六年级下品德与社会教学实录可怕的物种入侵苏教版.docx

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六年级下品德与社会教学实录可怕的物种入侵苏教版

六年级下品德与社会教学实录-可怕的物种入侵苏教版

【课前谈话】欢迎来客

师：

同学们，今天来了这么多听课老师,作为小主人，你能向客人老师们介绍介绍我们的家乡——大丰吗？

生1：

麋鹿保护区

师:

是呀，大丰是著名的生态示范县，濒临黄海，有浩瀚无边的滩涂，有世界最大的麋鹿自然保护区。

还有值得一去的地方吗？

生2：

（介绍）大丰港

师：

这里有万吨级码头，还可以品尝泥螺、螃蟹、文蛤、蛏等美味。

生3：

（介绍）施耐庵

师：

介绍起家乡呀，我们总是很自豪嘛！

生4：

（介绍）银杏湖公园

师：

这是一个好去处呀。

师：

大丰是个好地方，最值得游玩的还是海边。

在这莽莽滩涂上，息养着万年神兽麋鹿，翱翔着吉祥圣鸟丹顶鹤，还孕育着丰富的海洋生物链。

让我们观看一段视频，一起来欣赏这美丽的黄海滩涂吧！

播放视频

我们的家乡美吧！

好，准备上课。

【板书课题：

可怕的物种入侵——奇怪的现象】

【教学过程】

一、走近奇怪的现象

师：

同学们，就在我们这美丽的滩涂上，近年来却出现了一种奇怪的现象。

【在“奇怪的现象”的“奇怪”下加点】

师：

看，你们认识这种草吗？

（出示幻灯片）

生：

大米草。

师：

对，这种草叫大米草。

这种草是人们从国外引进，用来加固海堤，改良土壤的。

可如今大米草却给我们的滩涂带来了什么呢？

请看一段视频。

师：

看了视频，你了解到什么？

有什么感受？

（危害怎样大，具体说一说）

生:

滩涂上本来有螃蟹、海螺等，但是现在没有了。

师：

原来有的，现在却没有了。

生：

现在滩涂上的东西越来越少了，都是大米草惹得祸。

师：

大米草是罪魁祸首。

生：

渔民们现在一点儿也不喜欢大米草。

师：

大米草的魔影，不仅影响着福建沿海，我国从辽宁一直到福建的沿海滩涂都受到它的威胁，我们家乡的黄海滩涂也受到了它的威胁，我们这儿的渔民们对它深恶痛绝！

像大米草这样，由外地引入到新的生态环境后缺乏制约的物种，把本地的生态系统搅了个天翻地覆。

这种现象叫物种入侵【加点：

物种入侵】我们一起来读一读。

生读“物种入侵”

师：

你是怎样理解“物种入侵”的呢？

生：

这种东西是从其它地方来的

师：

你说得真好！

它是外来的。

生：

他们都给人们带来了危害。

师：

想得不错，它给人们带来危害。

生：

一种物种从一个地方到另一个地方，并且带来了危害。

师:

你理解得真好！

师：

物种入侵的现象还有很多，请同学们快速浏览课本P60开头的一段话，从课本中，你了解到哪些物种入侵的现象？

（出示幻灯片）

生：

非洲大蜗牛。

师：

恩，这是非洲的一种物种，它怎样入侵的呢？

生：

它被中国引进后，因为卖不出好价钱，倒到河里后，啃食庄稼。

师：

啃食庄稼的祸害。

生：

澳大利亚的仙人掌。

师：

它是怎样入侵的呢？

生：

澳大利亚的仙人掌到中国入侵的。

师：

这是从非洲入侵到澳大利亚的仙人掌，据王老师了解，仙人掌在非洲是大自然的宠儿，可是在澳大利亚，人们从来不会把它当观赏植物供养在家中。

澳大利亚，最大的仙人掌有十米多高，最重的有一万多斤。

它在澳大利亚泛滥成灾。

还有吗？

生：

中国的葛藤

师：

它怎样入侵?

生：

被美国引进后，人们又回来寻找天敌。

师：

哦，它给当地生态系统带来灾难。

人们要制服它。

师：

我们来认识一下这几种入侵的物种。

（出示幻灯片）

师：

这些外来入侵物种，接着读。

生：

不论是偷偷摸摸进来的，还是正大光明“引入”的，都把本地的生态系统搅了个天翻地覆，让人始料未及。

师：

每个地方都有本地的生态系统，（板书：

画箭头）像非洲大蜗牛等物种入侵的现象值得我们深思。

物种入侵就在我们身边，而且非常可怕。

保护生态环境，人人有责，今天，让我们来做绿色小卫士！

深入了解这些现象，并将一些入侵物种制成黑名单，引起人们足够重视。

保卫我们的家园！

二、了解奇怪的现象

（一）《紫茎泽兰》

师：

我们先看一则类似于大米草的植物入侵，请同学们自己读读课本P61：

《霸王草--紫茎泽兰》看看你知道了什么,有什么想法?

（出示要求）

生阅读

师：

读完紫茎泽兰的介绍，你知道什么？

有什么想法？

生：

我知道紫荆泽兰原来在中美洲的。

师：

这是外来的物种。

（板书：

外来）

生：

我知道紫茎泽兰有毒，那儿的牛羊吃了之后，有些会中毒死亡。

还会引起蹄子溃烂。

师：

给牛羊带来了灾难。

生：

紫荆泽兰还影响人类健康。

师：

真是一个罪大恶极的家伙。

生：

我知道紫茎泽兰是一种美丽的植物。

开白色的小花，一年四季常绿，繁殖能力极强。

师：

它的外表美。

生：

我知道长紫茎泽兰的地方，其他植物没法生长。

师：

太霸道了。

师：

同学们对紫茎泽兰的了解真深入呀。

你们知道了它的“美”“毒”“霸”

师：

看，紫茎泽兰多美呀，“开白色的小花，一年四季常绿，繁殖能力极强。

”你们喜欢吗？

生：

我不喜欢，因为它不仅给牲畜带来危害，还影响人们的健康。

生：

我也不喜欢，因为那儿的牛羊吃了之后，有些会中毒死亡。

还会引起蹄子溃烂。

生:

我也不喜欢，它虽然好看，但是给人们带来了很大的危害。

师：

同学们，你们真了不起。

能透过现象看本质，透过紫茎泽兰美丽的外表看到它带来的危害。

紫茎泽兰带来哪些危害？

生：

任何植物都不能生长:

粮食减产牧草消退

师：

想象一下，任何植物都不能生长，遍地都是紫茎泽兰，还有人们吃的粮食吗？

生：

没有。

师：

还有动物们吃的草吗？

生：

也没有。

师：

这真是“绿色的沙漠呀”！

看来我们不能被外表美丽的东西所迷惑；正是他的霸，引起了——

生读任何植物都不能生长:

粮食减产牧草消退

师：

实在是太可恶了。

霸王草还带来了哪些危害？

这是一种有毒的植物呀。

生：

牛马得病蹄子溃烂

师：

你被她的毒所震撼!

生：

误食中毒影响人畜健康

师：

它的毒让你很震惊!

生：

四川凉山州，一年减产6万多羊，死掉15000多头羊，损失2100多万元。

师：

它的毒给人们带来了巨大的灾难。

四川凉山州一年减产多少头羊？

生：

6万多

师：

损失多少万？

生：

2100多万元。

师：

如果这样下去，五年呢？

十年？

二十年呢？

一个县这么多，五个县呢？

十个县呢？

这是多么可怕的事情呀！

如果你是当地的人们，你会怎样做?

生：

一定要铲除它。

生：

一定要让它彻底离开中国。

生：

我还要让更多的人知道它的危害，不能让这个家伙逍遥法外。

师：

人们对它深恶痛绝，看，要把它赶尽杀绝呢？

师：

读紫茎泽兰的介绍啊，你还有什么疑问吗？

生：

如此令人可怕的草为什么要引入呢？

师：

你真会提问？

同学们知道吗？

生：

因为它是一种美丽的植物，人们才引入的呀。

师：

越南人们就是这个原因引入紫茎泽兰的。

它怎么到中国的呢？

生冷场

师：

紫茎泽兰通过风传播，有一些从越南飘到中国，于是，对中国云南等地构成了入侵。

还有疑问吗？

生：

为什么紫茎泽兰在中美洲没有这样大的危害呢？

师：

这个问题很有价值。

谁知道？

生：

它在中美洲有天敌，到中国后，没有天敌的制约了。

师：

像紫茎泽兰这样，到了新的生态环境后，没有天敌的制约，扰乱生态系统的入侵现象，是——

生读“可怕的物种入侵。

”

（二）了解食人鱼

师：

植物界霸王草的入侵如此可怕，那么动物界的入侵会是怎样的情形呢？

请看视频。

生看视频

师：

同学们你有什么感受？

生：

食人鱼很可怕。

生：

食人鱼太厉害了。

师：

食人鱼到底是一种什么样的鱼呢？

请同学们读一读课本第60页关于食人鱼的介绍，加深对它的了解。

生读P60《水中恶魔——食人鱼》

师：

读了课本上的介绍，你知道食人鱼有多可怕？

生：

头部两侧为黑色，腹部呈黄色，仅十几厘米长，嘴里有两排像手术刀一样锋利的牙齿。

师：

牙齿很可怕。

生：

人们把食人鱼，又叫作“水鬼”、“水中恶魔”。

师：

很恐怖的名字。

生：

一只大鸟掉进水里，一会儿就不见了。

师：

心有余悸。

生：

美国杜林把一头羊丢进水中，只几分钟，就剩下了骨头。

师：

看，短短的几分钟，一头羊就变成了一具尸骸骨。

真是触目惊心！

师：

如此可怕的食人鱼曾经竟然出现在我国的宠物市场。

各地的相关部门和生态专家对此如临大敌。

你知道为什么吗？

生：

人们给鱼换水的时候，有可能被鱼咬伤。

生：

掉到河里，很快繁殖，人们就不敢下水洗东西，也不敢到河边玩。

师：

如果这些食人鱼流入自然水域，它会带来怎样的后果

生讨论。

生：

它会大量繁殖，把河里的其它动物植物吃掉。

师：

影响动植物。

生：

它会让这里原来有的鱼虾越来越少，甚至灭绝。

师：

威胁我国的本土鱼类

生：

它会破坏生态系统。

师：

幸好我们国家有关部门和生态专家及时发现食人鱼的危害，食人鱼对我们国家还没有带来很大的灾难。

紫茎泽兰和食人鱼的入侵是——

生读“可怕的物种入侵”。

师：

绿色小卫士们，为了防患未然，我们要把它们列入黑名单，让它们永远离开我们美丽的家园。

黑名单上可以写上这些内容。

（出示幻灯片）

三、揭秘奇怪现象

师：

请同学们比较一下食人鱼和紫茎泽兰的相关资料，看看他们作为入侵物种有哪些相同的地方？

生：

他们的原籍都是国外。

师：

都是外来的呀。

生：

引入后都带来了危害。

师：

他们都是有害的。

像食人鱼、紫茎泽兰这样的外来入侵者，对当地的生产、生活带来了负面影响，我们就称它们为“外来有害生物”。

（板书：

有害生物）

师：

能说说你对“外来有害生物”的理解吗？

生：

通常是指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。

师：

真是一个会预习的好孩子。

生：

它本来不是这个地方的。

师：

你理解得真准，它是由其它生态环境引入的

生：

外来有害生物还扰乱了生态系统。

师：

外来有害生物就是，读——

生读“通常是指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。

”

师：

它会带来哪些威胁呢？

生：

威胁人类健康。

师：

对人类构成威胁。

生：

扰乱生态系统。

师：

是呀，它威胁，读——

生读“本地生物多样性，引起物种的消失和灭绝，破坏生态系统的功能和稳定性。

”

四、列举奇怪的现象

师：

除了食人鱼和紫茎泽兰，你还知道哪些外来有害生物？

生：

美国牛蛙

生：

一枝黄花

生：

福寿螺

生：

红火蚁

师：

同学们知道的外来有害生物真不少，据初步统计，目前入侵我国的外来有害生物就已达到700多种，公布的有五百多种，还有二百多种在论证。

其中有一些危害特别大，想了解一下吗？

我们来看看。

国家环保总局公布的第一批外来入侵物种：

（出示幻灯片）

师：

让我们来认识一下它们的庐山真面目。

可要堤防它们。

（播放幻灯片）

师：

这些美丽、生命力旺盛的植物生长背后却是本地许多生物的死亡甚至灭绝；

许多威胁就在身边呀，水葫芦、蓝藻淤塞河道，恶化环境，一枝黄花在上海花店有人竟把它当作观赏花，殊不知，它是我开百花煞呀！

福寿螺，它的名字真好听，又是福又是寿的，可就是这小小的螺蛳它紧紧地吸附在水稻上，影响了水稻的生长，还要传播给人类疾病，真是个可恶的家伙。

小龙虾，螯足的威力可大了，对水稻等作物的根系能产生很大的破坏，对水库、大坝的影响超过了白蚁，导致江河湖泊决堤的事件频频发生，可以毫不夸张地说“千里之堤，毁于虾穴”。

在洞庭湖流域吃龙虾可是贡献呀！

）

师：

看了这些，你有什么想法？

生：

外来有害生物太多了，我们再引入的时候要慎重。

师：

慎重引入。

生：

我们要把引入的外来有害生物请出国门。

师：

驱逐出境。

师：

同学们，外来有害生物的入侵，造成了本地生态系统的瘫痪，严重扰乱了生态环境，长此以往，将会严重影响人类的生存。

绿色小卫士们！

请根据今天学习的知识和课前搜集的相关资料，整理外来有害生物的黑名单，以警示我们身边的人。

生制作黑名单。

师：

这位同学已经制作好了，你到前面展示一下。

生展示，

师：

你有话要说吗？

生：

红火蚁太坏了，我们要彻底消灭它。

师：

真是个有心的孩子。

生继续展示

生：

我要提醒大家，以后不能盲目引入新的物种

师：

真是有责任心的绿色小卫士。

生：

我们要携起手来，一起来清除外来有害生物。

师：

我们都要为绿色和谐担起责任！

师：

真是一群绿色小卫士，相信你们一定能保卫好我们的家园。

这些黑名单，请班长课后带到教室进行交流。

师：

这些外来有害生物破坏了生态系统。

那是不是所有的外来物种都是有害的呢？

生：

不是。

师：

为什么这么说？

生冷场

师：

（出示幻灯片）西红柿、马铃薯、你们见过吗？

生：

见过

师：

这些物种也是我国引入的呀，它们的引入，促进了物种多样性、改善了人们生活。

因此，对外来物种我们不能谈虎色变，据了解，外来物种中，只有1%可能会构成入侵。

师：

同学们，通过本节课的学习，我们知道了什么是外来有害物种，了解了物种入侵的可怕，知道入侵物种对当地的生态系统极具破坏性。

这1%的有害物种会带来多大的危害。

下节课我们再一起交流吧。

我们相信，有了同学们的共同努力，我们一定能保护好美丽的家园！