建湖县第二实验小学教师教学基本功培训计划.docx

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建湖县第二实验小学教师教学基本功培训计划

建湖县第二实验小学

教师教学基本功培训考核方案

2006年9月

为了进一步加强我校教师队伍建设，扎实推进基础教育课程改革，促进素质教育的全面实施和学校办学水平的持续提升，迎接县局对我校教师的基本功考核，特制定本培训计划。

一、指导思想

教学基本功是教师从事教育教学活动必须具备的最基本的职业技能。

我校开展教师教学基本功的培训和考核活动，既是提高教师专业素质和业务能力，促进教师自身专业发展的需要，也是着力推进新课程实验，保证我校教育教学质量稳步提高的需要，更是为了迎接县局组织的新一轮教师教学基本功考核的需要。

二、组织与领导

为了更好的推进教师教学基本功培训扎考核实有效的进行，学校专门成立培训考核领导小组：

组长：

唐广泉

副组长：

武浩南范勇

成员：

谭乃常吴栋岭查晓芳董正彬刘德俊董伟夏俊

三、培训对象

全校在职教师（县培训考核意见中免考教师可自愿参加）

1、考核对象为全县在职小学教师，其中下列人员经个人申请可以免予考核：

（1）县、市教学能手和学科带头人。

（2）县级以上教育主管部门组织的课堂教学竞赛和教学基本功竞赛一等奖获得者。

（3）男年龄在55周岁、女年龄在50周岁以上的教师。

2、考核要求分为A、B、C三个等级，C级为基本等级，依次递升。

（1）男45-54周岁、女45-49周岁必须达到C等级要求。

（2）男、女36-44周岁必须达到B级要求。

（3）35周岁以下必须达到A级要求。

四、培训形式

自学和集中授课相结合

五、培训内容

培训培训考核内容共6项，1-5项为一般基本功，第6项为专业基本功。

1、能掌握所任学科《课程标准》的精神实质。

《课程标准》是进行课程改革最具体的文件，把握《课程标准》的精神实质是教师最重要的基本功。

把握精神实质是指教师要能结合自己的教学实践理解并阐述《课程标准》中最重要的内容。

在此基础上还必须树立科学发展观，坚持以人为本、为学而教的教育理念。

了解《义务教育》、《基础教育课程改革纲要》等有关教育教学的法律法规，关注国内外教育改革的趋势，广泛吸收教改信息，完成教师必读书目的阅读任务。

2、能准确制定教学目标，科学设计教学方案。

深入钻研教材，理解教材，明确教学目标是上好一节课的基础。

教师要能做到正确把握教材，根据“三个维度”确定教学目标，明确重、难点，运用新的教学理念落实教学目标，科学设计教学预案。

在落实知识和能力的过程中，充分调动学生自主学习的积极性，注重落实知识和能力的过程中，充分调动学生自主学习的积极性，注重学生的学习过程和方法，体现情感、态度和价值观的形成，要体现教师的主导作用；注重各年级儿童生理和心理特点，板书设计安排合理。

C级阶段的教师要能掌握所任年级学科的科学内容，并能设计和说明教学方案。

B级阶段的教师要能掌握所任年段和某一相邻年段（两个年级段）学科的教学内容，并能设计和说明教学方案。

A级阶段的教师要能掌握小学阶段所任学科所有的教学内容，并能设计和说明教学方案。

3、写好三笔字。

“三笔字”指毛笔字、钢笔字和粉笔字。

要做到执笔姿势正确，笔顺、笔划正确，间架结构匀称。

4、电教媒体及计算机的使用。

要能正确、熟练地运用电教媒体及计算机与辅助教学。

C级阶段的教师要通过盐城市专业技术人员计算机A级证书考试。

B、A级阶段的教师要能独立设计并制作相应的课件。

5、会说普通话，用普通话上课。

所有教师都要通过普通话测试，达到普通话测试规定的标准。

6、掌握各学科的专业基本功。

专业基本功是指根据各学校的特点，必须掌握的专业知识和应具备的教学能力，是各学科教师在掌握一般基本功基础上必备的基本功。

各学科教师的专业基本功具体目标如下：

语文

C级

①具有一定的阅读能力，能分析相应的文章，并稍做准备，能正确、流利、有感情地朗读文章。

②按要求在规定的时间内完成一般记叙文、议论文和下水文的写作。

③能就规定的话题作有准备的或即兴发言。

B级

　　①达到C级指标

②了解课文涉及的文学常识、表达方式以及课文相关的课外资料。

A级

①达到B级指标。

②具有一定的教科研能务。

数学：

C级

①把握本年段教材的知识结构，正确分析构成有关概念、性质、定律、公式、法则的基本要素。

②能正确、迅速地进行基本计算，掌握常见的速算方法与估算方法，能正确使用计算器。

③能正确使用工具画出平面图形和立体图形，能够辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置。

会绘制、分析常用的统计图表。

④掌握一般的解题方法及2—3种特殊的思考方法（图示、列举、假设、转化、对应……），能正确分析和解答本年段教材中的例题、习题与思考题。

能够联系生活实际，设计、解答开放性的问题。

⑤掌握本年级段教材中的选学内容。

B级

　　①达到C级指标

②初步掌握一些指导特长生所需要的课外数学知识。

A级

①达到B级指标。

②把握小学十二册教材的知识结构，能正确分析和解答十二册教材中的例题、习题与思考题，掌握十二册教材中的选学内容；

③掌握一些指导特长生所需要的课外教学知识。

英语:

C级

①掌握基本的语音和语法知识，1500个左右单词和习惯用语；

②能用英语组织课堂教学；

③能读懂简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。

B级

①达到B级指标；

②能用英语就日常生活的话题与他人交换信息并陈述自己的意见；

③能利用图书馆、网络、电视等资源获取有效的信息，拓展课堂教学；

④具有一定的英语教研能力。

品德与生活：

C级

①准确掌握所任年级教材中相关的政治常识、学科知识。

②能准确说出所任年级各课所属德育和教学观点。

③能讲述所任年级教材、教参中的小故事。

④能根据学生实际和教材栏目排练小品。

B级

①达到C级指标。

②准确掌握1至6年级教材中相关的政治常识、学科知识。

③能准确说出1-6年级教材包含的德育、教学观点和基本要求。

A级

①达到B级指标。

②能生动讲述教材、教参中的故事，能够补充自己搜集的与教材相关的事例。

③能根据教材和学生实际，设计辨析题和创编小品。

科学：

C级

①能够把教材中涉及到的科学知识讲正确，说明白，不出现科学性错误。

②能够正确使用酒精灯、天平、温度计、弹簧秤等测量仪器。

③能够把教材中的演示实验做正确，并能对数据进行科学的分析、推理。

④能够组织学生进行分组实验。

B级

①达到C级指标。

②能够采用富有儿童情趣和符合儿童认知规律的方法组织教学。

③能够有计划、有目的地开展一些课外科学探究活动。

④能够运用一些现代教育技术辅助教学。

A级

①达到B指标。

②在充分利用好课本资源的基础上，能够结合本地的人文、地理等特点对教材进行二度开发。

③能够撰写具有一定深度的教学反思、教学案例、经验总结等。

美术：

C级

①熟悉教材及相关的中、外美术知识；准确解释有关的名词术语。

②基本掌握线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素。

运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。

③能示范教材中相关绘画技法。

④能够掌握教材涉及到的纸工、泥工、金工、木工、摄影、电脑美术等表现技能，并能较为熟练地掌握其中的2—3种。

B级

①同C①，并要求正确掌握美术知识。

②同C②，同时要求完全掌握基本的造型要素。

③准确示范教材中相关绘画技法。

④要求熟练掌握C④项列出的4—5种表现技能。

A级

①同B①②

②精确示范教材中相关绘画技法。

③要求熟练掌握C④项列出的5—6种表现技能。

音乐：

C级

①能用正确的歌唱方法，准确表达歌曲的情感；能用儿童语言准确表达教材歌曲的情感。

②钢琴（或电子琴）弹奏达到业余五级水平；能运用一种乐器进行演奏。

③能自弹自唱教材是的钢琴伴奏谱，能准确表现歌曲的音乐形象。

④律到要起到良好的示范作用。

B级

①同C①，并能用正确的发声方法训练童声，能用正确的录唱方法，准确表达歌曲的情感。

②钢琴弹奏要达到六级水平，能熟练运用一种乐器进行演奏。

③同C③，并要求弹唱有音乐表现力，编配的节奏型、和声能准确表现歌曲的音乐形象。

④同C④，并要求律动准确表达歌曲的情绪。

A级

①在B①的基础上要求掌握指挥的基本技能，能用正确的发声方法训练合唱。

②钢琴演奏要达到六级水平，能熟练运用一种乐器具有一定的表现力的演奏。

③在B③的基础上，要求伴奏熟练，有较高的音乐表现力。

④同B④。

体育

C级

①正确把握教材中所涉及的体育健康基础知识。

②准确使用基本口令和口哨，能表达和正确示范基本动作。

③掌握教材中的体操内容，熟悉体操中的保护与帮助方法，武术功防策略。

④有自己的专长项目（1—2项）；能组织校级运动会，合理使用护体育器材与场地。

B级

①同C1，并能使用课件。

②同C2，并能借助教具、课件等辅助教学。

③同C3，并能用简笔画表述体操，创编徒手操和体操中的动作组。

④同C4，并掌握选修教材中的2—3项内容。

A级

①同C1，并能设计课件。

②同C2，并能自制教具，课件等辅助教学。

③同B3，并能创编械操，编排韵律舞蹈。

④同C4，并掌握选修教材中的4—5项内容，结合教学，自制教具。

劳动

C级

①掌握教材要求学生会做的劳动内容，并且能当堂演示。

②能掌握教材中各种学具的正确操作步骤。

③对金工、木工、陶泥、编织、烹饪等项工艺制作，要较为精通两个以上的操作程序。

B级

①在达到C级指标。

②熟练掌握教材中要求学生会做的劳动内容。

③熟练掌握并运用教材中的各种学具。

A级

①达到B级指标。

②学生的动手操作内容，教师要较为熟练和精通四种以上的技能。

信息技术

C级

①具有完成小学信息技术课基本模块教学的能力（计算机基础知识和技能、用计算机绘画、用计算机作文、用计算机制作多媒体作品、网络的简单应用）。

②完成“四个一”的培训（写好一节课的教案、上好一节课、做好一节课的评价、完成一篇论文）。

B级

①具有完成小学信息技术课选修模块教学的能力（计算机语言和智能机器人）。

②完成网页制作和电脑动画两个部分能力的考核。

③完成“四个一”的培训（写好一节课的教案、上好一节课、做好一节课的评价、完成一篇论文）。

A级

①具有使用网络和资源的能力。

②具有使用信息技术进行社会实践课和研究课的能力。

③完成“四个一”的培训（写好一节课的教案、上好一节课、做好一节课的评价、完成一篇论文）。

六、考核办法与标准

考核以下五个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次，每个方面均达到合格以上等次，由县教育局发给《小学教师教学基本功考核合格证书》。

具体考核分两块进行，书面测试由县教研室统一组织命题与测试，其它四个方面由各镇（区）校组织考核，县教研室组织抽查和复查。

1、书面测试。

内容包括：

教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。

2、课堂教学。

由教师自己申报一门学科，语、数、外学科以外的专业教师（如：

音乐、体育、美术、信息技术等）只能申报自身专业学科，课题由镇（区）校统一确定。

同时考核课件制作能力，备课及制作课件坟2小时。

3、普通话。

以市语委下发的测试证为依据，通过普通话测试，达到相应的标准。

4、三笔字。

（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由各镇（区）校考核。

5、现代教育技术。

C级必须获得盐城市专业技术人员计算机A级证书。

B、A级阶段的教师要能独立设计并制作相应的课件，在课堂教学考核时一并进行。

七、具体培训时间、内容、及目标要求

1、自学部分：

三字一话、各学科新课程标准以及教学大纲、教育法规，盐城市教育局规定的教师必读书目。

学习时间

学习内容

学习要求

检查形式

2006年10月1日—200