工作总结之数学专业实习总结.docx
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工作总结之数学专业实习总结
数学专业实习总结
【篇一：
数学专业实习总结】
数学学院2008级数学专业实习总结转眼间，2个多月的实习工作结束了。
我也第一次体会到了做一名老师的辛酸和责任，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
这2个月我们收获了很多，也成长了很多。
一、实习安排及总体情况经学校安排我们在第一个月实习的是教学工作，第二个月实习班主任工作。
我的班主任和指导教师是同一个人周远利，在教育实习的1月内,听取指导教师的课;写听课记录。
共完成了5个新课时的教案,进行10节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时,协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。
了解教师的工作安排并参与集体备课。
在根据自己的指导老师，对自己的班级所在的寝室进行班主任工作的安排。
在这个月时间里，我每周都要去3次学生寝室，对学生的学习和生活充分的了解。
二、实习取得的成果
在周老师悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学
的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作。
一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任。
真正的学会了怎样做一个老师和怎样做好一个老师。
三、实习中的典型事例
我很清楚的记得2011-09-19，我们满怀期待来到巴中实习，由于是初次接触社会，我们的心情很激动。
然而到了巴川我才深刻的体会到在这所全国一流的学校做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但是既然我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
实习的工作一天天重复着，我好像有些厌烦了。
“教育是什么？
学校是什么？
”我脑袋里不禁产生了这样的疑问。
直到一件事情，解开了困扰我很久的疑惑。
还记得我第一次走进26班教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，而我也同时注意到了班上一个特别的孩子。
他叫周浩然，大概是因为和我同姓的关系，所以后面我都一直注意着他。
听其他老师说，周浩然是个很调皮的孩子，上课不认真听讲，回家又不认真完成作业，所以现在他们上课都很少管他了，以致后来班上的同学们对他的评价都很差。
事实胜于雄辩，本来对这个学生仅存的一点好感在一次自习课上磨灭了。
那天，所有的同学都在认认真真的做作业，教室很安静，突然，一个尖尖的声音打破了全班同学的思路。
“谁？
马上给我站起来。
”接着，一个瘦小的身影站了起来。
“果然是他，我思考着该怎么
处置他。
”“跟我去外面谈谈？
”“不想”“你如果不去，我给周老师说。
”我想用班主任来压住他，“你说就说，我又不怕。
”我心里一想：
“居然不怕班主任，怪不得也不怕我这个实习老师。
反正我只是个实习老师，能不管就不管吧！
”带着这样的想法，我没有给他一点处罚。
如此过了几天，他还是老样子，我也懒得理他。
直到周五，他的妈妈来接他回家，提前来到了办公室。
当时周老师不在，我就去和他妈妈聊起了周浩然来。
原来周浩然家住在重庆，3年前，周浩然的爸爸得了一次重病，花了家里很多钱还是没有多大效果。
他妈妈每天都得去照顾他的爸爸，反反复复一年多得时间，本来周浩然在小学6年级的时候成绩还可以。
但是由于这一年多没有人管过他，成绩也就落了下来，还养成了很多坏习惯。
事情还没有结束，周浩然上初中了，他妈妈由于长期照顾他爸爸也累垮了身体，住进了医院，又是一年多得时间。
这一年多，周浩然一直住在他爸爸的朋友家里面。
居人篱下的日子我还是知道的，何况还不是自己的亲戚，虽然浩然只是个孩子。
听完了这些，我开始有点同情浩然的遭遇了，我从一本心里学的书上读到过，学生在课堂上调皮引起其他同学注意，实际上是在家里面缺少了关怀。
从那天起，之后的每天，我都时不时的关心他一下，“早上吃的什么？
作业做完了吗？
上课有那些听不懂的？
?
?
”开始我发现他看着我的表情很奇怪，随着天数一天天的过去，我发现他对我的态度有了很大的转变，现在上课居然还主动举手回答
问题，这是我都没有想到的。
后面，随着关系的熟络，他再也没有在我的课堂上唱过反调了。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
这是什么？
这就是教育。
教育就是老师走进他们的生活，走进他们的心中。
四、存在的问题实教方面：
1.课前做好充分准备.
2.正确认识学生的状态
班主任方面:
1.树立威严，适当放低姿态
2.适时表扬学生
3.要有耐心和爱心
五、今后的工作建议
?
巴川实习是我人生重要的旅程，实习中积累了很多宝贵的经验。
都是
书本上学不来的，我立志成为一名优秀的人民教师。
我对自己的规划如下?
1.求职成为一名教师（或者支教）把教育实践的经验应用到教学中。
?
2.树立终身学习的理念。
多读书，多研究，丰厚自己的文化底蕴，提高自
己的专业素养。
?
3.成为一名学校领导。
【篇二：
应用数学专业实习总结报告】
专业实习总结报告
期盼了三年的专业实习转眼间已经过去。
在这短暂的二十天实习中，累过，苦过，迷茫过，兴奋过，开心过，难受过，众多情感的交错，最终却是幸福的。
这次专业实习分为校内实习和现场实习两个阶段。
校内实习又分为四个小组，即科学计算组、网络组、统计组和教学组。
为了能在两个具有丰富建模经验的老师的指导下从这次实习中学到很多东西，我选择了科学计算组。
到目前为止，两个阶段的实习都已告一段落，从中我收获了很多。
下面我将从以下几个方面对这次专业实习做一个总结：
一、实习目的及意义
本次专业实习是在专业基础课和部分专业课的基础上为应用数学专业的学生开设的实践性学习环节，旨在通过该实习，拓宽我们知识面，培养我们分析问题和解决问题的能力和创新意识，增强我们综合运用知识的能力和实际动手能力，为从事毕业设计及我们毕业后参加实际工作奠定必要的实践基础，进一步增强我们就业的竞争能力。
细化到科学计算这组，我们实习的目的是：
1、掌握用matlab数学软件进行数值计算的方法和技巧，培养科学计算能力；
2、掌握数值逼近中某些问题的计算；
3、掌握数值代数中某些问题的计算；
4、掌握微分方程数值解中某些问题的计算；
5、掌握最优化问题的计算；
6、了解智能化算法；
7、了解并行计算方法；
8、了解建模的方法、步骤、采用的工具论文报告的书写方法，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力；
9、了解企业的工作环境，企业对员工的知识结构、技术技能、综合素质的要求；
10、培养独立使用计算机和数学软件的能力，以及对工作的适应能力，树立严谨的科学态度和正确的世界观和人生观；
11、体会做研究、做学问的态度，培养团队协作精神，学会为人处事的道理；
12、加速由学生向员工的身份转变，增强就业能力和信心。
13、通过在校内实习中穿插一些讲座和交流会，加强对自己专业前景和就业方向的了解
二、实习内容
实习的第一天，我们怀着激动的心情来到了明理楼b101参加了实习动员大会，在大会上，专业实习负责人徐老师等给我们讲了这次实习的目的意义，实习的总体安排，此次实习的大体分组，实习要求、实习成绩考核、实习纪律、自主实习的注意事项等具体内容。
徐老师结合往年的经验给我们讲了这次实习的的重要性，多次强调一定要认真对待实习中的每一部分。
接下来，陈院长和赵老师也相继发言，并结合自己了解的情况给了我们很多。
我们从中受益匪浅。
实习动员大会之后，我们选择了自己的组，我选的是科学计算组。
接下来就正式进入实习环节了。
（一）校内实习
1、建模题目的确定
实习正式开始的这一天，老师并没给我们布置题目，而是让我们自己找好几个候选题目给她看了再做最后的定题，旨在让我们自己学会怎样在众多选择中做最佳的抉择。
选题，不是件容易的事，已有一次数学建模竞赛经历的我们深有感触。
如果选题快也得两三个小时。
选一个好的题目不仅可以增长自己的见识，展示自己的才华，还可以锻炼自己的能力。
如果只是随随便便地在网上找个题目，这样做起来是毫无意义的。
一般来说，数学建模赛题分为三个基本组成部分：
（1）实际问题背景
涉及面宽，有社会、经济、管理、生活、环境、自然现象、工程技术、现代科学中出现的新问题等；一般都有一个比较确切的现实问题。
（2）若干假设条件，有如下几种情况：
只有过程、规则等定性假设，无具体定量数据；给出若干实测或统计数据；给出若干参数或图形；蕴含着某些动机、可发挥的补充假设条件，或参赛者可以根据自己搜集或模拟产生数据。
（3）要求回答的问题，往往有几个问题（一般不是唯一答案）
比较确定性的答案（基本答案）；更细致或更高层次的讨论结果（往往是讨论最优方案的提法和结果）。
而要从这众多题型中作出最佳抉择，需要花很多时间。
于是，我们准备了一上午的时间来选题。
首先，我们查阅下载了历年的全国数学建模题目、美国数学建模大赛的题目以及每年度的夏令营题目。
接下来就是怎样从这众多题目中选择一个适合自己又能锻炼自己的题目了。
数学建模从另一个角度大致分为运筹优化和非运筹优化两类，优化对于数学专业的学生来讲是一个相对简单的类型，但要想在这次实习中锻炼自己，就没有非运筹优化的题目作用大了。
为了挑战自己，我们一致赞成不选优化的题目。
考虑到我们不是统计专业出生，对大量数据没那么敏感，也就排除了调度类型的题目。
我们将未排除的题目集合在一起，考虑了一下，选个规划的比较适合，这不仅跟我考研的方向对口，也能达到组内编程队友的挑战自己的目的。
最后由编程队友提出了做机器人的路径规划，并取得了老师的同意。
2、建模文献的查阅和参考
题目确定了，接下来就是查阅文献了。
在这部分我们必须学会怎样检索和阅读文献。
科学研究中，每一个课题的选题、设计、实验、成果鉴定，都离不开信息。
只有通过文献检索，弄清古今中外是否进行过该方面的课题研究，用的是什么方法，获得了什么成果，达到了什么水平，哪些研究还没有人做过等，才能明确开展研究的可行性，并把自己的研究建立在一个较高的起点上。
因此这一步相当重要。
我们用了一两天时间来学习怎样检索文献。
大致可概括为：
了解了众多数据库中哪种数据库的资料较全，学会了每一种数据库检索的步骤，面对很多文献时，看每一篇文献的摘要，下载对本次建模有用的资料。
文献检索下载了，我们开始读它们的具体内容了。
常言道，磨刀不误砍柴工，查资料占据了建模的百分之五十的时间。
面对这么多资料，在这几天之内要把它们全部读完，并读懂是一件不容易的事，因此我们将这些文献资料按不同的方法归了类。
根据建模的需要，我们重点选取一些文献仔细研究，其他文献仅起参考作用，略读。
3、模型的建立
模型建立作为建模的核心部分，需要很强的建模能力，这一步是最考验一个人的能力的部分。
一般来说，数学建模的方法大致分为三种：
（1）机理分析法（从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模型）1比例分析法—建立变量之间函数关系的最基本最常用的方法；○
2代数方法—求解离散问题（离散的数据、符号、图形）的主要方法；○
3逻辑方法—是数学理论研究的重要方法，○对社会学和经济学等领域的实际问题，在决策、对策等学科中得到广泛应用；
4常微分方程—解决两个变量之间的变化规律，关键是建立“瞬时变化率”的表○
达式；
5偏微分方程—解决因变量与两个以上自变量之间的变化规律。
○
（2）数据分析法（从大量的观测数据利用统计方法建立数学模型）1回归分析法—用于对函数f（x）的一组观测值（xi,fi）i=1,2,…,n，确定函数的表达○
式，由于处理的是静态的独立数据，故称为数理统计方法；
2时序分析法—处理的是动态的相关数据，又称为过程统计方法；○
（3）仿真和其他方法
1计算机仿真（模拟）—实质上是统计估计方法，等效于抽样试验：
○
离散系统仿真—有一组状态变量；
连续系统仿真—有解析表达式或系统结构图。
2因子试验法—在系统上做作局部试验，○再根据试验结果进行不断分析修改，求得所需的模型结构。
3人工现实法—基于对系统过去行为的了解和对未来希望达到的目标，○并考虑到系统有关因素的可能变化，认为地组成一个系统。
了解了建模的方法后，我们先由每个成员思考，然后互相交流自己的想法，综合别人的想法再作深入的思考，想好后再交流，循环下去，三四遍以后由建模人员确定最终的建模思路。
接下来就是对模型每一步的实现。
在具体实现模型的每一步时，我们会遇到很多困难，如看不懂等等。
在我们这个路径规划中，我们学习了很多算法，如传统的人工势场法、方向梯度法、环绕障碍物法、模糊算法、遗传算法、神经网络算法、cacm改进q-learning算法、混沌优化算法、混沌神
经网络算法、混沌遗传算法等等。
算法是一个很抽象，看起来很吃力的东西，这些算法，我们仅仅了解了其理论知识，对于怎么应用，脑子里完全是一头雾水。
最终我们选择了稍微能看懂的算法——遗传算法。
这个算法理论很好理解，其最主要的部分就是编码的选取和适应度函数的确定，但是以我们的知识面实现起来非常困难。
最后实在没办法了，我们只有向老师请教。
在老师的指导下，我们选择了用图搜索的方式作为本次建模的最终方法。
图搜索是一种很普遍，又没人用于机器人路径规划上，我们选择该方法对于程序实现也较容易。
在该模型中，我们首先将房间进行了栅格化，选取了一个较小的栅格化房间，再对其运用图搜索中的深度优先遍历和广度优先遍历，通过比较目标函数值的大小，最终确定了用深度优先遍历，然后再将其进行了推广。
该模型在理论上是非常可行的，但由于其只针对已知环境，所以要用于实际生活中还需进一步研究。
4、模型的求解
模型求解是为了增加模型的说服力，没有结果就不能说明一个模型的好坏，对后面进行模型分析也起着非常重要的作用。
模型求解需要很强的编程能力和软件应用能力。
学会用matlab编程和c++编程对建模起着关键作用。
不过由于建模分工很明确，所以这一部分主要由编程人员来实现。
5、论文的写作
论文写作在很多人眼里都是最重要的部分，一个模型建立得好不好完全是看最后的论文描述得怎么样。
怎样才能写好这次的论文，我们必须学习论文的写作技巧。
论文包括：
摘要、关键词、问题重述、符号说明、问题分析、模型建立和求解、模型分析、模型评价和推广、参考文献、附录几部分。
从这次论文写作中，我们学到了：
（1）摘要必须包括：
解决什么问题、采取什么方法。
得到什么结果三部分。
同时它可以写模型的数学归类、建模的思想、算法思想、建模特点、主要结果等内容。
（2）论文正文主题要鲜明、结构要完整，复杂的公式推导可放在附录中，使用数学的语言进行专业的表达，重点解决的问题应着重说明。
6、讲座
在校内实习期间，徐老师给我们安排了四场讲座，分别由理学院每年科研经费高达千万的郭大力郭老师、理学院院长谢祥军谢院长、理学院知名教授肖辞源
【篇三：
数学教育实习总结】
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：
第一次面对每个班三十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：
“老师好！
”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。
教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。
通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。
这一个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
（一）教学实习
一、听课
因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安排两周听课。
听课，此时此地的听课和在师大课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。
我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，积极与指导教师费连生老师交流想法以及心得体会，并请费老师给与指导。
这一举措，使我受益匪浅。
与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。
同时还要批改两个班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。
听课、试备课、试写教案、批改作业，使我的生活突然间变得异常的忙碌。
虽然忙碌、辛苦，但是当后来，我站在讲台上面对满教室的学生，言谈自信、举止大方，当看到学生积极的课堂气氛时，疲惫之余，倍感欣慰。
二、课堂教学
实习期间，我一共备了十四个课时的教案，上了26节课。
我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心像老师询问细节问题。
由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。
课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。
在教学过程中，也发现了自身的不足，如
在教材的挖掘程度上还需努力。
这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。
回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。
我第一次感到为人师长的骄傲。
第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。
但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。
就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：
“老师你讲得真好，我听懂了！
”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。
指导老师评价我的课上得较好，教学态度认真，教学基本功好，上课很受学生欢迎。
尤其是实习结束我要离开时，那些学生依依不舍的神情，更增加了我的信心。
在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。
上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。
就像指导教师所说的上好一节课，用一个月的时间来准备，也不嫌多。
因为社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。
毋庸置疑，当优秀的教师很难，但是很神圣。
所以作为实习生的我、做为准教师的我，回到学校后，更应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教师。
（二）班主任实习
在学校里，班主任是学生的第一监护人。
所以班主任工作，是学校工作中的重中之重，使学校直接对学生管理的第一线。
在最开始班主任工作的时候，我在严厉这方面做得还不够成熟，以至于班级的纪律抓不好。
不过吃一堑长一智，我用一周的时间重新树立起威信，并且经过整个实习期间我总结了班主任重点要做到以下几点：
一、作好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云：
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
二、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用批改作业后针对个别问题找学生进行单独辅导，这样一来便了解学生的基本情况，很快，我了解了班内每一
个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
俗话说：
“身教重于言教。
”只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
五、善待后进，施予爱心
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理班上问题时，要坚持平等原则，但在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
平时多找后进生进行特别辅导，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
（三）感受
这次的教育实习，我的感受颇多：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。
如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说得好：
“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。
当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。
因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
上完一节课后，我最大的感受是：
当好一名老师真不容易啊！
在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
再次，一个学生就是一个世界。
教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。
每个学生都有自己的特性。
这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。
有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。
作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工
艺品。
这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。
还有，古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。
作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
最后，短短的五周时间，让我清楚地懂得：
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。
一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的！
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。
我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。
不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
最后再次感谢我的指导老师和那群纯真可爱的孩子们！
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