七年级语文下册 第21课神舟五号飞船航天员出征记同步练习 新版苏教版.docx

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七年级语文下册第21课神舟五号飞船航天员出征记同步练习新版苏教版

第21课“神舟”五号飞船航天员出征记

一、字音字形

1．识记生难字

瞩目（zhǔ）绥中县（suí）

军衔（xián）问鼎苍穹（dǐngqióng）

浩瀚（hàn）

2．读准多音字

（1）横空出世：

héng其他读音：

hèng组词：

蛮横

（2）夹道：

jiā其他读音：

jiá组词：

夹袄

其他读音：

gā

组词：

夹肢窝

二、重要词语

1．出征：

出外作战。

2．瞩目：

注目，把视线集中

在一点上。

3．朝夕相处：

从早到晚都生活在一起，形容关系非常密切。

4．演练：

训练演习，操练。

5．极限：

最高的限度。

6．横空出世：

这里意为离开地球，飞向太空。

7．问鼎苍穹：

意思是征服太空。

苍穹，天空。

8．浩瀚：

形容广大。

9．定格：

电影、电视的活动画面突然停止在某一画面上。

文中是固定的意思。

10．致意：

表示问候之意。

三、场面描写

指描写在一定的时间和环境里，若干人物之间相互接触，并产生相应的行动，由此而构成的生活画面。

场面描写对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。

四、插叙

指在叙述过程中，为了表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而插入别一段叙述，然后再继续原来叙述的叙述方式。

插叙的内容，或是对叙述事件中的人物身份、性格作简要的介绍，或是对事件的发生作某些解释说明。

在运用插叙时应注意：

（1）插叙是为鲜明地表达文章中心服务的，切不可为了追求形式的新奇而“节外生枝”；

（2）插叙不易过于频繁，插叙的内容，一般来说是主要情节的陪衬、补充，不能喧宾夺主；（3）插叙在文字上应该有明显的标志；（4）不要把人物直接讲述往事误认为插叙。

1．课文主要记叙了几个场面？

请你简要描述一下。

点拨：

文章主要写了两个场面，一是等

待与送行的场面，二是杨利伟出征的场面。

第一个场面庄重而热烈。

简单的景物描写衬托出场面的热烈，送行人员的装束打扮体现场面的庄重，人们的表现反映心情的激动。

第二个场面庄严而豪迈。

具体体现在杨利伟的报告，李继耐的命令，杨利伟的敬礼、拥抱与挥手上。

2．“这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征”运用了什么修辞手法？

有什么作用？

点拨：

反复的手法。

运用这种手法，突出了这次发射的重要意义。

3．排比句可以增强语势，充分表达感情，把课文中的排比句找出来，体会这些排比句有什么表达作用。

点拨：

“曾经和航天员……来了……穿着鲜艳民族服装的少女来了。

”这组排比句有力地表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。

“随着杨利伟标准的军礼……定格在……定格在……定格在……的篇章中。

”这组排比句一层进一层地揭示了杨利伟这个标准军礼所象征的历史意义。

排比句可以加强语势，充分表达情感。

4．核心图解

1．给下列加点字注音。

瞩目（　　）朝夕相处（　　）载人（　　）

苍穹（　　）绥中县（　　）夹道（　　）

2．下列词语书写有误的一项是（　　）。

A．定格　　稳健　　极限　　扶摇直上

B．梯队刚劲浩瀚横空出世

C．演练

军衔瞬间喜出望外

D．公寓致意风彩迎风飘扬

3．结合语境揣摩加点词语的意思。

（1）从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影印在浩瀚太空。

横空出世：

_______________________________________________________________

问鼎苍穹：

________________________________________________________________

（2）中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里。

定格：

_______________________________________________

__________________

4．选词填空。

（1）“出发！

”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中______（蕴含包含）着几多信任、几多期待。

（2）“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家__________（挥舞　摇动　挥动）着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。

5．对下列句子所使用的表达方式判断有误的一项是（　　）。

A．这一天，中国人已渴望了很久。

这一刻，中华民族已等待了千年。

（说明）

B．杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。

（描写）

C．随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

（抒情）

D．在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。

（记叙）

课内品读

阅读下面的文字，完成第6～10题。

①这是一次英雄出征。

②这是中华民族历史上一次伟大的出征。

③公元2020年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

再过30分钟，中国第一位航天

员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

④深秋的大漠，

寒意袭人。

问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。

曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。

大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。

⑤这一天，中国人已渴望了很久。

这一刻，中华民族已等待了千年。

⑥“

快看！

我们的航天员来了……”

⑦5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的

专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。

这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。

6．怎样理解“这是一次英雄出征”“这

是中华民族历史上一次伟大的出征”这两句话？

7．找出选文中记叙的要素。

8．找出文中景物描写的句子，并分析其作用。

9．文中画线句运用了什么修辞手法？

有何作用？

10．文章第⑦段对杨利伟的描写，运用了哪些描写人物的方法？

【类文阅读】

阅读下面的文字，完成第11～14题。

杨利伟讲述21小时永世难忘的飞行

记者：

在“神舟”五号飞船发射和运行过程中，你都干了些什么？

感觉怎样？

杨利伟：

飞船发射时，感觉超重感比较强，最大时达到5G。

船箭分离时，我感到有一种忽然腾空的感觉，这时又进入了失重状态。

大家在北京航天指控中心的屏幕上看到我时，都是半躺在椅子上，这主要是为了让固定摄像机能够拍摄到我的全身。

事实上在太空飞行中，我还多次在舱内飘浮起来，比如进行太空拍摄的时候。

此外，在整个运行过程中，我感到船舱内的空气非常好，温度适宜，大概是22摄氏度多一点，飘浮物很少。

飞船入轨后大约1小时37分，我吃了太空中的第一餐。

此后间隔七八小时，我又吃了两餐，主要是小月饼、鱼肉丸子等，品种很多。

总起来讲，感到自己在飞行过程中状态调整得还可以，比较镇静，完全是按照工作程序开展工作，睡眠、食欲都还可以。

此外，按照飞行的实际情况，我还在飞行中记录了一些体会，大约有七八页纸。

今后几天，我会逐步把它整理出来，告诉我的同事。

这些体会对

以后进行载人飞行会有帮助。

记者：

飞船成功着陆和航天员安全返航是载人航天成功的最终标志，也是最重要的飞行阶段之一，你当时的感觉怎样？

能否讲述一下返航时的情景？

杨利伟：

飞船返回发动机点火时感到飞船明显地被向前推了一下。

这样，我就开始从太空向地面返航了。

当时感到在太空的时间很短，很值得珍惜，又不由自主地看了一眼美丽的地球。

飞船降落伞打开后船体晃得比较厉害，我看到舱外烧得红红的，但舱内的环境控制系统工作得很好，舱内温度没有变化。

此外，当时有很强烈的超重感，仪器显

示有3至4G的载荷，但以前训练时最大载荷达到过8G，相当于8个人压在你身上。

飞船落地的瞬间感到身体很重，当时是头向下，胸背感到有压力。

但以前对各种复杂着陆情况都进行过严格、反复的训练，这些都经历过。

我返回地面后，立即与地面搜救人员进行了联络，大

约两三分钟后，舱外就有人来开舱了，我们里外一起打开舱门。

外面的人就问，感觉怎么样，我说感觉挺好。

11．什么是超重感？

超重状态就像是一种什么样的情况？

12．什么是失重感？

杨利伟在太空的失重感是什么样的？

与地面的失重感有什么不同？

13．杨利伟的第一段话讲到的情形，可以用一个什么样的词来形容？

14．结合课文中杨利伟的介绍，你认为杨利伟是个怎样的人？

【表达交流】

15．如果你作为一名记者，有幸在杨利伟从太空返回地面时对他进行采访，你最想向他提问什么问题？

请将你设计的问题写下来。

（至少两个）

【体验中考】

16．（2020·河南中考）阅读下面材料，按要求答题。

材料一：

微博是一种网络技术应用。

它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。

它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。

无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二：

教育部、国家语委在向社会发布《2020年中国语言生活状况报告》时，称2020

年是中国的“微博元年”。

截止到2020年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。

在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。

微博正释放着它推

进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

（2）结合两则材料的内容，写出下边这幅画的寓意。

参考答案：

1.答案：

zhǔ　zhāo　zài　qióng　suí　jiā

2.解析：

D项中“彩”应为“采”。

答案：

D

3.参考答案：

（1）突然出现或露面。

/文中的意思是征服太空。

（2）电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。

4.答案：

蕴含　挥动

5.解析：

A项错误，说明是对事物性质、功能、结构、用途、特点等作的介绍，这句话用的是抒情的表达方式。

答案：

A

6.参考答案：

这两句话，各成一段，突出每一句话的分量。

前一句话就杨利伟本人来说，他是中国第一位乘坐“神舟”五号飞船飞向太空的宇航员。

“英雄”一词，表达对杨利伟的赞颂和敬意。

后一句话是从民族的角度来看这一事件，表达了这次出征在中华民族的整个历史上的重要地位。

7.解析：

明确记叙的要素包括：

时间、地点、人物、事件。

参考答案：

时间：

2020年10月15日5时。

地点：

酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

人物：

杨利伟和送行的人们。

事件：

人们为英雄杨利伟送行。

8.解析：

在记叙中插入景物描写，它的作用有两个，一是渲染气氛，二是烘托人物。

参考答案：

“深秋的大漠，寒意袭人。

”这句景物描写点出了天气的寒冷，与后面欢送的热烈场面形成鲜明的对比，起着衬托作用，也充分表现了人们对英雄的崇敬。

9.解析：

在场面描写中运用排比句式，起到渲染气氛的作用。

参考答案：

排比。

这组排比句式，描写出当时激动的场面，渲染了气氛，强化了表达的作用。

10.答案：

外貌描写、动作描写、神态描写。

11.解析：

从文中第5段“仪器显示有3至4G的载荷，但以前训练时最大载荷达到过8G，相当于8个人压在你身上”一句可以知道。

参考答案：

超重感就是身体受到重压的感觉，超重状态就像有人压在自己的身上一样。

12.参考答案：

失重感是自己身体失去重量的感觉，在地面上，失重感常常是很短的时间，很轻微的感觉，但杨利伟在太空中的失重感就是整个身子都飘浮起来的感觉。

13.答案示例：

杨利伟太空飞行，可以用“一切正常”或者“顺利平安”“一帆风顺”来形容。

14.解析：

根据杨利伟的讲述内容从专业技能、科学精神、生活态度等不同方面概括回答。

参考答案：

杨利伟是一个技能全面，业务精练；工作全面到位，热爱生活，热爱科学，勇敢、自信的优秀航天员。

15.解析：

紧扣航天飞行提问，表意要清楚明了，符合人物的身份。

答案示例：

（1）杨利伟叔叔，您好！

您是我们中华民族飞天第一人，是我们的骄傲，您能向我们简单描述一下您在太空看到的景象吗？

（2）您从浩瀚的太空安全顺利地回到了地面，能跟我们说说您此时的感受吗？

16.参考答案：

（1）短小　真实　即时　方便

（2）示例：

徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。