九年级语文上期期末试题.docx
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九年级语文上期期末试题
九年级语文上学期期末试题
一、语言的积累和运用(40分)
1、下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A.寒噤(jìn)孜(zī)孜不倦发窘(jiǒng)猝(cù)然
B.觅(mì)食相形见绌(chù)滞(zhì)碍脊梁(jǐ)
C.汲(xí)取恃(shì)才放旷恣睢(suī)带挈(qì)
D.琅(1áng)琅味同嚼蜡(jué)濒(bīn)临侥(jiǎo)幸
2、请指出下列句子中加点的词语使用有误的一项()(2分)
A.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B.如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆粗枝大叶之人……
C.只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
D.原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句。
3、教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
(历史老师)请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
送给(学科)老师:
(2分)
4、下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分,读后请按要求答题(4分)
我上初中以后,结识了一个叫王冬的同学。
他个子大约一米六,头发清秀,双眼皮,戴着一副眼睛。
他尽管学习刻苦,但是乐于助人。
①
他学习非常认真专注。
一次,他一边吃饭,一边学习,竟把练习纸放进了嘴里。
他之所以学习成绩优秀,是他刻苦学习的原因。
②
他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良。
在生活和学习上,同学一有困难总愿求他。
这时候,他总是微笑着说:
“我们都是同学,应该互相帮助。
”
虽然一点帮助不值得称道,但是,我们全班同学都从内心里由衷的感谢他。
③
(1)修改加线的三个句子(3分)
①
②
③
除了以上三处外,本文还有什么问题?
请改正其中一处(多改以第一处记分)(1分)
5、如果你是丘吉尔,该怎样回答?
(2分)
英国首相到美国访问,在众议院发表演说后走下讲台。
一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说:
“阁下,如果我是你的妻子的话,我会在你的咖啡里下毒药。
”邱吉尔平静地看着她说:
“
。
”
6、阅读下面两则材料,按要求作答。
(4分)
A【大公报记者李滨海、实习记者刘瑶重庆二十一日电】“吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板”,一座完美体现巴渝古都2300年文化的古典建筑——洪崖洞,即将在年内向游人开放。
近日,记者从重庆市旅游局获悉,洪崖洞是重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观。
重庆市旅游局局长王爱祖介绍说,依山就势,错落有致,沿江而建的洪崖洞融合了巴渝传统民俗文化、码头文化和山地民居建筑文化,缩影了重庆历史发展的足迹,以最具巴渝传统建筑特色的“吊脚楼”风貌为主体,在悬崖绝壁上再现了老重庆独特的吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板等景致,为游客展现出纵横三千年老重庆的城市记忆。
步入洪崖洞巴渝风情街,民俗大剧院、中药房、易卦馆,历历在目的均是巴渝文化的精髓,刹那之间就将游客带入上世纪30年代的老重庆。
早已失传的“前店后厂”式的丝绸布艺坊、手工茶坊里,民间手艺师们在辛勤地劳动着;露天舞台上,川剧变脸、折子戏、民间杂技等特色表演让宾客大开眼界;码头上的滨江夜色里,品尝着美味的民间小吃,也定会让人觉得别具风情。
据悉,作为重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观,洪崖洞内汇集了众多重庆老城的遗迹景点,如洪崖滴翠、巴将军炮台、东川书院、明代城墙等,再现了独特的巴渝文化。
给上面一则消息拟写一个标题,要求不能超过15字。
(2分)
B为了提高旅游总体水平,打造旅游精品,重庆旅游局将推出“十大旅游精品”,分别为:
(1)“魅力重庆”山城都市游:
(2)“抗战风云”历史文化游:
(3)“长江三峡:
高峡平湖游:
(4)“神秘乌江”世外桃园游:
(5)“温泉湖泊”休闲度假游:
(6)“大足石刻”世界遗产游:
(7)“钓鱼古城”史迹文化游:
(8)“三山一林”自然生态游:
(9)“巴渝名镇”古镇风情游:
(10)“西部金三角”跨省周边游。
作为重庆人,请你就你最熟悉的一处旅游精品为外地游客作简介(30字以内)让他们了解重庆,喜爱重庆。
(2分)
7、阅读下面的文字和图片材料,回答问题。
(5分)
北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓,吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成,统称“福娃”(Friendlies)。
(1)在上图括号中应填写的“福娃”名字是:
,五个“福娃”的谐音连读就是:
。
(1分)
(2)你最喜欢哪个“福娃”?
喜欢的原因是什么?
(2分)
答:
(3)奥运会吉祥物揭晓后,国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。
他在贺信中说:
“我喜欢福娃中的每一个形象,我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。
你们的选择触动了我的心,我相信,福娃也必将触动世界的心。
”请你说说是什么触动了罗格的心。
(2分)
8、综合性学习:
在我们的工作和生活中,每个人都会接触到钱,也离不开钱。
班上准备开一次主题班会,以了解同学们的消费情况。
(4分)
(1)请你为班会命名,以体现班会的主题(1分)
(2)请你为这次班会设计一个简单易行的活动方案(分步骤回答)(3分)
①
②
③
9、名著阅读(5分)
阅读下面语段,回答问题。
孔明于十一月二十曰甲子吉辰,沭浴斋戒,身披道衣,跣足散发,来到坛前。
吩咐守坛将士:
“不许擅离方位。
不许交头接耳。
不许失口乱言。
不许失惊打怪。
如违令者斩!
”众皆领命。
孔明缓步登坛,观瞻方位已定,焚香于炉,注水于盂,仰天暗祝。
下坛入帐中少歇,令军士更替吃饭。
孔明一日上坛三次,下坛三次。
……将近三更时分,怨听风声响,旗幡转动。
瑜出帐看时,旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。
(1)以上选段出自中国古典名著《》,作者是元末明初的小说家。
(1分)
(2)试用简洁的语言概括这个故事情节。
(1分)
答:
。
(3)从上面语段看,孔明是一个怎样的人?
请你从原著中再找出一个有关孔明的故事,用一句话概括出来。
(3分)答:
10、古诗文积累(10分,1-6小题每题1分,7、8小题各2分)
(1)后值倾覆,,。
尔来二十有一年矣。
(《出师表》)
(2)温庭筠的词《望江南》绮丽清新,描摹出江南女儿的相思之梦。
其中表达女主人公盼夫早归,望眼欲穿的深切思念之情的句子:
(3)《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也不忘向人间播撒芳香的诗句是,。
(4)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:
,。
(5)池上碧苔三四点,,。
(晏殊《破阵子》)
(6)王维以“大漠孤烟直,长河落日圆。
”突出边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉,这句是:
。
(7)“愁”似乎是词人永恒的话题,不仅写法多样,而且意境丰富,而张元干“艇子相呼相语,载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体,这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞:
“,”;
而李煜的“,”则让我们看到了词人愁绪之多。
(8)紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足,但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷,请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们:
①
②
二、文言文阅读(15分)
读《陈涉世家》选段回答11-15题
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,倒不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项楚为楚将,数有功,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
11、下面加点词语意义或用法相同的一项是()(2分)
会天大雨又间令吴广之次所旁丛神祠中
AB
会宾客大宴中间力拉崩倒之声
固以怪之矣乃丹书帛曰:
“陈胜王”
CD
扶苏以数谏故卒买鱼烹食,得鱼腹中书
12、用现代汉语翻译下列句子(4分)
①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
13、下面句子节奏划分不正确的是()(2分)
A、发闾左/適戍渔阳B、今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
C、又间令吴广/之次所旁从祠中D、天下苦/秦久矣
14、文中主要人物形象是陈胜,作者通过对的描写以及对人物的和描写,着重表现其的能力。
(4分)
15、陈胜有何可贵品质?
请结合选段概括分析。
(3分)
三、现代文阅读(40分)
(一)、读《事物的正确答案不止一个》选段,完成16-21题(18分)
①“正确答案不止一个”。
这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。
事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样的。
由于情况的变化,原来行之有效的方法,到现在往往不灵了。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
②然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。
那么,创造性思维又有哪些必须的要素呢?
③有人是这样回答的:
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟以后,也可能出现在六个月以后,六年以后。
但当事人坚信它一定会出现。
”
④对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但并不是说,光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。
创造性思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加工。
而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。
有一天,古登贝尔克开玩笑地自言自语道:
“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?
”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。
1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。
”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
16、作者说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,为什么呢?
(3分)
17、创造性思维有哪些必要要素?
请分条概括(3分)
18、第③段中的“这种情况”指的是:
(2分)
19、试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容。
并分析其作用(4分)
20、如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好,为什么?
(3分)
21、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手”,本文中说“发挥创造力的