苏教版五年级语文下册期中知识点整理复习带答案.docx
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苏教版五年级语文下册期中知识点整理复习带答案
苏教版五年级语文下册期中知识点整理复习带答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.看拼音写汉字。
jìpǐnnǎizhìxūnzhìdǒusǒuhàishíbēiāi
jūshùqīngxièshēnyuānlínpiànlúntāihuángjiā
2.看拼音，写词语。
kǒushàojiāoshuǐɡāobǐnɡfēnfù
piányibōzhǒnɡyùnwèiǎixiǎo
3.看拼音写词语。
fánzhíliángshiméitàndìqūjíbìngzhìliáo
piāofúsōngshǔqīngxiùlínglóngxùnliángjiǎojiàn
4.看拼音，写词语。
fēnfùshíliuzhàyóuàimù
shēnyèshōuhuòpǐnchánɡpiányí
5.看拼音,写词语。
zhǎngcháoxiányìshùshāoqīhēilímíng
jiànglínhuàméihúpànchuánjiǎngpāoqì
词语补充
6.把下列词语补充完整，再选两个词语写句子。
没（____）打（____） （____）竽（____）数 （____）耳（____）铃
双（____）戏（____） 自（____）矛（____） （____）舟（____）剑
争（____）斗（____） 无（____）无（____）
1．_________________
2．___________________________
7.补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤（____）（____）开（____）笑无（____）无（____）
（____）不舍（____）中不（____）成（____）立（____）
晃晃（____）一（____）一（____）
选词填空：
连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们都很高兴，终于可以____地玩儿上几天了。
8.把词语补充完整。
（____）（____）效颦螳臂（____）车家（____）户晓
专心（____）（____）（____）（____）失措滥竽（____）数
完（____）归赵（____）（____）交加不（____）为（____）
9.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（____）笑大喊大（____）心惊（____）战
目瞪（____）呆水漫金（____）（____）急败坏
龇牙咧（____）摇摇晃（____）胸有成（____）
1．猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（____）做着怪样。
2．孩子吓唬它，朝着它（____）。
3．孩子（____），站在横木上。
10.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（____）然大（____）曲（____）和（____）（____）连忘（____）
苟延（____）（____）（____）（____）共赏（____）高（____）烈
（____）（____）磨去（____）（____）三夜（____）（____）不响
１．骆驼在咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（____），大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
２．骆驼在沙漠里走上（____）都不喝一口水。
３．看到如此美好的风景，我们都（____）了
句子对对碰
11.按要求改写句子。
1.金色的阳光洒满了祖国大地。
（改为“把”字句）
__________________________________________
2.难道七月的天山不美吗？
（改为陈述句）
__________________________________________
3.人们都说：
“桂林山水甲天下。
”（改为疑问句）
__________________________________________
4.这比山还高，比海还深的友谊我们不能忘记。
（改为反问句）
__________________________________________
12.按要求写句子。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（改为反问句）
______________________________________________________
2.读了《青铜葵花》一课，使我深受感动。
（修改病句）
______________________________________________________
3.海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。
（改为双重否定句）
_________________________________________________________
4.《青铜葵花》是我一直想买的一本长篇小说。
（调换语序，不改变句意）
_________________________________________________________
13.按照要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（不改变原意，换一种说法）
_____________________________________________________________。
2．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。
（缩句）
______________________________________________________________。
3．体会例句所用的修辞方法，以“枫树林”为描写对象，仿写一句话。
它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。
_____________________________________________________________。
4．父亲对我们说：
“这是我对你们的希望。
”（改成第三人称转述句）
______________________________________________________________。
5．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（仿写句子）
________________________________________________________。
14.句子加工厂。
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）
________________________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
（修改病句）
________________________________________________________
3.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
（缩句）
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
___________________________________________________
15.按要求写句子。
1.根据“生气”的不同意思写句子。
①因不合心意而不愉快：
_______________________
②生命力，活力：
______________________
2.蔺相如对秦王说：
“如果您不答应，我就跟您同归于尽！
”（改为转述句）
___________________________________________________
3.流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
（缩句）
____________________________________________________
4.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（换一种说法）
______________________________________________________
课文内容填空
16.课文回顾。
1．________________________，清泉石上流。
2．山一程，水一程，____________________，_____________________。
3.青箬笠，绿蓑衣，____________________。
4.孤帆远影碧空尽，____________________。
5．要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言：
___________________________________________________。
6．《落花生》的作者________，学了这一课后我们知道了：
人要做___________，不要做___________，而对别人__________________________。
17.回忆课文内容填空。
1．《猴王出世》中石猴因为敢于____________，被群猴拜为猴王，表现了石猴____________的特点。
2．《景阳冈》一文是按照“喝酒、________、________、下冈”的顺序记叙的，表现了武松______的英雄性格。
3．学习了《草船借箭》一文，我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个_________的人。
18.填空。
1.《将相和》中的“将”指________，“相”指________，文章由________、渑池会见、________三个故事成，记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。
2.《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首诗，讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受：
“________，________。
________，夜半钟声到客船。
”
3.古人有很多读书之法，孔子说：
“默而识之，________，诲人不倦。
”；宋代朱熹认为读书有三到：
“________、________、口到”。
19.积累运用。
1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有______________。
在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是《______》。
2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。
20.根据课文理解完成填空。
1．《将相和》一课以__________两国的矛盾为背景，记叙了_______________、_______________、_______________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。
2．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了_____________、_____________、__________________等说明方法，说明了________________的速度是最快的。
3．问君何能尔？
_______________。
_________________，悠然见南山。
4．种豆南山下，_______________。
晨兴理荒秽，_______________。
课外阅读
21.阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
一天午后，两个差人押解（jiè）林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。
席间庄客来报：
“洪教头来了。
”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：
“这位是林教头。
”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
洪教头向柴进问道：
“大官人今天何故厚待一个犯人？
”柴进说：
“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声：
“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？
”柴进说：
“哦，你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说：
“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。
”林冲连说：
“不敢，不敢”。
洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。
柴进说：
“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。
”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：
“来！
来！
”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：
“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：
“我输了！
”柴进问：
“还没见二位较量呢，怎么便输了？
”林冲说：
“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：
“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：
“慢！
二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：
“来！
来！
来！
”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1．联系上下文解释词语。
躬身施礼：
____________________ 流配：
____________________
2．用一句话归纳第4自然段的意思。
____________________________________________
3．第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？
请写一写。
_____________________________________________
4．根据短文内容，下列排序正确的一项是（ ）。
①林冲遭陷害 ②大战四五回 ③洪教头上座
④扔银作彩头 ⑤棒扫教头腿
A．①②④③⑤B．①④②③⑤C．①③②④⑤D．①②③④⑤
5．短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。
A退让B谦让C礼让D避让
（1）林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
（____）
（2）林冲只好也从地上拿起一条棒来说：
“请教了。
”（____）
（3）战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：
“我输了！
”（____）
（4）洪教头跳起来大喊：
“来！
来！
来！
”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
（____）
6．林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？
请分别用两个词语概括。
_________________________________________________
22.阅读理解。
丰碑
红军队伍在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。
将军和战士们一道踏着冰雪行军。
他不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。
等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？
能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：
不要停下来，快速前进！
将军的警卫员回来告诉他：
“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？
他的衣服这么单薄、破旧？
像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？
为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：
“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“听见没有？
警卫员！
快叫军需处长跑步上来！
”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：
“这就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
风更狂了，雪更大了。
大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
1．丰碑原指____________，课文中指_________________。
2．“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
”这一句是______句，从这句话中你体会到什么？
______________________________
3．将军的警卫员回来告诉他：
“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（）
A．表现警卫员的急促和不安。
B．暗示警卫员此时身体也很虚弱。
C．说明风大，话音断断续续。
D．表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
4．文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（）
A．心理描写B．外貌描写C．动作描写D．神态描写
5．为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？
_________________________
23.现代文阅读。
炎夏说瓜
我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。
这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。
吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。
这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走，一会儿就到了家。
这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
1．《炎夏说瓜》是一篇________（记叙 说明）文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。
2．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。
文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法。
请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。
___________________________________________
3．文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？
____________________________________________
4．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。
（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
____________________________________________
24.阅读短文，回答问题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？
老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1．从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。
（_____________）
（2）不怕辛劳，艰苦。
（_______
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