加义学区校园文化建设合格学校创建规划.docx

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加义学区校园文化建设合格学校创建规划

平江县加义学区

中小学校文化建设合格学校创建规划

校园文化建设、合格学校创建是各级各类学校综合办学水平的体现，也是学校办学特色的反映，更是学校培育适应时代要求的高素质人才的内在需求。

为了有效推进县教育局“校园文化建设年”主题活动，认真落实县局和学区《校园文化建设年活动实施实施方案》的工作部署，根据县教育局《平江县校园文化建设实施指导意见》和《平江县校园文化建设工作评估细则》，结合我学区中小学实际，制订本方案。

一、组织机构

学区成立学校文化建设领导小组和督评指导小组。

领导小组：

组长：

邱卫斌副组长：

喻莱东

成员：

曾耕芜、谭益清、余同贵、袁火炬、危阳群、余飞虎

督评指导组

组长：

邱卫斌副组长：

喻莱东

成员：

曾耕芜、谭益清、余同贵、袁火炬、危阳群、余飞虎

二、学校分类及达标时间

一类学校：

初中学校、乡镇中心小学、乡镇中心幼儿园、局定点联系校，省合格学校已验达标学校。

分别为：

2012年：

西燕完小、六如完小

2013年：

献钟中学、加义中学

2014年：

咏生学校、中心幼儿园

2015年：

加义镇小、献钟完小

二类学校：

办学条件较好、规模较大的完小。

分别为：

2012年：

无

2013年：

自立完小、小岩完小

2014年：

喻杰完小、东山完小

2015年：

义口完小、谢江完小、新裕完小

2016年：

焕新完小、潭湾完小、五星完小

三类学校：

办学条件较差、规模较小的村小。

分别为：

2012年：

无

2013年：

无

2014年：

高段小学、大岩小学

2015年：

大青小学、黄花小学、

2016年：

联合小学、练埠小学

各学校待条件改善后要积极向更高类别标准创建有特色的校园文化。

鼓励学校根据自身实力，提高标准创建校园文化特色。

三、各类学校创建标准

※※※一类学校创建标准：

（一）校园物质文化建设

按照具备教育性、象征性、和谐性特征，达到绿化、美化、净化、硬化、亮化、个性化的总体要求，大力建设整洁、高雅、规范、富有教育意义的校园环境。

1、开展“绿色生态校园”创建活动。

各学校要制定逐年绿化规划，开展绿色生态校园创建活动，中学和有条件的完小要积极创建园林单位，各学校要结合本校环境特点，栽植绿化苗木和花卉，布置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调、富有寓意，营造花草繁茂、绿树成荫、清新优美、赏心悦目的校园环境，使整个校园三季有花、四季常青、花团锦簇、景色宜人。

花草、花园、草坪布局合理，错落有致。

各校要发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，树林花卉旁应悬牌介绍其所属科目，标明管护责任人，形成爱校如家的良好风尚。

2、开展“清洁校园”创建活动。

各校要健全学校卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，清理校园卫生死角。

各校要在师生中积极开展“身边无纸屑”保洁活动，老师起好模范带头作用，发现纸屑及时打扫，不乱扔纸屑。

同时校园卫生坚持日打扫，周检查，月评比，做到无污水、无杂草、无纸屑、无蛛网积尘，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂及其他师生活动场所干净、整洁、高雅。

3、开展“放心商店”、“文明食堂”创建活动。

各校要规范商店（指已申报批准的学校）、食堂的进货渠道，杜绝进“三无”（无正规生产厂家、无生产日期、无质量检测合格证）食品和霉烂变质食品，杜绝进麻辣食品，学校要建立进货台账，并定期进行食品卫生安全检查，消除食品安全隐患。

食品存放应做到干净、整洁、无潮湿、无污染。

商店应有规范的货架、宝笼，专人保管、经营，食堂应有贮藏室，生食与熟食分开存放，并做到“三防”（防鼠、防蝇、防盗）。

食品销售应做到价廉物美、保本不赢利，文明服务，让师生吃得放心、舒心。

4、加快学校“标准化”建设进程。

各学校要科学规划教学区、生活区、运动区，按照合格学校办校（园）标准，建设与维修好校舍和设施设备，进一步改善师生生活条件。

（二）校园育人文化建设

1、室外环境布置。

校门两侧悬挂规范性校牌。

校门内侧设立党和国家的教育方针宣传栏、安全文化宣传栏、收费公示栏。

学校主教学楼醒目位置书写学校校训，其它各教学楼、综合楼楼门上方都应书写宣传标语，诸如反映管理理念的标语：

“向管理要质量、以质量求发展”；反映校风的标语：

“求真、务实、开拓、创新”；反映文化建设思想的标语：

“实践科学发展，构建和谐校园”。

教学楼过道墙上应设立能完整反映学生出勤、纪律、卫生打扫评比的校政日志牌，每日检查登记，每周评比，坚持每周一升旗、国旗下讲话后，由值周教师宣布上周评比结果，颁发流动红旗。

教学楼、综合楼走廊外墙上均应设置文明礼貌、感恩教育等方面内容的标语。

各楼梯间墙上均应设置提醒学生注意安全的标语，如：

“上下楼梯，不要拥挤”、“上下楼梯,靠右行走”等。

2、教室环境布置。

教室门框上设置标明年级班级的标牌，教室门上书写“请讲普通话，请写规范字”反映学习要求的标语；黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训；黑板靠近门口一侧设立规范的“四表一简介”（作息时间表，课程表，坐次表，值日表，班级简介）专栏；黑板另一侧设置远教，饮水设备、开放式书架等，教室两侧墙上张贴名人画像、名言警句；教室后墙面设置“学习园地”等专栏，由班主任指导学生主办，凸显班级文化建设主题。

3、宿舍环境布置。

寝室外墙上张贴反映好习惯伴我行之类的标语，各寝室门上张贴“床位安排表”“卫生打扫轮值表”，每张床栏杆上设置有书写学生年级、班级、姓名的床位卡，并与床位安排表一一对应，室内物品摆设做到各成一条线，被子折叠方式一样，摆放成一条线，箱子摆放成一条线，毛巾晾成一条线等等，各寝室要围绕“温馨家园，你我共建”的主旨，进行特色布置。

4、厕所文化建设。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化、更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。

如“贴近方便，贴近文明”“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙有温馨的提示。

5、会议室环境布置。

会议室前后主墙上需分别设置涵盖有学校简介，校委会成员名单，管理网络，学校取得的成果荣誉，办学特色等内容的宣传栏和“校务公开栏”“教师完成任务情况公示栏”“教师目标管理考评公示栏”及“五表”（作息时间表，总课表、分工分课表、教师轮值表、行事历表）专栏。

室内设置有远教、饮水设备、报架等。

6、教师办公室环境布置。

教师办公室两侧墙上设置有标语，诸如反映教风的标语：

“爱生、重效、格高、业精”；反映办学目标的标语：

“创办人民满意的教育”，张贴教师职业道德要求及教学常规规章制度，及“四表”（课表、作息时间表、卫生打扫轮值表、行事历表）专栏。

室内设置饮水设备。

7、部室文化环境布置。

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

8、文化长廊展现特色。

各校应充分利用学校过道、走廊等地理优势，充分展现学校师生文化活动特色，规划布置文化长廊，可设置“师生书画作品展”、“师生创新作品展”、“报刊宣传栏”、“课改前沿”、“班队活动”、“领导关怀”、“学校发展规划”、“校长赠言”、“师生名言警句”、“古典诗词”、“生活专栏”等板块，精心打造属于学校师生自己的温馨家园。

（三）校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

1、充分利用各种节日、纪念日，如“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，开展系列主题教育活动，对学生进行爱国主义教育。

主题教育活动每期不少于二次。

2、利用学校集会、团队生活会、班会、经常对学生进行理想前途教育和日常行为习惯的养成教育及校情教育。

主题班会、团队生活会每月至少一次。

3、创建学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间需播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

组建广播站要有计划、名册、广播稿等资料。

4、创办校刊。

中学、中心小学和有条件的完小都应成立文学社，创办校刊，刊登师生优秀作文，介绍学校师生精神风貌。

每学期出刊至少两期，文学社有计划、名册、和已出版的校刊。

5、积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会）。

各学校应组建学生兴趣小组，如文学社、文艺宣传队、书法小组、美术小组、体训队，科技小组、各学科兴趣小组等。

完小、中学均应成立上述前五个兴趣小组，各学科兴趣小组由学校各自确定。

各校应积极组织兴趣小组认真开展活动，做到有计划、名册，活动记录，开展活动每月不少于1次。

各校应定期举办全体师生参与的“两节一会”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生情操。

学区也将每年定期举办“两节一会”，并评选颁奖。

6、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”“和谐校园”。

7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

学校图书室做到定期开放，每周不少于二次，阅览室每天开放1小时以上，班班成立“图书角”，试行“书中寻‘密’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书，读好书、书读好”。

8、认真做好学生校园明星评选宣传工作。

学校应遵守“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动。

评选内容有：

学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行”板块进行专项宣传，精心打造各校小明星成长的“星光大道”。

9、打造“爱生、重效、格高、业精”的教师团队精神。

学校要组织全校教师定期进行集体政治学习、业务学习（教师政治学习笔记每月不少于1次、业务学习笔记每期不少于5000字），学习教育法律法规、学习新课程理论，学习新时代的典型人物——2011感动中国的十大人物的先进事迹，每年组织学校教师进行一次师德师风演讲征文比赛，倡导教师职业道德，加强师德师风建设，弘扬广大教职工廉洁从教，爱岗敬业的精神。

学校要紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课题研讨、专业指导”等形式，提高教师教学能力。

积极开展校本教研活动，完小校至少成立文科、理科两个教研组，中学尽量做到分科设立教研组（有平行班的学校还应设立备课组，开展集体备课活动），教研组每月开展教研活动不少于2次。

积极开展“以校为本”的小课题研究工作，以课题为依托开展教研活动，及时解决课堂教学中的困惑和问题，真正做到让课题研究为教育教学服务。

十所课改实验校要认真组织教师进行课改研究，大胆实践洋思模式教学，及时总结经验，不断改进课堂教学方法，提高课堂教学质量，通过教师的实践与反思，合作交流，促进教师专业必长，培养了一批县级或学区骨干教师和学科带头人。

（四）校园制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，实行校务公开，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

学校要坚持民主与集中相结合的办事原则，建立校务公开栏，及时向教师、家长和学生公示重大事项决策、实施和结果，确保公平、公正、公开，自觉接受群众监督，各校要对学校原有制度进行重新修订，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册，注重培养师生的制度意识，把执行制度变为师生的自觉行为。

同时要建立规范有序的考核机制，保障校园文化建设工作顺利开展。

※※※二类学校创建标准：

（一）校园物质文化建设

1、开展“绿色生态校园”创建活动。

各学校要制定逐年绿化规划，开展绿色生态校园创建活动，各学校要结合本校环境特点，栽植绿化苗木和花卉，布置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调、富有寓意，营造花草繁茂、绿树成荫、清新优美、赏心悦目的校园环境，使整个校园三季有花、四季常青、花团锦簇、景色宜人。

花草、花园、草坪布局合理，错落有致。

各校要发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，树林花卉旁应悬牌介绍其所属科目，标明管护责任人，形成爱校如家的良好风尚。

2、开展“清洁校园”创建活动。

各校要健全学校卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，清理校园卫生死角。

各校要在师生中积极开展“身边无纸屑”保洁活动，老师起好模范带头作用，发现纸屑及时打扫，不乱扔纸屑。

同时校园卫生坚持日打扫，周检查，月评比，做到无污水、无杂草、无纸屑、无蛛网积尘，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂及其他师生活动场所干净、整洁、高雅。

3、开展“文明食堂”创建活动。

各校要规范食堂的进货渠道，杜绝进“三无”（无正规生产厂家、无生产日期、无质量检测合格证）食品和霉烂变质食品，学校要建立进货台账，并定期进行食品卫生安全检查，消除食品安全隐患。

食品存放应做到干净、整洁、无潮湿、无污染。

食堂应有贮藏室，生食与熟食分开存放，并做到“三防”（防鼠、防蝇、防盗）。

食品销售应做到价廉物美、保本不赢利，文明服务，让师生吃得放心、舒心。

4、学校要维修校舍，添置设施设备，进一步改善师生生活条件。

（二）校园育人文化建设

1、室外环境布置。

校门两侧悬挂规范性校牌。

校内办有安全文化宣传栏、收费公示栏。

师生熟知并认同学校办学理念、办学目标、“三风一训”。

校歌得到广泛传唱。

熟悉校徽形象且知道其含义，标识得到规范且广泛的使用。

教学楼过道墙上应设立能完整反映学生出勤、纪律、卫生打扫评比的校政日志牌，每日检查登记，每周评比，坚持每周一升旗、国旗下讲话后，由值周教师宣布上周评比结果，颁发流动红旗。

教学楼、综合楼走廊外墙上均应设置文明礼貌、感恩教育等方面内容的标语。

各楼梯间墙上均应设置提醒学生注意安全的标语，如：

“上下楼梯，不要拥挤”“上下楼梯,靠右行走”。

2、教室环境布置。

教室门框上设置标明年级班级的标牌，教室门上书写“请讲普通话，请写规范字”反映学习要求的标语；黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训；黑板靠近门口一侧设立规范的“四表”（作息时间表，课程表，坐次表，值日表）专栏；黑板另一侧设置饮水设备、开放式书架等，教室两侧墙上张贴名人画像、名言警句；教室后墙面设置“学习园地”等专栏，由班主任指导学生主办，凸显班级文化建设主题。

3、厕所文化建设。

除了净化、美化、更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。

如“贴近方便，贴近文明”“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙有温馨的提示。

4、会议室环境布置。

会议室前后主墙上需分别设置涵盖有学校简介，校委会成员名单，管理网络，学校取得的成果荣誉，办学特色等内容的宣传栏和“校务公开栏”“教师完成任务情况公示栏”“教师目标管理考评公示栏”及“五表”（作息时间表，总课表、分工分课表、教师轮值表、行事历表）专栏。

室内设置有饮水设备、报架等。

5、教师办公室环境布置。

教师办公室两侧墙上设置有标语，诸如反映教风的标语：

“爱生、重效、格高、业精”；反映办学目标的标语：

“创办人民满意的教育”，张贴教师职业道德要求及教学常规规章制度，及“四表”（课表、作息时间表、卫生打扫轮值表、行事历表）专栏。

室内设置饮水设备。

6、校长、教导、图书室文化环境布置。

根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

7、文化长廊展现特色。

各校应充分利用学校过道、走廊等地理优势，充分展现学校师生文化活动特色，规划布置文化长廊，可设置“师生书画作品展”、“师生创新作品展”、“报刊宣传栏”、“课改前沿”、“班队活动”、“领导关怀”、“学校发展规划”、“校长赠言”、“师生名言警句”、“古典诗词”、“生活专栏”等板块，精心打造属于学校师生自己的温馨家园。

（三）校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

1、充分利用各种节日、纪念日，如“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，开展系列主题教育活动，对学生进行爱国主义教育。

主题教育活动每期不少于二次。

2、利用学校集会、团队生活会、班会、经常对学生进行理想前途教育和日常行为习惯的养成教育及校情教育。

主题班会、团队生活会每月至少一次。

3、积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会）。

各学校应组建学生兴趣小组，如文艺宣传队、书法小组、美术小组、科技小组、各学科兴趣小组等。

各学科兴趣小组由学校各自确定。

各校应积极组织兴趣小组认真开展活动，做到有计划、名册，活动记录，开展活动每月不少于1次。

各校应定期举办全体师生参与的“两节一会”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生情操。

学区也将每年定期举办“两节一会”，并评选颁奖。

4、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”“和谐校园”。

5、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

学校图书室做到定期开放，每周不少于二次，阅览室每天开放1小时以上，班班成立“图书角”，试行“书中寻‘密’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书，读好书、书读好”。

6、认真做好学生校园明星评选宣传工作。

学校应遵守“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动。

评选内容有：

学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行”板块进行专项宣传，精心打造各校小明星成长的“星光大道”。

7、打造“爱生、重效、格高、业精”的教师团队精神。

学校要组织全校教师定期进行集体政治学习、业务学习（教师政治学习笔记每月不少于1次、业务学习笔记每期不少于5000字），学习教育法律法规、学习新课程理论，学习新时代的典型人物——2011感动中国的十大人物的先进事迹，每年组织学校教师进行一次师德师风演讲征文比赛，倡导教师职业道德，加强师德师风建设，弘扬广大教职工廉洁从教，爱岗敬业的精神。

学校要紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课题研讨、专业指导”等形式，提高教师教学能力。

积极开展校本教研活动，完小校至少成立文科、理科两个教研组，每月开展教研活动不少于2次。

积极开展“以校为本”的小课题研究工作，以课题为依托开展教研活动，及时解决课堂教学中的困惑和问题，真正做到让课题研究为教育教学服务。

积极与一类学校建立教学教研交流活动。

学校教研氛围浓厚，课堂教学改革成效显著，努力培养了一批学区的学科带头人。

（四）校园制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，实行校务公开，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

学校要坚持民主与集中相结合的办事原则，建立校务公开栏，及时向教师、家长和学生公示重大事项决策、实施和结果，确保公平、公正、公开，自觉接受群众监督，各校要对学校原有制度进行重新修订，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册，注重培养师生的制度意识，把执行制度变为师生的自觉行为。

同时要建立规范有序的考核机制，保障校园文化建设工作顺利开展。

※※※三类学校创建标准

（一）环境文化建设

1、学校有校门、校牌、操场、升旗台（杆）、教室、办公室、厨房、厕所、课桌、黑板、办公桌、床铺、门窗等基本场所和基本设施，且无明显破损。

学校教学楼醒目位置书写学校校训及宣传标语。

2、各班教室有班牌、前面黑板正上方有国旗，国旗两边有班训，前面黑板旁规范张贴“四表栏”、下方挂出席册、班级日誌。

后面黑板出黑板报。

黑板旁设优秀作业展览栏。

黑板上方张贴《小学生守则》和《小学生行为规范》。

教室两侧墙上张贴名人名言。

桌椅、垃圾桶（分类回收）及劳动卫生工具摆放整齐有序。

3、教师办公室及住房整洁，格调高雅，有文化味。

张贴《中小学教师职业道德规范》、课表、作息时间表，各种办公和生活物品摆放整齐有序。

4、校园室内、室外及学校周边干净整洁，无垃圾、无杂物、无卫生死角。

5、有三年内完成课桌更新、校园主道硬化、绿化的规划，且逐步实施。

校园内已有苗木整齐、有生气，修剪和养护经常。

6、厨房基本餐饮用具齐备，收拾利索，卫生整洁，配有工友。

7、学校公用经费40%以上投入校园文化环境建设，能通过多种渠道筹措资金，加大校园文化建设经费投入。

（二）制度文化建设

建立并认真落实教师出勤、教学工作常规、班主任工作常规、师德考核、绩效考核等必要的管理制度，有制度文本、有考核档案资料。

（一）精神文化建设

1、教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业奉献，爱生如子，爱校如家，教学严谨，工作负责。

能认真做好备教批辅考等教学常规工作，细致做好班级管理，履行班主任职责，做好班主任常规工作。

无歧视、体罚学生等不良现象。

2、规范执行升降国旗制度。

3、努力开齐课程，上好语文、数学、思品、写字、音乐、体育、美术等基本课程。

4、认真组织课间活动，师生共同参与，秩序良好。

坚持做眼保健操，三年级以上坚持做课间操，低年级学生开展课间游戏。

每期组织不少于一次艺体竞赛。

积极参加完小校的“六·一”庆祝活动。

5、师生仪容仪表端庄，穿着得体，精神饱满。

有良好的文明习惯，使用文明礼貌用语，音量适度，文明礼貌动作规范，无不良卫生习惯。

校园内不吸烟、不喝酒、不嚼槟榔。

教师不搞有偿家教，不参与赌博和封建迷信活动，无违反法纪法规的人和事。

6、学生学习风气浓厚，学习习惯良好，学习积极认真。

7、师生说普通话，写规范字。

四、推进措施和方法

1、加强学习培训。

组织学区全体中小学校长和学区管理办全体工作人员赴常德现场参观考察，开阔眼界，拓展思路。

召开中小学校长会和校园文化建设骨干教师培训会，进行专题业务培训。

分类制订校园文化创建标准，指导学校创建工作，分类分批达标。

2、切实制订学校实施方案。

各校在7月20日前，要根据县局和学区要求，摸清底子，分析差距，在广泛讨论、科学论证的基础上，确定本校校园文化建设主题，制定符合本校实际的实施方案。

方案应包括文化主题、组织领导、工作目标、建设规划、规划预算、实施步骤、精品工程、主体活动、推进措施等。

方案的每一条目标要标明具体的实施单位和责任人，并注明详细的实施时间和完成期限。

3、审核修改完善方案。

各校在7月20日前将学校方案送交学区督评指导组进行审核。

督评指导组及时提出修改意见，并协同学校修订完善好方案。

4、组织实施和督查指导。

（1）各校要成立校园文化建设领导小组和工作小组。

校长为组长，全面负责学校校园文化建设实施工作。

校园文化建设具体工作任务实行分工负责，责任到人，限期落实。

（2）结合创建，有效推进。

校园文化建设工作要整体规划，环境硬件建设要量力而行，分步实施。

制度文化建设和精神文化建设要具体落实到学校教育教学常规工作中去，与日常管理和教育教学结合起来，与各项创建活动结合起来。

（3）要加大投入，保障经费。

各校要认真做校园文化建设的年度规划预算，保证公用经费的40%以上用于校园文化建设，并通过多种渠道争取经费，真正使校园文化建设项目付诸实现。

（4）加强督查，落实奖罚。

学区督评指导组经常深入学校指导校园文化建设工作，研究解决突出问题，及时总结宣传推介先进经验和成功作法。

配合教育局搞好校园文化建设考核评价，对获县局、学区优秀单位的学校结予奖励表彰，创建工作措施不力、创新观念不强的、考核为不合格的学校，校长当年度不予评优，情节严重的，直至给予免职处分。

加义学区管理办公室

2012年8月25日