幼儿园中班个别化学习活动方案《春天来了》.docx
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幼儿园中班个别化学习活动方案《春天来了》
实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：
《春天来了》
（2016年3月28日——2016年5月6日）
班级：
中一班
核心经验：
1.情感与体验：
●多样表达（大自然的美）
●亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）
2.认知与能力：
●寻找发现（春芽、春苗等万物生长）
●关注变化（动植物、自然现象等变化）
活动名称
活动目标
环境与材料
玩法建议
生成与调整
图像资料
春天的小花园
1、了解春天动植物、自然想象等变化，关注它们的不同特征。
2、利用废旧材料进行创造性的表达表现。
3、尝试和同伴一起布置春天的小花园，感受春天的美。
环境：
春天的小花园场景、
材料：
●各种材料：
纸盘、纸杯、鸡蛋托、一次性调羹、纸杯托、棒冰棒、橡皮泥、树枝
●各种装饰材料：
眼睛、亮片、小绒球等
●各类纸张（手工纸、铅画纸、海绵纸、等）
●资料库：
各种春天花、树、动物的图片
●各种工具：
双面胶、固体胶、剪刀、打洞机等
玩法一：
春天的花园
幼儿根据自己观察到的春天的特征利用多种材料创意制作花、树、蝴蝶等代表春天的植物和动物，布置春天的小花园。
玩法二：
春天的小河
幼儿根据步骤图观察并制作春天小河中的动物。
玩法三：
小鸟飞来了
利用各种材料制作小鸟
生成：
将班级环境中的3棵树，布置成班树白玉兰、柳树以及长出新叶的大树。
调整：
在颜料区投放瓶花，供幼儿写生画。
春天的公园
1．在建筑工人的情境中，尝试使用多种方法进行相关事物的建构。
2．感受布置、规划春天的公园的快乐。
环境：
公园地面底版
材料：
●积木：
雪花片、子弹头积木、扭扭积木3D建构创意家
玩法：
1.幼儿根据场景图选取合适的材料搭建，尝试用垒高、拼接、围合等方式进行建构，表现春天公园的场景和动植物。
生成：
活动中幼儿产生了小动物的需要。
除了鼓励幼儿自己建构小动物之外，老师也提供了塑料仿真的动物。
自制图书“一颗想长大的种子”
1、尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征制作成图书。
2、了解一本书组成的基本元素。
3、愿意和同伴分享自己的图书。
材料：
●步骤图
●手工纸
●油画棒、记号笔
玩法：
1、根据步骤图设计制作小图书。
2、自己绘画图书。
调整：
添加一些图形模板，让幼儿制作各种形状的小书，满足幼儿用多种方式制作小书的需要。
饲养天地
1、在照顾、饲养动植物的过程中，了解动植物的生长变化及活动方式等。
2、有兴趣持续观察、饲养动植物。
环境：
种植过程图、植物生长图、动植物饲养场景
材料：
●各种种子：
豆类、洋葱、土豆等，沙、土、营养土、花瓶
●种植、浇水工具
●画板、画架、油画棒
●小蝌蚪、蚕宝宝、小乌龟、小金鱼
●观察工具：
放大镜等、记录纸
玩法一：
养护
修剪发黄的树叶，定期浇水。
玩法二：
种植
根据种植过程图提示尝试挖土或沙子、或水养，种植发芽的种子。
玩法三：
饲养
喂养、照料小动物（小乌龟、小金鱼、蚕宝宝、蝌蚪），观察他们的生长变化，并将照料的情况及动物的生长变化记录下来。
玩法四：
记录
观察自然角植物的生长变化，并尝试记录。
调整：
增加写生板材料，在观察与照料自带植物的过程中，愿意画一画自己的植物，满足幼儿在观察的过程中表达表现的需求。
快递公司
利用快递公司的情景，在分拣、数数、装箱、送货的过程中，感知物体数量，探索不同的摆放位置与空间的关系。
环境：
●快递公司、利用三层柜改装成房子（个别房间标上门牌号）
材料：
●订货单、记号笔
●大、中、小三种规格的快递箱。
●装箱物品若干（牛奶盒、养乐罐、小汽车等）
玩法：
1．幼儿填写送货单。
2．根据送货单挑选货品，并选择合适的快递盒进行装箱、打包。
3．将打包好的物品根据送货单送到相应的地址，完成后将送货单敲章放至已发货处。
4．比比哪个送货员完成的送货单又多又正确。
调整：
1.活动初始阶段，幼儿对门牌号的二维编号有难度，建议降低难度，给大多数房间编上房间号。
2.订货单分阶段投放，一开始投放完整订货单，逐渐投放有空格的需要填写的订货单。
3.“印章”敲章改为由教师或其它同伴进行检验后，增加检验环节。
过小河
1、学习双手持筷运豆子，锻炼手指肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
2、学会和同伴一起游戏，知道在游戏中要遵守规则。
环境：
过小河场景
材料：
●芸豆若干
●筷子
●沙漏
玩法一：
在“桥”的一端放上一颗豆子，再用一双筷子赶豆子，轻轻地将豆子赶到“桥”的另一段。
玩法二：
可以两人结伴、轮流游戏。
运用沙漏，比赛谁用的时间短。
小裁缝
发展手眼合作的协调性。
环境：
成品挂架一副
材料：
●自制“小包”底板（局部之间不连接、周边打上小孔）
●各色彩带
玩法：
穿线
1.选择两个一样大小形状相同的包。
2．沿着“包”轮廓上的小孔，用彩带将其连接成一件完整的小包。
图书吧
1．能根据主题翻阅相关资料。
2．能有顺序地翻阅图书，仔细观察画面，理解内容。
材料：
●贴有书角标志的绘本图书
●主题资料（书籍、图片等）
玩法：
1．幼儿逐页翻书。
2．在观察的基础上看看说说。
调整：
允许幼儿结伴阅读、讲述。
主题书籍可以将集体活动收集的资料，成册后投放书架上。
红蓝大对抗
1．能尝试与同伴一起游戏。
2．遵守共同游戏的规则，并能记录和同伴比赛的结果。
材料：
益智区中各种玩具
●七巧板若干
●拼图、底板
●图形摸箱
●魔方闯关
●记忆游戏
玩法：
和朋友商量选择材料进行比赛，并利用记分牌记录比赛结果。
调整：
将益智区内可以进行两两竞赛的游戏都归在一个材料架上，供幼儿进行“红蓝大对抗”。
有趣的磁铁
1.在操作中比较观察，探索磁铁的磁性。
2.尝试用绘画方式记录自己的探索发现。
环境：
“我发现的秘密”展示墙
材料：
●磁铁及各种小物品（：
小积木、长尾夹、塑料夹、钮扣、回形针、发夹、纸片、玻璃球、笔、钱币、小铃等）
●各种路线图，磁性小动物
●记录纸、笔
玩法一：
吸一吸
1.幼儿操作磁铁，找出材料中可以吸起来的物品，并记录发现。
玩法二：
小动物回家
1.运用磁铁，将磁性小动物沿不同的路线送回家。
有趣的镜子
1．在操作中比较观察，探索万花筒、凹凸镜、色片的秘密。
2．探索镜子的数量、摆放角度与成像的趣味。
3．尝试用绘画方式记录自己的探索发现。
环境：
“我发现的秘密”展示墙
材料：
●各种小物品（：
小绒球、小亮片、小棒、等）喜洋洋模型若干
●万花筒、凹透镜、凸透镜、各种色片、小镜子若干。
●记录纸、笔
玩法一：
照一照
幼儿使用凹凸镜，照照自己的形象，并记录下自己的发现。
玩法二：
看一看
幼儿选择各种万花筒、色片，观察各种小物品，并记录自己的发现。
玩法三：
喜洋洋照镜子
选一个喜洋洋模型及若干面镜子进行成像实验，看看能看到几个喜洋洋。
把自己的发现记录在记录纸上
调整：
幼儿经过一个主题的操作，大部分幼儿能够发现镜子成像的秘密，且对此兴趣不高，建议投放新的材料。
投放1-2面单面镜，供幼儿探索不同的玩法。
下棋
1．了解下飞行棋的玩法。
2．遵守下棋规则，体验合作的乐趣。
3．愿意积累下棋的策略。
●飞行棋
●棋谱
玩法：
轮流走棋、点数
1.看图理解飞行棋的规则：
扔到5和6飞机可以出场；扔到6可以连续扔骰子两次；扔到数字几就向前飞几格。
2.和一位同伴轮流下棋，并想办法赢对方。
打击小能手
能跟着喜欢和熟悉的音乐有节奏地敲打和表演。
材料：
●各类打击乐器
●录音
玩法：
1．幼儿自主选择不同材料的小棒敲打不同材料，探索不同材料发出的不同声音。
2．幼儿跟随音乐有节奏的进行敲打，探索根据不同的节奏型进行打击乐的演绎。
小舞台
1.尝试用各种肢体动作表现自己熟悉或喜欢的音乐。
2.在演唱中感知音的高低及不同的节奏。
3.愿意在集体面前大胆表达表现。
环境：
●小舞台场景
材料：
●歌曲录音
●小道具
●节目单
玩法一：
我是舞蹈家
根据歌词内容，幼儿自由结伴为歌曲按照图示或创造性地配动作，或自编简单的舞蹈动作进行歌表演。
玩法二：
我是小歌手
幼儿跟随歌曲录音唱歌，听清音乐的前奏或间奏，随歌曲一起开始和结束唱歌。
生成：
幼儿分成小组，分别担任伴奏和演唱的角色。
班级个性化活动
活动名称
活动目标
环境与材料
玩法
生成与调整
图像资料
春天变变变
在看看、排排、听听、画画的过程积累动植物生长变化的经验，感受春天是万物生长变化的季节。
环境：
“春天变变变”版面，包括蝌蚪变变变、蚕宝宝变变变、还有什么变变变
材料：
●动植物生长各阶段的图片
●有关动植物生长的书籍《大科学植物篇》、录音故事
●蚕宝宝、小蝌蚪、水彩笔、记录纸
玩法一：
观察记录
饲养小蝌蚪、蚕宝宝，请幼儿观察并记录蝌蚪、蚕宝宝的生长变化。
玩法二：
图片排队
提供各种动植物生长变化过程图，让幼儿进行排序。
玩法三：
录音故事
提供录音故事及配套图书《大科学植物篇》，让幼儿积累感受植物的生长变化过程。
玩法四：
自制小书
利用幼儿自制小书的已有经验，自制小书“春天变变变”，让幼儿用绘画的方式表现春天还有什么会变变变：
种子变变变、毛毛虫变变变等。
调整：
在“还有什么变变变”中一开始幼儿的经验相对较为局限，最多的是“毛毛虫变变变”发动家长，共同收集相关图书，让幼儿通过自主阅读积累相关经验。
备注：
“班级个性化活动”每个主题中大班2—3个，小班1—2个，其中一个必为主题内个别化材料。
嘉定区实验幼儿园
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