第五讲线索及作用.docx
《第五讲线索及作用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五讲线索及作用.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第五讲线索及作用
第5讲线索及作用
叙事线索
“线索”是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络,它把作品中的各个事件联成一体,其表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物,一部叙事作品通常都有一条或有一条以上的线索,但起主导作用的只有一条。
叙事线索及作用:
线索:
能把文章中表达的思想内容贯穿起来,组成一个整体,使文章条理清楚,文脉贯通。
题型一、指出文章的线索
对策:
1、了解叙事线索的几种类型:
①人物线索(人物的见闻感受或事迹)②物品线索(某一有特殊意义的物品)③事件线索(中心事件)④时间线索⑤地点线索⑥感情线索(作者或作品中主要人物的思想感情变化)
2、寻找线索的几种方法:
①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感受
题型二、说说叙事线索的作用
对策:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机的连在一起,使文章条理清楚,层次清晰。
安排线索应注意的问题:
1.注意线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想。
2.线索一经确定,就要用它组织要表达的内容。
3.线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下一贯,结构严谨。
一、阅读文章,回答后面问题。
珍珠项链
(1)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。
淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。
母亲生日那天,很恭敬地送给了她。
(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。
母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。
她戴上了那淡粉色的珍珠项链,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。
然后一家人出去拍照,六十岁的母亲那天依然十分美丽。
(3)中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。
我和姐姐纳闷了,赶紧去找。
在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子。
见我们来了,母亲对那女孩子说:
我女儿来了,那么我们再见了!
女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。
(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
(6)母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。
酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。
她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!
台面上下都没有。
母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。
(7)母亲说,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。
(8)“姑娘。
”
(9)“干什么?
”那女孩一惊。
(10)“请你帮我个忙好吗?
”
(11)“什么事?
”
(12)“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。
刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了,记性真不好。
今天是我第一次戴呢。
要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。
因为今天是我生日。
我今天整六十岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。
其实,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好。
免得老是提醒我一天比一天老。
”女孩长久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:
“您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才四十多岁。
”她停了一下又说,“我帮您找找看吧。
”
(13)“那就麻烦你了,我到里边去找找看。
”母亲推开了里边那扇门。
(14)过了一会儿,母亲出来。
女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说:
“您看,是这条吗?
”
(15)母亲接过来:
“就是它。
还是年轻人眼睛好,真谢谢你了。
”
(16)女孩连忙说:
“不用,真不用。
”停了一下,她又说:
“我也祝您生日快乐!
”
(17)就在这时,我和姐姐找来了。
(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:
“那女孩,真不错。
”
(19)“她偷了您的东西,您还谢她。
您应该去叫保安。
”我和姐姐叫道。
(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西,”母亲说,“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。
”
1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。
(限在25字以内)
答:
答案:
母亲的珍珠项链失而复得。
(2分)
解析:
本题考查概括能力,要求是用一句话,从标题看来,以“珍珠项链”为题,我们可以得知本文是围绕着“珍珠项链”来写的,从事情的发展来看,母亲的珍珠项链丢失后又找回来,所以概括为母亲的珍珠项链失而复得。
2、这篇叙事散文以_______为线索。
请细读全文,在下面把本文情节发展的脉络补充完整。
受赠珍珠项链→________→_______→感叹珍珠项链
答案:
(1)珍珠项链(1分)
(2)丢失珍珠项链复得珍珠项链(每空0.5分
解析:
本文的标题是“珍珠项链”,就揭示了文章的线索。
全篇文章是围绕着珍珠项链来写的。
它是贯通文章的脉胳.
3、本文采用_______的记叙方法,其内容从“_________”起,到“__________”止。
这种写法的好处是:
________________
答案:
(1)插叙(1分)
(2)从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”(1分)(3)丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿。
(2分)(答出任何两点即可给2分)
解析:
插叙是中断原来的记叙,插入与情节有关的事情,在本文中,母亲在洗手间丢项链又找回来的故事情节对上文的内容作了补充,所以是插叙。
插叙的作用:
丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿。
(2分)
4、细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化:
依据上文,本段的三个“我”应为三个“她”,而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。
这种人称变化的表达作用是什么?
答:
答案:
这是一段心理描写,采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动,更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。
(2分,大意相同即可)
解析:
本题考察第一人称的表达作用。
上文用第三人称的叙述是将故事记叙出来,而第7自然段是母亲的心理描写,将“母亲””改为?
“我”,是由第三人称改为第一人称,这种第一人称的表达可以使母亲的思想过程更加直实的表现出来,突出母亲的良苦用心。
5、文中的母亲是一个闪光的人物形象,请你简要分析母亲的性格特征。
答:
答案:
爱护年轻人,宽容他们,机智而有情。
(扣住要点并作简要分析,才能得3分)
解析:
本题考察人物形象分析。
从母亲与年经女孩在卫生间的丢失项链到巧妙的找回项链的情节中,母亲明知道是女孩拿了他的项链,但却没有揭穿她,而是用巧妙的语言将女孩感化,让女孩主动“交”出来。
表现在母亲的宽容和机智。
二、阅读文章,回答后面问题。
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气,雪花落得越勤。
其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。
冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些些充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。
女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。
她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条蓝色的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。
孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷,不说她那些种种艰难的经历,只是在如此寒冷的风中雪里,她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天,路滑,放学时间,车流如织,还是有许多学生在路上横跑。
那中年女人冲过去,抱起一个滑倒在马路中的孩子,自己却被车蹭了一下,倒在地上。
幸好车开得很慢,女人并没有受伤,她从地上爬起,掸掉身上的雪,笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦,像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜,我们的车抛锚在一段土路上,车上的几个人冻得直哆嗦。
透过茫茫夜色,我们依稀看见前方有隐约的灯光。
走了近二十分钟,我们的双脚已冻得麻木,雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。
那是一个小小的村子,我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门,说明了情况,那个憨厚的年轻人立刻跑出了门,而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。
我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿,就见年轻人已带了七八个小伙子回来。
于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上,大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上,就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜,坐在滚热的炕头上,望着外面朦胧的飞雪,觉得充满了温暖的情趣。
特别是那些乡亲们的笑脸,让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候,越能体会到温暖的可贵。
其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。
在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末,和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,便看到了震惊的一幕。
只见高高的悬崖顶上,已堆积了很厚的雪,如墙耸立。
忽然,那雪便轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。
约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。
是的,所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量!
而这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。
面对飞雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情满怀。
⑩常听有人说,万千的雪花构成了冬季的寒,那是因为没有真正走进雪花。
我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
(选自《做人与处世》2013年第6期,有删改)
1.联系全文,分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”?
(4分)
答:
答案:
(4分)雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;雪地里乡亲们帮助我们拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量(答到2点给4分,意合即可)
解析:
本题考查文意概括。
作答时,首先要通读全文,理清文章的脉络,知晓文章的大意,然后归纳每一次“温暖”的内容。
2.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。
本文的线索是什么?
为什么?
(5分)
答:
答案:
(5分)本文有明暗两条线索。
“雪花”是明线,因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关;“温暖”是暗线,因为中年女人的善良、乡亲们的热心,雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。
(答到一条线索且说理充分给3分,两条都答到给5分)
解析:
本题考查文章的线索。
本文的标题是“走进一片雪花的温暖”就提示了文章的线索,中年女人在雪天救孩子,乡亲们在雪夜帮“我们”拖车,轰然倒塌的雪景让人震撼不,这些事件都与“雪花”有关;这些事件给作者的感受、震撼是“温暖”的。
3.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
答:
答案:
作者赞美雪花(1分),就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们(3分)。
解析:
本题考查对句子的理解,侧重理解句子在于表达方面的作用。
作为结尾,这个句子点明了文章的旨。
分析时,要联系整篇文章,抓住关键语句“不甘寒冷寂寞”充满温暖和希望的心灵来理解。
三、阅读文章,回答后面问题。
母鸡
①一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而且没有什么理由;讨厌!
有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。
可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩:
就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥当它发现了一点可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,教它的儿女吃。
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教不知多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
1.本文的线索是:
________________________________。
答案:
我对母鸡的感情变化。
2.找出我对母鸡有感情的语句。
(至少三句)
A.________________________________________________。
B.________________________________________________。
C.________________________________________________。
答案:
A.一向讨厌母鸡。
B.现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
C.我不敢再讨厌母鸡了。
3.文章的⑤⑥⑦⑧段在组材上有什么特点?
为什么?
特点:
________________________________________________________。
原因:
________________________________________________________。
答案:
特点:
按材料性质组材,每一段叙述一方面内容。
原因:
为突出母鸡各方面的形象。
4.文章的第⑨段的表达特点是什么?
其作用是什么?
________________________________________________________________
答案:
带有哲理的议论,点明了文章的中心。
四、阅读文章,回答后面问题。
一位母亲与家长会
刘燕敏
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
”
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?
她鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上,好儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上,老师说:
“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他去医院查一查。
”
回家的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满了信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时,她发现,儿子黯然的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
”
她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”
高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时,突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
14.概述本文记叙的中心事件。
(2分)
答:
答案:
一位母亲在家长会后对儿子鼓励,终于使儿子有所成就。
15.三次家长会后,妈妈的动作、神态有哪些变化?
(3分)
答:
答案:
第一次:
她鼻子一酸,差点流下泪来。
第二次:
她流下了泪。
第三次:
惊喜、甜蜜。
16.“流泪”在文中出现了多次,说说妈妈流泪的原因。
(提示:
注意末次与前几次的不同)(3分)
答:
答案:
第一次因为儿子被老师认为是多动症;第二次因为老师说儿子有智障;第三次(最后一次)是激动的泪。
17.儿子考上了人人羡慕的清华大学,按说应该高兴才对,他为什么转身跑到自己房间里大哭起来?
请联系自己的体验说一说。
(3分)
答:
答案:
儿子也是一个极懂事的孩子,他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭,也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。
18.“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
”妈妈为什么而悲?
为何而喜?
(3分)
答:
答案:
为老师的评价,为自己的煞费苦心而悲;为儿子的成绩,为自己的爱心付出终于有了结果而喜。
五.阅读文章,回答后面问题。
一杯温开水
①这是朋友对我讲的故事。
②10年前,他还在深圳打工,整天帮人家掏下水道,身上总有一股下水道的异味,让人侧目。
所以,他一般不到热闹的地方去。
那个城市的繁华和优雅是那个城市的,装不进他兜里一点点儿,他住工棚,倚墙角,吃冷馒头。
③一日,天下着雨,是深秋的雨,淅淅沥沥下个不停。
他当时已掏好一家酒楼的下水道,雨大,回不了家,就倚在酒楼的檐下躲雨,掏出了怀里的冷馒头吃。
④冷。
他抱臂,转过脸,隔着酒楼玻璃的窗,望着里面蒸腾的热气和温暖。
一些人悠闲地在吃饭,他想,若是有一杯热热的茶喝,多好。
他在心里面笑着对自己摇头,我怎么可以那样奢望呢?
他看天,只等雨歇,好回他的工棚去。
⑤这时,酒楼的门忽然开了,从里面走出一位服务员,服务员径直走到他跟前,彬彬有礼地对他说:
“先生,您请进。
”他愣住了,结巴着说:
“我……我……不是来吃饭的,我……只是躲会儿雨。
”服务员微笑着说:
“进来吧,外面雨大。
”朋友拒绝不了那样的微笑,跟进去了。
他暗地里想,想宰我?
我除了身上的破衣裳,什么也没有。
⑥他被引到一张椅子上坐定,另一个服务员端来一杯温开水。
“先生,请喝水。
”同样彬彬有礼。
朋友不知道她们葫芦里卖的什么药,心想,既来之,则安之。
遂毫不客气地端起茶杯,把一杯水喝得干干净净,且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。
服务员又帮他续上温开水,他则接着喝,喝得身上暖暖的,额上渗出了细密的汗,舒坦极了。
⑦后来,雨停了。
他以为那些服务员会来收钱的,但是没有。
他等了一会儿,还是没有一个人来问他的事。
刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客,他忍不住走过去问:
“开水多少钱?
”服务员微笑:
“先生,我们这儿的白开水是免费的。
”
⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。
每每谈到深圳人,朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。
朋友后来从深圳回来发展,也开了一家酒楼。
在酒楼里,他定下了一条规定:
凡是雨天在他檐前躲雨的人,都要请到店里来坐,并且要给人家倒上一杯温开水。
世界的美好,因此放大在一杯温开水之中。
19.请用简洁的语言概述本文的主要内容。
(2分)
答:
答案:
朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱,他把这种关爱传递了下去。
评分说明:
(2分)围绕记叙要素概括内容,语言简洁即可得2分。
20.文章以“一杯温开水”为题好在哪里?
(2分)
答:
答案:
通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络,也容易把握住文章所
要表达的“关爱”情感。
21.第④段画线句属于什么描写,作用是什么?
(2分)
答:
答案:
心理描写,表现了他的寒冷、窘迫、自卑,为下文情节的发展作铺垫。
22.谈谈你对“世界的美好,因此放大在一杯温开水之中”的理解。
(2分)
答:
答案:
.即使是“一杯温开水”也能温暖人心,也能传递人世间的爱意:
只要人人献出一点爱,世界将变得更加美好。
六、阅读文章,回答后面问题。
牵着母亲过马路
①周末下午携妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。
母亲说:
“你们回来,妈给你们点煮饭,不是受累,是高兴啊!
”我便说:
“我陪你去吧!
“母亲乐呵呵地说:
“好,好,你去,你说买啥就买啥。
”
②到菜市场需要走一段人行道,再横穿一条马路。
正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。
她提着菜篮子,挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事,我宽容而耐心地听她诉说。
树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
③穿过马路,就是菜市场了。
母亲突然停了下来,她把菜篮子挎在臂弯,腾出右手,向我伸来-------
④一刹那间,我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤我上小学时,每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面。
然后低下身子,一遍遍地叮嘱:
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了不少苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也摸不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对他说:
“小时候每逢过马路都是您牵我,今天过马路,让我牵您吧!
”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……
1.第一段中,“喜不自禁”是什么意思?