幼儿园传统节日教案案例小班中秋故事嫦娥奔月案例.docx

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幼儿园传统节日教案案例小班中秋故事嫦娥奔月案例

小二班传统文化案例：

“有一个美丽的传说”

传统文化教育活动研究背景：

中国传统文化博大精深源远流长，特别是神话故事，具有丰富的美学和历史价值，是我国古老文化中的瑰宝，在中国传统文化中占据着重要的位置。

在儿童的成长的过程中神话具有奇幻情节，可以诱发儿童的阅读兴趣，还能够培养儿童的想象力，在西方文化充斥我国儿童的儿有必要向孩子们讲述一些古老的故事，让幼儿了解一些历史文化。

同时，通过研究神话故事，我们用新的角度和思想来接受神话、理解神话，让神话故事在儿童成长过程中焕发出新的光彩。

主题活动案例1：

中秋故事嫦娥奔月（神话传说）

活动产生的背景：

不同年龄段幼儿对作品的理解接受有很明显的特点，选择适宜的老故事作为切入的内容尤为重要。

中国传统节日中秋节临近，对于小班幼儿来讲，刚刚度过了入园分离焦虑期，正处于和家人分别的分离焦虑情绪中，对亲人的依恋情绪仍然十分明显。

孩子们在故事中与嫦娥思念家人的情绪能够产生共鸣。

因此，我们结合小班幼儿的年龄特点，选取了中秋故事“嫦娥奔月”，带孩子们开始了神奇的童话之旅。

爱听故事的小兔子：

小班幼儿喜欢听故事，特别喜欢摆弄手偶等毛绒玩具。

开学初，我们通过听故事的方式认识了小兔子，并知道他是一只喜欢听故事的小玉兔。

当有的孩子会有一点点哭闹或是伤心时，我们会手持小兔手偶去亲亲她，或是抱抱她，孩子们会马上破涕为笑。

妞妞甚至在睡觉时也要抱一抱小兔子。

手偶小玉兔陪伴孩子们度过了入园初期的一段时光，孩子们和手偶小玉兔建立了一种亲密的关系。

马上就是中秋节啦，对于小班幼儿来讲，入园仅仅两周，正处于和家人分别的分离焦虑情绪中，小玉兔巧妙地成为嫦娥奔月故事中的主要人物，使得孩子们非常地开心。

它伴随着孩子们畅游在嫦娥奔月的神话故事里。

为孩子们特意只做了手偶这一柔软、可爱的人物形象道具深受孩子们喜欢。

在讲述嫦娥奔月的故事时，孩子们更喜欢摸一摸、贴一贴小手偶。

小玉兔又来和小朋友们一起听故事了，孩子们立马变得神采奕奕，满怀期待的眼神望着小兔子。

故事里的神奇人物：

考虑到小班幼儿喜欢，情节简单，特点突出的人物形象，我们将原有的故事情节进行简化，并突出故事中人物的典型特点。

在和小玉兔一起跟随PPT课件听故事时，我通过夸张的表情、动作、和抑扬顿挫的声调，帮助幼儿理解典型的人物形象。

突出了让孩子们理解后羿的神奇本领、嫦娥伤心地情绪、以及善良玉兔帮助嫦娥捣药的几个环节。

情趣化地分别出示手偶用语言引导幼儿提炼：

勇敢的后羿——美丽的嫦娥——善良的玉兔。

在故事讲述中，并在活动中鼓励孩子们用动作试着表现人物。

如：

刚刚你们看到，后羿长得什么样？

——高大勇敢有力气。

后羿有甚么本领？

我们一起试一试。

（模仿拉弓射箭的动作）嫦娥长得美丽吗？

她吃了什么？

——长生不老药。

发生了什么？

幼儿自由讲述后，老师边讲边张开双臂做飞的动作，语言越来越轻，让孩子们感受到越来越远。

《指南》语言领域小班阅读目标中指出3-4幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

小班幼儿由于语言能力的发展，还不能够非常完整地表述较为复杂的故事，因此，我们和幼儿一起将故事情节儿歌话，帮助幼儿用简单明快的儿歌语言理解熟悉故事的主要情节。

“有一个英雄叫后羿，高大勇敢有力气。

他有一个美丽的妻子，名字就叫嫦娥仙子。

嫦娥误吃了长生不老药，越飞越高越高来到月宫。

想呀想呀想念家，玉兔为她捣草药。

”活动后，总有孩子们模仿后羿拉弓射箭的样子，或是嫦娥飞、小玉兔捣药的样子，有的时候嘴里还喃喃地哼唱“英雄后羿”“小玉兔捣药”等等。

怎样帮帮嫦娥仙子：

我们将故事体验的重点放在的体验嫦娥思念家人的情感，正好切中了孩子们刚刚入园焦虑时的感受。

我们采用共情的教育手段，引发孩子们对作品的感受和理解，让孩子们在活动中情绪得以宣泄。

当我们抛出：

“看到嫦娥这么想念家人，你愿意像善良的小玉兔一样去帮助她回家吗？

你有什么好办法帮助他？

”这样的问题时，三岁的孩子们竟然真的用心想办法想要来帮助嫦娥仙子：

禹男：

我们可以给嫦娥一个长梯子让她爬下来；悠悠：

可以坐飞机从月亮上飞到家里；我也来捣药送给嫦娥，让她飞回到家里……我们认真地将孩子们的想法用绘画的方式进行记录，并张贴在墙饰上。

有了小玉兔和小朋友们的帮助，嫦娥仙子的心情变得好多啦。

每到八月十五，月亮变得很圆很圆的时候，嫦娥仙子就会在月宫里遥望她的家人。

地上的人们，也学着后羿的样子，摆上放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥望在月宫里嫦娥。

明天就是八月十五中秋节啦，我们回到家里也来和爸爸妈妈一起在明亮的月亮上找一找嫦娥仙子吧。

表演唱“嫦娥奔月”：

小班幼儿更喜欢一些节奏明快朗朗上口的儿歌，因此，我们并根据故事内容进行了儿歌提炼，并将儿歌进行配乐，伴奏选取了孩子们十分熟悉的《三只猴子》音乐，开展了新歌教唱活动。

小班幼儿喜欢倾听重复的熟悉的故事，又因为改编后的歌曲，歌词中含有相对完整的故事情节，因此我们采用了故事引入的方法，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，同时在讲故事时还可以配上图片，同时也是用图片为幼儿提示歌词。

老师边说唱歌词，边用动作辅助幼儿熟悉理解歌词。

活动中，孩子们非常喜欢边模仿进行趣味性的动作边跟说歌词。

如歌词：

有一个英雄叫后羿，高大勇敢有力气。

老师提示“用胳膊比一比多高是高大？

”，孩子们有的把手伸得高高的，有的踮起了脚尖；老师：

“试一试，怎样表现有力气。

”有的比划着中国功夫的小拳头，有的目光凝重，眉头紧皱；老师：

“嫦娥飞向月宫的时候会是什么样？

”“谁来试着飞一下？

”更多孩子张开双臂表示飞的动作，因此我们就一起模仿；老师：

“想家时伤心的样子谁来做一做？

”，从孩子们的表情看得出对才伤心的理解非常准确。

孩子们在上一次语言活动中对“玉兔捣草药”这一情节不是十分理解，活动后，我们特搜集了一些小视频让孩子们知道了：

古人治病用药要将采回的草药，碎出汁才能使用。

这一次，在音乐表演活动中，孩子们十分热衷于模仿小玉兔捣药便跟随节拍敲打的动作，非常开心专注。

我为小兔置新家通过老师讲述关于中秋的故事——嫦娥奔月，孩子们对月兔充满了好奇，以及满心的喜爱，恰巧班里的一只被孩子们称之为“玉兔”的小白兔生病回家了，巧妙的被孩子们联系了神话故事称；小玉兔回月宫了，为寄托孩子们对“小玉兔”思念之情，我们开展了此次主题活动。

 活动前，家长与幼儿晚上共同观察月亮，引导幼儿观察月亮形状及颜色，并且引导幼儿猜想月亮的阴影是什么，以丰富幼儿的想像力，激发他们的创作愿望。

如实录：

师：

我们班的小玉兔去哪里了？

幼：

小玉兔回月宫了，小玉兔去找嫦娥仙子了……

师：

你们看，我们班里也有一个嫦娥仙子，你们找找她在哪里？

幼：

墙上！

（主题墙饰）

师：

那你们看一看嫦娥身边有没有小玉兔啊？

师：

嫦娥在月亮上好孤独，我们把小玉兔请到月亮上，让她去陪伴嫦娥好不好？

当问到：

“谁愿意帮小玉兔回到嫦娥仙子身边？

”时，小朋友们都争先恐后地叫着：

“我，我，我…”孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。

在材料的提供上，我们采用了用针沿线在黄色彩纸上扎出圆形形状的方法，我们和孩子们一起讨论撕纸的方法。

有的孩子知道小心翼翼的沿着线撕，有的孩子拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了。

我们根据他们不同的表现对他们分别进行指导，提醒幼儿沿线条慢慢地撕，不要着急，以免把月亮撕断。

“现在让我们一起把做好月亮还有玉兔送到嫦娥身边吧！

”在《嫦娥仙子》的歌声中，大家一起来欢庆，嫦娥仙子不再孤独了！

小玉兔入月宫随着中秋故事嫦娥奔月活动的深入开展，我们的活动得到了家长朋友们的支持与参与。

我们将故事和歌曲录音传给每个家庭，爸爸妈妈们非常开心地向我们传递，孩子们非常喜欢听。

我们将孩子们的疑问也公布给大家，大家一起帮助孩子们搜集相关的神话故事“小玉兔是怎么来到月宫的？

”马琛皓小朋友的妈妈为我们带来了神话故事——小玉兔入月宫，深深吸引了孩子们。

孩子们对神兔的四个女儿的喜爱溢于言。

为了让这些小兔留在我们小二班，我们结合小班对五官的认知目标，用游戏的方式开展了制作小玉兔的手工活动。

表孩子们家长朋友们不仅在急了也为，但是如何让孩子们以游戏的方式记住兔子的外形特征呢？

但是，如何将这个活动结合本班“嫦娥奔月”主题活动呢？

我们请家长与孩子在家一起搜索“嫦娥奔月”的相关故事，一位家长带来了的资料，以此为切入点，我们开展本次活动。

五官对于孩子们来说，并不陌生，但要正确地说出口、眼、耳、鼻的名称以及在兔子的脸部找出正确的位置，需要通过学习，并加以巩固。

在幼儿操作贴五官时，对于能力稍弱的孩子，要求他们掌握五官的基本位置，而对于能力稍强的幼儿，则引导他们掌握在五官位置的基础上，来完成位置的对称。

活动过后，我们将幼儿作品粘贴在主题墙饰中，看着自己制作的小兔在云间跳跃，孩子们开心极了。

后羿射日：

对于开展的“嫦娥奔月”神话故事中，孩子们对后羿这一人物充满了喜爱、崇拜之情，经常边唱儿歌边模仿后羿高大、勇敢的模样，到底后羿的本领有多神气？

于是我们开始了《后羿射日》故事之旅。

当讲到故事中，远古时代天空中有十个太阳时，孩子们充满了好奇，我们用通过生动的动画课件，帮助幼儿理解十个太阳轮流值班的好处。

并且让孩子们了解到万物生长需要太阳，如果人们失去太阳也会痛苦、难过。

活动过后，我们又将故事整理成书，展示在墙饰上，供幼儿随时翻看。

深入挖掘老故事文本中适合孩子们体验的核心价值和情感目标，因此，在接下来讨论环节，我们就轮流这一方法的好处，引导孩子们结合日常生活进行对接。

和孩子们一起回顾如厕、喝水、玩滑梯等活动时拥挤、不遵守规则带来的后果，从而巩固对轮流的理解。

如在厕所里，大家应该怎样如厕？

如果都挤在一起会发生什么？

我们可以怎样做？

大部分孩子们都能用自己的语言清楚地表达。

在生活活动中当发现孩子们有一些不合适的行为时，不再是简单地不可以这样，不可以那样，而是会随时用故事里“轮流的做法”提醒他们，“可不可以像十个太阳一样轮流值班？

”这时，孩子们往往会欣然接受，我们真是感慨传统故事的神奇魅力。

改编后嫦娥奔月故事：

远古时候有一年，天上出现了十个太阳，烤得大地直冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。

　　有一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

　　后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，王母给了后羿一包不死药。

据说，服下此药，能即刻升天成仙。

后羿后有一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥，他把不死药交给嫦娥珍藏。

八月十五的晚上，嫦娥误吃了长生不老药，身体变得越来越轻，越来越轻，一直朝着月亮的方向飞去。

出门狩猎的后羿回到家，呼唤着嫦娥，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

嫦娥来到了月宫，她再也回不了自己的家。

她非常思念她的家人，伤心地哭起来。

在月宫里只有一棵桂花树和一只小玉兔陪伴她，善良的小玉兔决定帮助嫦娥仙子和家人相聚，每天不停地在月宫捣药。

后羿也非常思念他的妻子嫦娥，每到八月十五，他摆上放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

附原故事：

嫦娥奔月

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，烤得大地直冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。

　　这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

　　后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。

奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

　　不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

　　一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。

据说，服下此药，能即刻升天成仙。

　　然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

　　三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

　　待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

　　嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

　　嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。

悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。

　　后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

　　百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。