幼儿园社会大班教案4篇.docx

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幼儿园社会大班教案4篇

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幼儿园社会大班教案4篇

前言：

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本文简要目录如下：

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1、篇章1：

幼儿园社会大班教案

2、篇章2：

幼儿园社会大班教案

3、篇章3：

幼儿园社会大班教案

4、篇章4：

幼儿园社会大班教案

篇章1:

幼儿园社会大班教案

活动目标：

1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

活动准备：

活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯：

部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表，背景音乐：

《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

活动流程：

引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

一、从老师休息说起，引出助人话题

1、提问：

还记得老师为何休息了两个星期?

2、引导幼儿小结：

老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁帮助过你?

2、别人帮助你时心里怎么想?

三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难?

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：

人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

1、我们能用什么办法来帮助他们解决。

（让幼儿先讨论，再来说）

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

3、小结：

当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）

2、放背景音乐（爱的奉献）：

幼儿依次捐款

3、统计：

鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下，今天我们一共捐了多少?

4、算出总数。

篇章2:

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活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

2、记号笔若干

活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：

父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

2、幼儿分组商讨采访主题

效果分析：

对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有：

1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、采访爸爸的工作，并进行统计。

6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。

）

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

篇章3:

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活动目标：

1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

活动准备：

幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

活动过程：

（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

游戏1：

走迷宫。

◆讲解游戏及记录规则。

“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。

如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。

听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了!

能做到吗?

”

◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

游戏2：

系鞋带

◆讲解游戏规则。

出示没有系好鞋带的鞋子：

“老师给你们带来了什么?

请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。

听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了!

把你的情况记录在表格上，能做到吗?

”

◆幼儿游戏，记录结果。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗?

那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?

就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：

为什么别人都学的会，我就学不会呢?

于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。

我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。

于是，我的脸就变成这样了。

”

“这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?

那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。

”

（三）幼儿讲述发生在自己身上的故事。

“现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。

”

教师小结：

刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

（四）儿歌：

困难不可怕。

（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。

）

“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。

”幼儿跟念儿歌。

“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!

”

篇章4:

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设计思路：

在参观小学后。

孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。

为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。

预设活动有三个环节：

第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表：

第三部分是学习整理书包。

活动目标：

1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2、学看课程表。

尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

活动准备：

1、活动前期准备

（1）展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

（2）在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

（3）在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

2、教具、学具准备

（1）小学生课本若干，课程表多媒体课件。

（2）水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、小学生的书包里有什么?

（在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。

）

2、小结：

书包里要放的东西很多。

但最重要的是放书本。

3、小学生每天要带什么书?

怎么才能知道?

二、学看课程表

1.播放课程表多媒体课件。

2.讨论。

（1）这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?

课程表上有什么?

（2）小学生一天有几节课?

上午几节，下午几节?

都有什么课?

（3）能看懂课程表吗?

有什么问题?

（4）小结：

小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。

有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1、幼儿第一次整理书包。

（1）这里都有些什么课本?

（2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。

（教师关注幼儿整理的过程。

）

（3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

（4）小结：

晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

2、幼儿第二次整理书包。

（1）假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。

想想该按星期几的课程表来整理呢?

（教师再次关注幼儿整理的过程。

）

（2）书包里一共放了几本书?

哪一天也需要带这几本书?

有没有不同意见?

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