树作文之叶脉书签作文.docx
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树作文之叶脉书签作文
树作文之叶脉书签作文
叶脉书签作文
【篇一：
“科技伴我行,化学入我心”叶脉书签diy活动总结】
“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签diy活动总结10月15日，贵之烯化学研究社与杭州师范大学科技协会特在杭州师范大学下沙校区二期广场联合举办了“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签diy活动。
经过统计，超过一百名的同学在我们的工作人员的帮助下完成了他们自己的叶脉书签。
首先，我要在这里热烈地祝贺“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签diy活动的成功举办。
在校科协和贵之烯化学研究社的共同努力下，化学真真切切地贴近了同学们的生活。
一枚枚小小的叶脉书签，使同学们领略到了化学的美丽，丰富了同学们的课余生活，同时也锻炼了同学们的动手操作能力，培养了同学们创造的思维和发现美的眼光。
而这个也正是我们举办这个活动的最初目的。
其次，感谢贵之烯化学研究社对校科协的培训与支持。
“科技伴我行，化学入我心”叶脉书签diy活动是我们校科协加入校级五大组织之后承办的第一个大型活动，此次活动的成功举行，为校科协以后的活动打下了良好的基础，同时也为校科协赢得了广大同学的支持，树立了良好的团队形象。
在这其中，贵之烯化学研究社对我们的工作人员进行了培训，并且与我们密切配合，共同策划完成了这一项活动，他们的努力与奉献我们看在眼里，记在心里，希望我们能够有下一次更加密切的合作。
然后，校科协小伙伴的敬业也是让我非常的感动。
由于活动时间的安排，科协的小伙伴有许多都与活动有着时间上的冲突。
有些小伙伴从早上10点就坚守在自己的岗位上，一直坚持到活动的结束；有些小伙伴一下课就来到了活动的场地，想要为活动贡献自己的一份力量。
大家各司其职，完美分工的状态真是完美的一幅画面。
在今后，相信这样的画面还会经常出现，点亮属于我们校科协的历史的天空。
而这样的敬业精神，值得我们科协人的铭记，一代代发扬光大，成为我们科协人的精神标志。
接下来，我要对这次活动策划中的一些问题提出我的看法，虽然并不成熟，但是希望在下一次的活动中，能够得到一定程度的改善。
1.活动时间的安排。
我个人由于上课时间与学院讲座安排上时间的冲突，已经安排的现场活动的工作并没有完成的很好。
这其中当然有我个人的原因。
我直到昨天晚上才确定了今天的行程安排，并且向自己的部长和办公室的负责人作了
联系。
但是我想如果活动时间的安排能够更加细致一点，在安排活动之前能够与干事本人进一步确定活动当天的工作安排，确定干事的时间安排，就不会出现干事临时有事不能到达现场或者需要提前离开的这样的现象了。
虽然这种现象几乎是不可避免的，但是我们可以尽可能地减少这种现象的发生，而且，这也能提高我们的工作效率，树立更好的科协人的形象。
2.活动任务的分配。
虽然时间上的协调是不可避免的，但是人员的安排仍然是可以调整的。
由于这是我们校科协的第一场活动，我非常希望能有更多的人能够参与到我们的活动中。
这样的活动的参与，能够增强我们校科协的凝聚力，并且对我们校科协的形象做出进一步的宣传。
而今天的活动，有许多同学是从活动的开始坚持到了结束，而有些同学，却根本没有参与到现场的活动中。
不能参与现场工作的人员，可以协调到工作前期的准备中，和工作后期的完善中，这样的体验是不可缺少的。
我的想法还不够成熟，只是一点点的建议，这会对办公室的安排做出更高的要求和挑战，但在我看来，的确能够帮助到校科协的工作。
希望在这些方面的工作，能够得到一定的改善。
【篇二：
作文】
高考作文审题指导审题就是仔细地审查研究题目，揣摩命题者意图，从而确定写作要求、主题立意、选材范围等。
命题作文，不管是全命题作文，还是半命题作文，都有一定的写作要求。
写作者只有明确这些要求，把握命题者的出题用意，写出的作文才不会走样。
当前，话题作文作为一种重要的题型，已经占据考试的半壁江山。
话题作文所给的材料、题目所限定的话题往往只规定了写作内容的指向和范围，写作的空间很大。
因此，写话题作文时，首先应弄清话题的内涵和外延，也就是弄清话题所涉及的方方面面。
认真审题，明确题意，是作文的第一关。
“符合题意”也是高考作文评分的第一条。
所谓题意就是命题者在题干、材料、话题和要求中所体现出来的考查意向，诸如内容、范围、中心、文体、字数等方面的要求。
要使文章符合题意，必须做到以下三点：
一是要对材料所给的情境、题目、要求，反复思考，全面领会。
二是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含意，不折不扣地按规定要求作文，诸如试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等；三是要恰当地把握审题方面宽严的尺度，了解命题中的限制性和启发性。
特别要明确话题作文题目的构成及其作用。
话题作文一般由材料、提示语、话题、作文要求（或注意）四部分构成。
话题作文的材料起到了由头或引子的作用，或提供一则事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）
漫画等，用意在于激活考生思维和想像，引起写作的兴趣，将作文引入话题材料所提供的情境。
提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更有效地理解材料，更有效地打开思路。
话题是由材料申述引发开来的，是在材料的基础上提取出来的作文的中心议题（或题旨）。
话题和材料的关系既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。
要求（或注意）则是对作文提出一些具体诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定，必须严格遵守，不得突破。
［方法点津］
怎样才能审清题意呢?
常见的方法有以下几种:
一、把握题旨确定体裁
（一）把握题旨
题旨，即题目的主旨，是一篇文章的灵魂。
把握题旨，就是耍弄清题目本身的含义，揭示其本质；同时选择恰当角度，确立文章中心。
怎样才可以把握题旨呢?
1．咬文嚼字，抓关键词。
有些题目通俗易懂，如《一件有意义的事》，这样的题目审题难度不大，一眼就能看懂题目要求。
“一件”“有意义”是这个题目审题的关键。
也有不少题目既要弄懂字面的意思，更要弄懂其深层的含义。
如《特殊的一堂课》就不能写成一堂普通的课，而要体现特殊性。
可以在“课”这个词上做文章，只要是起到教育作用的，就可以视为一堂课。
比如：
教室里，一团废纸醒目地躺在过道中间，来来往往的同
学视而不见，只有他弯腰捡了起来，老师说是故意这样做的，考验同学们保护环境的意识和为集体着想的意识，这是特殊的一堂课。
社会中、家庭里这样的例子随处可见，只要我们留心观察，“特殊的一堂课”其实就在我们的身边。
2．整体理解，抓住语境义。
有些题目字面的意义是确定的，而所指的内容却是可以变化的。
审题时，就要抓住词语在特定语境下的变化。
如《我长大了》，“长大”不能仅仅理解为年龄变大了，个子长高了，而是指思想成熟、经验增长、能力增强等等。
再如《脚印》，“脚印”也不能仅仅理解为人走路时留下的痕迹，还应写出人在成长过程中留下的点点印记：
一次失败，一点成功，一份体验，一种收获，等等。
（二）确定体裁
在拿到作文题的时候，第一步应明确这篇作文可写成什么体裁的文章。
首先，抓住语言标志确定体裁。
一般来说，每种体裁的文章，都有它较明显的语言标志，抓住这些语言标志，就可以确定所要写作的文章体裁。
记叙文常见的标
志有：
“记…?
人…?
事”等，如《值得赞美的人》《记一场特殊的比赛》《那件事，我永难忘记》等；议论文常见的标志有
“说”“论”“议”“谈”“读……有感”“……的思考”等，如《论尊师》《说今天》《读{背影）有感》《一滴水引起的思考》《流水的启示》等；说明文常见的标志有“介绍”“……的制作方法（步骤）”“……的自白”等，如《介绍一本书》《电视机的自白》《叶脉书签的制作方法》等。
其次，根据题目意思确定体裁。
题中如涉及人物、时间、地点、事件，往往要求写成记叙文，如《难忘的一课》《这是我的责任》《金色童年》《成功的喜悦》《五年以后的我》《他（她）是这样一个人》《生活的一页》《父母眼中的我》等；有的从题目上可以看出是一个判断，赞成（或反对）一种观点、一种主张，这样的题目可以写成议论文，如《爱拼才会赢》《世上无难事，只怕有心人》等；有的题目平实，直接指明要阐述的事物或事理，可以写成说明文，如《我学语文的方法》《我的小天地》等。
再次，有些文题带有象征意义、抒情意味或可以进行多种理解，则可以根据自己的情况，确定适合的体裁，如《礼物》《脚印》《路》《习惯》《暖流》等。
以《礼物》为例，可以谈自己对礼物的看法，写一篇议论文；也可以写一件礼物维系的朋友感情，写成一篇记叙文。
再如《暖流》，可以记老师（父母）的教导如暖
流般温暖了我而写成一篇记叙文，也可以写成谈自己对这件事看法的议论文，甚至可以写成介绍暖流的说明文。
这就是说要根据题目要求，正确理解题意，确定文章的写作范围，同时字斟句酌，抓住文章写作要求的关键。
1．通过添加成分法来界定范围，明确重点。
如作文题《盼》，范围非常广泛，可以在中心词前添加一些修饰限制成分来帮助确定写作范围，像“我的期盼”、“家庭的期盼”、“师生的期盼”、“社会的期盼”等。
当然，不管在什么范围内，“期盼”总是文章要表现的重点和关键。
2．运用短语分析法界定范围，明确重点。
如《父母眼中的我》，“父母眼中”是作为定语修饰中心词“我”的。
因此，这个题目要求写“我”，而这个“我”又不是一般意义上的我，而是父母眼中的“我”。
在朋友眼中，“我”可能是一个能干的人，父母眼中我却什么都不会做；同学眼中“我”可能是一个勤奋刻苦的学生，父母却总认为我贪玩，不用功；老师眼中“我”能顾全大局，替人着想，父母却总说“我”任性，长不大。
文章就是要站在父母的立场上，写另一个“我”。
“父母眼中”是审题的关键。
当然，作文应规定在个人的实际生活经验这个大范围之内，写自己最有感情的人，写自己最有感受的事，写自己最有感触的情。
这样的文章才言之有物，才鲜活生动。
二、话题作文审题
（一）审话题
【篇三：
说明文的作文】
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文
实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、说明文分类
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物
说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观
而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：
《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者
明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。
根
据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。
三、说明文的特点
以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。
在各种文章样式中，说明文体
是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识
性。
这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有
严格的科学性。
说明文的语言特点
准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
当然，说明文的语言风格也是多种多样、
各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
以此为据，可概括为平实说明和生动
说明两种方式。
一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言
平实地加以说明。
而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
四、说明文的顺序
3.逻辑顺序。
逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体
到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
逻辑顺序
主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到
本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本
质到现象、从一般到具体。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是
抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事
物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
五、说明文的结构
六、说明文常用的说明方法
（1）下定义。
用简明的语言指出被说明对象的本质特征。
从而更科学、更本质、更概括地
揭示事物的特征/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（2）分类别。
把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类
别。
如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为自养和异养两类，然后分别说
明。
（3）举例子。
举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。
《中国石拱桥》通过介绍赵
州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。
用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。
如笔全长13.5厘
米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。
顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7
厘米，笔挂长3.9厘米。
（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。
就是通过比较说明事物和事理。
例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不
对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟
悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，
对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
（8）引资料。
资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
（9）摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状
貌。
（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。
）
（10）作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
七、简单说明文的写作方法
1、必须抓住特征。
所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。
任何事物都有各自的特
征，这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：
活板
这种印刷术的主要特征是活。
因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历
史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。
能不能抓住事物的特
征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。
2、合理安排顺序。
事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特
征。
依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。
事物本身固有的条理
顺序，一般说来，有以下几种：
（1）空间顺序。
是指按照物品的空间方位进行说明。
或由远及近，由近及远;或由内到外，
由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。
说明物品的形状、构造，一
般采用这种顺序。
（2）时间顺序。
是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。
说明
事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。
如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由
晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的
形态：
卷云--卷层云--雨层云。
就是按时间先后的顺序写的。
（3）逻辑顺序。
是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。
由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，
因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反
映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。
如《大自然的语
言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：
第一段说，首先是纬度，第二段指出，经度的
差异是影响物候第二个因素，第三段指出，影响物候的第三个因素是高下的差异。
这个层次
顺序的安排，就是由主次决定的。
3、选择说明方法。
说明事物的方法很多，我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章
而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。
4、语言描述准确。
说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是
写好各类文体章的基本要求。
但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的
特殊要求。
说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须
讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许
虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。
这样，说明文的语言就应该简洁明了，
质朴无华，也就是语言要平实。
篇二：
小作文之说明文小作文之说明文
说明文是以说明为主要表达方式，对事物的特征、本质、功用和发展变化等进行解说，
从而给人以某一方面知识的文体。
条理清楚，语言准确，内容科学，是说明文的特点。
说明
文可以分为：
实物说明文，如《南州六月荔枝丹》；程序说明文，如《景泰蓝的制作》；事理
说明文，如《语言的演变》、《神奇的极光》。
（一）写作要领
如果说记叙文重在“以情动人”，议论文重在“以理服人”，那么，说明文则重在“以知
益人”，要给读者以知识。
因此，必须对说明的对象有正确的了解、认识，只有如此，才能保
证说明、介绍是科学的。
对说明对象的介绍、说明，要抓住特征，突出本质属性。
要学会从
说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去进行具体说明。
根据说明对象的特点，恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、
打比方等说明方法。
一般性说明文，语言准确、平实、简明，用词、造句恰当、无误，修饰和限制的词语恰
如其分，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求
雕琢粉饰，简练，明确，不啰嗦，简洁明了。
而文艺性说明文（科学小品）则运用文艺笔调（通
常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写
与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。
根据说明对象及其特征的不同，采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果
关系等合理的顺序，条理清楚的进行介绍、说明。
下面要着重强调这一点。
（二）误区扫描
说而不明。
对说明对象没有准确的了解，没有抓住说明对象的特征，不能灵活运用恰当
构，因而对说明对象的介绍、说明不能做到条理清楚。
（三）重点突破
1．条理清楚的说明事物要根据说明对象的特点和人们认识事物的一般过程安排顺序和结构，力求适宜、得当。
每
个段落的顺序和结构必须安排好。
请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：
钱塘江大潮的成因，完全是一种自然现象。
因为月亮和太阳对地球上的海水有吸引力，
海潮就是这种引力造成的。
每逢农历初一、十五，太阳、月亮和地球走到一条直线时，会形
成较大的海潮。
中秋节时，月亮离地球最近，引力也最大，海潮也特别大。
由于钱塘江的出
海处杭州湾是个喇叭口，外宽内窄，最宽处约一百公里，里口仅三公里宽（海宁盐官镇附近）。
窄小的江口一下就把东海涌进的海潮挤高很多。
随着海潮的加大，前面的浪头跑不快，后面
的浪头又追上来，后浪推前浪，一层迭一层，终于在盐关镇形成气势磅礴的钱塘江大潮。
所
以盐关镇成了观潮的第一胜地，每年都吸引着大批中外客人。
［简评］这个段落首句和尾句总说，中间分说，是“总—分—总”的结构。
整个段落具
有严密的逻辑顺序：
海潮→杭州湾的地形特征→钱塘江大潮→吸引大批中外客人，是逻辑顺
序。
再看写海潮的部分：
海潮→较大的海潮→特别大的海潮，也是逻辑顺序。
整个段落，顺
序适当，结构合理，因而层次分明，条理清楚。
“总—分—总”是说明文的基本结构，其变式有“总—分”式，“分—总”式。
“分”的
部分可以采用纵式结构（主要是时间顺序、逻辑顺序）横式结构（主要是空间顺序）等。
整篇说明文的顺序和结构更要精心安排。
（1）按时间先后安排顺序和结构用时间顺序，可以说明事物的发展、变化，制作程序，使用程序等。
写作时以灵活的方
式交代时间的变化。
叶脉书签的制作一片树叶，除去叶肉，叶脉的结构看得清清楚楚。
涂上喜欢的颜色，在叶柄上系上一根
彩色丝线，就制成了一枚漂亮的书签。
制作过程分几个步骤：
第一步，选材。
?
?
第四步，吸水。
?
?
第五步，涂色，系线。
?
?
一片小小的叶脉书签，会成为你很好的学习工具，它会勾起你美好的遐想。
（作者：
陈宇春。
有删改。
省略号代表删去的内容）全文结构“总—分—总”，主体部分以制作程序为序，文章的条理十分清楚。
（2）按内在联系或认识过程安排顺序和结构。
按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，就是逻辑顺序，包
括：
原因→结果，整体→局部，现象→本质，区别→联系，具体→抽象，特殊→般，浅→深，
总→分，主→次，表→里，等等。
运用逻辑顺序，必须对说明对象的本质特征有高度的认识。
芙蕖
芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然：
自荷钱出
水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘摇之态，无
风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，
自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；
乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不
已。
此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
有五谷之实而
不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？
（作者：
李渔）
作者自称夏天以荷花为命，对荷花的观察特别仔细，了解也特别深刻。
他把“芙蕖之可
人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面，由主到次进行说明，是逻辑顺序。
作者是把芙蕖当作一种观赏性的花，所以详写“可目”，略写其他几个方面。
写“可目”，荷
钱出水→茎叶既生→菡萏成花→花之既谢→蒂下生蓬→篷中结实，用时间顺序。
全文是“总
—分—总”的结构。
顺序和结构都安排得很好，文章也就很有条理。
（3）按观察角度的变化和空间位置的转换安排顺序和结构观察角度的变化和空间位置的转换，包括：
外→内，上→下，前→后，左→右，东→西
→南→北，远→近，整体→局部，等等。
写作时要注意选好参照点，确立立足点，用准方位
词。
说明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。
这种方法常用，不再举例。
客观事物千差万别，各有其自身的特点和发生、发展的过程、规律等，所以要条理清楚
的说明事物，有时需要综合运用各种说明顺序。
荔枝图序
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。
盖为不识者与识而不及一二三日者云。
（作者：
白居易）
白居易在忠州任职3年，不仅吃过
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