小学五年级班主任工作总结范文2篇.docx
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小学五年级班主任工作总结范文2篇
小学五年级班主任工作总结范文2篇
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小学五年级班主任工作总结范文2篇
前言:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
小学五年级班主任工作总结范文
2、篇章2:
小学五年级班主任工作总结范文
篇章1:
小学五年级班主任工作总结范文
学年来,我继续担任五
(2)班的班主任工作。
经过几个学期的努力,总的来说,本学年的各项工作开展的都还算顺利,在原有的基础上继续加强了以下几个方面:
一、加强了解和研究每一个学生
了解学生:
了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。
只有了解和研究每一个学生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个班集体中。
学生在长大,因此管理工作也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对学生进行有效的教育。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
"身教重于言教"。
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯、电风扇关上,锁好门;早上进教室打开窗户。
学生看在眼里,记在心上,经过长期下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯,教室没人要关好门窗。
通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:
"您好"、"谢谢你"之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强对学生的德育教育
第一、继续通过每星期的品德与社会课,每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教育。
第二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。
并且我坚持每天看班级"好事坏事记录本",只要学生做好事,我会第一时间加以肯定,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加点化教育。
第三、强化对后进生的关怀教育。
我们班的后进生是比较多的,任课教师都知道。
后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样也不行,因而无论做什么事都很被动,生怕被学生嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,让她们大胆去学习、思考。
无论她们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小点部分,我也不失时机地肯定她们所完成的部分,鼓励她们继续努力来完成得更好。
通过激励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。
对于后进生,我每周就找他们谈谈心,了解她们的心声。
在做好电访时,家访工作我努力做到:
困难学生必访,在校出问题的学生必访,思想上出现波动的学生必访,家庭离异的学生必访,学生生病必访。
与家长多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视她,对她充满了很高的期望。
这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得以全面开展。
四、强化课堂常规训练教育教学工作
良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障,抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以平等的眼光看待每一门课程。
其次,采取相应的措施。
要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由班委、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的点化教育,并肯定学生的点滴进步,了解学生各学科的学习情况。
本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。
使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。
五、强化班干部的管理能力
我慎重地选拔和培养班委成员:
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的课前活动安排检查;小组长的带头作用等。
把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
我每一个月开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。
出现问题及时教育。
第一、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信。
第二、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上争取更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
第三。
培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理好学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
七、加强安全教育
这学期,学校正在建设新的教学楼,学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少安全隐患。
为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到"安全无小事,安全从小事做起"。
利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调安全工作。
八、少先队工作
我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,"积极参与感恩父母、老师活动"、"为了我的未来励志教育"、"美化校园,爱护花草树木"、"保护环境,从我做起的实践活动"、"禁毒防艾"、"防震逃生演练""食品卫生安全"、"生产安全教育"、"黑板报的创办"、"爱护公物"、"雏鹰奖章"等活动。
在捐书活动共捐书54册,折合人民币624.8元;在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元。
在班级中,小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈读书心得等来益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信。
总之,只要我们班主任心中随时有学生,为学生的健康成长而努力,端正自己的工作态度,一切都以提升学生的全面发展为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,作为一位教师,在工作中肯定存在不足的地方。
但是我相信随着实践的深入,不断反思,经验的积累,不断改进。
我一定能够做得越来越好,使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。
篇章2:
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本人担任五年级班主任,在这学期里,我和学生一起学习,一起处理班集体事务,共同创建一个团结,奋进的班集体,以下是本人的心得体会:
一.创建班集体,首先要进行心灵沟通
人是有情感的,学生也是人,当然有情感,但他们的情感是非常浅显,容易改变的。
因此,在班主任的工作过程中,要与学生进行沟通。
无论参加比赛,还是犯了错误,都必须让他们知道老师的真正目的。
只有这样参赛后选手会更有信心,更加加倍地训练与准备,犯了错误的同学,也不再记恨老师的批评,正确认识自己的错误,其他同学则是有则改之,无则加勉,所以学生往往会逐渐形成了积极,奋进的干劲,谁也不推卸责任,谁也不逃避错误,形成正确的舆论导向,这样班集体里会形成了公平的竟争,个个同学在各项比赛中都大展才能。
二.创建班集体,还需要培养优秀的班干部
创建一个好班级,也需要一支优秀的班干部。
而一支团结,能干的班委,更需要一个好班长,一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手,因为班主任与学生之间必定是一段距离,而班长则是最接近学生,最了解同学情况的一个班主任“卧底”。
当班级出现异常现象时,班长可以代班主任处理一下。
比如,早上,学生大部分来得都比老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师”,可以组织同学们在教室里读书,组织讲故事比赛,组织同学们参加早锻炼等等。
一个班长,能把班级管到这样程度,班主任工作是相当顺利的。
但千万不要忽视对班长不良行为的教育。
有时班长为了管好班集体,有时也会感情用事,难免与同学发生争吵,也有个别同学就是与他作对。
此时,班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育,引导他形成更好的行为规范,对于作对的同学也要教育,讲明道理,让他们知道班长的管理是有他的理由。
我这样,对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理,同学之间的矛盾也就不再有了。
班长以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。
三.创建一个班集体,也需要表扬与批评相结合
每个人都希望别人能表扬自己有多棒!
此时,会笑在脸上,甜在心里!
以后干什么都有劲了!
因此,学生有些行为或举动是相当令人满意时,则需要好好适当表扬一下,这样学生今后坚持在学习上好的行为。
该表扬就表扬,尤其是差的学生,更需要这样!
当然,对于优秀的学生往往比较骄傲,难免当差生问他们问题时,他们会不烦恼地告诉他们,草草了事,像这样的学生,都比较自私,因此,有必要指出批评,只有这样,不管是好生与差生,都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了!
所以表扬与批评都要,这样每个同学能明白自己的长处与不足,人与人之间者会形成和谐的人际关系,这样的班集体才能稳定发展。
总之,创建一个班集体,班主任除了认真工作,仔细观察学生的内心变化,进行交流与心灵沟通外,还需要充分组建一个班委,尤其是培养一个好班长。
一句话班主任的工作是比较繁忙的,又是那么让人尊敬的。
只有当了班主任,才能真正找到当老师的快乐!
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