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废物利用活动总结共10页
废物利用活动总结
篇一:
双滦四小:
王会军 我们以继续深入开展校园废旧器材利用活动,全面推进素质教育,丰富少年儿童课余文化生活,培养学生对动手兴趣,引领学生个性化全面发展,真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。
根据学校工作安排,进行每周一次活动。
现将本学期兴趣小组工作总结如下:
一、活动内容:
1、学生通过这学期的学习,通过多种途径让学生了解许多科学知识,领略到科技知识的无穷奥妙。
2、学生动手制作,开展小制作。
学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律 的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。
3、学生自寻课题,写科普小作文和科普绘画。
二、人员选定:
我们科学兴趣小组的人员是三年级至六年级每班前10名的学生及各班学习进步的学生,通过参加活动引起学生学习的热潮。
激发学生的学习兴趣。
三、组织各类科技竞赛进行活动。
要让学生真正掌握到科技知识,我校还组织了小组内的竞赛活动。
如让学生根据平时所学知识,举行了两次竞赛活动,推选一位主持人,以抢答的形式回顾前阶段所学知识,并对竞赛优胜者给与奖励。
四、注重动手能力,培养创造精神。
在小组活动中,还让学生自己动手,制作小模型、小拼图等。
开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法。
五、注重活动的拓展,争取家长的支持。
很多家长认为培养兴趣占用了孩子的时间,可能会造成孩子学习成绩的下降,针对这一点,我们注意和家长之间的沟通了解,让家长明白科学活动不仅不会影响学习,而且还会促进学习。
因为创新大赛中的项目需要花费孩子们很 多时间和精力,所以特别需要家长的支持和关心。
总之,创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程,需要我们科学兴趣小组的长期努力。
篇二:
“废物大变脸”活动总结 “废物大变脸”活动总结 为期一个月的“废物大变脸”小社团活动在同学们一片和谐的笑声和交流声中过去了。
在这一个月的活动中,我们深切的感受到了绿色环保已经不是一句空话,而是可以从身边的小事做起的。
在实地考察阶段,学生通过调查、收集、整理身边的废旧物品,了解这些废旧物品的过去,重点了调查废旧金属类的情况,并且在家长的协助下,收集了各种遗弃的废旧金属、废电池。
在创新设计阶段,同学们积极动手动脑,把收集到的废旧金属物品进行分类,动脑动手进行裁剪、拼装、组合、黏贴、彩绘等,把废旧金属物品进行再创造,制作出各种实用品和艺术品。
我们的老师也辛勤的指导学生通过裁剪、拼装、组合、黏贴、彩绘等方法,进行再创造,制作出各种实用品和艺术品,通过巧手制作精品,也培养了孩子们的创新思维,!
让学生练就一双发现美的眼睛,培养学生的创新意识,增强学生的团队合作精神,引导学生用绿色、环保、创新的眼光看待身边的废物。
在展示精品阶段,创建展示平台,展示孩子们利用废旧金属制作的精品。
推荐出小小讲解员,为大家讲述制作的创意、过程及作品的用途,达到了进一步宣传环境保护的意识。
并且把孩子们制作的精品拿到社区进行展示,并请小小讲解员进行讲解,把环保的意识深入到家庭,深入到社区。
通过展示各种精巧的作品,帮助家长和孩子明白身边的一些废旧物品时可以利用的,知道该如何减少垃圾,变废为宝,并积极宣传绿色环保意识。
在最后的交流阶段,队员们集中交流自己在社团活动中的真实感受,讲述了活动中出现的生动故事,写下体验日记。
并通过黑板报、班级学习园地等载体登载宣传,让绿色环保深入人心。
通过本次活动,同学们自己动手,将身边的废物变为宝,使我们深切的感受到绿色环保已经不是一句空话,而是可以从身边的小事做起的。
通过巧手制作精品,不仅培养了孩子们的创新思维,而且在活动中达到人人参与宣传环境保护。
篇三:
废物利用活动计划、总结 郭店中学“废物利用金点子争做环保卫士”活动计划 【活动目标】 〖知识与技能〗:
了解环保的相关知识,合理利用废旧物品,美化生活,增强学生的环保意识,树立化害为利、变废为宝的可持续发展理念。
〖过程与方法〗:
通过动手制作,提高学生的动手能力,懂得互助合作,发挥学生想象力,培养学生的创新能力和实践能力。
〖情感、态度与价值观〗:
1、唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感,激发学生热爱自然,感恩自然的情怀。
2、通过对生活实际的分析,认识到节能的重要性,唤起环保意识和可持续发展意识。
3、通过学生作品制作,对学生进行美的熏陶,感受艺术之美。
【重点难点】 1.重点:
唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感,激发学生热爱自然,感恩自然的情怀。
2.难点:
通过动手制作,提高学生的动手能力,懂得互助合作,发挥学生想象力,培养学生的创新能力和实践能力。
【活动准备】 1.工具准备:
剪刀、双面胶、透明胶、胶水、多媒体课件及展板。
2.材料准备:
废旧饮料瓶、口香糖塑料盒、干花、包装纸、各色包装带,沙子(干花泥)、旧布料、旧毛线、蛋壳等、别针六十根。
【活动时间】50分钟 【活动人数】十五人左右 【过程设计】 〖组织方法〗 课前:
准备好器材,说明本次活动的目的及活动流程,并宣布评价标准----①遵守纪律,按要求安全操作;②踊跃发言;③团队合作。
分三个以5人为一个单位的小组。
〖活动导入〗 观看废物利用PPT 〖设计流程〗 第一板块:
亲近自然------凤翔东湖公园 活动内容:
通过实地考察让孩子们畅谈观看感受,享受人与自然和谐相处的氛围,对美丽的家乡有一个感性的认识,从而激发青少年热爱家乡的情怀,初步生发出保护自然的意识。
(实地考察前整好队,并告知纪律:
不得追逐打搞,队伍整齐,注意安全,不擅自离队,仔细观察,然后交流观感。
) 第二板块:
认识自然-----小小科普大讨论 活动内容:
先在一段忧伤的音乐中播放自然受污染的画面(或周边环境受污染的图片),与之前的画面及实地参观景象形成鲜明的视觉冲击,通过参观展板,让学生了解污染及其严重后果,结合自己的周围环境探究:
在我们周围有哪些污染现象?
环境污染有哪些危害?
为了减少污染,我们在日常生活中应该做些什么?
学生以小组为单位进行讨论、研究,组长协调组员确立记录员记录小组讨论成果,并派汇报员向全班展示交流。
教师引导学生提出问题,并分析确定有价值的活动主题,组织并指导学生讨论探究。
教师适 时在黑板上适当板书,并为各组加分。
第三板块:
保护自然我行动-------废物利用金点子活动 活动内容:
利用各组手头收集的废旧物品,进行创造性发明,以求变废为宝、化害为利,有效利用资源,从而树立可持续发展的环保理念。
具体步骤:
在上一环节基础上,就废物利用上,如果只有创意,没有实践,它就成了一句空话,没有任何意义了,今天老师就位同学们提供一次机会,请以小组为单位,利用老师为你们准备的废弃物,选择你喜欢的材料,每组至少完成一个作品。
可以是学生个人设计的,也可以是集体共同设计的,鼓励学生组成优势互补的小组。
师适当指导方法:
塑料花瓶插花-----先构思设计花瓶的样式,再用剪刀剪,注意用刀安全,然后装上沙子,按设计造型插上各种干花。
(布贴画----先设计画图,再选择碎布和毛线适合的胶水来粘贴。
或把废旧塑料瓶剪成实用的笔筒等。
)其间老师可展示此类工艺品,鼓励学生利用集体的智慧自创。
必做一个绿丝带别针。
(小组成果展示时,派代表简要阐述设计思路、制作过程及感受。
) 第五板块:
感恩自然-------志愿者绿丝带行动 活动内容:
先介绍汶川地震、奥运会等处无不出现志愿者的身影,引发学生参加志愿者的积极性和自豪感,然后让孩子们别上亲手制作的绿丝带,集体向大自然宣誓,用实际行动感恩自然。
可视时间允许,在这一板块进行之前,可进行一个小游戏,让孩子们体会到集体的力量,从而感知加入志愿者行列的责任。
(六人用两根指头抬起一个人) 〖总结考核〗 1、说说或写写本次活动的体会。
2、学生互评和教师考核相结合,分别打出A、B、C、D四个等级。
〖场地整理〗 打扫教室卫生及摆放桌上物品。
【活动反思】 通过活动让我县广大青少年学习和掌握节能、减排、环保的有关知识,以及与生活、学习、生产相关节能、减排、环保的技能和方法,提高广大青少年节能、减排、环保意识,使之养成良好的节能、减排、环保行为习惯。
动员和组织广大青少年自觉参与“节能?
减排?
环保”行动,让广大青少年了解我县资源现状,掌握节能、减排、环保相关知识,增强节约能源资源、减少污染排放和保护环境的意识和社会责任感,并通过广大青少年影响和带动家庭一社区一社会广泛参与“节能?
减排?
环保”行动,共同推进资源节约型和环境友好型社会建设。
郭店中学 20xx年6月6日 郭店中学“废物利用金点子争做环保卫士”活动计划 二零一五年六月 《废品巧利用》兴趣小组活动总结 本学期的废品改造兴趣小组活动已经顺利结束了。
在活动中,我们主要让学生学习废物改造及利用,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、选择适合学生能力发展的教学内容。
针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。
2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我们的意料。
3、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手改造报纸、纸箱等,废物巧变身。
4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
5、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮 助的良好品质。
6、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。
动手剪时,他们就要思考:
如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。
一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。
7、本学期,我们还在摸索着,在选材时,尽量控制好作品的难易程度,做到:
低起点,高发挥,既照顾到一般层面的学生学习的水平,又尽量照顾到那些掌握新技能快,接受能力强的学生的学习水平。
鼓励学生做到:
基本技能全员掌握,创意设计尽情发挥。
既为一般学生打造学习平台,又为尖子学生打造展示舞台。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:
如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中,我们会更加努力争取把工作做得更好。
郭店中学 20xx年7月15日