信息技术第五册教案.docx
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信息技术第五册教案
第一课初识电子贺卡
一、教学目标
㈠ 知识目标
1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。
2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。
3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。
4、学生学会为自选图形添加边框线。
㈡ 能力目标
1、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情
2、培养学生合作学习的能力
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
㈢ 情感目标
1、分小组活动，学会与他人合作
2、在设计过程中注意他人的版权
3、培养学生的审美情操和环保意识
4、培养学生尊敬师长，团结同学的情感
二、教材分析
1、本课的作用和地位
本节课是介绍PowerPoint软件的第1课，也是本册内容的第1课。
主要通过欣赏一个电子贺卡向学生说明PowerPoint软件的启动方法与界面组成。
要求学生欣赏美丽电子贺卡后，能够对作品进行简单地修改，这样能够让学生获得成就感。
通过本课的学习，能够激发学生学习PowerPoint软件的兴趣，并能够掌握关于PowerPoint软件的基本操作，为以后进一步学习PowerPoint软件打下坚实的基础。
2、教学重点
（1）认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。
（2）如何播放演示文稿
（3）怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式
（4）养成保存文件的习惯
3、教学难点为自选图形添加边框线
三、学情分析
本课是小学5年级的第1课，学生在3、4年级时都学习过信息技术，对于信息技术的基本操作都已掌握，特别是鼠标操作、键盘操作、文字处理、网络应用等。
有了这些知识，学生学起PowerPoint来就容易多了，PowerPoint软件的很多操作都与“Word文字”软件操作类似，学生可以将以前学过的知识迁移到PowerPoint的学习中
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、收集部分纸质贺卡，准备展示给学生欣赏。
2、教师需要将第1课的电子作品“教师节贺
卡.ppt”复制到学生的电脑中。
3、收集一些PowerPoint作品，特别是每年的中小学电脑作品制作活动中的获奖作品，让学生欣赏
1、提前收集以前别人寄给自己的节日贺卡与同学相互交换欣赏
2、预习本课知识点
提高课堂教学效果和教学质量。
让学生感受贺卡的特点，为后面学习电子贺卡作好充分的准备。
激趣导入
展示作品
同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。
老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？
学生欣赏美丽的纸制贺卡。
通过情景导入，激发学生的学习热情，抛出思考问题，引导学生带着问题去体验。
贺卡虽小，但它的作用可不小！
它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。
现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？
学生回答（电子邮件、电子贺卡）
电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。
下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。
请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。
分析这些电子贺卡的特点，与纸质贺卡相比有什么优点。
同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。
今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。
展示制作好的电子贺卡，以此来激发学生学习如何来制作电子贺卡的兴趣。
自主探究
教师指导
作品展示
完善作品
小结延伸
布置任务一
同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。
学生探究
1、启动PowerPoint软件
2、比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同
3、打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”
促使学生把以前所学的知识和操作方法、技巧应用于实际操作中，进一步巩固所学内容，达到教学目的。
培养学生的创新能力和动手实践能力。
小结
1、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？
2、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？
3、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？
根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。
全班同学积极参与操作活动，充分调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃。
布置任务二
同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？
回忆在WPS文字软件中学习的知识。
自主修改自己的贺卡。
讨论：
你对贺卡的哪些地方进行了修改？
你是怎样修改的？
用到了什么知识点？
学生自由发言。
讲解自己运用到知识点：
修改文本框中的文字、设计自选图形格式等等。
指导：
帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。
自主操作
1、根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平，对贺卡作进一步的修改，直到自己满意为止。
2、最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。
展示：
1、把学生的作品收集到教师机中。
2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。
3、组织学生评价这些作品的优缺。
4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。
5、鼓励学生继续完善自己的作品。
1、展示和说明自己的作品。
2、欣赏和评价他人的作品。
通过作品展示，提高学生交流信息，表达信息的能力，这对学生自己是一种鼓励，对其他学生也起到了学习和鼓励的作用。
组织学生对自己的作品进行完善。
学生继续完成自己的作品。
引导学生对本节课的知识进行小结。
1、PowerPoint软件的界面
2、放映与保存演示文稿
3、修改幻灯片的文字和图片。
通过回答小结检查自己对各知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。
知识小结，帮助学生将学到的零散的知识系统化。
第二课制作生日贺卡
一、教学目标
㈠ 知识目标
1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤
2、了解“幻灯片浏览视图”按钮
3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片
4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置
㈡ 能力目标
1、培养学生的观察分析问题的能力。
2、培养学生与他人合作的意识和能力。
3、通过学习，培养学生创作、制作贺卡的能力
4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。
㈢ 情感目标
1、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。
2、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。
3、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。
二、教材分析
1、本课的作用和地位
第1课是欣赏贺卡，在欣赏的同时学生能对贺卡做出少量的修改。
本课要求学生能够利用向导制作一张贺卡，然后对贺卡进行仔细修改，最后完成一个作品。
其中修改的部分包括：
图片的大小和位置、文本框的大小、改变文字和字体格式等。
2、教学重点
（1）PowerPoint向导的使用
（2）幻灯片的删除
（3）调整对象的大小和位置
（4）输入并修饰文字
3、教学难点
（1）调整图片的大小和位置
（2）修饰文字
三、学情分析
通过第1课的学习，学生已对PowerPoint软件的所了解，知道其界面组成，以及.ppt文件的打开方法，并掌握了在幻灯片中修改文字和图片的方法。
本课要求在第1课的学习基础上，利用向导制作一张贺卡，同时对贺卡中的文字和图片进行适当的修改，以满足自己的要求。
修改完后，对作品进行保存，然后欣赏自己的成果。
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、将文件“贺卡.ppt”复制到学生的电脑中，以便学生欣赏到这些利用向导制作的贺卡。
2、安装PowerPoint软件，安装时需要选择“设计模板”选项。
3、教师制作的贺卡动画。
复习第1节课知识点，能独立打开PowerPoint作品，并进行播放和欣赏。
情景导入
，提示课题
同学们，知道吗？
今天是一个很特别的日子。
我们班有一个同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁？
猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧——她就是李静同学。
让我们一起为李静同学祝福吧！
播放贺卡。
唱生日快乐歌。
“兴趣是最好的老师”,是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂,能激发学生的创造性思维。
这个环节的设计，使每个学生以最佳的姿态进入了学习的角色，大大地激发了学生学习的热情和学习的自觉性，为下一环节作好了充分地铺垫。
刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗？
把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧！
那贺卡应该怎么样做呢？
由几部分组成呢？
让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧！
提示课题“制作生日贺卡”。
小组合作，自主探究
布置任务一
同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的，操作起来非常方便简单。
在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。
请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。
学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。
在自主操作中，正视学生的差异，让学生自主选择作业，并通过独立制作或小组成员合作，进行贺卡的制作，教师巡回指导动手能力较薄弱的小组，并及时发现问题纠正问题，通过制作贺卡培养学生的实践动手能力和同学之间互帮互助的精神。
汇报小结
1、请同学们小组汇报对“向导”的认识。
2、屏幕广播演示操作步骤。
学生汇报。
布置任务二
修改贺卡，写上美好的祝福送给李静同学。
提出自己的问题。
学生自主操作。
答疑：
1、请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来。
2、根据学生问题情况，或演示解答，或请学生解答。
学生提问。
学生答疑。
学生在操作中发现问题，再想办法解决。
这样学生对问题的记忆更深刻。
同时培养学生观察分析问题的能力。
小结：
贺卡制作中运用到了哪些新的知识点？
学生讨论，小结
作品展示，交流评价
看到同学们各式各样的祝福，老师非常高兴，由于时间关系，老师只能挑选几幅让同学们欣赏了，其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏，好吗？
[屏幕广播]
1、首先让学生自评，说出其创意，方法。
2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡，喜欢她的什么？
贺卡中的哪一部分吸引了你？
从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识？
3、分组评出最终的结果 （每个奖各一名）
综合第一名奖
最佳贺词奖
最美艺术字奖
最佳创意奖
学生自评
学生互评
经过精心设计、认真制作、反复修改，当自己完成较为满意的作品时，学生均有一种特别的成就感和愉悦感，而同学之间的相互传阅，更拓展了他们的思维空间，大大地提高了他们学习和创造的能力。
实践证明，这种教学方法对培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥了学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。
特别是学生之间情感的交流，评价信息的反馈，使学生在掌握“信息技术”这一工具的使用方法的同时，更提高了获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，使学生的信息素养更为全面。
课堂小结
今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮，老师非常的喜欢，相信我们的李静同学也会很喜欢的，对不对？
现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学，并跟着音乐一起为她唱一首生日歌，祝愿她生日快乐！
好不好？
（播放动画音乐，唱生日歌）。
唱生日歌
知识拓展
同学们，今年的10月12日是家乡铜陵的50岁生日。
让我们为家乡祝福吧！
为家乡铜都制作50岁生日贺卡。
激发学生热爱家乡的情感。
第三课制作节日贺卡
一、教学目标
㈠ 知识目标
1、了解占位符的概念
2、了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图片
3、如何设置幻灯片的背景
4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材
㈡ 能力目标
1、培养学生的观察分析问题的能力。
2、培养学生与他人合作的意识和能力。
3、通过学习，培养学生创作、制作贺卡的能力
4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。
㈢ 情感目标
通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。
把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养学生之间的感情。
二、教材分析
1、本课的作用和地位
第1课是欣赏贺卡，第2课是利用向导制作贺卡，这一课则是完整地制作一张贺卡。
通过本课的学习，可以进一步激发学生对制作贺卡的兴趣，为后面制作成语故事演示文稿打下基础。
本课选择以庆祝节日为主题，制作一张“庆祝国庆”的电子贺卡。
“国庆节贺卡”作品中包括的素材主要有：
文字、图片、和声音等。
这也是制作一个完整多媒体作品所必需的基本要素。
2、教学重点
（1）设置幻灯片的背景图片
（2）在幻灯片中插入图片
（3）在幻灯片中插入文本框
（4）在幻灯片中插入声音
3、教学难点
（1）设置背景效果
（2）调整图片的大小和位置
三、学情分析
学生在前两节课已初步掌握贺卡制作的基本操作。
如文本、图片的插入及设置。
本课主要让学生在演示文稿中插入声音，设置幻灯片背景等知识点。
知识点比较简单，将教学重点放在学生自由创作上。
在制作电子作品时，要求学生自己选择主题，根据主题搜索素材，充分发挥想像，将素材组成，形成一个完整的多媒体作品。
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
由于本课要完整的制作一张电子贺卡，所以需要将一些素材准备好，其中包括所需图片素材，以及声音文件。
将图片及声音文件放在学生电脑素材文件夹中。
将教师机配上音箱，学生机配上耳机，保证学生能够听到背景音乐。
教学课件。
学生预习，了解常见的图片格式及声音格式。
复习PowerPoint的基本操作，包括对象的拖动、文本框的插入、文字格式的设置等。
提示课题
前两节课，我们修改了贺卡模板，制作出漂亮的电子贺卡。
今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡。
比一比谁是最佳设计师。
合作探究
，演示教学
分析设计贺卡内容
1、贺卡种类及赠送对象。
老师在教师节收到学生送的尊师卡，在新年里收到朋友的新年卡，同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡。
你们还知道有哪些种类的贺卡？
对，贺卡的种类繁多，我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡。
2、贺卡制作构思。
要制作一张精美的贺卡，漂亮的图片是少不了的，还要配上自己真心的祝福语。
下面老师和同学们一起考虑一下，自己选做什么贺卡。
学生回答。
节日贺卡：
母亲节、父亲节、国庆。
生日卡、圣诞卡、友谊卡
小组讨论，把自己的设想说一说。
引导学生构思贺卡内容，明确自己需要哪些文字、图片，表达怎样的情感。
培养学生分析问题解决问题的能力。
演示制作步骤。
（1）通过XX主页搜索图片。
浏览、保存需要的图片。
（2）为贺卡设置漂亮的背景
选择格式菜单——背景——填充效果（用图片填充）
（3）插入——图片，调整图片的大小及位置。
（4）插入——文本框，写上贺词。
（5）插入——文件中的声音，配上动听的音乐。
（6）保存到电脑的我的文档里。
学生注意观察教学演示，记住关键操作步骤。
提出自己的小疑问。
学生仿练
教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件，制作贺卡，并通过屏幕监看进行遥控指导。
提出注意事项：
1、卡背景图片要和文字的色彩搭配适当。
2、根根主题，选择不同的背景图片，根据对象，设置不同的祝福。
学生操作练习，仿练。
学生根据自己掌握的情况，有选择的观看教学课件，有针对性的掌握知识点。
拓展训练协作创新
同学们，为了检验你们是否学会了贺卡的制作，请同学们利用今天所学的知识，发挥你们的想象力，两人合作，制作一个节日贺卡，在资料库中或从网上选择恰当的素材，要求制作的贺卡既美观又要富有新意。
小组同学要团结协作，做好以后要保存在老师指定的文件夹中。
学生操作，教师巡视，并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作。
学生小组合作：
（1）在制作过程中遇到什么问题，可以请本小组的同学帮忙，争取在15分钟内完成贺卡制作。
（2）制作完成后，我们还要开一个“制作心得交流会”。
要请同学来介绍一下自己的贺卡。
说一说自己的设计意图。
还要请同学来评评贺卡。
学生操作，教师巡视，并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作。
培养学生合作学习的能力和友爱精神。
在学习过程中有目的，有探索，有创新。
作品展示评价
制作心得交流会：
以小组为单位，选出本小组最有特色的贺卡，通过电子邮件发送到班级邮箱，并请制作者来说一说自己的设计意图。
请同学评一评，提出修改的意见。
通过电脑投影，全班同学对贺卡进行评价。
学生交流自己的构思，学生互评。
通过学生的欣赏他人作品，开拓学生的思维。
课堂总结
激励学生
同学们，《信息技术》课主要是培养我们获取信息，传输信息、处理信息，利用信息的能力。
今天我很高兴，你们又学会了一些新的知识。
你们今天的收获最大，看看你们做的贺卡真漂亮。
但是我在这里有一个小小的希望，就是希望同学们从现在开始，踏踏实实的学习，掌握更多的技能，为实现你们美好的理想而努力。
学生质疑。
老师对学生的鼓励能更好的激励学生进一步学习。
第四课规划成语故事
一、教材分析
本课先让学生回忆成语故事“刻舟求剑”，再针对故事内容，进行分析规划。
然后根据故事内容添加空白幻灯片，并为这些空白幻灯片添加背景图片。
这一节课制作的作品可以为第5课的学习打下基础。
二、教学目标
1、知识与技能
能回顾并描述故事内容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念。
2、过程与方法
学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。
3、情感态度与价值观
培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。
三、教学重点和难点
1、教学重点
（1）能够为幻灯片设置不同的版式。
（2）复制幻灯片。
（3）掌握幻灯片背景的设置方式。
2、教学难点
（1）设置幻灯片版式。
（2）设置幻灯片背景。
四、教学安排
1、课时安排
本课为1课时。
2、教学地点安排
电脑教室（电脑安装有教学控制软件）
教学过程：
一、情景导入
教师：
学校最近要举办一次讲故事比赛，活动要求将故事情节做成多媒体作品，然后展示给大家看，同学们有兴趣吗？
学生：
有。
教师：
出示制作过程的一般步骤
选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品
二、构思框架
1、以“刻舟求剑”为主题，请学生回忆“刻舟求剑”的内容，请一位学生把学个成语故事讲给大家听。
2、根据故事内容，提出成语故事的内容提要。
3、根据内容设计出作品的基本框架。
封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想
船刻记号
三、插入幻灯片
教师示范
1、运行powerpoint软件，选择“格式”“幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。
2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次。
3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。
学生动手操作，教师个别指导
四、设置背景
教师示范
单击第1张幻灯片，右击，打开“背景”对话框，选择“填充效果”选项。
选择“图片”选项卡，在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”，单击“确定”。
返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。
学生动手操作，教师个别指导
五、归纳小结
教师小结本课重点掌握的三点：
1、分析构思故事框架；
2、插入空白幻灯片；
3、设置幻灯片背景。
教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容。
让学生对powerpoint有更深入的了解。
六、练习部分（分层小组合作）
学生：
做教材中的“试一试”的两个题目。
1、以“春夏秋冬”为主题，插入4张幻灯片，并分别设置背景图片。
2、选择一个故事，并对内容进行分析、构思，总结故事的要点。
教师：
在学生制作过程中，给予指导帮助。
最后展示学生作品，让全体同学评价。
学生：
结合自己在本课的收获，在教材中的“评一评”画上星星。
七、小结与延伸
引导学生对本节课知识进行小结，通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。
第五课制作故事封面
一、教材分析
本课的学习内容是制作电子作品“刻舟求剑”的封面，教学任务不重，如果前面对“wps文字”软件学习得比较扎实的话，这节课就简单了。
在幻灯片的左上角插入一个文本框，在文本框中输入文字“成语故事”，然后在中间插入一行艺术字“刻舟求剑”，最后在艺术字的正文，再插入一行文本框，在其中输入成语故事的出处等信息。
二、教学目标
1、知识与技能
理解封面在一个电子作品中的重要性。
2、过程与方法
学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框。
3、情感态度与价值观
通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。
三、教学重点与难点
1、教学重点
（1）插入艺术字。
（2）调整和修饰艺术字。
（3）插入文本框。
（4）调整和修饰文本框。
2、教学难点
（1）调整和修饰艺术字。
（2）调整和修饰文本框。
四、教学安排
1、课时安排
本课为1课时。
2、教学地点安排
电脑教室（电脑安装有教学控制软件）
教学过程：
一、实物展示，创设情景，导入新课
教师：
展示课外书的封面，请学生来说说课外书封面的特色。
学生：
思考讨论并回答。
教师：
一本课外书，封面是很重要的，一个完美的多媒体作品，封面也很重要，它就像这部作品的“脸”，通过它可以表现故事的主题和出处。
教师：
这节课我们将精心地制作一张故事封面。
二、自主学习，插入艺术字
教师：
我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字，你们能不能自己在封面上插入艺术字。
学生：
打开powerpoint软件，打开上节课做的故事，学习插入艺术字。
教师：
在学生操作过程中，提醒学生注意三点：
1、调整艺术字大小；
2、调整艺术字位置；
3、设置艺术字格式。
学生：
学习教材，跟着做。
教师：
介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置
（出示板书“艺术字”工具栏）
三、教师示范指导，插入文本框
教师：
演示插入“插入文本框”
在“wps文字”中学过插入文本框，教师在演示过程中简单带过。
学生：
观看演示。
四、强化练习
1、做“试一试”
2、为自己的故事加上封面。
五、展示作品
把几位学生的作品展示给大家，自评和互评。
六、归纳总结
请学生来总结本课主要内容
插入艺术字；
修饰艺术字；
插入文本框。
第六课编写故事内容
一、教学目标
1、知识与技能
理解对象叠放层次的概念。
2、过程与方法
学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次；
学会设置图片的透明效果；
能够在在自选图形中插入文字。
3、情感态度与价值观
学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。
二、教学重难点
1、重点：
掌握在幻灯片中插入图片的方法。
设置图片的叠放层次及透明效果。
绘制自选图形和云形标注。
2、难点：
改变图片之间的层次
升级会员 