语文教师演讲比赛.docx

语文教师演讲比赛.docx

《语文教师演讲比赛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师演讲比赛.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文教师演讲比赛

语文教师演讲比赛

　　篇一：

2014年最新整理的教师即兴演讲

　　青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案

　　题目1培养学生的兴趣爱好

　　题目2内心和谐

　　题目3超越自己

　　题目4我的教育观

　　题目5与学生相处

　　题目6坚守心灵的一方沃土

　　题目7感动

　　题目8年轻，没有什么不可以

　　题目9心底无私天地宽

　　题目10人是需要一点精神的

　　题目11与时代同行

　　题目12教育从“心”开始

　　题目13教师的专业发展

　　题目14教师的业余生活

　　题目15“全面德育，全员德育”

　　题目16善待自己，呵护希望

　　题目17备课ABC

　　题目18感悟责任

　　题目19永不言弃，我心永恒

　　题目20善待家长

　　题目21教师职业道德

　　题目22科任教师与育人

　　题目23教学反思

　　题目24教师的凝聚力

　　题目25我的班主任观

　　题目26优秀教师观

　　题目27尊师重教

　　题目1面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

　　首先，微笑面对生活.

　　操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

其次：

观察一个小学生，留心他的一举一动。

　　无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。

你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

　　看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。

仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了。

　　题目2你如何发展自己的专业弱点

　　1.管理好时间

　　有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,

　　2.让自己每天都在进步。

　　把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.

　　3.坚信自己

　　4制定一个明确的实施计划。

..

　　题目3上公开课对一个教师的成长的作用

　　公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

　　一、它给教师带来了接受检验于提高的机会。

　　为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。

在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。

在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。

所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

　　二、给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。

　　听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。

　　题目4怎样做个身心健康的老师

（1）了解自我，悦纳自我。

　　“人非圣贤，熟能无过?

”教师也是常人，有缺点也有优点。

我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。

另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。

面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。

所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键

　　（3）善于交往，融洽关系。

良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。

教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

　　（4）潜心工作，乐于奉献。

这是教师心理健康的一个标志。

教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

　　（5）健康娱乐，快乐生活。

积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。

　　（6）关心学生，和学生做朋友。

教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

　　题目5新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

　　在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。

虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。

　　因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在小学语文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于语文教学。

　　题目6课堂教学中，你最关注的是什么

　　首先关注：

自己的教学。

一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。

其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

　　第二关注：

学生的学习。

因为教师的教是为学生的学服务的。

光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。

因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。

比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。

　　题目7怎样才能提高教师的凝聚力。

　　一、尊重人，用好人。

使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。

要遵循站得多高，就看得多远的道理。

　　二、率先垂范。

以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。

校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

　　三、以先进典型、模范行为凝聚教师。

　　领导在工作中应注意发现和总结好人好事。

对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。

如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

　　四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。

　　学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。

同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。

除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。

　　篇二：

“老师您好我的好老师”演讲比赛方案

　　重庆市观音桥实验中学

　　“老师您好，我的好老师”演讲比赛活动方案

　　为培养学生尊敬老师，热爱老师的思想情感，教育学生学会尊重，学会感恩，传神中华民族的尊重美德，在学校形成良好的尊师氛围。

以“老师您好我的好老师”读书活动为契机，积极开展多种形式的主题教育与社会实践活动。

本次活动是通过演讲比赛这种形式，寓德育教育于活动之中。

具体方案如下：

　　一、主题：

　　老师您好，我的好老师

　　二、参赛对象

　　初一二年级各班学生代表。

　　三、比赛时间：

2016年4月15日，下午2点

　　四、比赛地点：

学校操场

　　五、比赛要求：

　　1、每人演讲时间3－5分钟。

演讲内容要紧扣主题、观点正确。

　　2、演讲者语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。

　　六、评奖：

分年级，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名。

　　七、评分标准：

　　1.内容（20分）。

主题鲜明。

层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。

　　2．语言表达（20分）。

脱稿演讲，吐字清楚，普通话标准，表达流畅，语速适中，语调饱含感情。

　　3．仪表风范（20分）。

仪表端庄，表情自然，肢体动作大方得体。

　　4．现场感染力（20分）。

有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。

　　5.时间掌握（10分）。

演讲时间为3-5分钟。

超过规定时间酌情扣分。

　　6.整体效果（10分）。

总体印象佳，演讲效果好。

　　德育处

　　2016年4月11日

　　篇三：

初中语文教师演讲稿

　　一辈子做老师，一辈子学做老师！

　　“饮其流者怀其源，学其成时念其师。

”对我而言，更可谓是“天涯海角有穷时，只有师恩无尽处。

　　xxxx年刚毕业的我带着这满腔的激情和美好的憧憬，成为了有72人之多的六一班的语文老师和班主任。

开学的第三天，张校长在听我教授《古诗两首》时满是失望地连连摇头。

于是我以谦卑的心态求学，以阅读的姿态生活。

　　对于研习初中语文教学的我来说，从六年级再到一年级的转换更是一次挑战，何况“一年成就六十年”啊！

所以任教一年级这几年来，我拜学习为师，和勤奋交友，与坚持作伴。

清晨的教室里有我跟孩子们一起阅读的声音；中午的办公室里有我跟后进生一起拼读故事的场景；凌晨的电脑前有我观摩视频的身影?

?

但最刻骨铭心的是2008年3月19日那个星期三的傍晚。

那天下午五点半左右我正在办公室准备晚上六时要教老师们学习的电子表格的讲义，被电话告知养父中午喝了点酒后晕倒在地口吐白沫，三个多小时了还不省人事。

我心想：

养父经常发病应该无啥大碍吧，先请医生输液，等教完老师们学习电脑后再搭摩托车回几十公里外的老家——凤仪。

谁知九点多正准备出发时急促的手机铃声划破了山村春夜的寂静，相依为命的养父就这样一睡不醒了，含辛茹苦的养父就这样连临死都没盼到我回家的脚步，可亲可敬的养父就这样突然地离开了还未曾好好孝顺他的女儿！

我将背负永远的内疚、无尽的自责和深深的懊悔。

　　教学不能马虎，教育更不能疏忽。

执教六年级《瑞恩的梦想》一课时，我激情澎湃地问“同学们，只要心中拥有梦想，你的人生就不会迷失方向；只要心中拥有梦想，你的人生将会绚丽辉煌。

你的梦想是什么呢？

准备怎么去实现你的梦想呢？

”学生们都兴致勃勃地分享着自己的向往。

我惊喜地发现平日不爱发言、自卑敏感的杨洪也想一吐为快。

“我的梦想是小学毕业后去打工，挣几万块钱来把土房改建成砖房，以后好娶媳妇。

”听到这样的回答，全班哄堂大笑。

　　人生风景在游走，岁月如流在穿梭。