中班下学期班级工作计划.docx
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中班下学期班级工作计划
2022中班下学期班级工作计划
中班下学期班级工作安排1
一、指导思想
以新《纲要》《指南》为指导，以园思路和保教安排为依据，围绕创建“使孩子欢心，叫家长放心，让社会满足”的办园宗旨和“环境和谐，管理高效，师资优质，儿童华蜜”的办园目标，以年级组为阵地，进行日常教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进年级组各项工作的提高，实现“孩子欢乐、家长放心、社会满足”的教化宗旨。
二、工作目标
年级组工作依据幼儿园教研工作安排，结合本组教研工作的现状与须要，以贯彻《纲要》和《指南》为宗旨，以变更老师的教化观念和幼儿的学习方式为重点，优化幼儿一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进老师的专业发展，提高教学质量。
1．利用主题教学与环境创设、区角活动有机整合，促使三者有效互动，从而推动主题活动深化、长久地开展。
2．以“集体观念”和“合作观念”为引领，创建“肃穆、活泼、团结、向上”的年级组精神，营造主动向上、凝合团结的氛围。
切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务；同时调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。
3．做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来。
三、工作措施
1．学期初依据幼儿当前实力及发展的须要制定好班级常规细则，并在日常生活中赐予督促指导。
2．依据当前班级的特色创设环境，利用四周中一切可以利用的资源开展嬉戏活动，在日常生活中发动家长的力气收集所需的材料开展制作活动。
3．将接着把老师的保教保育工作放在首位，仔细落实“特色体育”研讨方案。
通过相互听课提看法，针对教化教学中遇到的问题和困惑，与执教老师进行沟通、探讨。
然后再次修改教案进行教学。
通过集体的才智，分析教化实践中的问题，提高老师的活动设计与组织实力，不断提升教化素养，促进老师专业化成长。
4．接着加强集体备课的制度。
每两周进行一次集体备课，备课组长带领组内老师仔细进行两周时的研磨。
5．以分散自学与集体学习相结合的形式，组织老师接着阅读相关教化书籍，撰写读书笔记，沟通各自的学习心得，让每位老师都能在原有基础上不断地进步。
6.做好各项家长工作，利用各种渠道让家长了解孩子在幼儿园的各个阶段的近况，使家长尽可能地充分的了解幼儿园的工作、幼儿的学习、生活状况，提升家长的教化理念，转化家长的教化行为，使家长全方位的支持本年级组的各项工作。
四、每月工作支配
三月份：
1、制定新学期各种安排。
包括：
个人安排、班级安排、自主发展安排、帮带结对安排。
2、各班布置好家园联系园地栏内容。
3、各班稳定幼儿心情，建立合理的学习、生活、活动常规。
4、召开新学期家长会，并征求家长看法。
5、开展好“三八节”、“植树节”主题活动。
6、开展年级组班级区角活动设计沟通评比活动。
7、筹备“小巧手”幼儿动手操作活动。
（橡皮泥、折纸等）
四月份：
1、知道“清明节”是我国传统节日，了解清明扫墓的习俗。
2、“小巧手”幼儿动手操作活动评比。
3、班主任工作沟通。
各班班级管理第一次沟通（如何组织一日活动，好的方面有哪些？
还存在着什么问题？
）。
4、做好家园联系工作。
5、组织设计“六一”节目。
五月份：
1、结合主题，组织老师和幼儿春游。
2、“六一”节目预审
3、幼儿“丢沙包、吊杠竞赛”。
4、5.12开展“平安”主题活动，延长平安教化及谈话活动。
5、筹备并做好“庆六一”幼儿节目的编排和幼儿美术作品展。
六月份：
1、开展庆祝“六一”活动，感受节日的开心氛围。
2、围绕“世界环保日”（6月5日），各班开展系列活动，“我是环保小卫士”
3、幼儿“儿歌、歌曲、讲故事”竞赛
4、实行家长开放日——教化成果展示。
5、对幼儿进行夏季卫生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。
6、做好学期末班级幼儿的发展水平评价表。
七月份：
1、各项工作沟通总结、资料的收集归档。
2、对幼儿进行假期文明礼仪、平安教化。
3、召开学期末家长会，向家长们汇报幼儿的发展、学习
4、向家长发放调查表，提升幼儿园服务水平和质量。
6、做好幼儿暑期平安教化，让孩子度过一个平安、开心的假期。
中班下学期班级工作安排2
幼儿园中班的孩子们经过上学期的学习以后已经驾驭了不少的生活常识，尽管自己以此为荣却也要对即将到来的下学期做好中班的教学工作才行，终归面对孩子们的懵懂与家长的殷切目光又怎能在教学工作中产生懈怠的想法，我应当妥当利用以往积累的教学阅历以及其他老师的帮助从而做好下学期的教学工作，为了实现这点自然须要制定工作安排从而令中班的孩子们在成长方面能够更加顺当。
由于近期频发的流感问题应当做好幼儿园的平安防护问题才行，因此须要嘱咐家长为孩子们配备好口罩并在上学途中在做好相应的监护工作以免出现平安事故，而幼儿园也要针对流感问题做好预防措施以免影响到教学工作的开展，因此我应当协作保育员做好所在班级的消毒工作并监督孩子们须要做好口罩的佩戴，另外若是在教学工作中发觉班上的孩子出现咳嗽或者感冒发烧的症状应当尽快送到幼儿园的医务室才行，终归想要在下学期的班级管理工作中有所作为的话自然须要针对流感的到来做好平安防护才行。
在教学方面可以与嬉戏相结合从而引导中班孩子对于学问的渴求，尤其是教育他们识字的时候应当利用讲故事的契机从而让他们学会童话书籍上面的字词，尽管幼儿园没有特地的教材却能以一年级的语文课本作为参考从而设计出较为浅显的题型，另外到了中班下学期应当注意孩子们的练字问题并与美术课结合起来，这样的话既能够为写出美观的字体做好铺垫又能够驾驭正确的握笔姿态，终归面对孩子们的成长问题应当在教学任务方面实行更为切合实际的措施才行。
班级管理工作中则须要亲密关注孩子们用餐和午睡方面的问题从而实行合理的措施，尤其是用餐问题应当关注幼儿园食堂的卫生状况并引导孩子们养成不挑食的习惯，至于食材的平安性也应当有所了解并和园领导反映这类问题比较好，终归诸多家长对于孩子们在幼儿园的食宿问题还是比较重视的，午睡问题则主要是督促孩子们刚好入睡以免影响到下午在幼儿园的学习效率，这方面应当接着实行讲故事或者播放轻缓音乐的方式引导他们尽快入睡才行。
尽管孩子们进入中班以后已经懂事很多却也要发挥好老师的职责才能够促进他们的成长，关于这点在上学期的家长会以及孩子们的学习效率已经为自己增加了不少压力，因此我会妥当利用即将到来的下学期并做好幼儿园中班的教学与班级管理工作。
中班下学期班级工作安排3
一学期结束了，孩子们都回到了父母的身边，但是作为老师的我们，却不能在这个时候放松警惕。
在上一个学期中，我们班级出现了不少的问题，每个孩子都有自己的问题，我们的管理和教学方式，必需相应的进行一下调整。
当然，一年过去，幼儿们也长大了很多，我们也须要在下一年里，变更自己，变更工作方式。
为此，我对自己在下一学期的工作做如下安排：
一、个人的方面
作为幼儿老师，我们对幼儿产生的影响是特别的巨大的，为此，我们必需严格的要求自己，管理自己。
首先，在思想方面，我要努力的去调整自己，以成长的眼光去看待幼儿，多给一些激励，多给一些引导。
从根本上提升自己对淘气幼儿的看法。
他们的淘气，仅仅只是为了能得到更多的关注，既然身为幼儿老师，我就更因该去关注这些学生，但是更要通过自己的影响去变更他们的这种行为！
其次，教学工作方面，随着幼儿们的成长，他们对全部的事情都有了深厚的新奇心，我们不应当去阻拦这种新奇心的发展，但是须要去引导他们向着正确的方向去前进。
在工作中，我们可以实行嬉戏和活动的方式去帮助幼儿们了解世界，了解环境，更好的学习生活中的常识和阅历。
也能在活动中通过规则和支配学习更好的个人习惯。
二、工作方面
作为中班，幼儿们能更加自主的进行一些活动和消遣，但是这也意味着，我们要更加当心幼儿之间的磕碰。
要在班级营造一个良好的氛围，让班级的同学们都能良好的相处，成为一个和谐友爱的班级。
此外，我们老师们的工作也必需做的更加好，不仅仅是平常的教学，我们要更加深化的去了解幼儿，知道他们的所想。
这样才能更好地帮助他们，带动他们。
三、结束语
幼儿的管理其实并不困难，他们单纯且好动，我们要做的，只是融入他们，成为他们的引导者，再带着他们走向正确的道路。
过去的日子里，我们已经做得很好了，但是为了能做得更好，我们必需反省自己，从老师先起先变更，再去变更我们xxx幼儿园的孩子们！
总之，祝福xxx幼儿园能在下学期里更加的欢乐，孩子们也能更加的强壮！
我们都会努力的成长！
中班下学期班级工作安排4
一、本学期主要目标
1、依据园长制定的《园务安排》和班级班务安排以及要求来完成本学期的工作任务。
2、班级三位老师主动协作，做好保育以及教化方面的工作，既要分工明确，又要团结合作，努力做好保教结合。
3、老师主动做好家长工作，刚好沟通，更好地达到家园共育的目的。
4、依据学期初制定的学期教化安排以及每月月安排、周安排来按时完成本学期的教学内容。
（一）常规工作
1、在日常活动中，较强幼儿各种行为习惯的培育，见到老师、家长要主动问好。
2、在课堂上，要遵守课堂纪律，如：
回答问题是要举手、宁静的听他人发言。
培育幼儿初步形成良好的学习习惯和按时完成作业的习惯。
（二）教学工作
1、依据幼儿的年龄特点，进行因人施教，从幼儿的爱好、须要、习惯等处发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，主动的开展教学活动，充分的让幼儿汲取学问。
2、严格根据学期教化安排，月安排，周安排开展教学活动，课后刚好反思课程中不足的地方，针对出现的问题，实行相应的措施帮助幼儿学习。
3、在教化教学方面，老师要充分做好课前打算，每周刚好备课并打算充分教具，使教学达到预期的效果。
4、在一日生活中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法引导他们有爱好地去学习，在遇到困难的时候培育幼儿解决问题的实力，传授幼儿简洁的生活阅历和自我爱护实力。
（三）保育工作
1、每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危急物品入园等，幼儿如有不适马上通知家长。
在进餐时培育幼儿饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，不挑食的好习惯。
2、每天照实记录各项消毒表格，并协作保育员做好班级的各项卫生。
对于季节性疾病要做到早预防、早发觉、早报告。
3、依据天气的改变，刚好帮助幼儿增减衣物，对生病的幼儿要加倍关切，按时给幼儿喂药并做好登记工作。
二、家园共育
1、，老师严格依据幼儿每月实际状况填写家园成长档案并定时发放，家长与老师一起更好地完成幼儿的教化工作。
2、加强与家长的沟通和沟通，以电话、接车本、接送时的交谈等形式了解幼儿的状况，以刚好向家长反映幼儿在院内的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。
3、家长主动协作老师的工作，督促并辅导导幼儿回家的学习。
幼儿不来园时，家长刚好与老师联系并告知。
4、每周刚好更换家园联系栏的周安排，做到家园互通信息。
5、邀请家长参与园内组织的各项活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化理念，了解老师的工作状况，增进家长与老师的情感联系。
三、工作思路
1、以同等、观赏、乐观、发展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级安排。
2、三位老师都将把平安工作放在首位。
严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。
争取出勤率达到90以上，事故发生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟识。
特殊是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少。
因此我们肯定要团结协作，相互帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，刚好总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创建性的运用新课程。
6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥当、合理的管理好班级财产。
8、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换。
四、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获得家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教化工作安排，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立同等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历。
4、组织家长开放活动2-4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
中班下学期班级工作安排5
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排。
一、班级状况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。
我们注意每个幼儿生活实力的培育，如:
系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
xxx1xxx特性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。
xxx2xxx新奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。
xxx3xxx活跃、好动，宠爱参加体育活动。
我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
xxx4xxx班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现:
xxx1xxx我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。
xxx2xxx与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。
如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别状况:
xxx1xxx我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。
同时，不不愿主动参加集体活动。
与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
措施:
进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
xxx2xxx我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。
这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。
措施:
在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。
xxx二xxx家长状况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。
日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。
家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。
2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。
总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培育目标
1、动作技能:
xxx1xxx激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。
xxx2xxx跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
xxx3xxx学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
xxx4xxx探究多种运动器材的方法。
xxx5xxx学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
xxx1xxx轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。
xxx2xxx接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
xxx3xxx引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
xxx4xxx学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我爱护:
xxx1xxx主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。
xxx2xxx既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。
xxx3xxx记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。
xxx4xxx相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。
xxx二xxx认知发展xxx包括:
科学、语言、艺术xxx
1、科学
xxx1xxx激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。
xxx2xxx有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。
xxx学习简洁的气象记录xxx
xxx3xxx听见声音和颜色的改变。
xxx1xxx主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。
xxx2xxx情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。
xxx3xxx喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。
疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。
xxx4xxx引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。
3、艺术
xxx1xxx在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。
xxx2xxx能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
xxx3xxx初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。
xxx三xxx社会性发展
1、社会性认知
xxx1xxx了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
xxx2xxx知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
xxx3xxx相识四周生活中简洁符号和标号。
2、社会性情感
xxx1xxx引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
xxx2xxx我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
xxx1xxx能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
xxx2xxx不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
xxx3xxx能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、详细措施：
xxx一xxx依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
xxx二xxx酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。
坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。
xxx三xxx班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。
四、家长工作：
xxx一xxx做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。
建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。
xxx二xxx与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。
xxx三xxx做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。
xxx四xxx激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。
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中班下学期班级工作安排6
我班共有30名幼儿，男孩20名，女孩10名。
其中5名小班年龄幼儿。
依据幼儿爱好、教练选拔及家长意愿三方看法，上学期有10名幼儿参与体育舞蹈班，17名参与乒乓班。
我们依据《上海市学前教化课程指南》，从幼儿年龄特点动身，考虑每个孩子的发展需求，设计适合本班实际的活动方案，努力使每个孩子都得到发展。
经过一学期的中班集体生活，在生活自理实力、学习习惯、运动实力等方面都在肯定程度上得到了提高，现就对幼儿上学期在各个领域的表现状况进行详细的分析：
一、自理实力：
幼儿自理实力较小班时，有了很大程度的提高。
如：
进餐方面，很多幼儿克服了挑食的毛病，并能按时吃完。
通过“值日生督促、提示；餐厅服务员的饭后检查”等活动，帮助幼儿养成文明就餐习惯，绝大部分幼儿能留意保持做到“三净”。
当然有部分幼儿进餐速度较慢，一名幼儿长得较瘦弱，两名幼儿属于轻度肥胖，对于他们，我们都赐予了特殊关注。
另外在日常生活起居中我们还重视让幼儿进行穿脱衣服、束衣裤等的生活技能的练习，激励幼儿自己的事情自己做。
幼儿自我服务意识渐渐增加，大部分幼儿能独立束好衣裤、整理自己的物品等。
二、相识自己：
我班幼儿依靠性比较强，在家都是娇生惯养，家长包办的状况较为严峻，一旦遇到困难他们就寻求帮助：
“阿姨你帮帮我好吗？
”“老师，我想要……”独立性差。
日常生活中，老师一方面赐予他们适当的帮助，同时也为他们供应了不少熬炼的机会，现在他们许多时候都会先自己尝试一下，再不能解决就会求助老师或者同伴；而那些年龄稍大一点的幼儿就比较独立一点，他们喜爱与同伴一起参与各种活动，比较擅长表达自己的情感，还能主动帮助同伴。
三、适应集体：
我们班幼儿的特性差异较大，一部分幼儿性格张扬，较为开朗，在参与集体活动时，能主动地投入其中，心情开心地参加活动。
但对集体规则的意识不强，如：
刘松泉、王晓霆小挚友就对自己的心情限制实力较差，因此日常活动中常常利用谈话、故事等形式增加他们的规则意识。
而有一小部分的幼儿性格内向，不擅长与同伴老师沟通，对于此类幼儿我们激励他们大胆地表达，为其创设自由的空间，在集风光前表现的机会。
四、交往合作：
我班幼儿都为独身子女，父母长辈的宠爱，养成了一些幼儿以自我为中心，在嬉戏中，小班时幼儿常常出现争抢玩具，不会商议的现象，但进入中班以后，幼儿的交往实力渐渐提高，懂得了拿同伴玩具应征得对方同意，不打人，不说不礼貌的话等道理
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