，MissYang！

2.Presentation：

1）复习上节课所学的小诗Hello，教学本课小诗Goodbye和词汇aunt，uncle，grandpa，grandma，baby。

2）教学Let’stalk，让学生先看图，猜猜各幅图的大意，然后听录音检测、跟读并进行适当练习。

3.Practice：

1）学习歌曲Goodbye

2）完成Let’stry部分的活动，并注意bad的发音。

4.Homework：

将所学歌曲和小诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。

LessonDI’mSunny

一、教学目标：

1.能听懂、会说，并逐步整体认读本课单词，要求发音准确，理解词义。

2.能听懂对话大意和细节，并能用“Goodmorning”，“Morning”,“Nicetomeetyou”，“Nicetomeetyou,too”，以及自我介绍用语“I’m…”大胆且自然地与人交流，语音、语调自然。

3.能根据图画预测歌曲大意，听懂歌曲大意和细节，并能大胆地表演和仿编歌曲。

4.学生乐于与人交往，大胆发言，自信地表达自己的想法。

二、教学重、难点：

1.单词Rainy的准确发音。

2.能听懂对话，并恰当使用“Goodmorning”，“Morning”，“Nicetomeetyou”，“Nicetomeetyou,too”进行问候；正确使用自我介绍用语“I’m…”进行交流。

3.能运用本课所学对话进行日常交流。

4.能较准确地演唱歌曲，并进行仿编。

三、教学用具：

每人各一张写有自己姓名的卡片，本课单词卡片，录音机。

四、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Goodmorning，boysandgirls！

鼓励学生用同样的方式向老师打招呼。

2.Presentation：

1）看图教学单词Sunny，Cloudy，Windy，Rainy和句型“I’m…”。

2）提出问题，教学对话Let’stalk部分。

3）重点教学“Nicetomeetyou”，“Nicetomeetyou,too”两个句子。

3.Practice：

1）用游戏巩固单词：

游戏开始前，将课堂用语“Areyouready？

”和答语“Yes/No”融入其中，再有老师开始游戏，首先将卡片面朝上放在桌上，学生看几秒钟，然后闭上眼睛。

老师变化一张或几张卡片的位置，并问学生“What’sdifferent？

”学生睁开眼睛说出被移动的卡片对应的单词。

2）教学歌曲GoodMorning，培养学生的合作能力与应用英语的能力。

3）听录音，完成Listen，circleandsay部分，锻炼学生的听力。

4.Homework：

将所学歌曲和小诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。

LessonEOh，You’reBabyBear!

一、教学目标：

1.能听懂、会说本课单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。

2.能听懂本课对话大意和细节，特别是新句型“Goodafternoon”和“You’re…”，并能综合所学内容仿编对话。

3.能再游戏中巩固本课重要句型和教学新的课堂用语，帮助学生了解更多的学习策略，如用图片、做动作等，帮助他们在游戏中了解如何更好地学习，如何快乐地使用英语。

二、教学重、难点：

1.注意monkey和lion的正确发音。

2.能灵活使用自我介绍用语“I’m…”和指认他人的用语“You’re…”。

3.能够综合使用所学的知识仿编对话。

4.能够用英语做简单的游戏。

三、教学用具：

每人一张写有自己姓名的卡片，本课单词卡片，多媒体课件，录音机等。

四、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Goodafternoon，class！

鼓励学生用同样的方式向老师打招呼。

---Nicetomeetyou.

---Nicetomeetyou,too.

2.Presentation：

1）复习歌曲GoodMorning，并用“Goodafternoon”进行仿编。

2）教学词汇monkey和tiger。

3）通过游戏，复习“I’m…”，教学新句型“You’re…”。

4）听对话，完成听力理解练习，表演并仿编对话。

3.Practice：

1）通过教材中的练习Look，readandmatch，检测学生对单词的掌握情况。

2）分组练习句型“I’m…”和“You’re…”，并让学生熟悉课堂用语“One，two，three，go”。

4.Homework：

复习本课所学内容。

LessonFGoodNight！

一、教学目标：

1.能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。

2.能用“Goodnight”向别人道晚安。

3.歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在老师的引导下进行仿编，特别是能将“Goodnight”这一表达法较灵活地运用于日常生活中。

4.激发学生学习兴趣，培养其大声说英语的习惯，以及自信和乐于交往的良好个性。

二、教学重、难点：

1.Bird，dog，cat，brother和sister的发音以及“Goodnight”的语音、语调。

2.词汇、歌曲和对话的教学。

三、教学用具：

本课单词卡片，录音机。

四、教学过程：

1.Warm-Up：

Greeting

---Goodmorning，kids！

---Goodmorning，MissYang！

---Nicetoseeyouagain.

---Nicetoseeyou,too.

2.Presentation：

1）复习上节课所学的内容。

2）老师做动作或出示图片，教学生词bird，dog，cat，brother和sister。

3）学生听录音，理解对话，完成Let’stalk部分，并表演对话，仿编对话。

3.Practice：

1）学生听歌，说出听到的内容，并跟唱。

用分组、双人和个别演唱等形式表演歌曲，