食物链和食物网.docx

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食物链和食物网

食物链和食物网

1.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物．下列有关叙述正确的是（　　）

A．图中的甲是分解者

B．图中的丙是生态系统的主要成分

C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D．图中的生物可构成这样一条食物链：

丙→甲→乙

2.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，在如图的食物网中，没有画出生态系统中的生物成分是（　　）

A．分解者

B．消费者

C．生产者

D．生产者和消费者

3.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（　　）

A．甲是生产者

B．丙不是消费者

C．丁是分解者

D．根据吃与被吃的关系只有1条食物链

4.能正确表示一条食物链的是（　　）

A．阳光→草→兔→狐狸

B．草→鼠→蛇→鹰

C．草←昆虫←青蛙←蛇

D．蛇→鼠→鹰

5.如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（　　）

A．该食物网中共有四条食物链

B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少

C．该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者

D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

6.下列正确表示食物链的是（　　）

A．阳光→草→兔→狐

B．鼠→蛇→鹰→腐生细菌

C．小麦→鼠→蛇→鹰

D．草籽←麻雀←鹰

7.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（　　）

A．丁通过光合作用获得生命活动所需的能量

B．甲和丙是消费者，丁是分解者

C．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁

D．甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统

8.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（　　）

A．螳螂捕蝉，黄雀在后

B．兔子吃草，狐吃兔子

C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米

D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠

9.下列各项中，属于食物链的是（　　）

A．昆虫→蛇→鹰

B．草→兔→狼→细菌

C．阳光→草→兔→狼

D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

10.下列四个选项中，能正确表示食物链的是（　　）

A．阳光←草←兔←鹰

B．草→兔→鹰→分解者

C．草←兔←鹰

D．草→兔→鹰

11.如图，某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（　　）

A．该生态系统中共有5条食物链

B．该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于植物草

C．作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者

D．鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系

12.下列各项中，能正确表示食物链的一项是（　　）

A．青草←野兔→狼

B．青草→野兔→狼

C．阳光→青草→野兔→狼

D．青草→野兔→狼→细菌和真菌

13.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（　　）

A．该食物网中共有3条食物链

B．该食物网有的食物链包括5个环节

C．沿着食物链传递的能量不可能减少

D．最长的食物链是：

草→鼠→蛇→鹰

14.下列选项中，属于食物链的是（　　）

A．鼠→蛇→鹰

B．鹰→兔→草

C．鼠→兔→狐

D．草→兔→鹰

15.以下能正确表示食物链的是（　　）

A．月季→蚜虫→瓢虫

B．阳光→月季→蚜虫→瓢虫

C．月季←蚜虫←瓢虫

D．阳光←月季←蚜虫←瓢虫

16.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链：

甲→乙→丙→丁的叙述正确的是（　　）

A．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统

B．丁是分解者

C．乙、丙之间是捕食关系

D．甲、乙生物的细胞结构相同

17.在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（　　）

A．草→食虫鸟→兔→鹰

B．草→食草昆虫→青蛙→蛇

C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草

D．草→食草昆虫→鼠→青蛙

18.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（　　）

A．甲个体内的DDT含量最高

B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者

D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

19.下列各条食物链中，能够成立的是（　　）

A．植物→鹿→羚羊→鹰

B．阳光→草→兔→狐

C．田鼠→蛇→鹰

D．植物→鼠→蛇→鹰

20.某学生对图草原生态系统的描述．其中不正确的是（　　）

A．该生态系统中共有5条食物链

B．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰

C．若将狐捕杀，兔的数量会先增加，后减少

D．狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系

21.对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（　　）

A．螳螂和黄雀是肉食性动物

B．蝉、螳螂和黄雀都是消费者

C．该生态系统中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养联系

D．“蝉→螳螂→黄雀”是生态系统中完整的一条食物链

22.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，并构成一条食物链．在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如图所示．在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起（　　）

A．甲、丙、丁的数量均增加

B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降

C．甲、丁的数量下降，丙的数量增加

D．甲的数量下降，丙、丁的数量增加

23.昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长，这是因为该生态系统（　　）

A．松毛虫的食物来源丰富

B．各种生物之间形成良好的合作关系

C．不适合松毛虫的生存

D．形成了复杂的食物链和食物网

24.如图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（　　）

A．甲为生产者、乙为初级消费者

B．甲→乙→丙构成一条食物链

C．甲与乙、乙与丙为捕食关系

D．甲与丙为竞争关系

25.下列有关“草→兔→鹰”这条食物链的分析中，正确的是（　　）

A．只有草是生产者

B．只有鹰是消费者

C．只有兔是消费者

D．这些生物都是消费者

26.某中学八年级一班的同学对一块农田观察后，画了一幅农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的（　　）

A．这个食物网中有4条食物链

B．这个食物网是一个生态系统

C．这个食物网中有5条食物链

D．蛇和鸟都能获得最多的能量

27.如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述错误的是（　　）

A．此食物网中，猫头鹰与蛇之间属于捕食和竞争关系

B．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系

C．此食物网中包含4条食物链，植物能够获得最多的能量

D．若为生态系统，其中生物成分还需要分解者

28.某专家选取学校附近鱼塘中5种生物消化道内食物和体内的两种主要污染物含量进行了测定．其结果如表：

下列叙述正确的是（　　）

A．几种生物构成的食物链是：

C→E→B→D→A

B．汞和某种杀虫剂在生物体内比较稳定，不易分解，且是生物体无法排出的

C．河蚌和水蚤构成的关系是捕食关系

D．小鱼体内的能量最终来源于小球藻

29.生态系统由生物部分和非生物部分组成，如图为生物部分的生产者、消费者和分解者的关系示意图．以下能正确表示食物链的选项为（　　）

A．绿色植物→昆虫→鸟

B．绿色植物→昆虫→鸟→分解者

C．阳光→绿色植物→昆虫→鸟

D．绿色植物←昆虫←鸟

30.如图为某生态系统食物关系简图，则下列食物链表示完全正确的是（　　）

A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰

B．植物→鼠→蛇→鹰

C．昆虫→蛇→鹰

D．植物→鹰

31.请根据某生态系统的食物网简图回答．

（1）图中所示的食物网中，共有_________条食物链．请写出该食物网中最长的一条食物链　_________．

（2）此食物网中，鹰与蛇的关系是_________．

32.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：

（1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的________又能够被植物重新利用．

（4）生态中生产者、消费者、分解者之间是________的关系．

33.据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐，最老的已有700多年树龄，最短的也在100年以上．饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹．据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物网简图表示．请结合图示回答下列问题：

（1）该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的________.

（2）该食物网中最长的食物链有________条．

（3）请你写出一条最短的食物链________．

答案解析

1.B

【解析】由图可以知道：

图中甲，乙，丙既可以从大气中吸收气体，也向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；丙有箭头指向乙，甲也有箭头指向乙，说明乙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；丙指向甲的箭头代表的是丙被甲捕食，所以丙是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分，B正确；图中甲生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，所以A、C、D三个选项错误，只有B正确．

2.A

【解析】图中的草是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；鼠、蛇、兔、鹰是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．此图中没有此生物成分．

3.B

【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣动物，分解者﹣﹣细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；观图可知：

甲属于生产者，乙和丙属于消费者，丁属于分解者．

A、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，所以甲是生产者，A正确；

B、消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈的物质循环中起重要作用，所以丙是消费者，B错误；

C、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以丁是分解者，C正确；

D、食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的．按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即甲→乙→丙，D正确．

4.B

【解析】食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．食物链由生产者和消费者组成，没有分解者和非生物成分，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，相邻生物之间存在捕食关系并用箭头连接，箭头指向捕食者．

5.C

【解析】A、计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的和．食物链书写的原则是：

食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．由图可知，图中的食物网的四条食物链分别是：

草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．该选项不符合题意．

B、由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，导致草的数量减少．该选项不符合题意．

C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．因此，该选项的叙述是错误的．

D、在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者．在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所以，体内积累汞最多的生物是鹰．该选项不符合题意．

6.C

【解析】A、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包括非生物成分．阳光是非生物成分．A错误；

B、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包括分解者和非生物成分，其起点是生产者．B错误；

C、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者之间的关系．C正确；

D、食物链中的箭头应该指向捕食者，该食物链中把箭头的方向弄反了，D错误．

7.C

【解析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者．

A、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物．故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，A错误．

B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量．消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物．食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌．故甲和丙是消费者，丁是分解者的说法错误，B错误．

C、由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁．C正确．

D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统，D错误．

8.B

【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者。

A选项螳螂捕蝉，黄雀在后不能完整地表示一条食物链，C选项大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米也不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者。

D选项老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生产者。

而B选项狐吃兔子，兔子吃草能够完整地表示一条食物链：

草→兔子→狐。

故选B。

9.D

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、昆虫是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；

C、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

所以，属于食物链的是“草→昆虫→青蛙→蛇→鹰”．

10.D

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；

B、食物链不包括分解者；

C、箭头反了，食物链的箭头应该指向捕食者；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

11.D

【解析】A、图中食物链有：

草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，因此该生态系统中共有6条食物链，而不是共有5条食物链，A错误；

B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．禾谷类通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能，而不是植物草，B错误；

C、草是生产者，动物是消费者，因此“作为一个完整的生态系统的组成成分”，图中不仅缺少分解者，还缺少非生物部分，C错误；

D、鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠又属于竞争关系，因此鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系，D正确．

12.B

【解析】A、青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误；

B、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确；

C、阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；

D、细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误．

13.D

【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．

A．食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：

草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误．

B．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误．

C．一般地说：

输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误．

D．营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：

草→鼠→蛇→鹰，D正确．

14.D

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、鼠是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

B、整个食物链都反了，鹰是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

C、鼠是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且兔是植食性动物，吃草不吃鼠；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

所以，属于食物链的是“草→兔→鹰”．

15.A

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；

B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；

C、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者；

D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．

16.C

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

【解析】A、一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解者，食物链只有生产者和消费者，组成生态系统还缺少分解者和非生物部分，A错误；

B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，丁是消费者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，B错误；

C、食物链中，丙以乙为食、丙、乙间的关系是捕食关系，C正确；

D、甲属于植物、乙是动物，两种生物的细胞结构不相同，D错误．

17.B

【解析】A、兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；

B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；

C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

D、鼠是食草动物，吃草不吃食虫鸟．

所以，符合能量流动过程的是草→食草昆虫→青蛙→蛇．

18.C

【解析】A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误．

B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误．

C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确．

D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺少分解者，D错误．

19.D

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、羚羊是植食性动物吃植物不吃鹿；

B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；

C、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．

所以，“各条食物链中”，能够成立的是“植物→鼠→蛇→鹰”．

20.D

【解析】该生态系统中有5条食物链，其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，若将狐杀死，兔失去了天敌在短时间内会大量繁殖数量增加，但草的数量又会不断的减少，从而兔的数量又会不断的减少，从图中可以看出，狐、鹰、蛇是以鼠为食物的，因此它们之间是捕食关系，不是竞争关系．

21.D

【解析】A、螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，因此都是肉食性动物，故不符合题意；

B、蝉、螳螂和黄雀，它们都是动物，都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，在生态系统中属于消费者．故不符合题意；

C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．因此，该生态系统中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养联系：

植物→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；

D、蝉是动物，属于消费者，食物链的起点必须是生产者，正确的食物链是：

植物→蝉→螳螂→黄雀，故符合题意．

22.D

【解析】能量流动的特点：

单向流动，逐级递减．所以如图所示甲、乙、丙、丁四种生物之间的食物关系为：

丙→甲→乙→丁．当乙的数量增加时，因乙是以甲为食的，所以甲由于天敌增加，数量就会相应减少；由于甲是以丙为食，也就是甲是丙的天敌，丙的天敌数目减少其数目就增加；又由于丁是以乙为食，乙的数量增加，导致丁因食物充足而数目增加．

23.D

【解析】生态系统中各种生物之间吃与被吃的关系构成食物链．生物的种类和数量越多，形成食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强．昆嵛山物种丰富多样，形成了复杂的食物链和食物网，因此该生态系统的自动调节能力强，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长．

24.C

【解析】生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链，食物链的书写：

以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者．

A、因为从图解中不能确定甲为绿色植物﹣生产者，故为错误项．

B、每条食物链的起点都是生产者（绿色