初中生物实验操作考核试题.docx
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初中生物实验操作考核试题
初中生物实验操作考核试题
(一)
观察叶的下表皮
班别 姓名 学号 成绩
完成下列操作
1、组装、调试显微镜。
(30分)
2、制作下表皮装片。
(30分)
3、观察。
(30分)
4、整理仪器。
(10分)
————————————————————
考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分
初中生物实验操作考核试题
(一)教师评分表
观察叶的下表皮
班别 姓名 学号 成绩
1、 组装、调试显微镜(30分):
① 正确取放显微镜(10分)
② 组装显微镜,升高镜筒(10分)
③正确对光、光亮合适(10分)。
2、 制作下表皮装片(30分):
①正确撕取(芥兰或蚕豆)叶的下表皮(10分)
②在载玻片中央滴清水,放入下表皮,盖上盖玻片(10分)
③临时装片无气泡(10分)。
3、 观察(30分):
①低倍镜下见到下表皮,对焦清晰(10分)
②气孔在视野中央(10分)
③换上高倍镜看气孔(10分)。
4、整理仪器(10分):
①将显微镜复原,安放好(5分)
③ 清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。
整理(1分)
显微镜复原:
取下装片,转动转换器使物镜偏离通光孔,镜筒降到最低位置,将反光镜竖直。
洗净并擦干盖玻片和载玻片。
材料用具摆放整齐,擦拭桌面。
考核监考员签名:
年 月 日
初中生物实验操作考核试题
(二)
用显微镜观察人的口腔上皮细胞
班别 姓名 学号 成绩
完成下列操作
1、组装、调试显微镜。
(30分)
2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。
(40分)
3、观察。
(20分)
4、整理仪器。
(10分)
————————————————————
初中生物实验操作考核试题
(二)教师评分表
用显微镜观察人的口腔上皮细胞
班别 姓名 学号 成绩
1、组装、调试显微镜(30分):
①正确取放显微镜(10分);
②组装显微镜,升高镜筒(10分);
③正确对光,光亮合适(10分)。
2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片(40分):
①在载玻片中央,滴一滴生理盐水(10分);
②用消毒牙签在自己的口腔侧壁轻刮取碎屑,涂在载玻片生理盐水中(10分);
③正确盖上盖玻片,要求无气泡(10分);
④用稀碘液染色(10分)。
3、观察(20分):
①用低倍镜观察,对焦清晰(10分);
②视野中央能见到一个清晰的口腔上皮细胞(10分)。
4、整理仪器(10分):
①将显微镜复原,安放好(5分);
②清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。
初中生物实验操作考核试题(三)
用显微镜观察叶片的结构
班别 姓名 学号 成绩
完成下列操作
1、组装、调试显微镜。
(30分)
2、制作临时切片。
(40分)
3、观察。
(20分)
4、整理仪器。
(10分)
————————————————————
初中生物实验操作考核试题(三)教师评分表
用显微镜观察叶片的结构
班别 姓名 学号 成绩
1、组装、调试显微镜(30分):
①正确取放显微镜(10分);
②组装显微镜,升高镜筒(10分);
③正确对光、光亮合适(10分)。
2、制作临时切片(40分):
①把新鲜叶片放在载玻片上,右手捏紧并排的两个刀片,迅速切割叶片,方向正确(10分);
②每切一次,刀片蘸一下水,切数次,把切下的薄片放入水中(10分);
③用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片(10分);
④切片无气泡(10分)。
3、观察(20分):
①用低倍镜观察对焦清晰(10分);
②叶片在视野中央(10分)。
4、整理仪器(10分):
①将显微镜复原,安放好(5分);
②清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。
初中生物实验操作考核试题(四)
用显微镜观察血液流动现象
班别 姓名 学号 成绩
完成下列操作
1、组装、调试显微镜。
(30分)
2、用低倍镜观察小鱼尾鳍血管中血液的流动。
(50分)
3、用高倍镜观察人血的永久涂片。
(10分)
4、整理仪器。
(10分)
————————————————————
初中生物实验操作考核试题(四)教师评分表
用显微镜观察血液流动现象
班别 姓名 学号 成绩
1、组装、调试显微镜(30分):
①正确取放显微镜(10分);
②组装显微镜,升高镜筒(10分);
③正确对光,光亮合适(10分)。
2、用低倍镜观察小鱼尾鳍血管中血液的流动(50分):
①用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干包好,露出尾部,放于培养皿上(20分);
②将培养皿放在载物台上,调节准焦螺旋,移动培养皿,得到清晰的血液流动物象(20分);③能用左眼观察(10分)。
3、用高倍镜观察人血的永久涂片(10分):
①用高倍镜观察人血的永久涂片,见到红细胞(5分);
②物象清晰(5分)。
4、整理仪器(10分):
①将显微镜复原,安放好(5分);
②放好小鱼于指定地方,切片放好(5分)。
初中生物实验操作考核试题(五)
观察唾液淀粉的消化作用
班别 姓名 学号 成绩
完成下列操作
1、取唾液。
(10分)
2、加入面包碎末或面包小块、唾液、清水。
(30分)
3、加热。
(30分)
4、加碘液。
(20分)
5、整理仪器。
(10分)
————————————————————
考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分
初中生物实验操作考核试题(五)教师评分表
观察唾液淀粉的消化作用
班别 姓名 学号 成绩
1、取唾液(10分):
用小烧杯正确收集自己的唾液(10分)。
2、加入面包碎末或面包小块、唾液、清水(30分):
①往1、2号试管分别加入面包碎末,往3号试管加入面包小块(10分);
②往1、3号试管加入唾液,往2号试管加入清水(10分);
③1、2号试管充分搅拌,3号试管不搅(10分)。
3、加热(30分):
①将热水加入大烧杯中,用温度计测定温度,过热则用凉水兑(10分);
②把1、2、3号试管同时放入37℃左右的温水中(10分);
③把大烧杯置于三脚架上,点燃酒精灯,用温度计测定水温,并通过酒精灯的熄灭、重燃来达到温水恒温的目的(10分)。
4、加碘液(20分):
①加热约过十分钟后,同时取出1、2、3号试管,冷却(10分);
②向三支试管各滴入碘液,现象明显(10分)。
5、整理仪器(10分):
①将各种仪器用品洗干净放好,清理桌面(10分)。
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞评价标准:
制作临时装片(2分)步骤1、2、3、4、5、6操作规范得2分,其中错一步扣0.5分,扣完为止。
1.用纱布擦拭载玻片和盖玻片,方法正确。
2.用滴管吸取清水,在载玻片中央滴一滴清水。
(不擦拭、不滴或滴错溶液扣0.5分)
3.用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字(大约0.5cm?
),用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮
4.将材料放在水滴中,用镊子或解剖针展平。
5.用镊子轻夹盖玻片,盖玻片一侧先接触水滴,轻轻放下,不产生气泡。
6.在盖玻片一侧滴1滴染液,用吸水纸从对侧吸引,使表皮浸润在染液中(可重复操作)。
试题二 观察种子的结构
内容要求:
观察单、双子叶植物种子的结构。
材料用具:
浸软的菜豆种子、玉米种子、解剖刀(或刀片)、培养皿、解剖针、放大镜。
评价标准:
观察菜豆种子的结构(2分)
1.取一粒浸软的菜豆种子放在培养皿内,观察外形,说出种子最外层的结构是种皮,并正确指出种脐和种孔。
(1分)
2.从种脐相对一侧分开合拢的两片子叶,从连接胚轴的部位切下一片子叶。
用放大镜观察到胚芽、胚轴、胚根。
(1分)
观察玉米种子的结构(2分)
1.首先观察外形。
用刀片将玉米种子从中央纵剖开,用放大镜观察到胚芽、胚轴、胚根。
(1分)
2.在剖面上滴一滴碘液,观察现象,胚乳部分变蓝。
(1分)
整理(1分)
整理材料用具,摆放整齐,擦净桌面。
问题回答:
(1分)
菜豆:
双子叶 无胚乳
玉米:
单子叶 有胚乳
B5 探究种子中是否含有水分
实验过程
1、清点器材 检查材料用具是否齐全、完好。
2、实验设计和操作 用药勺取少量晒干的小麦种子,装进干燥的试管里。
(选用浸泡过的小麦种子扣0.5分);用试管夹住试管口端,放在酒精灯上加热。
(加热时,要先将试管均匀加热,然后固定给种子加热。
否则扣0.5分;试管口要稍向下倾斜,否则扣0.5分)
3、结果 要加热至试管内壁上出现小水珠,判断种子中含有水。
(实验现象须经老师过目,同时将结论汇报给老师。
)
4、整理 实验器材洗净复位,实验台整理干净。
B6 探究玉米种子中是否含有淀粉
实验过程
1、 清点器材 检查材料用具是否齐全、完好。
2、解剖玉米种子 用刀片将一粒玉米种子从中央纵向剖开,(切错方向扣1分)
3、染色 在剖面上滴一滴碘液(不加碘液染色扣1分)
4、结果 指出被染成蓝色的部分含有淀粉并向老师描述(实验现象须经老师过目,同时将结论汇报给老师。
不汇报扣1分)
5整理 将解剖过的种子放入盛废物的器皿,实验台整理干净。
试题六 鉴定维生素C
内容要求:
利用维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理,尝试鉴定水果中含有维生素C。
材料用具:
新鲜水果汁液、质量分数为0.1%的高锰酸钾溶液、10mL量筒、试管、滴管。
评价标准:
1.用量筒准确量取1毫升质量分数为0.1%高锰酸钾溶液,加入到洁净的试管中。
(1分)
2.向高锰酸钾溶液中逐滴滴入果汁。
(1分)
3.边滴入边震荡,观察现象。
(1分)
4.描述高锰酸钾溶液颜色的变化情况。
(1分)
整理(1分)
整理材料用具,摆放整齐,擦净桌面。
问题回答(1分)
褪色,说明含有维生素C;滴入多滴仍不褪色,说明维生素C含量很少或不含有维生素C。
滴入量越多维C含量越少;滴入量越少的维C含量越多。
初中生物实验考试评分标准
一、练习使用显微镜的使用
实验准备:
显微镜、生物标本、擦镜纸、纱布
1、安放和取镜:
左手托住镜座,右手握住镜臂,镜臂朝向自己,将显微镜放在实验桌略偏左的位置。
2、对光:
(1)调节转换器使低倍物镜对准通光孔;(注意:
在转动转换器时不要直接扳动物镜)
(2)调节遮光器选择最大光圈对准通光孔;(3)调节反光镜直到看到明亮而不刺眼的视野为止。
3、放置玻片标本
把载玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中心。
4、调节观察
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为止(此时眼睛一定要侧面注视物镜防止物镜压坏玻片标本)。
左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止,再略微转动细准焦螺旋使物象看的更加清晰。
5、整理
实验完毕将显微镜的物镜转至两侧将镜筒下降到最低,用纱布将显微镜擦干净,并将其它实验材料放回原处。
二、观察植物细胞(制作洋葱表皮细胞装片并观察,主要考察制作)
实验准备:
洋葱、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜
一、擦(擦盖玻片和载玻片)二、滴(滴在载玻片中央)三、取(取得大小要适中)
四、浸(用镊子夹起洋葱表皮浸泡在水中)五、盖(必须用镊子夹住盖玻片并让其一侧先接触水滴之后再慢慢放平,防止产生气泡,然后用吸水纸吸去多余的水分)
六、染(用滴管在载玻片的一侧滴加一滴碘液,另一侧用吸水纸吸引,然后用吸水纸擦去多余的染色液)七、观察(与实验一相同)八、整理(与实验一相同)
三、制作口腔上皮细胞并观察(该实验要求与实验二相同)
实验准备:
生理盐水(0.9%)、稀碘液、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜
实验步骤为:
一、擦(擦盖玻片和载玻片)二、滴(将0.9%的生理盐水滴在载玻片的中央,其生理盐水的作用是防止细胞改变形状)三、刮(先漱口再用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下)四、五、六、七、八与实验二相同。
四、观察人体的基本组织
实验准备:
人体的基本组织的永久切片、显微镜
方法步骤:
用显微镜分别观察四种基本组织并辨认出各是什么组织。
结构特点
主要功能
分布
上皮组织
细胞排列紧密,细胞间质少
保护、分泌
分布于身体表面和体内各种官腔壁的内表面
肌肉组织(平滑肌、骨骼肌、心肌)
收缩、舒张
骨骼肌附着在骨骼上:
平滑肌分布在胃肠等器官的管壁里:
心肌分布在心脏的壁上
神经组织
产生兴奋、传导兴奋
主要由神经细胞构成
结缔组织
细胞间隙大,细胞间质较多
连结、保护、支持、营养
分布广泛
五、观察种子的结构
实验准备:
浸软的菜豆(大豆、花生)种子,浸软的玉米(或小麦等)种子,刀片、放大镜、滴管、碘液
方法步骤:
1.取一粒浸软的蚕豆种子,观察它的外形以及种皮上的黑色眉状的种脐和种孔。
用手挤压这颗种子,水从哪里冒出来?
试题一:
使用显微镜不雅察看永远装片
所需器材和药品:
显微镜永远装片(植物细胞装片、叶横切片、茎横切片、四种组织细胞、人血涂片等,均可)
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
显微镜安放
距尝试台边缘7厘米摆布,略偏左。
本题首要考绩学生显微镜的根基操作。
关头点的不规范操作不跨越3处,且没有影响尝试结不美观,可及格;跨越三处,无论是否影响尝试结不美观,视为不会操作显微镜,认定为不及格。
尝试陈述错误跨越40%,认定为不及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2*
对光
1.正确动弹转换器选择物镜。
2.正确动弹遮光器,选择光圈。
3.看到白亮视野。
3.
安放
永远装片
1.正确利悠揭捉片夹。
2.标本正对通光孔中心。
4
调整焦距
1.下调镜筒时,眼看物镜,使用粗准焦螺旋。
2.上升降筒时,眼看目镜,先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。
5*
找到物像
物像正确、清楚。
6
显微镜回复中兴
物镜位置正确、镜筒下降到最低。
7
完成
尝试陈述
脚结壮地,自力完成。
8*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁。
备注:
加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
试题二:
使用显微镜不雅察看判定阴生植物或阳生植物叶片
所需器材和药品:
显微镜、教师做好的阴生叶和阳生叶下表皮姑且装片、废料缸、抹布
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
显微镜安放
距尝试台边缘7厘米摆布,略偏左。
本题首要考绩学生显微镜的根基操作。
教师应奉告学生阳生植物叶、阴生植物叶下表皮气孔特点,以逼揭捉生做出正确判定。
关头点的不规范操作不跨越3处,且没有影响尝试结不美观,可及格;跨越三处,无论是否影响尝试结不美观,视为不会操作显微镜,认定为不及格。
尝试陈述错误跨越40%,认定为不及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2*
对光
1.正确动弹转换器选择物镜。
2.正确动弹遮光器,选择光圈。
3.看到白亮视野。
3.
安放待不雅察看
姑且装片
1.正确利悠揭捉片夹。
2.标本正对通光孔中心。
4
调整焦距
1.下调镜筒时,眼看物镜,使用粗准焦螺旋。
2.上升降筒时,眼看目镜,先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。
5*
找到物像
物像正确、清楚;正确判定所不雅察看装片是来自阳生植物叶片或者阴生植物叶片。
6
完成
尝试陈述
脚结壮地,自力完成。
8*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁。
备注:
1.每尝试桌阴生叶、阳生叶下表皮姑且装片各1片,由教师考前做好筹备,学生任取一片不雅察看并判定。
2.加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
试题三:
建造洋葱鳞片叶表皮细胞姑且装片
所需器材和药品:
1.显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管
2.稀碘液、清水、洋葱
3.废料缸、抹布
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
擦
擦拭载玻片和盖玻片,体例正确。
本题首要考绩学生建造姑且装片的根基操作。
建造姑且装片的轨范挨次杂乱,导致不雅察看不到细胞;或者虽按规范轨范完成姑且装片建造,但在显微镜下找不到完整细胞的;或者气泡或杂质过多的,在规按时刻内均可重做,重做仍不雅察看不到,视为不及格。
尝试陈述错误跨越40%,认定为不及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2
滴
滴加清水、水滴巨细适中。
3.
撕
1.必需使用镊子、刀片或铰剪等,不能用手接触待不雅察看材料。
2.待不雅察看材料巨细、厚薄适中。
4
展
用镊子将材料在水滴中展平。
5
盖
用镊子,无气泡,或只有个体小气泡。
6
染
操作规范,染色平均。
7*
提交
提交监考教师不雅察看评分,不及格者,在考试时刻内可重做一遍。
8
完成
尝试陈述
脚结壮地,自力完成。
9*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁。
备注:
加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
试题四:
建造口腔上皮细胞姑且装片
所需器材和药品:
1.显微镜、载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸。
有前提的黉舍可以筹备一次性纸杯,供学生漱口
2.稀碘液、心理盐水
3.废料缸、抹布
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
擦
擦拭载玻片和盖玻片,体例正确。
本题首要考绩学生建造姑且装片的根基操作。
建造姑且装片的轨范挨次杂乱,导致不雅察看不到细胞;或者虽按规范轨范完成姑且装片建造,但在显微镜下找不到完整细胞的;或者气泡或杂质过多的,在规按时刻内均可重做,重做仍不符要求,视为不及格。
尝试陈述错误跨越40%,认定为不及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2
滴
滴加心理盐水、水滴巨细适中。
3
取
取材位置正确。
4
涂抹
盖
用镊子,无气泡,或只有个体小气泡。
6
染
操作规范,染色平均。
7*
提交
提交监考教师不雅察看评分。
不及格者,在考试时刻内可重做一遍。
8
完成
尝试陈述
脚结壮地,自力完成。
9*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁
备注:
加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
试题五:
剖解并不雅察看花的根基结构
所需器材和药品:
1.完全花一朵。
(可要肄业生自带)
2.镊子、透明胶或双面胶或胶水
3.废料缸、抹布
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
整体不雅察看
对折朵花进行不雅察看,确锻ǜ驸思绪
本尝试首要考绩学生剖解根基操作。
剖解全程不使用镊子、材料破损严重、粘贴杂乱无章视为不及格。
标注的名称、数目呈现三处以上错误,视为不及格。
个体处剖解没有使用镊子;能按必然挨次粘贴,只是不够美不美观,视为及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2*
逐层剖解
1.从外到内(花粉、胚珠不要求)
2.用镊子操作全数剖解过程
3.把每个剖解下的部门放在试卷的合适位置上(花型如不美观斗劲大,试卷无法粘贴,就教员供给白纸,要肄业生按试卷格示醪禊)
3
粘贴
按必然挨次和枚举体例
4
完成
尝试陈述
脚结壮地,自力完成。
5*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁
备注:
1.应选用小型的单瓣花,可学生自带,也可教员统一供给。
2.加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
试题六:
探讨唾液对淀粉的分化浸染
所需器材和药品:
淀粉液、清水、碘液、滴管恒温水浴锅(有无皆可)、量筒、一次性杯子、记号笔、废料缸、抹布
序号
操作轨范
关头点
评价要求
1
取两亲属管
标号
本尝试首要考绩学生对对照尝试的前提节制,以及操作规范。
操作不规范、挨次杂乱,不能判定尝试结论的,视为不及格。
结不美观、结论表述与现实探讨过程不相符的,视为不及格。
现象不正确,在考试时刻内可许可重做一次;重做仍不正确,能操作正确事理合理诠释的,可及格。
尝试陈述错误跨越40%,认定为不及格。
学生举手示意的关头轨范,教师搜检并作记实。
2
分袂插手唾液和清水
1.唾液在侯考室取
2.唾液和清水等量
3
加淀粉液
加等量淀粉液
4
保温
手握或恒温箱3-5分钟
5*
磨练
滴加等量碘液,振荡,现象较着。
6
得出结论
结论与现象一致。
8*
清算尝试桌
器材药品归回原位,桌面整洁
备注:
加“*”轨范,要求举手示意监考教师搜检。
实验名称
口腔对淀粉的消化作用
实验用品
大、小烧杯,量筒、试管,温度计、滴管、淀粉糊,清水、碘液等。
实验步骤及评分范围
得分
观察记录
一、检查仪器、材料、药品(0~5分)
二、方法步骤:
1.取两个试管,分别编为1号和2号,然后各注入2毫升浆糊。
(0~10分)
2.取唾液:
用凉开水漱口后,略微张开口,舌尖抵在下颌门齿的下方,约3分钟,将下唇搁在一个小烧杯口上,唾液就会沿着下唇流入杯中。
(0~10分)
3.向1号试管内滴入清水2毫升,向2号试管里滴入已准备好的唾液2毫升,然后震荡着两个试管。
(0~20分)
4.同时把这两个试管放在盛有37℃左右温水(用温度计测得)的烧杯里。
约过5分钟,同时取出这两个试管,冷却。
(0~10分)
5.向冷却后的这两个试管里,各滴入两滴碘液。
这时可以看到:
1号试管里的浆糊变成了蓝色;2号试管里的浆糊没有变成蓝色。
(0~20分)
三、整理:
清洗有关器具,整理材料,擦净桌面。
(0~5分)
总评分(满分80分)