大班教案难忘的幼儿园.docx
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大班教案难忘的幼儿园
大班教案难忘的幼儿园
篇一：
幼儿园大班科学教案（精选10篇） 幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：
跳绳计数 设计思路：
在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：
5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备 1.材料准备：
来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：
活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析 1.重点：
通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：
能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程 1.导入活动：
观看录像，进行讨论。
师：
小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？
看完录像后提问：
（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？
2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：
（1）为什么会出现跳绳计数不清？
问题出在哪儿？
（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？
3.小组实践，集体分享：
如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享 a.分享探索过程，如：
开始计数时你们遇到了哪些困难？
你们是怎样想出解决办法的？
b.分享计数方法，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？
为什么？
c.讨论计数注意事项，如：
跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：
还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？
如：
幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情 景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和”引导”。
幼儿园大班科学教案：
认识电池 活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。
2、实验操作材料人手一份：
电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：
玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答） 2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：
结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识， 并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：
用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：
用新电池。
三、通过实验，检验电池 1、提出问题：
怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：
利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：
配电池 研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：
倒计时 活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法（转自：
wWw.CspEnG蓬勃范文:
大班教案难忘的幼儿园）产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：
相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路 1、导入：
前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？
思考：
人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？
2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：
这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短?
?
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？
（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化） 二、寻找生活中的倒计时 1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时 1、激发幼儿计算倒计时的愿望：
3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：
今天是几月几号？
除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？
2、交流采取计算倒计时的方法，如：
顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：
一寸虫 设计意图：
绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?
?
根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：
1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真 篇二：
小马过河幼儿园大班语言教案 小马过河幼儿园大班语言教案活动目标：
1 2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3、通过活动丰富幼儿的词汇：
磨坊、为难、难为情。
活动准备：
多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡 活动分析：
这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。
学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。
难点是理解大与小、深与浅的相对性。
为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。
以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。
进行提问：
老牛是怎么说的？
小松鼠是怎么说的？
妈妈又是怎么说的？
小马又是怎么做的？
请幼儿互相讨论：
为什么老牛说水才没膝盖呀？
而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。
他们有什么不同呀？
引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。
进行生活认知：
生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。
活动过程：
一、导入 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突 破。
二、展开 1nb sp;提问：
（1）老牛说了些什么？
（2）小松鼠说了些什么？
（3）小马是怎么做的？
2 提问：
（1）老牛说得对吗？
为什么？
（2）小松鼠说得对吗？
为什么？
（3）马妈妈对小马说的什么？
小马最后是怎么做的？
（4）故事讲了一个什么道理？
3碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
三、结束：
进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。
活动反思：
这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好 的加以改正。
活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：
一、将难点提到前面进行突破 故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。
故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导 幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。
我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。
四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养 活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），但是我都没有注意到，没有加以纠正。
这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。
总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。
篇三：
大班礼仪教案 大班礼仪教案《好朋友握握手》 目标：
1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：
1.知识准备：
熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：
布置一个表演舞台。
3.物质准备：
电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：
小猴子为什么前三次没有找到朋友？
妈妈是怎么对小猴说的？
第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：
怎样才能找到更多的朋友？
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：
她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：
说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？
大班礼仪教案《花儿好看我不摘》 目标：
1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
能做到不采摘花朵。
2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
准备：
挂图《花儿好看我不摘》 过程：
一、问题导入：
感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
2．这些花好看吗？
你喜欢这些花吗？
这些花是谁种的？
为什么种这些花？
小结：
幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
二、讨论分享 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1．这是什么地方？
小朋友在干什么？
2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？
为什么？
小结：
叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
三、学习儿歌 1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
2.儿歌好听吗？
喜欢这首儿歌吗？
那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！
四、活动延伸 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？
大班礼仪教案《孔融让梨》 目标：
1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
准备：
教学图片，故事录音《孔融让梨》 过程：
1.引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们认识这个小男孩吗？
他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
2.倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？
孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？
孔融对爸爸是怎么说的？
（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜欢孔融吗？
为什么？
3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？
假如你是孔融你会怎么做？
经验联想：
你关心过别人吗？
有给别人让过什么吗？
4.假设情景 如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？
（有个孩子说：
我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！
） 假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？
看到小妹妹摔倒了你会怎么做？
大班礼仪教案《马路不是游戏场》 目标：
1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
过程：
1．导入活动：
（1）教师：
“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？
”
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2．关键步骤：
（1）提问：
“刚才是在哪？
发生了一件什么事？
”
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3．示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
延伸：
1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2．提问：
我们在玩追跑游戏时要注意什么？
（要看周围是否安全） 大班礼仪教案《敲门》 目标：
1.学习正确的敲门方法。
2.培养幼儿良好的交往习惯。
准备：
一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿（接信的人）。
过程：
一、导入活动：
出示手偶，引出故事《神奇的门》。
二、关键步骤：
1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。
2.表演后提问：
（1）故事里都有谁？
谁去敲了门？
（2）他们是怎样敲门的？
（3）你喜欢谁?
为什么?
三、小组讨论：
1.“平时我们是怎样敲门的？
” 2.“你喜欢故事中的哪一个人？
” 3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？
” 延伸：
游戏重点：
巩固正确的敲门方法。
大班礼仪教案《漱口》 目标：
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
过程：
1.请客吃芝麻糖：
过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？
（幼儿品尝芝麻糖） 2.送礼物，照镜子 我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？
（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？
（牙齿）牙齿是什么颜色的？
（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 4.教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5.学习正确漱口的方法
（1）教师演示：
手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿） 6.漱口：
幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。
大班礼仪教案《小河马的大口罩》
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