我的长生果教学设计.docx
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我的长生果教学设计
我的长生果教学设计
课题
我的“长生果”
课时
1
总课时
教学目标
1．认识12个生字。
2．有感情地朗读课文。
把握主要内容体会作者悟出的道理。
3．学习一些读书和习作的方法。
教学重难点
体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
教学方法
朗读法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
这一单元的主题是“我爱读书”，它又告诉了我们什么？
二、初读课文，整体感知
1、小组交流读书情况
三、细读课文，深入理解
1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？
从中悟出了什么道理。
2）、你发现作者在运用语言上有什么特点？
四、品读语言，学习积累
回答问题这一单元的主题是“我爱读书”，告诉我们什么？
并在组内交流
然后全般交流
悟出了什么道理。
有感情朗读
板
书
设
计
我的“长生果”
教学反思
课题
作文
课时
总课时
教学目标
1、理解单元课文、内容要具体、语句要通顺、过程要写清楚
2、注意要写好人物的心理活动。
教学重难点
理解“礼物”的含义。
把过程或体验要写清楚。
教学方法
朗读法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、回顾课文。
说一说“礼物”意思
二、习作练习
1、自拟题目、选择素材
2、写提纲、理清过程、在小组内交流。
3、根据提纲、进行写作
4、指明朗读范文、
5、自己修改作文
三、总结习作
背诵课文
回答问题了解不同的礼物的不同的意思
明确习作要求
回忆接受礼物的过程、当时的心情。
集体修改范文
修改作文、小组交流、汇报。
板
书
设
计
习作
题目自拟、写清经过、学习本单元的协作方法。
教学
反思
课题
九色鹿——作文
课时
1
总课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学重难点
想象九色鹿和落水者第二次相遇时的对话，写一写
教学方法
自主、探究、合作
教具
挂图、实物
教师活动
学生活动
二次备课
一、初读课文
1、同学们，这节课我们学习《九色鹿》课题写上。
2、这篇文章讲了个什么故事。
二、赏读课文
1、说一说在你的眼里，九色鹿是个什么样的动物？
请大家自由读课文，找出课文中能体现他们品质的有关语句划出来。
2、组织学生展开讨论，交流，指导朗读。
3、抓住人物的性格特点
三、想象续写
1、讨论：
九色鹿和落水者第二次相遇时会说什么？
2、写一些，交流修改。
明确学习内容
读课文，说一说课文讲了一件什么事。
细读课文结合学生所学的内容，谈一谈自己的体会
讨论，有感情朗读
体会课文中人物的性格特点
小组内讨论交流
写一写
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设计
九色鹿
见义勇为见利忘义
舍己救人恩将仇报不图回报肮脏小人
教学
反思
课题
崂山道士
课时
1
总课时
教学目标
1、有感情地朗读课文，了解王七向道士学习穿墙术的故事。
2、体会文章中生动形象的语言，体会不劳而获的人自作自受的下场。
教学重难点
反复朗读，领略课文的内容。
教学方法
自学法
教具
教师活动
学生活动
二次备课
一、揭示课题，导入课题。
1、齐读课题，说说你从课题中知道了什么？
还有什么问题？
2、让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知。
自由朗读课文，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？
三、细读感悟，合作探究。
1、学生以喜欢的方式再读课文。
边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。
四、感情朗读，升华认识。
五、拓展作业
搜集有关的聊斋的故事。
回答问题
提出问题
理解词语：
炫耀、犹豫不决的意思。
讨论交流课文主要写了什么？
《崂山道士》这篇文章重点写了什么人的活动？
体会不劳而获的人自作自受的下场。
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设计
教学
反思
课题
新月集—对岸
课时
总课时
教学目标
1. 通过诗人对于“对岸”的富有想象力的图景描绘，体会其热爱大自然，热爱人民，热爱故土，追求美好生活的思想感情。
2.了解泰戈尔及其诗文特点，艺术风格
教学重难点
掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写
教学方法
朗读法、提问法
教具
录音机、磁带
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生活中我们也对泰戈尔的诗耳熟能详，那么今天我们就一起来全面了解一下印度诗人泰戈尔。
二、.直接分析文章，提问法：
①对岸有什么？
②作者的心情是怎样的？
③“对岸”“妈妈”又有什么象征意义？
三、有感情朗读课文。
四、小结：
总之，《对岸》写儿童心理，写一种渴求和向往。
诗人以孩子丰富的想象力，朦朦胧胧的意识，纯真的感情描绘了三幅图画。
简略介绍作者生平，（泰戈尔是印度孟加拉地方的人，印度是一个“诗的国”，诗就是印度人日常生活的一部分。
因《园丁集》而获诺贝尔奖。
）
听录音朗诵
讨论：
文章中反复提到“妈妈”，这有什么作用？
有感情朗读课文。
有感情背诵朗读课文。
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设计
教学
反思
课题
新月集
课时
总课时
教学目标
1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。
2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。
教学重难点
结合自己的生活实际，发挥想像力，谈自己对学完此文的感受。
教学方法
朗读法、提问法
教具
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入：
今天我们再一起来学习印度诗人泰戈尔的诗。
二、朗读，理解内容。
1、你喜欢现在的家庭和学校生活？
为什么？
学习第一小节。
2、自学二、三小节。
3、“我”为什么想做船夫、小贩、园丁、更夫？
你想从事什么职业？
三、有感情朗读课文。
四、有感情背诵朗读课文。
五、总结全文。
激发兴趣
回答问题，得出结论“我”去上学必须有规定的时间和路线，而小贩可以随心所欲地进行买卖。
小组学习二、三小节。
讨论，畅所欲言。
有感情朗读课文。
有感情背诵朗读课文。
板书
设计
教学
反思
课题
畅所欲言心愿
课时
总课时
教学目标
1．理解课文内容，认识到中法两国人民要世代友好相处的美好心愿。
2．体会课文内容所表达的思想感情，教育学生热爱祖国并加强与世界人民的友谊。
教学重难点
体会课文内容所表达的思想感情，教育学生热爱祖国，并加强与世界人民的友谊。
教学方法
自学法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学课文，查字典或联系上下文学习生字、新词。
二、通读全文，理清课文脉络。
1、作者是通过一件什么事来反映中法两国人民世代友好相处的心愿的？
2、理解课文内容，概括主要内容。
3、理解重点句，谈谈学习体会。
4、“友谊的长桥”指的是什么？
为什么说“修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿”？
这样的结尾有什么好处？
三、总结全文
在读书过程中，画出不理解的词语，然后讨论。
通读全文，解课文的写作思路。
这篇课文主要讲的是一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里同一家法国人的友好谈话。
小组讨论
总结课文，理解课文内容
板书
设计
教学
反思
课题
作文
课时
总课时
教学目标
围绕“心愿”这个主题，可以写自己的心愿，也可以写有情趣的事。
写时要表达出自己的真情实感，语言要得体恰当。
教学重难点
围绕“心愿”这个主题，可以写自己的心愿，也可以写有情趣的事。
写时要表达出自己的真情实感，语言要得体恰当。
教学方法
自学法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、回顾课文
１、给课文分类：
哪篇是写心愿的？
哪篇是写生活中有情趣的事？
２、说说每一篇文章所表达的主要内容是什么？
二、读一读诗歌范文。
《种太阳》 《梦》
《远足》 《橡皮》
《爸爸的鼾声》
《狗》
三、想想每首诗歌表达了作者什么愿望？
四、写一写
五、评一评
给课文分类
说说每一篇文章所表达的主要内容
读一读诗歌
说说每首诗歌表达了作者的愿望。
写一写
评一评
板书
设计
教学
反思
课题
写作训练
课时
总课时
教学目标
1、理解课文内容，了解课文内容，激发学生体会“火与灯”的作用。
2、根据文章内容练习写作。
教学重难点
了解课文内容，激发学生体会“火与灯”的作用。
根据文章内容仿写课文。
教学方法
朗读法对比法
教具
挂图
教师活动
学生活动
二次备课
一、激趣导入
引出课题。
说一说自己是怎样理解“火与光”对人类社会的文明和进步所具有的重要意义和积极作用
二、整体感知，了解写作内容
1、小组内说一说自己的理解。
2、班级汇报
三、整理、写作练习。
四、修改、上作文。
谈理解
自由说一说不同的理解。
谈谈对课文的体会。
说一说写作思路。
集体讨论，研读探究
联系生活，拓展开去。
板书
设计
教学
反思
课题
鬼是一棵矮杉树
课时
1
总课时
教学目标
学会本课生字新词，能够熟读课文，理解课文内容，能正确回答课后问题。
教学重难点
理解课文，回答课后的思考题。
教学方法
自主、探究、合作
教具
挂图、实物
教师活动
学生活动
二次备课
一、激趣导入
同学们说一说，我们的生活中有没有鬼，但有人却说有鬼，导入新课。
二、读文了解内容
1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，说一说课文中主要介绍了一件什么事。
3、结合自己了解的内容，概括每段的段意，并划分自然段落。
4、在文章中找一找，来头两次值夜的不同表现，并划出来。
5、细读课文，体会说一说了解到了些什么。
6、体会作者在文章中表达的思想感情。
三、拓展练习
想一想，如果由你来改写这个故事，你还可以怎么安排材料和顺序。
激发学生探究的欲望，明确学习的内容
独立朗读
再读课文，说一说课文介绍了一件什么事
划分自然段落，并概括段意
在文中找一找，画一画
仔细体会，说一说
体会思想感情
展开想象，说一说
板书
设计
鬼是一棵矮杉树
教学
反思
课题
试胆量
课时
1
总课时
教学目标
学会本课生字新词，能够熟读课文，理解课文内容，能正确回答课后问题。
教学重难点
理解课文，回答课后的思考题。
教学方法
自主、探究、合作
教具
挂图、实物
教师活动
学生活动
二次备课
一、激趣导入
同学们说一说，我们的胆量有多大，怎样能增强胆量呢？
导入新课。
二、读文了解内容
1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，说一说课文中主要介绍了一件什么事。
3、结合自己了解的内容，概括每段的段意，并划分自然段落。
4、在文章中找一找，当鬼的同学和不当鬼的同学在游戏中的表现。
5、细读课文，体会说一说了解到了些什么。
6、体会作者在文章中表达的思想感情。
三、拓展练习
结合学生的生活实际，说一说我们可以怎样试胆量。
激发学生探究的欲望，明确学习的内容
独立朗读
再读课文，说一说课文介绍了一件什么事
划分自然段落，并概括段意
在文中找一找，画一画
仔细体会，说一说
体会思想感情
展开想象，说一说
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设计
试胆量
教学
反思
课题
作文
课时
总课时
教学目标
1、继续培养学生的口头表达能力、实践能力和书面表达能力。
2、树立学生热爱科学、尊重科学、反对迷信的思想。
教学重难点
结合自己的了解，通过写一写表达自己的想法。
教学方法
自主、探究、合作
教具
挂图、实物
教师活动
学生活动
二次备课
一、明确写作题目
1、替西门豹写一份治邺的工作报告
2、用来头的语气描写值夜哨的经历
3、写试胆量的经历
4、写出试验的报告
二、理解题目的要求
1、了解工作报告的组成部分、要求、格式。
2、学习用第三人称写作的方法
3、结合试验的过程写出实验报告。
三、写作
1、选择一个题目，练习写一写
2、小组内互评。
3、修改。
四、小结
读题目明确写作的内容
学习工作报告的组成部分、要求、格式
学习用第三人称写作的方法
写一写
改一改
板书
设计
教学
反思
课题
古罗马斗兽场
课时
1
总课时
教学目标
1．理解课文内容，了解古罗马斗兽场的来历。
2．体会课文内容所表达的思想感情，教育学生对平等、自由、的热爱。
教学重难点
体会课文内容所表达的思想感情，教育学生对平等、自由、的热爱和追求。
教学方法
自学法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学课文，查字典或联系上下文学习生字、新词。
二、通读全文，理清课文脉络。
1、通过一篇游记，记叙我和父母来到意大利的古罗马斗兽场唤起对自由的追求。
2、理解课文内容，概括主要内容。
3、理解重点句，谈谈我心情的变化，为什么失去兴趣谈学习体会。
4、文章有两个线索，一个是明线，一个是暗线。
这样写的有什么好处？
三、总结全文
在读书过程中，画出不理解的词语，然后讨论。
通读全文，解课文的写作思路。
这篇课文主要讲的是我和父母来到意大利的古罗马斗兽场唤起对自由的追求。
有感情朗读课文。
小组讨论
总结课文，理解课文内容
板书
设计
古罗马斗兽场
教学
反思
课题
综合活动
课时
总课时
教学目标
围绕“旅行”这个主题，可以写自己的野外旅行活动，也可以写有情趣的事。
写时要表达出自己的真情实感，开阔视野，丰富知识。
教学重难点
围绕“旅行”这个主题，写时要表达出自己的真情实感，语言要得体恰当。
教学方法
自学法
教具
图片
教师活动
学生活动
二次备课
一、回顾课文
１、课文说哪一类内容：
围绕“旅行”这个主题，可以写自己的野外旅行活动，也可以写有情趣的事
２、说说每篇文章的内容。
二、分类：
旅行的目的；
旅行的准备；
在旅途上；
旅途归来；
三、想想每篇课文说的意思。
四、写一写
给课文分类
说说每一篇文章所表达的主要内容
读一读
说说你是怎样准备的旅行的。
写一写
板书
设计
教学
反思
升级会员 