兴趣课教案.docx
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兴趣课教案
兴趣小组
教案
七年级信息技术
赵光梅
2015_2016学年第第学期七年级信息技术课外兴趣小组活动计划
1、活动宗旨：
（1）为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。
（2）挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。
2、活动内容：
（1）为全国中学生电脑作品制作比赛作准备，根据学生的具体报名情况开展相应的Photoshopt图像制作、电脑绘画等活动。
（2）学生自愿报名参加课外上机辅助训练活动。
3、活动时间：
（1）教师演示讲解、巡视指导，学生上机实践完成。
（2）每周一、三、下午两节课后至第三节自习课下后结束。
4、活动地点：
计算机网络教室+网络平台
5、辅导教师：
赵光梅
一、课程简介
计算机辅助设计作为一种新兴的艺术设计形式，随着电脑的广泛普及和大量电脑绘图软件的出现和不断完善，电脑绘图软件以其制图方便快捷、制作程序简单、可操作性强且已修改、易复制、易传播的特点，已经迅速渗透到与美术设计相关的各个领域和行业中，成为广大美术设计人员的得力助手。
熟练地操作电脑绘图软件是设计电脑美术作品的前提和基础，当对电脑绘图软件有了一定的了解和掌握后，学员就想要设计出符合美术设计要求的电脑作品来，就需要将电脑设计技巧和美术设计作品的思路和原理紧密地结合起来。
将一个好的设计想法通过电脑展现出来的过程，涉及到作品的造型、色彩、构成等多种购成因素，处理好这些设计因素的关系，是设计一件优秀电脑作品的关键。
Phototshop绘图软件是目前图形图像处理领域中适用于处理位图图象的最优秀的电脑绘图软件之一，其以易于理解、操作的用户界面和强大的图形图像处理功能，被广泛的应用于平面美术设计领域。
本课程以Photoshop7.0绘图软件的基本功能，操作方法和绘图技巧等为主要讲解内容，更将着眼点放在美术设计作品的设计理念和创作经验的指导上，将电脑软件的操作技巧与美术设计理念紧密结合。
本课程的实例包括了美术设计领域中最常见的几种设计类型，如广告、海报、书籍封面、精绘效果图、插画、装饰画、网页、包装设计等。
大家不仅可以从中学习到Photoshop中相关工具的使用方法和大量的制作技巧，还能针对性的对设计理念和设计准则进行学习。
二、学习指导
通过对photoshop课程的学习，使学生掌握本课程的一些基本工具及相关特效和特技应用，并通过一定的上机实践，加深对本课程的理解，提高对photoshop软件的应用能力。
本课程是学生图形图形处理的入门课程，对今后学生的图形图象类课程的学习意义重大，学生应注意掌握相关理论知识和实践技能。
本课程注意学生对本课程的接受程度，教师应通过反复的演示加深学生对相关知识的理解，并通过实践加以提高。
教学计划表
周次
时间
教学内容
备注
1
8.31-9.4
预备周
2
9.7-9.11
认识photoshop、
学用基本的绘图工具
3
9.14-9.18
简单的图像处理
图层应用
（一）
4
9.21-9.25
十一放假
5
9.28-10.2
十一放假
6
10.5-10.9
图层应用
（二）
滤镜的应用
（一）
7
10.12-10.16
滤镜的应用
（二）
通道的应用
（一）
8
10.19-10.23
通道的应用
（二）
路径的应用
（一）
9
10.26-10.30
路径的应用
（二）
制作艺术字
（一）
10
11.2-11.6
制作艺术字
（二）
历史记录与动作
11
11.9-11.13
调整色彩与色调
12
11.16-11.20
快速蒙板
80
13
11.23-11.27
通过变形为咖啡杯贴图
61
14
11.30-12.4
通过变换制作飞鸟
62
15
12.7-12.11
用修复画笔去除鱼尾纹和眼中血丝
用修补工具复制人像
252
253
16
12.14-12.18
实战：
创建图层蒙版
293
17
12.21-12.25
从通道中生成蒙版
295
18
12.28-1.1
神奇放大镜
292
19
1.4-1.8
从选区中生成蒙版
294
20
1.11-1.15
实战：
创建剪贴蒙版
290
21
1.18-1.22
练习
22
1.25-1.29
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
认识Photoshop
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
1、掌握启动与退出Photoshop的基本操作；
2、学会在Photoshop窗口中打开图象并复制图象；
3、能够调整图象的显示比例、亮度和对比度，改变颜色模式。
过程与方法
以学生照片和一位明星的合影作为新课引入，激发学生学习Photoshop热情，通过具体的任务让学生掌握简单的编辑加工，形成感性认识。
情感态度与价值观
感受使用图象处理软件制作的图象，激发学生通过信息技术手段对美的追求。
教学重点
调整图象的示比例、亮度和对比度，改变颜色模式。
教学难点
能对图象进行简单的编辑加工。
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
个性化修改
一、激情导入
展示本班一位学生和周杰龙合影照片，激起学生迫切想知道如何制作的心理，讲解Photoshop功能和用法。
让学生明白万丈高楼平地起，要想有好的作品必须基础扎实。
二、出示课题
师：
演示介绍Photoshop的窗口组成。
生：
合作练习并相互提问。
三、摸索讨论
问题：
如何在Photoshop中打开要编辑的图像。
生：
同座位之间共同摸索完成。
师：
请学生演示讲解打开步骤。
师：
评价学生完成结果并总结。
四、探究创新
师：
我们已经知道Photoshop的一些知识，同学们能完成以下几个问题吗？
出示任务：
（1）复制图像；
（2）调制图像显示比例；（3）改变图像的颜色模式；（4）改变图像大小；（5）调制图像的亮度和对比度。
生：
分小组完成
师：
巡回引导、检查
师：
请两个小组的学生演示讲解。
五、学生交流
师：
请学生回顾本节课的内容并总结。
六、课堂总结
俗话说的好“万丈高楼平地起”你们想和一些你喜欢的明星“合影”，你就必须打好基础。
七、课后练习：
P91
生：
练习
师：
检查指导
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
学用基本绘图工具
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
学会使用渐变、文字、移动、油漆桶、喷枪等工具，了解制作画图的基本思路和方法。
过程与方法
通过演示简介，学生明白制作中需要用到的一些工具的使用方法；小组合作进行探究创新。
情感态度与价值观
动手使用图象处理软件制作一些图象，激发学生通过信息技术手段对美的追求，教育学生对环境的保护。
教学重点
使用渐变、文字、移动、油漆桶、喷枪等工具。
教学难点
了解制作画图的基本思路和方法。
教学方法
合作探究法
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
一、演示作品引入新课
师：
演示讲解制作下图所示有渐变背景和文字的画面
操作步骤
第1步：
选定前景色，选定背景色，同前景色
第2步：
新建一幅空白图像文件—新建
第3步：
给图像背景添加渐变效果
第4步：
添加文字：
选定工具箱中的文字工具“T”，移动文字。
第5步：
保存图像
二、探究创新：
制作一个告示牌
生：
两人一组合作制作一个告示牌“请爱护小草”。
师：
巡回引导启发
师：
请一组给其他同学进行演示并说出操作步骤
生：
一人操作，一人讲解
第1步：
设置颜色，把前景色设为银灰色，背景色设为深绿色
第2步：
新建一副空白图像，文件→新建
第3步：
选定一个矩形区域，选择工具箱中的油漆桶工具，填充颜色
第4步：
取消选定区域，再选定一个矩形区域
第5步：
选择喷枪工具的笔尖，画矩形框的边框阴影
第6步：
画支柱、添加文字、保存图像
师：
请其他组的学生进行评价，教师补充总结。
三、小结：
本节课同学们学会Photoshop中的一些基本绘图工具，制作出的图像和以前相比是不是更好看，更美观，这就是PHOTOSHOP的功能强大所在，希望同学们在学习是多动脑勤动手制作出更好的做品。
四、作业：
合作练习制作“新年快乐”的画面
生：
合作练习
师：
巡回检查指导
五：
作业展评
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
简单的图像处理
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
了解用绘图工具修复旧照片的基本方法；掌握变换图像尺寸的基本操作；进一步熟悉基本绘图工具的用法。
过程与方法
通过一幅照片的新旧对比引入新课，出示任务分析制作方法，学生合作完成。
通过比赛使学生掌握几个基本工具的使用方法，引导大胆创新。
情感态度与价值观
使学生在合作学习中体会到集体的力量，培养学生团结协作的精神。
教学重点
了解用绘图工具修复旧照片的基本方法
教学难点
掌握变换图像尺寸的基本操作
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
一、创设情景导入新课
出示一张学生奔跑的图像，在通过图像合成技术制作成一头狮子追学生的图像。
一、分析讲解动手操作
师：
分析讲解设计一幅雄鸡报晓图的基本制作方法
生：
合作动手练习设计一幅雄鸡报晓图
操作步骤：
第1步：
新建一副空白图像文件→新建命令
第2步：
选定一个不规则区域
第3步：
添加羽化效果，执行“选择→羽化”，给选定区域填充颜色
第4步：
添加画笔笔尖，画草地大雁，选择椭圆选框工具、画太阳
第5步：
打开雄鸡图像，执行“文件→打开”，把Cook.tif图像的白色背景变为透明背景，把雄鸡图像添加到“雄鸡报晓”图像窗口中。
第6步：
保存图像
四、合作探究探索新知
师：
出示比赛任务，介绍比赛规则
生：
合作完成
师：
展示比赛作品
五、重点学习提高认识
师：
讲解演示变换图像大小和形状
生：
练习
六、小结：
本节课的内容是Photoshop中一个简单的图像处理的知识点，通过这节课的学习同学们掌握了这些基本工具的用法，希望多练习，提高自身解决问题的能力。
七、作业：
练习制作P26“小女孩”的图片。
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
图层的应用
（一）
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
理解Photoshop中图层的含义；熟悉图层的基本操作；学会利用图层设计、处理图像。
过程与方法
展示制作好的一幅作品，激起学生学习的兴趣引入新课；演示分析案例，让学生有一个表象认识；任务驱动，学生团结协作，师帮助引导完成新课目标和重点；学生合作创新，强化重点知识。
情感态度与价值观
通过对Photoshop的学生培养学生对美得追求和团结协作的精神。
教学重点
利用图层设计、处理图像
教学难点
学会利用图层设计简单的图案。
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
一、情景导入了解图层
师通过对本班某一学生照片的抽出操作，激发学生学习本课的热情。
然后讲解有关图层的含义；请学生总结出图层的含义；
师：
演示讲解图层调板按钮的功能。
生：
练习掌握
二、讲解演示掌握重点
师：
在Photoshop处理中处理图像的基础是图层、滤镜、通道、和路径，而在图层中我们必须掌握其基本操作：
新建图层、指定当前图层、改变图层名称、调整图层顺序、添加图层效果、删除图层等，这些都可以通过“图层”调板来完成。
现在同学们就两人合作讨论练习。
生：
通过练习掌握重点知识。
师：
请小组学生进行演示说明有关图层的一些基本操作。
生：
合作演示讲解
师：
补充说明
三、任务驱动探索创新
师：
出示任务“合作制作一个交通标志”，并进行简要说明
生：
合作进行练习
师：
巡回指导引导
师：
学生完成后请学生展示作品并说出操作步骤
师：
总结本次任务完成情况
二、巩固提高强化应用
生：
合作制作书本的练习一：
奥运五环图。
师：
巡回检查指导
小结：
这节课的重点是图层的基本操作，掌握了这些同学们就掌握了Photoshop处理图像的关键和基础。
同学们一定要从基础掌握学习。
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
图层的应用
（二）
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
理解Photoshop中图层的含义；熟悉图层的基本操作；学会利用图层设计、处理图像。
过程与方法
展示制作好的一幅作品，激起学生学习的兴趣引入新课；演示分析案例，让学生有一个表象认识；任务驱动，学生团结协作，师帮助引导完成新课目标和重点；学生合作创新，强化重点知识。
情感态度与价值观
通过对Photoshop的学生培养学生对美得追求和团结协作的精神。
教学重点
熟悉图层的基本操作。
教学难点
利用图层设计、处理图像。
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
教学过程：
一、新课引入
师：
出示一幅扇面图：
上面有我校的校园美景。
问：
同学们这幅图像是用什么软件作出来的？
生：
Photoshop软件；师：
你们想不想把自己的照片放到这个图像上。
生：
想！
师：
好，现在我们就来学习如何完成这幅图像。
二、新课：
1、板书：
图层的应用
（二）
师：
演示分析有蝴蝶、花和蓝色背景组成的图像。
生：
练习完成。
师：
巡回检查指导并提示需要注意的知识点。
2、任务驱动完成重点
出示任务：
根据书上的制作扇面的操作步骤，完成把自己的照片放到扇面上。
师：
提示方法并把素材发给学生。
生：
两人一组合作完成任务。
师：
巡回检查指导
展示学生作品并简单说出操作步骤。
3、探索创新强化重点
生：
根据课后知识窗进行练习，拓宽自己的知识面。
师：
巡回检查指导。
4、练习：
课后习题一
三、总结拓展：
图层概念
图层的概念起源于动画电影的制作。
动画的制作首先画一个背景层，然后在这上面制作的前景，根据离镜头的远近，分别画在不同的透明的胶片上，层叠在背景层上。
一方面可以避免大量的重复劳动，一方面当镜头移动时，不同层次胶片的移动，可造成景深的动感效果。
Photoshop的图层与上述的层的概念是完全一致的。
它的背景层是不透明的，除它以外的图层都是透明的，在这些图层上可以绘画、可以拷贝粘贴。
在图层上所生成的象素，缺省情况下都是不透明的。
也就是说在图层上除象素外，其余部分都是透明的。
上层的图像会盖住下层的图像。
Photoshop由于有了图层，加上它的其它图层技术，使它有了偷天换日，扭转乾坤的本领。
在每一张图象中最多能创建8000个图层、图层组和图层效果，每一图层都可拥有自己的混合模式和不透明度。
但是，系统中的内存大小将会限制一张图象中所能创建的图层数。
因为每一个图层、图层组和图层效果多会沾用大量内存，实际上最多能创建出1000个图层。
用“新建”对话框中透明的选择，可创建没有背景层的图象，虽然它只有一个图层，我们仍然认为它是有图层的。
因此，所有有图层的图象，只能保存为PSD、PDF或TIFF格式。
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
滤镜的应用
（一）
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
认识Photoshop中的滤镜；学会用滤镜为图像添加特殊效果。
过程与方法
通过演示滤镜的在图像中的应用效果让学生说出功能；通过观察实例，让学生制作出实例；打开一幅图像应用不同的效果观察图像的变化，使学生各种滤镜的效果有进一步的认识。
情感态度与价值观
在学习中让学生明白制作精美图像，只要你能想到就一定能做到。
教学重点
认识Photoshop中的滤镜。
教学难点
为图像添加滤镜效果。
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
教学过程：
一、对比观察引入新课
师展示一幅用滤镜处理过的学校的照片，让学生观察并说出其中的变化，（这个效果就是用到了Photoshop中滤镜的锐化滤镜效果）。
通过对这幅图片的观察引入新课《滤镜的应用》板书
二、动手操作认识新知
任务：
打开“百合花”的图像文件执行水彩画纸的命令，观察图像的变化。
生：
练习认识滤镜的效果
师：
讲解滤镜功能和需要注意的。
三、强化理解摸索创新
师：
要恰当、综合地应用各种滤镜效果，往往需要不断探索和积累。
现在就请同学们使用恰当的滤镜效果制作一幅图像。
生：
合作完成“花与蓝天”图像。
师：
巡回检查指导
展示学生作品并请学生说出创作的步骤和方法。
师：
总结学生完成作品后需要注意的地方。
三、阅读理解提高认识
生：
阅读课后知识窗中的滤镜的分类。
四、练习应用强化重点
生：
练习课后练习一。
师：
巡回检查指导
五、课后小结：
这节课我们学习了Photoshop中的滤镜，滤镜的用法很简单用法基本相同，但要恰当、综合地应用各种滤镜效果，往往需要不断探索和积累。
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
滤镜的应用
（二）
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
熟悉Photoshop中滤镜的应用效果；初学学会用滤镜制作具有特殊效果的图像。
过程与方法
通过制作教师贺卡数量掌握滤镜在图像制作中的应用。
情感态度与价值观
通过制作“教师节快乐”的贺卡，培养学生对滤镜知识点的积累和具有感恩的心。
教学重点
熟悉Photoshop中滤镜的应用效果。
教学难点
学会用滤镜制作具有特殊效果的图像。
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、Photoshop软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学过程
一、新课引入
1、放大镜效果
上一节课我们介绍了滤镜的一些用法，为了进一步了解滤镜的综合应用效果，下面继续举例介绍应用滤镜的基本方法和思路。
二、新课
师：
演示分析“教师贺卡”的放大镜效果，希望同学们能制作出优美的贺卡送给老师，表达你对老师的感恩之情。
提示：
在执行“合并可见图层”的命令时，先使背景层不可见。
这个例子综合应用了图层，滤镜等技术，通过“球面化”滤镜实现了放大镜的效果。
生：
根据教师演示分析合作进行制作练习。
师：
巡回检查指导
展评学生作品，并进行分析总结。
2、3D变换
师：
如果想用Photoshop制作各种立体图，就需要利用3D变换效果中滤镜----渲染----3D变换命令制作。
演示：
制作好的3D立体图的效果图。
并进行简要分析。
生：
合作制作出一个3D酒杯的效果图。
师：
检查指导。
展评学生作品。
3、综合练习
新建一幅白色背景的图像，然后一次打开“滤镜”菜单“纹理”菜单，单击其中的各种命令，观察画面的显示效果。
生：
练习
师：
检查指导并提问显示效果像什么。
4、总结：
本节课是对滤镜知识点的应用提高，用具体的滤镜效果制作出具有一定意义的图像效果，希望同学们对滤镜多应用，多积累，提高自身处理图像的能力。
个性化修改
板书设计：
教学反思：
阜康市第三中学七年级信息技术兴趣课教案
课题名称
第8课通道的应用
（一）
累计课时：
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识与技能
1、认识Photoshop中的通道及主要类型；
2、掌握利用通道合成图像的基本操作方法。
过程与方法
通过观察体会颜色通道的功能和用法，认识通道及主要类型。
演示讲解应用通道合成图像让学生初步掌握利用通道合成图像的基本操作方法。
情感态度与价值观
在合作练习中培养学生团体协作，共同提高精神。
让学生体验自己制作的作品所包含的意义。
教学重点
利用通道合成图像的方法。
教学难点
合成图像的基本方法
教学方法
任务驱动法、愉快教学法、合作探究。
教学资源
电脑，多媒体教学网络、PHOTOSHOP软件
教学准备
多媒体网络教室软件
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
欣赏
作品
导入
新课
出示一幅本班学生的照片在埃菲尔铁塔前的照片，激起学生探知的欲望。
提问：
你能利用学过的知识制作出这幅作品吗？
学生练习
倾听观察，并尝试自己完成。
提高学生在已建立图层概念的基础上进行实际应用的能力。
基础
学习
掌握
新知
现在我们就来学习如何制作，这个作品是用了我们今天要学习的“通道”的知识制作的。
<板书>通道的应用；
首先我们先通过认识颜色通道理解通道的概念和类型。
演示：
打开颜色通道图像文件分析总结出“通道”的概念和主要类型。
动手实践，并体验制作所用的技巧和由此带来的乐趣。
强化学生对软件的理解与应用。
演示
制作
理解
提高
打开一幅图像说明是用两幅图像通过通道的知识制作完成的，然后动手演示讲解制作步骤和方法。
讲解alpha通道的基本用法和通过alpha通道合成图像的方法。
小任务：
应用alpha通道根据自己的思路合成图像。
出示并发图像给学生。
简述要领。
检查指导
合作练习展示学生作品并分析。
展示学生作品并请学生说出创意。
增强应用软件进行加工处理图片的方法和思路，进一步加强学生的应用能力。
充分利用图层、滤镜和通道的知识，根据图像进行创作
（学生合作练习。
）
小结本课重点在实际应用中，建立和应用Alpha通道有很多方法与技巧，以上我们练习的只是其中的简单的两种，有兴趣的话，可以自己尝试其它的方法与技巧。
在本机上进行实践练习，增强应用能力。
增进学生实践应用能力。
总
结
本节是对滤镜知识点的综合应用提高，用具体的滤镜效果制作出具有一定意义的图像效果，希望同学们对滤镜多应用，多积累，提高学生处理图像的能力。
聆听并反思学习中的心得体会。
拓展提高软件的熟练度。
升级会员 