第四册诗歌单元复习学案.docx
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第四册诗歌单元复习学案
第四册诗歌单元复习学案
课前预习案
一、为下列词句中加点的字注音
秦塞（ ）石栈（ ）扪参历井（ ）巉岩（ ）飞湍（ ）万壑雷（ ）
吮血（ ）崔嵬（ ）幽咽（）春江花朝（）青冢（）省（）
二、找出并解释下列句子中的通假字。
1．所守或匪亲，化为狼与豺“____”通“____”，________
2．家在虾蟆陵下住“____”通“____”，________
3．曲终收拨当心画“____”通“____”，________
三、古今异义
1．然后天梯石栈相钩连古义：
；今义：
连词，表承接。
2．百年多病独登台古义：
；今义：
一百年
3．明年秋，送客湓浦口古义：
；今义：
今年的下一年
4．因为长句，歌以赠之古义：
；今义：
连词，表示因果关系。
5．因为长句，歌以赠之古义：
；今义：
较长的句子。
6．似诉平生不得志古义：
；今义：
志愿实现，多指满足名利的愿望。
7．铁骑突出刀枪鸣；今义：
鼓出来，出众地显露出来
8．整顿衣裳起敛容古义：
；今义：
使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。
9．秋月春风等闲度古义：
；今义：
寻常，平常。
10．弟走从军阿姨死古义：
；今义：
跟母亲辈分相同、年纪差不多的妇女。
11．暮去朝来颜色故古义：
；今义：
指色彩。
12．老大嫁作商人妇古义：
；今义：
兄弟排行第一的为老大。
13．去来江口守空船古义：
；今义：
去和来。
14．凄凄不似向前声古义：
；今义：
朝前。
15．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁古义：
；今义：
怎样，怎么办
四、素材积累
（1）《琵琶行》素材：
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”
适用话题：
给人生“留白”
阐释：
这句话表现了这位演奏琵琶的少妇技艺是如此的高超，在乐曲高潮后留一段曲调空白。
这样一段空白，却使诗人对曲子意境的理解更加深刻。
高超的山水画家在画山水画时也会留下空白。
它们不仅不会影响画作的品质，反而会增加其价值。
如：
齐白石画虾不画水、“深山藏古庙”的画：
不画山中隐寺庙而画和尚到山泉边挑水。
（2）《琵琶行》素材：
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
”
适用话题：
沟通与理解同情遭遇命运等
阐释：
江州司马，出官二年，依然恬然自安；但听到琵琶女用真情弹奏出的仙乐后，也不禁感迁谪之意，泪湿青衫。
真情是事物的灵魂，有了它，琵琶音才能打开白乐天的心扉，触动他心中那根绷紧的弦；有了它，在浔阳江头他们的哀怨和激愤组成了一支凄苦的歌；有了它，《琵琶行》才能穿越历史的天空，引起读者强烈的共鸣。
注：
原文中对琵琶声音的描摹是写声音的典范，值得学习摹仿。
另外文中许多诗句可以引用到作文中去。
（3）《锦瑟》素材：
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”
适用范围：
理想类话题
阐释：
中唐诗人戴叙伦曾说：
“诗家之景如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。
”李商隐化用其意，表示美好愿望终如蓝田之烟云，可望而不可即。
（4）《蜀道难》素材：
“蜀道之难，难于上青天。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。
”
适用话题：
面对困境
阐释：
蜀道虽难，又怎比得上仕途之险恶。
人们说李白豪放洒脱，赐金放还后游于名山大川，诗酒一生。
他失意中发豪放之音，抑郁中唱洒脱之歌，终成就一代“诗仙”的美名。
一生的游历，半个盛唐都有阴郁的灰色。
五、素材化用欣赏
《蜀道难》
●抒情议论型（提示：
议论的同时会抒情，就能增加感染读者的力度!
）
独特的风景
有一种风景叫豪情万丈，如一股清流奔涌而来，水波潋滟。
那恣意，是李白骑着毛驴手执酒壶，散尽千金的潇洒；那恣意，是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意，是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意，是李敖无畏而锋利的光芒。
那道风景明亮而耀眼，是豪迈的象征。
是追求的精彩，处处是“仰天大笑出门去．我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情。
让我们奋进，令我们心生激动，“数风流人物．还看今朝”。
是的，时间不会使记忆风化，我要说，风景这边独好。
无冕的帝王
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?
是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么?
是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?
在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德。
取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”。
然而你傲然，“钟鼓馔玉不足责，但愿长醉不复醒”。
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊!
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
●想象抒情型（提示：
发挥想象．重新演绎经典的故事，会使经典更精彩!
）
邀明月让回忆皎洁
那只曾在高力士手中留下尊严与豪迈的靴子。
而今早已不见踪迹。
但你一路流浪，一路收集，收集山的雄伟，水的灵动；收集雨的轻柔，风的自语；收集月的皎洁，心的纯真。
集成册，于青山绿水间高呼：
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
”那美轮美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王包举宇内、并吞八方的雄心，却客不下一颗不朽的灵魂。
青山绿水让我懂得了你的豪迈，四处漂泊让我懂得了你不向权贵低头的决心。
●记叙抒情型（提示：
记叙可再现经典的曲折，抒情可升华自己的感悟!
）
归去
“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底，而且永远过着潦倒的生活。
你难道不恨吗?
可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地。
一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏。
他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀；我的悲哀，也是李隆基的悲哀．乃至整个国家的悲哀。
”
青莲居士踏着夕阳的余晖走了。
一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。
我静静地伫立在河边。
我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。
感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言，爱妃的巧语。
而每一个如此的君王无不重蹈覆国的命运。
而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗?
我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。
《雨霖铃》
●记叙抒情型（提示：
记叙可再现经典的曲折，抒情可升华自己的感悟!
）
回首向来萧瑟处
霏霏细雨，柳色青青，沉沉的胡琴，从心底传来，飞珠溅玉的琵琶拨动得离人泪珠纷纷。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，是杨柳岸、晓风残月的歌声么?
“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。
年年柳色，霸陵伤别”，是西风残照、汉家宫阙的行者么？
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉”，是离恨深深的情痴么?
“送别”，好凄美的一个词。
一壶浊酒，两行别泪，醉了多少人的魂!
相隔千年的长度，我踏上寻觅的征程!
满眼的荒漠已找不到青青杨柳。
阳关，当我从千里之外回眸时，去年盛开的桃花已葬于记忆的香冢。
谁能读懂沉重的脚步，在这离恨深深的季节。
唐朝那些北风中的胡马，月光下悠悠的羌笛，让人心中充满了悲凉，飘起弥漫心扉的大雪。
在举杯的刹那，在挥手的刹那，西去的白云呼唤着归来的大雁，离别之后我们终会重逢!
●描写抒情型（提示：
营造诗意优美的画面．抒发激烈委婉的胸怀是作文高分的妙招!
）
绝美的离别
在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。
思念在分手后开始成长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你，乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻轻诉说千种风情。
那晓风残月依旧醉着，可你曾记得执手相看的泪眼，离别里是谁与你浅斟低吟?
早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想到，自从你把士大夫的精雕细刻变成一种流行之后，你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。
六、虚词“于”小结
（一）介词
一般跟名词、代词或其短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。
1、表时间，可译为“在、到、到……时、至”等
再考宋祖生于丁亥，而建国于庚申。
二世三世至于万世，传至无穷。
2、表处所，可译为“在、从、由、自、至、到”等。
得复见将军于此。
青出于蓝。
鹤鸣于九皋，声闻（传播、传布）于天。
3、表方面，可译为“在……方面”等
荆国有余于地而不足于民。
4、表范围，可译为“在……中”等
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
5、表对象，可译为“向、跟、和、对、对于、给、为、替、根据、按照”等
请奉命求救于孙将军。
故燕王欲结于君。
丁未，献楚俘于王。
于其身也，则耻师焉。
群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也。
于诸侯之约，大王当王关中。
6、表原因，可译为“因为、由于”等。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
7、表比较，可译为“比、胜过”等。
良曰：
“长于臣。
”
冰，水为之，而寒于水。
8、表被动，可译为“被”等。
或脱身以逃，不能容于远近。
臣诚恐见欺于王而负赵。
固定结构【于是】
1、表承接或因果（于今相同）
于是秦王不怿，为一击缶。
2、介宾短语，可译为“从这、在这”等。
吾祖死于是，吾父死于是。
（二）连词
一般表并列，可译为“和、与”等。
告汝德之说于罚之行。
（告诉你施与恩惠的说法和施行惩罚的道理。
）
（三）助词
1、用于句首或句中以凑足音节。
黄鸟于飞，集于灌木。
2、用于句末，相当于“乎”，表疑问。
昭王曰：
“然则先王圣于？
”
课堂练习案
七、一词多义
（一）实词
1．度
①猿猱欲度愁攀援
②度我至军中，公乃入
③生之有时而用之亡度
④衡下车，治威严，整法度
⑤崔九堂前几度闻
⑥高祖为人有大度
2．尔
①尔来四万八千岁
②嗟尔远道之人，胡为乎来哉
③无他，但手熟尔
④非死则徙尔
⑤子路率尔而对
3.是
①是夕始觉有迁谪意
②自言本是京城女
③觉今旱而昨非
④是又在六国下矣
⑤是故圣益圣，愚益愚
4．尚
①黄鹤之飞尚不得过
②宫中尚促织之戏
③而无骄尚之情
④尚贤使能
⑤廉颇老矣，尚能饭否
5．去
①连峰去天不盈尺
②欲呼张良与俱去
③我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城
④风流总被，雨打风吹去
⑤念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
⑥而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去
⑦去民之所恶，补民之不足
6.危
①危乎高哉
②正襟危坐而问客日
③危如累卵
④国危矣!
若使烛之武见秦君，师必退
⑤君擅楚国之势，而无以自结于王，窃为君危之
⑥邦有道，危言危行
7.向
①独留青冢向黄昏
②回车叱牛牵向北
③向吾不为斯役，则久已病已
④失向来之烟霞
8．徒
①海外徒闻更九州
②班白者多徒行
⑨其带剑者，聚徒属，立节操，以显其名
④孔门之徒
⑤秦城恐不可得，徒见欺
⑥相如徒以口舌为劳，而位居我上
9．及
①蚕丛及鱼凫
②疾在腠理，汤熨之所及也
③方急时，不及招下兵
④怀王悔，追张仪，不及
⑤及至始皇，奋六世之余烈
⑥一人飞升，仙及鸡犬
⑦其贤不及孔子
10．坐
①因击沛公于坐
②项王、项伯东向坐
③与其坐而待亡，孰若起而拯之
④以手抚膺坐长叹
⑤王日：
“何坐?
”日：
“坐盗。
”
⑥停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
（二）虚词
1．因
①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
②然后践华为城，因河为池
③因利乘便，宰割天下
④因为长句，歌以赠之
⑤善战者因其势而利导之
⑥于今无会因
⑦因宾客至蔺相如门谢罪
⑧因人之力而敝之，不仁
⑨后因伐木，始见此山
⑩因击沛公于坐
2．其
①其间旦暮闻何物
②于乱石间择其一二扣之
③独其为文犹可识
④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
⑤不嫁义郎体，其往欲
⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑦以其求思之深而无不在也
⑧其孰能讥之乎
⑨其真无马邪?
其真不知马也
⑩圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
3．于
①业精于勤，荒于嬉
②君幸于赵王
③转徙于江湖间
④蜀道之难，难于上青天
⑤求救于齐
⑥莫若遣腹心自结于东，以共济世业
八、词类活用
1．名词的活用
（1）
①西当太白有鸟道
②朝避猛虎，夕避长蛇
③问君西游何时还/侧身西望长咨嗟
④闻舟中夜弹琵琶者
（2）
①砯崖转石万壑雷
②遂命酒
③歌以赠之
④庄生晓梦迷蝴蝶
2．动词的活用
①砯崖转石万壑雷
②使人听此凋朱颜
③玉露凋伤枫树林
3．形容词活用
（1）雄飞雌从绕林间
（2）
①江州司马青衫湿
②商人重利轻别离
（3）艰难苦恨繁双鬓
（4）猿猱欲度愁攀援
九、文言句式
写出句式特点及标志。
1．①嗟尔远道之人胡为乎来哉____________
②歌以赠之____________
以上2句是________
2．①蜀道之难，难于上青天____________
②尝学琶琵于穆、曹二善才____________
③转徙于江湖间____________
以上3句是________
3．①问其人，本长安倡女____________
②使快弹数曲____________
③恬然自安，感斯人言____________
以上3句是________
4．妆成每被秋娘妒____________
此句是______
十．素材化用练笔
请仿照“课前预习案”素材化用的例子，以《登高》为素材，自拟题目，运用描写或议论手法写一个片段。
课后巩固案
十一、链接高考
1.阅读下面这首唐诗，回答问题。
（2011年山东）
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。
”的妙处。
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？
诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
2.阅读下面这首古诗，回答问题。
（2010年山东）
咏怀八十二首（其七十九）阮籍
林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨②处非位。
怆悢使心伤。
注：
①商风：
秋风。
②怆悢（liàng）：
悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛。
延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？
请作简要分析。
3.阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）（2009年山东）
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？
（3分）
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？
请作简要分析。
（5分）
参考答案
二． 1.匪 非 不是 2.虾 蛤 蛤蟆 3.画 划 划一
三、1．这以后2．晚年3．第二年4．于是作5．指七言诗6．称心如意7．突然爆发出8．整
理9．随随便便10．指妹妹11．脸色12．年龄大13．走了以后14．副词，刚才15．为什么
七、
（一）实词1．（D度过②推测，估计③限度，节度④制度，法度⑤量词，次、回、个⑥度量
2．①指示代词，那②第二人称代词，你，你们③语气词，表示阻止，相当于“罢了”④语气词，表示肯定⑤形容词词尾，同“然”，可译为“地”3．①这，指示代词②判断动词③正确，认为正确④这个，这样，i吝些⑤此4．①尚且②崇尚、爱好③矜夸，自负④崇尚。
尊重⑤还
5．①砸，距离②离开③过去的④表示动作的趋势⑤越去越远。
往前走了又走⑥离开⑦除去，
除掉6．①高②端正③危险④危险，危急⑤忧惧⑥端正7．①对着②朝向③假如④以前
8．①空，形容词②步行，动词③徒党，名词④门徒，名词⑤白白地。
副词⑥仅仅，副词9．①
以及②达到@来得及④赶上，追上⑤到达⑥涉及，牵连⑦比得上
10．①通“座”，座位②坐着，坐下③坐守④徒，空⑤因……而犯罪⑥因为，由
（二）虚词 1.①沿袭，动词 ②就着，介词 ③凭借，介词 ④于是，连词 ⑤介词，依照，根据 ⑥机会，名词 ⑦介词，通过，经由 ⑧介词，依靠，凭借 ⑨介词，因为，由于⑩介词，趁着，趁此
2.①代词，那 ②指示代词，表示“其中的” ③第三人称代词，它，代仆碑 ④揣测语气，相当于“恐怕”“或许” ⑤指示代词，表示远指，可译为“那” ⑥第一人称代词，指代自己 ⑦他们，代指古人 ⑧反问语气，难道，表反诘 ⑨表示选择关系，相当于“是……还是……” ⑩助词，起调节音节的作用，可不译 3.①由于 ②介词，被 ③介词，在 ④介词，比 ⑤介词，向 ⑥介词，与，同
八、1.
（1）①在西面 ②在早上，在晚上 ③到西边/向西边 ④在夜里 小结：
名词作状语
（2）①冲击 ②摆酒席 ③作歌 ④做梦 小结：
名词作动词 2.①使……滚动 ②使……凋谢，由红润变铁青 ③使……凋落，使……衰败 小结：
动词的使动用法 3.
（1）雄鸟，雌鸟 小结：
形容词作名词
（2）①被打湿 ②看重，轻视 形容词作动词 （3）使……增多 小结：
形容词的使动用法 （4）为……发愁 小结：
形容词的为动用法
九、 1.①嗟尔远道之人为胡乎来哉 ②以歌赠之 小结：
宾语前置句 2.①于上青天难 ②尝于穆、曹二善才学琶琵 ③于江湖间转徙 小结：
状语后置句 3.①本（是）长安倡女 ②使（之）快弹数曲 ③感（于）斯人言 小结：
省略句 4.用“被”表被动 小结：
被动
十、素材化用练笔
●抒情描写型（提示：
描写可让人身临其境，抒情可情深意长而感人肺腑!
）
漂泊的诗魂
星垂平野，月涌大江，涛声依旧，人已沧桑。
你是天地间的一只鸟。
飞翔在没有归宿的江边。
悄然登舟，站在船艄，你就像站在秋天的尽头，远眺家乡，远眺千里之外那片苍老的浮云。
江风掠过稀疏的白发，江水打湿了你的记忆。
夜未央，长安乱，再回首，梦已殇。
高高的桅杆，是你孤独的守望；漂零的小舟，是你流浪的驿站。
远离梦想已经很久了，你高尚的灵魂已经疲惫，你只是一个瘦小的诗人，你那双浸透笔墨的双手，写得出伟大的诗篇，却挽救不了一个朝代衰败的命运。
风不断卷入你破旧的衣裳，当落叶再一次飘零，你饮一杯浊酒。
再一次选择了出发。
飘泊异乡的诗人，你的梦想在哪里?
于是，你把乱世丢在一边．开始生命中最后的一次远征。
滚滚长江水，落木萧萧下。
●思辨议论型（提示：
辩证地议论分析，条清理析．深刻有力!
）
心忧天下
然而，杜甫这个一度被我蒙上灰色的诗人．却以他伟大光明的照射强烈震撼了我的心灵。
杜甫生活维艰，“三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
他甚至还遭受小儿子饿死的凄惨变故。
在杜甫的后半生，生活无论怎样困难，他都勇于严肃正视事实．始终关注民族命运和民生疾苦，在他的后期创作中始终贯穿着“穷年忧黎无，叹息肠内热”的精神。
安史叛军的残酷屠杀，统治阶级的荒淫无耻，劳动人民的痛苦呻吟，总之有关军事、政治、经济和社会生活的重大变化都在他的诗中得到深刻反映。
当他为命运多舛而倍感凄凉时，国家忧患、人民疾苦随即以更悲凉的色彩横到心上。
他那种抛弃“小我”而关心大众的人格升华，是同时代诗人所不可比拟的。
更让人俯首长叹的是，在那凄风苦雨难寐之夜，杜甫非但没有顿生对天下人怨愤冷漠之心，反而以己及人，甘心牺牲自我而筑起“大庇天下寒士俱欢颜”的大厦，这是怎样一颗满溢着赤诚和慈爱的心灵!
但遗憾的是，杜甫很少有欢快的诗句，即使有，体现的总是凄凉，可能是当时历史背景的影响太深了吧!
●深刻议论型（提示：
议论，唯有深刻才能振聋发聩，动人心奠!
）
被历史咀嚼的生命
国家的不幸，时代的不幸，注定了杜甫一生宏图大志的落空。
肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。
离开中原后，其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。
可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。
它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。
杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。
这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现。
个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了．此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣!
杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月!
“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世．要的不就是这种德与才么?
但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。
这究竟是杜甫的不幸．还是杜甫的幸运呢?
历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。
【参考答案】
十一、链接高考
1.
（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。
山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。
前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。
如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。
【赏析】
这是一首山水诗。
作者储光羲以写田园山水诗著称，其诗多描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋友情谊，笔调质朴、自然、生动。
《咏山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作。
作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。
首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。
静寂的深山里，一股清泉徐徐流动，给这僻远之所平添一活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。
其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间。
颔联承接上文，从正面立意，描绘山泉的出俗形象。
诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：
它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。
此联取景清晰，摹象精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。
颈联从反面角度立意，转写山泉遭遇冷落的境况：
尽管山泉清净而鲜活，可是当它流入深涧，水满溢出，分引到小池的时候，山泉原先的那种清澄和，那种灵气，被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”。
这些描写，意在为后文蓄势。
尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：
山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。
由此看来，《咏山泉》是一首别致的山水诗，其独特的艺术技巧可与王维的《山居秋暝》相媲美：
全诗形象生动，画面清新鲜丽，诗人既泼墨渲染，又精雕细刻，把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前。
《咏山泉》又是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”这一切，都在暗示人们：
山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味。
总之，咏山泉与明心志的高度和谐统一，使此诗“格高调逸，趣远情深，削尽常言”（殷璠《河岳英灵集》）。
2、阅读下面这首古诗，回答问题。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛。
延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
详解精析：
要明确凤凰的象征意味，由物及人。
找到能够表现凤凰的特征，便可直接对应到人的品质上。
如“醴泉”代表品质纯洁，“栖山冈”代表高洁，不与时俗同流，“高鸣”与“延颈”则象征志向高远。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？
请作简要分析。
详解精析：
手法托物言志，很好把握，关键是简要分析感情，即要保证从文本出发进行解析。
从志向高远却“羽翼摧藏”，“去昆仑西”，“处非位
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