密度测量专题训练题.docx
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密度测量专题训练题
密度测量专题训练题
密度测量专题训练题
史口镇中学王希珍王师明张志海
基础与技能
1、（2005年河北省）托盘天平是科学实验中常用的仪器。
下列有关其使用的说法中不正确的是（）
A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加进码
C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D不能把化学药品直接放在托盘上称量
2．（04芜湖）有关天平的使用，下列说法正确的是 （ ）
A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节
B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来
C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取
D．天平横梁平衡后，托盘可以互换
3、（2005年攀枝花市）一刻度准确的杆秤,若其秤砣上粘上一块重物,那么用它称东西时,其读数（）
A.将比实际质量大 B.与实际质量相同 C.将比实际质量小 D.大小难以确定
4、（2005四川省）图25是小敏同学在控究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。
如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两种物体的密度之比ρ甲：
ρ乙为（）
A．8：
1
B．4：
1
C．2：
1
D．1：
1
5、（2005年广西桂林）在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该…（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
6．（04南京）下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
7.把一个蜡块放入盛满酒精的窗口中，溢出酒精的质量是4g；若把该蜡块放入盛满水的容器中，则溢出水质量是：
（р蜡=0.9×103kg/m3，р酒精=0.8×103kg/m3） （ ）
A.4g g C.5g g
8．（04新疆建设兵团）欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是（ ）
A．30g、9g B．30g、5g、4g
C．20g、10g、5g、2g、2g D．20g、10g、5g、4g
9．在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中错误的一步是[]
A．用天平测出玻璃杯的质量mo
B．往玻璃内倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m
C．用量筒测出玻璃杯中液体的体积V
D．用公式ρ=m/V求出盐水的密度
10．使用托盘天平时应把天平放在________桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的__________向_________端调节。
在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码_________（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。
在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节_________使天平平衡，从而称出物体的质量。
11．需要100g的酒精,不用天平,只用量筒应量出酒精的体积是_________ cm3。
（酒精密度为800kg/m3）
①．该学生遗漏了哪一部？
G______________________________________
②．按正确顺序排列（用字母表示）__________________
③．如果先测瓶和油的总质量，倒出油后，再测空瓶的质量，测量值比真实值_______（填“大”或者“小”）
13．要测量盐水的密度，实验桌上有下列器材：
托盘天平、金属块、量筒、细线、水、空烧杯、刻度尺、盛有盐水的烧杯。
（1）需要的器材是__________________________.
（2）可供参考的实验步骤是：
A.将托盘天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡
B.用天平测出金属块的质量m1
C.用量筒测出金属块的体积V1
D.把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V2
E.用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m2
F.用天平称出剩余盐水及杯子的总质量m3
根据试验目的，你认为必须有的实验步骤及合理的顺序是_____________
（3）根据上述测出的数据，写出盐水密度计算式________________。
数据处理
14．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲乙两种不同的液体做实验。
实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。
物质
实验次数
体积／cm3
质量／g
质量／体积（g／cm3）
甲
1
10
18
1.8
2
20
36
1.8
3
30
54
1.8
乙
4
10
8
0.80
5
20
16
0.80
6
30
24
0.80
（1）分析上表的实验数据次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是____________________。
（2）分析上表中的实验次数__________，可归纳出的结论是：
相同体积的甲乙两种液体，他们的质量是不相同的。
（3）分析上表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是:
_____________________________________________________________
探索与发现
15．（2005济南市）小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图12所示。
这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。
小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。
于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图13所示。
经过实验，数据记录如下表：
实验序号
质量m/g
体积V/cm3
下落高度h/cm
坑的深度d/mm
1
20
7.5
50
2.6
2
20
7.5
60
3.5
3
20
7.5
70
5.0
4
20
2.5
70
11.3
5
20
1.8
70
12.4
6
60
7.5
70
14.6
7
85
7.5
70
15.9
请你分析实验数据，并回答下列问题：
（1）由1、2、3三组数据可得：
“月坑”的深度与流星的_____________有关。
（2）由________、________、________三组数据可得：
“月坑”的深度与流星的质量有关。
（3）“月坑”的深度还与流星的体积有关：
体积越大，“月坑”的深度____________。
（4）请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想：
___________________________________________________________________。
实验与探究
16．（04广州课程标准）张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。
实验器材：
天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水
实验步骤：
步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1
步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2
步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V
步骤四、计算出盐水的密度：
他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：
张明说：
我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。
王芳说：
在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。
但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。
张明认真思考后，同意了王芳的意见。
然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。
根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：
⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 _______ 步骤产生的，导致了盐水体积读数__________ （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果 （填“偏大”或“偏小”）。
⑵为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。
根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。
实验步骤是：
⑶在你的设计方案中，控制误差的思路是：
探究与发现
17．（04宁夏）宁夏几个初中学生研究小组开展了黄河水密度和泥沙含量的研究。
现在请你一起进行研究：
（一）今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究．
（1）他们取5L黄河水，测得它的质量为5.0l㎏，请你求出黄河水的密度．
（2）小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关．他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量．叫做黄河水的含沙量，用字母x表示．
请你写出黄河水含沙量的计算公式，并说明公式中各物理量是什么．
（3）研究小组经过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙重为l.88㎏/m3．他们的经验是：
实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大．
①你认为研究小组量取黄河水，最好选用 （ ）
A．50mL量筒 B．100mL量筒 C．100mL量杯 D．500mL量杯
②（2分）研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥．要测这些泥沙的质量，最好选用 （）
A．量程5N的弹簧秤 B．量程l00g的天平 C．量程1㎏的天平 D．量程5㎏的案秤
（二）固原有一个女生研究小组，她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行黄河水含沙量的模拟研究．
她们在一个量筒里放入50g干燥的“黄土”，先倒入250ml清水，接着每次加入50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积．她们的有关实验数据见下表
（一）
序号
泥沙质量/g
水体积/㎝3
泥沙水体积/㎝3
泥沙水质量/g
x含沙量/㎏·m-3
泥沙水密度/㎏·m-3
1
50
250
276
300
181.16
1.087
2
50
300
324.0
350
154.32
1.080
3
50
350
375
400
133.33
1.067
4
50
400
425
450
117.65
1.059
（1）（2分）分析表
（一）有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系?
·探究与创新
18．.小红同学发现同一支密度计分别放在甲乙两杯液体中，静止时如图4所示通过思考,她认为
（1）密度计所受的浮力关系是：
F甲_______F乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），
两杯液体的密度关系是：
ρ甲________ρ乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）通过这一现象，小红设计了一个利用一个正方体小木块、足量的水和一把刻度尺来测量一杯盐水的密度的试验。
你认为她的试验步骤应该是：
需要测量的盐水密度的表达式是：
发现与探究
19．物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：
将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。
看到这个现象，同学们十分惊讶：
乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？
针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：
因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：
因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。
（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象。
（3）实验数据及现象记录如下表：
（米的密度约为1.37g/cm3）
瓶子编号
体积/cm3
质量/g
现象
A
22
14.4
跑出米面
B
28
38.6
未跑出米面
C
144
50.2
跑出米面
（4）分析上述实验数据后回答：
猜想1____________（选填“正确”或“错误”）；猜想2_________（选填“正确”或“错误”）。
你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因。
（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
实验设计
20．马铃薯中淀粉的含量与它的密度有关，密度越大淀粉含量越高。
从下列器材
中选适当的，设计实验测马铃薯的密度（ｐ马铃薯＞ｐ水）。
要求写出实验主要步骤及所测密度的表达式。
器材：
马铃薯、小刀、刻度尺、量筒、水、天平、弹簧测力计、细线
·
参考答案：
1．C2．C3．C4．A5．D6．C7．B8．C9．D
10．水平、平衡螺母、右、减少、游码
11．125
12．①求出油的质量②DEABCFG③小
13．
（1）托盘天平、量筒、盛用盐水的烧杯
（2）AEDF
（3）ｐ盐水=m盐水／V盐水=（m2－m3）／V2
14．
（1）甲（或乙）液体质量与体积成正比
（2）1与4（或2与5或3与6）
（3）甲（或乙）液体，它的质量与体积的比值是一个定值（密度是定值），甲与乙两种液体，它们的质量与体积的比值是不同的（密度是不同的）。
15．
（1）下落的高度
（2）367（3）越浅
（4）月坑的深度可能与流星的密度有关
16．
（1）步骤三、偏小、偏大
（2）实验步骤：
步骤一、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2
步骤二、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V
步骤三、用天平测出空烧杯的质量m1
步骤四、计算出盐水的密度：
（3）量筒中盐水的体积和测出的盐水的质量相对应
17．一．
（1）1．002×103kg/m3
（2）X=（ｐ沙m总－ｐ沙ｐ水V总）／（ｐ沙－ｐ水）V总
（3）①D②B
二．泥沙水的密度越大，含沙量越大
18．
（1）＝，ρ甲＜ρ乙
（2）步骤：
①测出小木块漂浮在水中浸入水中的深度h1
②测出小木块漂浮在盐水中浸入盐水中的深度h2
（3）ｐ盐=ｐ水h1／h2
19.（4）错误，错误，乒乓球的密度小于米的密度。
（5）略
20.实验步骤：
①用小刀把马铃薯切成长方体（或正方体）小块。
②用刻度尺测其长、宽、高、a、b、c（或边长1）
③且用细线系住,用弹簧秤测其重力G
ｐ=G／gabc（ｐ=G／gl3）（其他方法只要合理即可）
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