三年级语文作文补习.docx
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三年级语文作文补习
三年级语文作文补习
请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。
要求：
（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。
（２）自拟题目。
假如我有一支神笔
小马良用他的神笔为穷人做了许多事情，我很敬佩他。
假如我也有一支神笔的话，我也会帮人们做一些有意义的事。
我首先到边远的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、医院等，让农村那些失学的小朋友，像我们一样坐在明亮的教室里读书、学习。
让那些无家可归的人们搬进新居，还可以免费去医院治病。
我还要画一种能让死去的人复活的药，让那些死去的烈士们和死去的“非典”病人重返人间，因为他们的亲人很想念他们，如果他们复活了，他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了。
我还要画一种能消灭“非典”的疫苗，没有患“非典”的人，打了这种疫苗会防治“非典”，得了“非典”的人，注射上这种疫苗，会治好他们的病。
让所有的人们都没有悲伤，没有烦恼，生活得快乐幸福。
我多么希望我能有一支神笔啊！
那我就能实现我的这些愿望了。
1.感动
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景?
?
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
感动
柔柔的春风吹过我的脸，吹散了乌黑的秀发，也吹来了人生中那每一次难忘的一刻，那感动的一刻……
在小学的五年的生活里，，每一天，每一次的事都让人或开怀大笑或悲伤流泪或怒火冲天或感动人心……
“秋游喽，秋游喽！
啦啦啦，啦啦啦，我们小手牵小手……”同学们欢乐的歌声在耳边回荡，是呀，秋游来了，谁不兴奋啊，我迈着轻快的步子，拉着同学的手，唱着歌儿上了车，“冲啊，冲啊！
”几个跑得快的男生女生快速的抢夺到了车位，我眉头一皱，想：
呀！
座位怎么就这么点？
都被人占了，要知道，我可是晕车的，后面还有一大堆人，车内肯定又是挤得水泄不通，该怎么办啊？
还没等我想出解决办法，后面的人像潮水一般涌来，狭小的车厢内分外拥挤。
车子启动了，汽车好像也被这众多的人群给压得喘不过气来，慢吞吞的开着，我被挤在一个小角落，车内的杂味很是难受，一个急刹车，顿时人仰马翻，突然，只听见“呕——”的一声和顿时弥漫出来的异味，有人呕吐了！
！
接着，大家想传染了一样，一个接着一个呕吐起来，我的胃像大海一样沸腾着，可我不敢呕吐出来，那样多难受啊！
正当我支持不住时，一个甜甜的嗓音对我说：
“姐姐，很难受吗？
我的位子给你坐。
”我抬头一看，一个系着绿领巾的小女孩正望着我，她好象也站不稳，用手紧紧抓住旁边的栏杆，她小心地欠着身子，站起来，让我坐下，我心里很感激那女孩，却发现她在拥挤的人流里穿梭着，出于好奇，我的视线紧盯着女孩，竟然发现她在劝那些不晕车的同学给生病的同学让座，我惊呆了，她，只是一个两年级的小女孩呀！
自己做着舒舒服服的椅子不坐，还劝同学给生病的人让座，它瘦小的身体在东倒西歪的人群里移动着，不时的有人向她投向感激的目光……
眼睛湿湿的，眼前的景象变得模糊了，女孩的模样却清晰的映在我的脑中，我知道，我的心，被她感动了。
题目：
我做了一件家务事。
要求：
回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。
我做了一件家务事
昨天是星期天，刚吃完晚饭，爸爸就说：
“鹏鹏，天天都是妈妈洗碗，今天你洗碗吧。
”我说：
“您不怕我把碗打碎了吗？
”爸爸说：
“不怕。
”我说：
“好！
”
于是，我把袖子卷起来，先端着碗小心地放在水池里，然后拿起来一个个地用水冲了一会，却发现水根本冲不掉油迹，油迹好像在说：
“想洗掉我，那是墙上挂门帘――没门！
”我想：
“哼，咱们骑驴看唱本――走着瞧！
”我拿来油迹的“克星”洗洁精往水里一倒，只见油迹大叫道：
“不好啦，?
克星?
来啦，快跑！
”可是已经晚了，被我布下的“天罗地网”给困住了，洗洁精像“天兵天将”一样从天而降，油迹全部被“消灭”了。
这是我第一次洗碗，碗被我洗的干干净净。
以后如果爸爸再让我洗碗，那可就是“张飞吃豆腐――小菜一碟”喽！
我做了一件家务事
“磊磊啊，你别看扫地那么简单，他可有许多讲究。
”奶奶乐此不疲的说着。
而我，却把这些话当成了耳边风。
不管那么多了，我没听奶奶讲完就开始快速的扫起来。
我一边扫这儿，一边扫那儿，顿时傻了眼，我在则么扫都扫不干尽。
奶奶看了看我，便一本正经的说：
“你看看，你扫的地，乱七八糟的，你的按一定的顺序扫，更写作文一样，知道吗。
”听了奶奶的话，我开始醒悟过来，便认真的扫起来，还真有摸有样。
但不止则么了，烟雾腾腾的，我象在沙漠里扫地似的，越扫烟越大，呛的我咳嗽不止，奶奶看见了，连忙跑过来，对我说：
“哎呀，则么搞的，脏死了，则么则么大烟啊，真是的，你啊！
”奶奶对我无奈的摇摇头，便拿了一桶水跑过来，洒了上去，烟慢慢的减少了我不时后悔刚才没听奶奶的劝告，原来扫地也有那么大的讲究啊。
奶奶接过了我的扫巴，便自己扫起来。
我心中十分懊悔，但我相信失败是成功之母，我会一丝不苟做好下面的每一件事。
扫地是那么简单的一件事，而我却把他搞杂了，这件事足以告诉我一个道理：
不管做哪件事，都要认真的去做。
（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败，可能快乐，可能勇敢，可能大胆，可能有趣。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
（1）、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
（2）、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。
那是一次快乐的尝试
我经历过许多的尝试，也有许多风风雨雨。
我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。
但是最令我刻骨铭心的是那一次快乐的尝试，现在回想还记忆犹新。
那一次，妈妈带我去溜冰，到了溜冰场，妈妈让我穿好溜冰鞋，开始一边一步扶着我滑，一边告诉我溜冰的方法。
可是我完全听不进去，暗暗地想：
溜冰这样简单，还有教吗？
溜冰还有技巧，真是可笑！
妈妈扶着我滑了两三圈，我自以为会滑了，于是叫妈妈把手松开，没想到她刚松开手，我就觉得后面好像有人推了我一下，摔了一跤，摔得我眼冒金星，心想，看来妈妈说得没错，不能小看溜冰，可是溜冰确实很难呀，还不如放弃了。
但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、兴高采烈的样子又舍不得放弃.妈妈似乎看出了我的心思，和蔼可亲地说：
“从哪里跌倒就从哪里爬起，遇到挫折就想退缩，长大后会有什么作为呢？
凡事都讲究技巧，不能骄傲自满，自以为是呀！
”听了妈妈的教诲，觉得有道理，便站起来重新让妈妈扶着我滑，正当我专心致志听妈妈讲方法时，一位大姐姐像燕子般轻盈地从我身边“飞”过去。
于是妈妈让我去向那位姐姐请教，大姐姐乐意地答应了。
她说：
“溜冰要掌握技巧，首先身体要掌握平衡，脚要成'八'字形，然后慢慢地滑，感觉自己学会了就可以加快速度了……”大姐姐一边指点，一边扶着我滑，不知什么进修，大姐姐把手松开了，我慢慢地也能滑了，真是“功夫不负有心人”呀！
通过这次尝试，我感到了无比快乐和成功的喜悦，也从高兴中明白了：
失败乃成功之母，生活中难免会有挫折，只要勇敢去拼搏就会战胜它取得胜利，不经历风雨，怎能见彩虹？
要败而不馁，胜而不骄，才会使自己的人生变得更加灿烂、更加辉煌；只有经得住生活的考验，才能取得成功；只有努力去尝试生活中的点点滴滴，才能把自己的生活点缀得更加美好、更加快乐和谐。
第二篇：
作文补习
简单生活
这似乎与现代人的追求有些格格不入，但这却是自古及今一些智者的追求，某种程度上，甚至可以说是一种建立在独立人格之上的理想主义者的精神境界。
早在几千年前，孔子就向往着一种简单而又快乐的生活方式。
《论语》中有这样的记述：
子曰：
一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
箪食瓢饮，可谓清苦；人在陋巷，也与富贵无关。
但这又何妨，金钱固然可以买到世间的各种珍稀奇异之物，可以买到许多人只能徒羡的物质生活，但那又如何？
充裕的精神世界，却往往与金钱无关，与富贵的物质生活无关。
道理讲起来似乎非常浅显，但红尘滚滚的世间，又有几人能参悟得透，真正领悟到“此中有真义，欲辩已忘言”的境界？
有时想想，倒不如随洒脱的陶渊明一起“采菊东篱下，悠然见南山”，这是否也是一种快乐？
在钢筋水泥构筑的城市丛林中穿行，我们每每风餐露宿，奔波在路途之上，有时甚至忘记了身边的日出日落。
记得有一日，我朋友突然惊讶地喊道，看哪！
多美的日落！
悲哀的人群，不知道是否该如此形容每天都要从不同的地点启程的旅人？
我们固然披星戴月，我们固然夜以继日，我们固然在算计之中体会到些微的快乐，但，这哪是真正的快乐？
我们付出了一生，却只留下斑驳的回忆，当我们步履蹒跚时，才想起外面还有更广阔的世界，有更美丽的风景，但此时已徒唤奈何。
周杰伦在一首歌里唱道，简简单单爱?
?
但这，大多数人来说只能是一种奢望。
当社会的法则越来越多地染上金钱的色彩时，谁能在人人狂奔的拥挤的路径中歇下脚，仔细地看周围迷人的风景，听听风，淋淋雨，甚至痛痛快快地喊两声？
难怪孔子在与弟子们漫谈人生理想时，会非常赞赏曾皙“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的选择。
愈简单，愈快乐，至少在我等凡夫俗子看来是知易行难啊。
那一刻的驻足
时装大师张肇达说过，江湖中的他如同“一具疲惫不堪的身躯，拖着一个高度兴奋的大脑，在时尚的高速公路上拼命地奔跑”，很形象地道出现代人在这个商业化社会里面临的无奈与困境。
树欲静而风不止，欲罢不能其实也是现代人最大的困惑。
而凯尔泰斯·伊姆莱在他的那篇小说《英国旗》中说，在持久的煎熬之中偶然会有短暂的间歇，在那一刻，人们需要瞬间的愉悦。
对这句话，人们可以有不同层面的理解，但对于那些经历过青春或者正在经历青春的人们，已经逝去的纯真年代则如同飘渺的歌声，余音袅袅，只在心灵的某个角落里回荡，但却永远无法实在地将其紧握在手中。
是否可以这么解构二位大师的话，当我们告别了功利色彩极少的纯真年代，步入一个为生活、为生存、为生计而日夜操劳的江湖时，再想重回那个节奏舒缓、骊歌悠扬的年代已经没有任何可能。
那个年代，可能有些青涩，可能有些单纯，可能有些迷惘，可能有些迟钝，但无论如何，那是真正属于自己的年代，那里的一切如同静止的图画，简约而不简单。
可惜的是，我们无法如同《机械战警》里无所不能的施瓦辛格一般，驾乘特
制的时空机器穿越时光的隧道重返往昔，回到那段曾经懵懂无知的青葱岁月，重新体会那一段傻傻的成长期。
赫拉克利特说，人无法两次踏入同一条河流。
同样，我们也无法再次登上开往昨天的列车，我们手里只有一张张可供回忆的旧车票。
那上面记载着人生的里程，落满时光的灰尘，也镌刻着旅途上留下的每一个脚印。
而纯真年代，注定是一个寂寞荒凉的无名小站，站台上只有一个模糊的身影，那是你的过去，你的青春，你的歌声与你的哀愁，在那一瞬间发生的悲欢离合，都永远地遗留在掠过站台的风中，成为记忆的底片。
当我们被夹裹在时光号列车里，身不由己隆隆向前狂奔时，是否会时时回想起人生中那次偶尔的驻足。
恰如我最喜爱的弗罗斯特的那首诗：
“树林真可爱，既深又黑/但我有许多诺言不能违背/还要赶多少路才能安睡啊/还要赶多少路才能安睡。
”是啊，还有多少路需要我们不停地赶呢？
难道非要到我们两鬓苍苍容颜憔悴时，才能悟出人生的真意？
那一刻的驻足，也许就是生命的本色，因为我们已经将人生最美好珍贵的东西留在那里，理想、青春、友情、以梦为马的狂歌以及朦胧的爱情?
?
第三篇：
三年级语文作文课教案
三年级语文作文课教案（我画成了______）
类型：
作文指导
教学内容：
我画成了________
习作要求：
1、观察有关图形，展开合理想象，在图形上添几笔画成一样东西。
2、把添画的过程写清楚。
教学准备：
师准备幻灯课件，作文纸。
学生搜集各种几何形状的东西。
教学重点难点：
根据有关图形，展开合理想象。
把一段话写清楚。
教学过程：
一、激发兴趣，导出学习任务，初步明确习作要求
1、师生交流各自的绘画爱好。
2、幻灯出示各类几何图形，并认识它们的名称。
3、谈话交流，引出本课的学习任务。
出示课题：
我画成了_______
4、明确习作要求，知道本课要我们在图形上添几笔画成一样东西，并把添画过程写清楚。
（幻灯出示习作要求）
二、看看画画说说。
1、师示范添画一条热带鱼，要求学生仔细观察添画过程。
2、学生交流说出老师添画的过程。
3、交流引出两篇范文比较。
学生作文一：
我先画了热带鱼的尾巴，接着画了鱼的眼睛，再画了个鱼鳍，然后又在身上画了很多圆圈，最后又画了很多泡泡，还画了很多水草。
一条热带鱼画好了。
学生作文二：
我把月牙形当作热带鱼的身体，在身体的后边画了一个三角形，这就是它那小巧玲珑的尾巴，接着在月牙形的左边画了两个小圆就成了热带鱼的眼睛，那双葡萄般的眼睛可好看了，好象还在向你眨眼呢！
然后在身体的腹部画了个又窄又长的三角形，这是鱼鳍，鱼儿游动可少不了它。
我看了看，又在身体上画了一个个小圆点，那是热带鱼漂亮的衣服——鱼鳞。
对了，热带鱼还会吐泡泡，最后，我又拿起笔在鱼的周围画一些小圆圈和水草。
瞧，它正在顽皮地吐着水泡，多好玩呀！
一条栩栩如生的热带鱼终于在我的笔下出现了。
它在水草丛中穿来穿去，好象在对我说：
“谢谢你，把我又一次放回了美丽的大海。
”
4、学生交流以上范文，斟字酌句，知道展开合理想象，并注意优美词语的积累与运用的重要性。
（幻灯出示第二篇作文中的好词好句）
三、想想练练说说。
1、把题目补充完整，准备作文。
（再次出示课题：
我画成了_______）
自由选择几何图形，认真构思，展开合理想象，引导学生说说想要画什么，交流各自将要添画成某一种图形的名称及添画过程。
出示板书：
（机器人、火箭、房子、飞机、热带鱼、兔子、小女孩?
?
）
2、激发兴趣，学生自己动手添画，展开合理想象，尝试写一段话。
再次出示习作要求，学生独立添画成一个图形，想想自己是怎样一步一步作画的，画好后展开合理想象，尝试写出自己添画的过程，把一段话写清楚。
指导用好连
接词：
先、然后、接着、再、又、最后
（出示连接词，师巡视指导，出示各类几何形，提示学生添画写作）
3、抽学生出示自己添画成的图形及写的一段话（实物投影），然后结合图片介绍写的一段话。
师生交流评析想象合理性，并且是否写清楚。
第四篇：
三年级语文作文
黄冈中学网校小学三年级语文（上）寒假强化提高（作文——状物）姓名
状物类作文的写法
状物，大体可以分为三类:
，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。
这是状物作文的根本所在。
也就是说，状物的作文一般的写法是：
状物作文=本物+故事+情感。
这是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：
来历—外表形象—内部结构—用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包括：
符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
情感包括：
与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。
这是状物作文的根本。
那本物如何描写具体呢？
2、那如何倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒?
?
小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
具体来说一下：
（一）怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
描写时要展开想象和联想，恰当地用上比喻、拟人等修辞手法，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
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大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：
先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢？
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
如观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，写出它们的形状、颜色并且写出它们的形状和颜色给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，描写时使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
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5.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。
例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
列文1
我的书包
我的书包是蓝色的，深蓝和浅蓝相间，深蓝做底，浅蓝点缀，显得十分漂亮。
这个书包是我在新东方文艺路分校万圣节活动中获得的当日“最佳面具设计奖”的奖品。
因为是自己的劳动所得，所以我对它格外喜爱。
我的书包共分四层。
每一层在最外面，穿着深蓝色的外衣，大小有笔袋那么大。
上面写着“pop泡泡少儿教育”几个字，显示着它的出身。
我用它装着餐巾纸、湿巾和校园卡。
它的第二层是最漂亮的一层。
印有一幅画。
画面上：
阳光下，蓝色的“泡泡”背着书包走在上学的路上。
我的小作业本都在这层安家呢。
每三层是最大的一层，我的课本、笔袋、练习册等都在这大肚肚里呢！
第四层呢？
它藏哪去了？
原来，这神秘的每四层是第三层的“贴身保镖”，它就居住在第三层里呢。
我的书包现在每天都陪着我一起上下学。
它大嘴巴一张，我的课本、作业本、练习册等就通通进它肚肚安家了。
它是我的好帮手。
这就是我的书包，现在瞧上去有点儿脏了，它好像在说：
“小主人，我该洗澡了！
”
我真喜爱它！
铅笔盒
我有一个漂亮的铅笔盒，它是在我过生日的时候奶奶送的。
它已经陪伴我两年了。
它是长方形的，因为做它的叔叔、阿姨们为了我们的安全，么尖尖的角做成了弧形。
它是粉红色的。
上面有一只小兔子挎着一个篮子，笑咪咪地向森林走去。
我想：
小兔一定是去森林里采大大的蘑菇、采甜甜的草莓、采香香的芒果?
?
铅笔盒共有两层，仿佛是两层楼房。
第一层住着铅笔超人和橡皮妹妹。
写字的时候铅笔超人从“房子”里飞出来，让我写字。
哎呀！
字写错了，这时橡皮妹妹走了出来，在错字上跳起舞来，几秒后错字变得无影无踪。
第二层住处着直尺大哥。
每次做作业要算竖式的时候，直尺大哥总是挺身而出，让我把直线画好。
多夸了铅笔盒，要不然这些学习用具我都找不到了。
我很喜欢这个铅笔盒。
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第五篇：
小学三年级语文作文
小学三年级语文作文：
描写人物的好段落摘要：
小学三年级语文作文写作指导，下面是30个描写人物的段落，供同学们参考！
1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
2、妹妹刚生下来时，样子真难看：
塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。
圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
3、我的弟弟小国，长得挺逗：
圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏。
他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。
我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头?
?
4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。
大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。
别人说他是爷爷的“警卫员”。
9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
10、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：
“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？
”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：
“我打你！
”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
11、你看过日本动画片《聪明的一休》吗？
我家也有个“一休”呢！
那就是我四
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