我们的身体大班教案.docx

我们的身体大班教案.docx

《我们的身体大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们的身体大班教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们的身体大班教案

我们的身体大班教案

我们的身体大班教案作为一位精彩的教职工，往往需要进展教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应当怎么写才好呢？

下面是我细心整理的我们的身体大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。

我们的身体大班教案1

活动目标

1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够主动探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、宠爱阅读绘本，体验与同伴玩耍的欢快。

活动预备：

图片-身体里的洞洞

活动过程

一、看图猜想，激起幼儿爱好。

1、咦！

这两个小伴侣在看什么呢？

2、这是什么？

你们猜猜看，它会是什么的洞？

3、那么，这又是什么呢？

它会是什么呢？

4、这这有两个洞，它会是什么呢？

两个洞是做什么用的呢？

〔幼儿猜想〕

二、探究身体里洞的隐秘。

1、老师：

哇！

这里的两个洞又是做什么的？

幼儿猜想。

鼻孔有什么用处呢？

〔鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。

〕

2、幼儿操作。

〔1〕老师：

我们的身体里还有哪些洞洞呢！

请你们找找看。

〔2〕看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？

。

3、老师：

你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？

4、老师:

听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚脐眼是怎样的？

5、看图小结。

老师：

我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、老师：

假设我身体上没有洞，会怎样呢？

7、老师小结：

原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！

让我们一起疼惜我们身体上的每一个洞，同时也疼惜我们同伴身上的每一个洞。

不要让它们受到损害。

三、完毕

在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。

让我们去找找，觉察更多的洞洞吧！

我们的身体大班教案2

活动目标：

1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

2.了解疼惜关节的简洁方法

活动预备：

1.小伴侣做操的录像

2.球

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

一、看录像小伴侣做操，看老师拍球。

提问：

1.刚刚我们看了录像中,小伴侣做操时身体的哪些部位在动?

（手、脚、腿、腰、头）

2.老师拍球的时候有哪些地方在动？

〔肩膀、手、腰、手腕〕3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？

〔由于有关节〕

二、老师讲解并描述人的身体里有很多关节，有了关节我们活动起来很轻松自由。

提问：

1.我们的身体里有哪些关节呢？

它们有什么作用呢？

2.幼儿依据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：

人的肩关节、膝关节可以关怀我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿预备一张娃娃脸。

请幼儿用铅笔在能动的部位〔有关节的地方〕画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解疼惜关节的简洁方法

1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。

有了关节我们才能参与各项活动〔请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒适〕假设关节不动了，我们就不能参与活动了〔请幼儿做"木头人"的玩耍，说出关节不动了难过不舒适的感觉〕

2.关节是怎样动的呢？

〔用平拳和拳头表示〕假设用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假设朝反方向扭转，不但关节会受损害，也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问：

我们在平常的玩耍和各项活动中应当怎样疼惜自己的关节呢

五、评价、完毕课。

我们的身体大班教案3

一、主题来源

在主题“好玩的水〞中，孩子们对“水〞格外感爱好。

一次，我们来到公园的湖边观看水，觉察了水中有柳树、小船的倒影。

孩子们一下子兴奋起来了，唧唧喳喳的谈论起来。

回到幼儿园，孩子们在带来的水边照片中，也留意观看水中的倒影“找倒影，画倒影〞。

“看，水里有个人。

〞

“那是过桥的'那个人的影子呀！

〞

“人在水里的倒影。

〞

“人在地上也有影子的。

〞

我在一边认真倾听，以一颗敏感的心，捕获教育的契机。

“哦！

是吗？

你在什么时候观看影子的？

〞“在晚上的时候，走在路灯下观看的。

〞孩子们听了以后也马上说“我们也看到过影子的！

〞“在家里的墙壁上。

〞……

这样一来，在水的主题将近尾声的时候，“影子〞成了大家的爱好所在，于是我们班以“影子〞这条线，自然的进入了“我自己〞的主题。

二、活动来源

在一次户外“找影子、画影子、测量影子〞的时候，孩子们觉察了人动影子也会跟着动。

“我头动，影子的头也动的。

〞

“我的脚动了，影子的脚也动了。

〞

在画影子时，孩子们还觉察人不动时间长了挺难过的。

这正是主题教材中“我的身体真有用〞这个站点最正确的切入点。

于是我问“那我们的身体还有哪些地方会动呢？

这些地方能动使我们可以做什么事情呢？

〞在猛烈的爱好的带动下孩子们又开头了新的探究了。

在协商 中，孩子们用自己的方式记录了这些能动的部位可以给我们生活带来哪些便利。

我在墙面上布置了纸娃娃，孩子们把能做的事情粘贴在纸娃娃相应的部位，如手指能做的事情贴在纸娃娃的手指处等等，孩子们很宠爱这个墙面，有空就会来看看，指指教点。

多多提出了“心脏也会跳动〞有的孩子心脏跳动的声音所吸引，他们相互贴在对方的胸前倾听心跳的声音。

这成了孩子共同的爱好和热点，于是我们设计了今日的预设活动。

三、活动依据：

活动是孩子们共同的爱好和关注的热点

孩子关注的热点，往往是与他们的爱好、需要亲热相关的，在实践中我真实的感受到，选择孩子感爱好的事物进展设计，往往能收到事半功倍的效果。

苏霍姆林斯基曾经说过：

“孩子全部的活动都依靠与爱好，因此没有爱好也就没有制造。

〞可见，爱好是孩子的主动参与活动的原动力，是每次活动顺当开展的前提条件。

因此，查找到孩子真正关怀的热点，是预设与生成两者成功结合的前提。

我们的身体大班教案4

活动目标：

1、激发幼儿参与体育活动的爱好，培育活泼、乐观、开朗的性格。

2、引导幼儿主动思考，进展思维的流畅性、灵敏性。

3、熬炼身体动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

地毯、嘉奖用的小旗

活动过程：

一、预备活动：

1、学做音乐机器人：

听音乐仿照机器人走入地毯。

当音乐停赶忙，一下子瘫软在地毯上。

2、活动身体的各个环节：

我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?

那我们的身体哪些关节会活动呢?

请幼儿讲一讲，然后大家用多种方式来活动这一关节。

3、小玩耍：

用身体指示上下、左右、前后的动作玩耍。

二、根本局部：

1、我们如今坐在哪里?

（地毯的边上）

2、那么谁能移动我们的身体到达身体的对面呢?

3、幼儿自由制造，想出各种走、跑、跳的动作，集体仿照一些有代表性的或新颖的运动方法。

嘉奖：

女孩子想出方法就插上一面小红旗，男孩子想出方法就插上一面绿期。

4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作制造出运动的方法。

（可以插上两面红旗）

三、完毕局部：

玩耍：

我们都是机器人。

方法同木头人。

我们的身体大班教案5

活动目标：

1、激发幼儿探究人体微妙的爱好。

2、充分运动自己的身体，进一步生疏身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解安康的小常识。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体安康。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

一张人体构造图

活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好

师：

今日我们先做个小玩耍，玩耍的名字叫：

"说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

伴侣们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：

刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小伴侣，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：

哪些器官我们没有动呢？

师：

刚刚我们做玩耍的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。

如今咱们让他们都动起来吧！

〔和幼儿一起舞蹈〕

师：

咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小伴侣协商 一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

〔幼儿协商 〕

师：

如今谁来告知大家？

师：

你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：

哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：

你们说的这些都是我们用眼睛能观看的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？

腿为什么会弯？

四、用木头人的玩耍来初步了解关节的用处

师：

木头人很宠爱我们的小伴侣，想跟我们做玩耍，你们情愿陪它玩吗？

我们假设跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：

我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还生疏了关节，它们的作用都很大，我们要好好的疼惜它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次生疏器官的玩耍，加深了幼儿对身体各个器官的生疏，加强了幼儿的自我疼惜意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些详情，如：

关节，假设没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我疼惜。

在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

提高幼儿自我疼惜的意识和力气是一项长期的工作，幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。

本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和疼惜方法，幼儿的身体疼惜意识大大提高。

但在如何疼惜这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题意料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的疼惜都很到位，如：

如何疼惜眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我疼惜力气。

我们的身体大班教案6

设计意图：

“洞〞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。

绘本?

我们身体里的“洞〞?

关注的是平常不被称之为“洞〞而又最为我们生疏的“洞〞，不仅呈现了身体里的“洞〞，还有各种“洞〞的作用。

?

3~6岁儿童学习与进展指南?

安康领域中“告知儿童不允许别人触摸自己的隐私部位〞的教育建议，针对本班幼儿的年龄特点和承受力气，抓住幼儿爱好点以找找身体里的“洞〞，以及疼惜身体里的“洞〞作为重点内容设计了四个环节。

第一环节为“洞洞大猜想〞其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的“洞〞分为可以暴露和需要隐蔽的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我疼惜的重要性，把握一些自我疼惜的方法。

教学目标：

1.能认真观看各种“洞〞，大胆地猜想想象并能清楚地表达。

2.能自主阅读绘本，对身体的“洞〞感到奇异   ，初步了解一些“洞〞的用处3.萌发疼惜身体的“洞〞的意识，了解一些自我疼惜的方法

教学预备：

绘本PPT，简笔画“小人〞图，笔假设干

活动重难点：

重点：

幼儿能够通过绘本中的“洞〞，联想到身体里的“洞〞，并进展分类。

难点：

幼儿能形成初步疼惜自己隐私部位的阅历

教学过程及指导：

一.“洞洞〞大猜想

1.观看图片，产生联想师：

你们在生活里见过洞洞吗?

你们在哪里见过啊?

幼儿自由谈论。

师：

哇，有这么多的洞洞，今日，刘老师带来了一本关于洞洞的书（出示PPT1），我们一看，都有哪些奇异的洞