十堰市郧西县语文七年级上学期期末检测卷一.docx

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十堰市郧西县语文七年级上学期期末检测卷一

十堰市郧西县语文七年级上学期期末检测卷

（一）

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累与运用（共5题；共32分）

1.（4分）（2018九上·肇庆月考）根据拼音写出相应的词语。

①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì________。

②探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān________。

③第一次是雨季，临出发时有人gào jiè________：

“这个时节看壶口最危险……

④唐宗宋祖，稍逊fēng sāo________。

2.（2分）（2017八下·江都期末）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）

A.刘心武的《错过》是一篇杂文，该文辩证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。

B.学了《范进中举》和《孔乙己》两篇小说后，将范进与孔乙己比较，我们会发现，在范进的脸谱上，可贴一“丑”字标签，而孔乙己的灵魂深处，渗透出几缕“悲”。

C.诗歌《有的人》每一节都运用对比手法，每一节都是先反后正，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。

D.《马说》《陋室铭》《核舟记》中的“说”“铭”“记”都是古代的一种文体，“说”重在说明，“铭”重在抒情，“记”重在记叙。

3.（2分）下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）

A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

B.小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。

C.鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。

D.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。

4.（8分）（2017九上·高安期中）填补下列句子的空缺处。

（1）受任于败军之际，________。

（2）________，引无数英雄竞折腰。

（3）过尽千帆皆不是，________。

（4）________，燕然未勒归无计。

（5）物是人非事事休，________。

（6）________，五十弦翻塞外声。

（7）妇姑荷箪食，________。

（8）________，只有香如故。

5.（16分）（2013·南平）“中国式剩宴”成为人们热议的话题。

“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人的支持。

为响应党中央关于“节约粮食、反对浪费”的号召，阳光中学开展“光盘行动进校园，厉行节约好风尚”的主题活动，请你参加。

（1）

【开展调查】九

（2）班同学深入武夷小区，就“去餐馆就餐打包剩菜情况”展开调查，制作了以下调查表。

研读下表，写出你的结论。

武夷小区居民去餐馆就餐打包剩菜情况调查表（调查人数：

200人）

选项

人数

占所调查人数比例

从不打包

148

74%

偶尔打包

36

18%

经常打包

16

8%

（2）

【编辑小报】九

（2）班要求每位同学出一份关于“光盘行动”的小报。

你找到以下材料，可是无标题，请提取材料的主要信息补写标题。

（不超过10字）

【材料】据中国农业大学调查，我国消费者仅餐饮浪费每年就至少倒掉了约两亿人一年的口粮。

德国居民每年当做垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨。

英国每天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分可以食用。

美国被浪费的食物如果折算成能量，超过了美国国内开采的石油和天然气的总量。

根据联合国粮农组织的报告，全球每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的

。

（3）

【提出措施】3月1日，我市就如何推广“光盘行动”召开研讨会，提出以下做法。

请你概括我市在“光盘行动”中采取的两项措施。

【材料】为推广“光盘行动”，我市开会研讨如何推广“光盘行动”，要求各单位要积极响应“光盘行动”，在酒店、餐厅显眼位置悬挂张贴“光盘行动”的标语，有条件的酒店、餐厅要在中央LED显示屏上反复滚动播出“八项规定”、“六项禁令”和倡议书的内容。

同时酒店、餐馆要改变经营方式，合理调整菜品数量和餐量，引导顾客适量点餐，提供“小份、半份”服务。

（4）

【拟写标语】为进一步深化本次活动，校学生会准备拟一幅宣传标语张贴在学校食堂。

请你结合此次活动，拟写标语的下句。

（要求：

与上句语意相关、句式相同、字数相等）

上句：

消除虚荣意识，反对舌尖浪费；

下句：

________。

二、阅读理解（共4题；共84分）

6.（21分）（2017九上·兴化月考）阅读范晔的《乐羊子妻》，完成下列小题。

①河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

②羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：

“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！

”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

③一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：

“久行怀思，无它异也。

”妻乃引刀趋机而言曰：

“此织生自蚕茧，成于机杼③。

一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。

夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而归，何异断斯织乎？

”羊子感其言，复还终业。

（节选自《后汉书·列女传》）

【注释】①捐：

丢弃，舍弃。

②“跪”：

古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。

③成于机杼：

（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。

“机”，最早就是指织布机。

杼，机上的梭子。

④一丝而累：

一根丝一根丝的积累起来。

⑤斯：

此，这。

⑥捐失：

即失去，这是两个近义词组成的双音词。

捐，也有“失”义。

⑦稽：

迟延。

⑧懿（yì）：

美好（多指德行）。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①以污其行乎________

②久行怀思，无它异也________

③累寸不已________

④羊子感其言，复还终业________

（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是（）

例句：

一丝而累，以至于寸

A.攻大泽乡，收而攻蕲（《陈涉世家》）    

B.黑质而白章（《捕蛇者说》）    

C.人不知而不愠，不亦君子乎？

（《论语》八则）    

D.朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）    

（3）请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。

（两处）

妾闻志士不饮盗泉之水

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①若中道而归，何异断斯织乎？

②阡陌交通，鸡犬相闻。

（《桃花源记》）

（5）文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？

7.（18分）（2019八下·岳池期末）阅读两则文言文，回答各题

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。

刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。

有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。

引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。

朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。

或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。

然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？

（节选自袁中道《西山十记》之《记四》

（注释）①碧云:

碧云寺，在北京西山。

②罅:

裂缝。

③涵澹;水波激荡的样子。

④有老树，中空火出:

泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。

⑤激聒石渠:

在石渠中激荡起哗啦啦的水声。

⑥匝池红酣:

满池的鱼欢快地游动。

⑦清慧可怜:

样子清秀灵动惹人喜爱。

⑧跳达:

同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。

⑨刺泼:

鱼击水声。

⑩毋乃:

表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①影布石上________

②日光下澈________

③不里许________

④下见文砾金沙________

（2）选出下列语句中划线字意义与用法相同的一项（）

A.其长尺许者 其真不知马也    

B.乃记之而去   两狼之并驱如故    

C.或投饼于左  相与步于中庭    

D.以其境过清  蒙辞以军中多务    

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪。

（4）下列六个句子分为四组，全部属于间接描写水清澈的一组是（） 

①下见小潭，水尤清冽。

②日光下澈，影布石上。

③激聒石渠，下见文砾金沙。

④写影潭底，清慧可怜。

⑤下深丈许，了若径寸。

⑥从山根石罅中出，喷吐冰雪。

A.①②⑥    

B.②③④    

C.③⑤⑥    

D.①④⑤    

（5）（甲）（乙）两文各表达了作者怎样的情感?

8.（25分）（2017七上·靖江月考）阅读下文，回答问题

①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

②“妈妈，在！

”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：

“你在伞里吗？

”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！

但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：

“它没湿，还热着呢！

”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……

（1）请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

（2）请简析下面句中划线词的表达作用。

“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

”

（3）文中第④段能否删去，为什么？

（4）“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话中包含着哪些情感？

请简要回答。

（5）阅读下面的链接文字并回答问题。

链接材料：

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！

”（莫怀戚《散步》）

本文第⑥段与链接材料中都有对孩子的描写，请说说在描写方法上有什么异同点，刻画的人物性格有什么共同点。

9.（20分）阅读下文，完成小题。

荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。

公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。

有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。

远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。

慢慢地我也没有了什么兴趣。

除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。

胡杨呢？

红柳呢？

几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。

有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。

醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。

我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。

就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！

起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。

当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。

群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。

苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。

那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。

作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。

很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。

就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。

或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。

我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。

是鸟的羽翅？

是风的神力？

她们真的不该诞生在这里。

在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。

那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。

如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？

看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。

那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？

水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。

我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。

这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。

苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。

苇，你的意思不是萎，是伟！

⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

（1）

本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？

（2）

第④段说：

“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

”这句话中加点的词好在哪里？

（3）

从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

（4）

作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？

结合全文，说说作者所要表达的情感是什么。

三、作文（共1题；共5分）

10.（5分）作文：

鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“     的味道”为题，写一篇文章。

要求：

将题目补充完整；书写整洁字数不少于600字；体裁不限（诗歌除外），写出真情实感。

参考答案

一、积累与运用（共5题；共32分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

4-6、

4-7、

4-8、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

二、阅读理解（共4题；共84分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

三、作文（共1题；共5分）

10-1、