新版湘少版五年级英语下册12单元教案.docx
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新版湘少版五年级英语下册12单元教案
Unit1We’regoingtoreadstories
1、教材分析（TeachingMaterial）
本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
2、教学目标（TeachingAims）
1.通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；
2.在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；
3.通过学习，培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点（Important&DifficultPoints）
1.理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；
2.掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；
四、课时安排（PeriodsArrangement）
三到四个课时
五、教具（TeachingAids）
录音机、图片、卡片等。
Unit1We’regoingtoreadstories
第一课时
一、教学目标（TeachingAims）
1.知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2）学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2.能力目标（AbilityAims）：
1）能向他人询问、回答将来将要发生的事情；
2）能理解课本A与B部分。
3.情感目标（EmotionAims）
学会小组合作，团结友爱。
2、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1.重点：
理解并掌握新单词;
2.难点：
掌握并运用新句型。
三、课前准备（PreparationforClass）
课件、图片、卡片等等。
四、教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
T:
Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?
2.Freetalk.
T:
Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?
S1:
Ivisitedmyparents.
S2:
IwenttoShenzhen.
…
T:
Wow,howwonderful!
Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?
Steptwo:
presentation
Introducenewwordsandsentences
1）T:
（showingpictures）Boysandgirls,look!
ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.
（Introduceothernewwordslikethis）
2）T:
OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?
Ishegoingtolistentomusic?
Doyoulikemusic?
So,arewegoingtolistentomusictonight?
Yes,weare.Nowearen’t.（Writethesentencesdownontheblackboard）
Thedialogue
1）ListentothetapeofPartA.
Listenandfindwhoyoucanhear.
Listenandrepeat.
Listenandread.
Actitout.
Stepthree:
consolidation
Givestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.
Stepfour:
homework
1）ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.
2）Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.
五、板书设计（BlackboardDesign）
Unit1We’regoingtoreadstories
story
listento
interesting
talkabout
puton
play
great
writeabout
六、教学反思
Unit1We’regoingtoreadstories
第二课时
一、教学目标（TeachingAims）
1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2）学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）熟练运用新单词、新句型；
2）理解D部分小短文，并完成练习。
3、情感目标（EmotionAims）
1）重视小组合作精神；
2）敢于发言，勇于表达。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）
课件、图片、单词卡片等等。
四、教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingupandlead-in
1.Greetings.
2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.
Steptwo:
presentation
1.Playthechaingame.
S1:
ArewegoingtowatchTVtomorrow?
S2:
Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?
S3:
No,wearen’t.Arewe…
2.Thetext.
Readandfindwhatitisabout.
Listenandread.
Readandfinishtheexercises.
Stepthree:
practice
Haveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.
Stepfour:
homework
1）ReadtheSectionDthreetimes.
2）Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone
五、板书设计（BlackboardDesign）
Unit1Wearegoingtoreadstories
Arewegoingtowrite?
Yes,weare.
No,wearen’t.
六、教学反思
Unit1We’regoingtoreadstories
第三课时
一、教学目标（TeachingAims）
1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;
2）能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能理解、掌握新单词；
2）理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。
3、情感目标（EmotionAims）
1）重视与同学的分享与交流；
2）发扬尊师爱友的精神。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）
1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）
学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。
4、教学过程（TeachingProcess）
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.
Steptwo:
presentation
Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.
Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.
Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.
Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.
Stepthree:
practice
Makewordcardontheirownandmakesentencesingroup.
Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.
Stepfour:
homework
1）Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.
2）Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.
5、板书设计
Unit1Wearegoingtoreadstories
Wearegoingto______.
Arewegoingto______?
六、教学反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
第1课时
一、教学目标
1.理解并掌握四会新词：
find,read,collect,studyandthink,write.
2.掌握并能运用句型：
Whatis\am\are…goingtodo?
…is\am\aregoingto…
3.通过学习，培养学生的口语发音和交际。
二、教学重点
理解并掌握新单词
3、教学难点
通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
四、导学流程（定向导学：
教材5-6页）教学行为提示
（一）EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
Yes,weare./No,wearen’t.We’regoingto…
（二）目标导航
1.Greetings.
2.Let’shavefun.（P4）
（三）自学自研（self-study）
1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.
2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.
Question:
Arewegoingtodosomeresearch?
（四）交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.
2.Game:
Trickgame.
Task2:
Icanshow.
Keystructure:
Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
1.Askandanswer.
2.Let’sparctise.
五．巩固提升
1.Listen,pointandread.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
2.游戏激趣。
3.使用双色笔做好笔记。
4.鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
5.可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
6.对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
6、板书设计
Unit2We’regoingtodosomeresarch
research
find
information
study
think
report
七、教后反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
第2课时
一、教学目标
1.进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
2.能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
3.学会小组合作，团结友爱。
二、教学重点
理解并掌握新词。
三、教学难点
掌握并运用句型。
四、导学流程（定向导学：
教材5-7页）教学行为提示
（一）EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
（二）目标导航
1.Greetings.
2.Picturetalking.
（三）自学自研（self-study）
1.Listentotherecordingandtrytoread.
2.Listenagainandanswerthequestion:
Arewegoingtostudyandthink?
…
（四）交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1.Game:
Sharpears.
2.Wordsandsentences.
Task2:
Icanshow.
1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
2.Roleplay.
3.Let’scheck.
（五）巩固提升
FinishPartD.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
1.温故而知新。
2.使用双色笔做好笔记。
3.鼓励小老师用多种形式操练单词。
4.注意模仿语音语调。
5.鼓励学生创设情境进行展示。
6.独立完成后再分享做题经验。
6、板书设计
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
Whatarewegoingtodo?
dosomereeach.
We’regoingto
readsomebooks.
七、教后反思
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
第3课时
一、教学目标
1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：
begoingto…
3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。
2、教学重点
掌握新词与句型
3、教学难点
学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
四、导学流程（定向导学：
教材5-8页）教学行为提示
（一）EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
（二）目标导航
1.Greetings.
2.Lettersandwords.
（三）自学自研（self-study）
1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.
Whatarewegoingtodotoday?
2.Listenagainandtrytorepeat.
（四）交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
1.ReadafterLT.
2.Traingame.
Task2:
Icanshow.
1.Let’spractise.（P6）
2.let’swrite.（P8）
（五）巩固提升
1.Writethenewwordsandreadyfordictation.展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
2.知识点的衔接与拓展。
3.注意双色笔的使用。
4.模仿语音语调。
5.鼓励小老师用多种形式操练单词。
6.讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。
7.独立完成后分享解题过程。
（六）板书设计
Unit2We’regoingtodosomeresarch
Whatarewegoingto…
We’regoingto…
（七）教后反思
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