c++实验报告.docx

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c++实验报告

计算机程序设计基础

（C++）

实

验

报

告

软件学院

二O一O年三月

实验__1__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．熟悉Visualstudio6.0集成开发环境；

2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；

3．通过运行示例程序了解程序开发过程；

二、实验任务

1．输出下面图形：

2．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。

（提示：

摄氏温度=（华氏温度-32）×5/9）

三、实验结果（源程序+注释）

源文件：

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

cout<<"*"<

cout<<"****"<

cout<<"****"<

cout<<"*"<

}

运行结果:

源文件为；

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

floatt,T;

cout<<"请输入摄氏温度t"<

cin>>t;

T=t*9/5-32;

cout<<"华氏温度为"<

}

运行结果；

实验__2__实验报告

教学班级：

09生医一班学生学号：

20095176学生姓名：

刘斌

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；

2．掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；

3．了解数据输入的相关注意事项。

二、实验任务

1.输入一台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。

（如编号为10987654321，价格为5998.00元，注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围，因此只能用double型变量来存储，但输出时要求看见的是整数形式的编号）

2.输入三个同学的学号，计算机和英语课程的考试成绩，并输出这些信息。

要求每个同学的三个信息输出在同一行上，三行输出信息要各列对齐。

三、实验结果（源程序+注释）

1.源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

doublea,b;

cin>>a;

cin>>b;

cout<

cout.precision（0）;

cout<<"计算机的编号:

"<

cout<<"计算机的价格:

"<

}

运行结果

2．源程序

#include

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

doublea,b,c,score1,score2,score3,score4,score5,score6;

cout<<"请输入三个同学的学号:

"<

cin>>a>>b>>c;

cout<<"请输入三个同学的计算机成绩:

"<

cin>>score1>>score2>>score3;

cout<<"请输入三个同学的英语成绩:

"<

cin>>score4>>score5>>score6;

cout<

cout<

cout.precision（0）;

cout<

cout<

cout<

}

运行结果

实验__3__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1.掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路

和方法；

2.掌握“一路分支选择结构”算法的实现语句，if语句的使用方法；

3.掌握“二路分支选择结构”算法的实现语句，if-else语句的使用方法；

二、实验任务

1.有一个函数

，输入x的值，输出相应的函数值。

（提示：

x取值分大于零和小于等于0的两段，对输入的x值，在计算前应判断范围，采用不同的计算公式。

）

2．已知一函数

，输入x的值，求解并输出相应的y值。

（提示：

该题根据x的取值范围采用不同公式来计算y的值。

显然采用if选择结构可实现该程序。

）

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

doublex,y;

cout<<"请输入x的值：

"<

cin>>x;

if（x>0）

{

y=x+1;

cout<<"y的值为：

"<

}

else

{

y=x*x;

cout<<"y的值为：

"<

}

}

运行结果

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

doublex,y;

cout<<"请输入x的值：

"<

cin>>x;

if（x<1）

{

y=x;

cout<<"y的值为：

"<

}

elseif（x>=1&x<10）

{

y=2*x-1;

cout<<"y的值为：

"<

}

elseif（x>=10）

{

y=3*x-11;

cout<<"y的值为：

"<

}

}

运行结果

实验__4__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握“多路分支选择结构”算法的实现语句，switch语句的使用方法；

2．学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化

情况。

二、实验任务

1．实现一个简单的菜单程序，运行时显示

Menu：

A（dd）

D（elete）

S（ort）

Q（uit）

Selectone：

要求用户提供相应的输入，并在用户输入A，D，S时分别提示“数据已经增加、删除、排序”，输入为Q时程序结束。

（提示：

该程序要求用户输入特定的A，D，S，Q字符显示相应信息，所以适合采用switch结构。

）

2．某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。

具体标准见下表：

批发商

零售商

数量（个）

单位价格（元/个）

数量（个）

单位价格（元/个）

50～200

10

1～20

18

200以上

8

20～40

15

40～50

12

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

intj;

cout<<"请输入产品数量：

"<<"\n";

cin>>j;

if（j>=1&j<20）

{

cout<<"产品的价格为：

"<<"18"<

}

elseif（j>=20&j<40）

{

cout<<"产品的价格为：

"<<"15"<

}

elseif（j>=40&j<50）

{

cout<<"产品的价格为：

"<<"12"<

}

elseif（j>=50&j<200）

{

cout<<"产品的价格为：

"<<"10"<

}

elseif（j>200）

{

cout<<"产品的价格为：

"<<"8"<

}

}

运行结果

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

chara;

cout<<"menu"<

cout<<"A"<

cout<<"D"<

cout<<"S"<

cout<<"Q"<

cout<<"slectone"<

cin>>a;

if（a==5）

{

cout<<"数据已经增加"<

}

elseif（a==8）

{

cout<<"数据已经删除"<

}

elseif（a==3）

{

cout<<"数据已经排序"<

}

elseif（a==1）

{

return;

}

运行结果

实验__5__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行”的编程思路和方法；

2．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一while循环语句的使用方法；

3．掌握“直到型循环结构”算法的实现语句do-while循环语句的使用方法；

4．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。

二、实验任务

1．计算1－2＋3－4＋…＋99－100。

2．输入一个整数，将各位数字反转后输出。

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

intx=1,intsum1=0,inty=2,intsum2=0,intsum3=0;

while（x<=100）

{

sum1=sum1+x;

x=x+2;

}

while（y<=100）

{

sum2=sum2-y;

y=y+2;

}

sum3=sum1+sum2;

cout<

}

源程序2

实验__6__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；

2．掌握嵌套循环的使用方法；

3．练习continue和break语句的使用方法。

二、实验任务

1.求两个整数的最大公约数和最小公倍数。

2.用循环结构语句编程并输出下图：

*

**

**

**

**

**

*

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inta,b,c,g;

inte=1;

intf=1;

cout<<":

请输入两个正数"<

cin>>a>>b;

c=a

a:

b;

do{e=a%c;

f=b%c;

c=c-1;

}while（e!

=0||f!

=0）;

c=c+1;

cout<

g=a

b:

a;

do{e=g%a;

f=g%b;

g=g+1;

}

while（e!

=0||f!

=0）;

g=g-1;

cout<

}

2源代码

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inti,j;

for（i=1;i<8;i++）

{

for（j=1;j<8;j++）

{

if（i+j==5||i+j==11||i-j==3||j-i==3）

{

cout<<"*";

}

else

cout<<"";

}

cout<

}

}运行结果

实验__7__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；

2．掌握数值型一维数组的使用方法；

二、实验任务

1.输入n个数，找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数。

2.设有有序（值从小到大）的两组数据，将这两组数据有序合并（合并过程数据始终保持有序）。

（提示：

两组原始数据用一维数组a，b表示，合并后的数据用一维数组c表示，ia，ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a，b的下标，ic指向数组c中当前存放数据的下标，如下图所示。

）

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

intn,i;

doubleavg,sum;

cout<<"请输入将要输入数字的个数：

";

cin>>n;

doublea[20];

for（i=0,sum=0;i

{

cin>>a[i];

sum=sum+a[i];

}

avg=sum/n;

cout<<"大于平均数的有：

";

for（i=0;i

{

if（a[i]>avg）

{

cout<

}

}

cout<

for（i=1;i

{

a[i]=a[i]>a[i-1]?

a[i-1]:

a[i];

}

cout<<"最小数为：

"<

}

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inti,j;

doubled;

doublea[5],b[8],c[12];

cout<<"请输入数列1:

"<

for（i=0;i<5;i++）

{

cin>>a[i];

}

cout<<"数列1由小到大排列：

";

for（i=4;i>=0;i--）

{

for（j=0;j

{

if（a[j]

{

d=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=d;

}

}

cout<

}

cout<<"请输入数列2：

"<

for（i=0;i<8;i++）

{

cin>>b[i];

}

cout<

";

for（i=7;i>=0;i--）

{

for（j=0;j

{

if（b[j]

{

d=b[j];

b[j]=b[j+1];

b[j+1]=d;

}

}

cout<

}

for（i=0;i<12;i++）

{

if（i<5）

{

c[i]=a[i];

}

else

{

c[i]=b[i-5];

}

}

cout<

";

for（i=11;i>=0;i--）

{

for（j=0;j

{

if（c[j]

{

d=c[j];

c[j]=c[j+1];

c[j+1]=d;

}

}

cout<

}

}

实验__8__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；

2．掌握二维数值型数组的使用方法；

二、实验任务

1.输出以下杨辉三角形。

1

11

121

1331

14641

15101051

1615201561

172135352171

18285670562881

193684126126843691

2.有一个34的矩阵，要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。

三、实验结果（源程序+注释）

源程序

#include

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inta[20][20];

inti,j,k;

a[1][1]=1;

a[2][1]=1;

a[2][2]=1;

for（i=3;i<11;i++）

{

a[i][1]=1;

a[i][i]=1;

if（i>2）

{

for（j=2;j

{

a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];

}

}

}

for（i=1;i<11;i++）

{

for（k=1;k+i<11;k++）

cout<<"";

for（j=1;j<=i;j++）

{

if

（1）

cout<

}

cout<

}

}

运行结果

源程序

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inti,j;

doubleb;

doublea[3][4];

for（i=0;i<3;i++）

{

cout<<"请输入第"<

for（j=0;j<4;j++）

{

cin>>a[i][j];

}

}

for（i=0;i<3;i++）

{

b=a[i][0]>a[i][1]?

a[i][0]:

a[i][1];

for（j=2;j<4;j++）

{

b=b>a[i][j]?

b:

a[i][j];

}

for（j=0;j<4;j++）

{

if（a[i][j]==b）

{

a[i][j]=a[i][0];

break;

}

}

a[i][0]=b;

cout<<"第"<

";

for（j=0;j<4;j++）

{

cout<

}

}

}

运行结果

实验__9__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．熟练指针变量的使用，了解其编程技巧；

2．熟练指针变量做函数参数，了解其传递过程；

3．熟练指向数组元素的指针，了解指针引用数组元素的编程技巧。

二、实验任务

1.使用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。

2.使用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。

三、实验结果（源程序+注释）

1．源程序

#include

#include

usingnamespacestd;

voidmain（）

{

inta[10],*p;

cout<<"input10intenger:

"<

for（p=a;p

{

cin>>*p;

}

p=a;

for（inti=0;i<9;i++）

{

for（intj=i+1;j<10;j++）

{

if（*（p+i）>*（p+j））

continue;

elseif（j==9

{

cout<<"最大为：

"<<*（p+i）;

cout<<"地址：

"<

}

else

break;

}

}

}

实验__10__实验报告

教学班级：

_______学生学号：

__________学生姓名：

___________

实验日期：

___________实验地点：

_________（机房）

指导教师签名：

__________实验成绩：

___________

一、实验目的

1．了解存放常用的系统函数的头文件；

2．掌握常用系统函数的功能和使用方法；

3．掌握返回值的概念和运用。

二、实验任务

1.接受用户输入的数值，计算该数的绝对值和该绝对值以10为底的对数值，并输出计算结果。