五年级下册信息技术教案河大版.docx
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五年级下册信息技术教案河大版
五年级下册信息技术教案
课题1、电子报刊设计
课型新授课
教学目标1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。
3、培养学生保护环境的意识和责任。
教学重点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
教学难点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
教学准备多媒体课件
教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激发兴趣,导入新课
师:
在上课前,老师想问同学们,近些年来,在我们北京等一些大城市,严重困扰我们的一个环境问题是什么?
大家知道吗?
生:
雾霾。
师:
接下来,老师给大家看一副漫画。
1、给学生展示一幅漫画《都是雾霾惹的祸》。
师:
这幅漫画是用夸张的手法表现了雾霾的危害。
那么我们同学又对雾霾有多少了解呢?
下面老师给大家看一个小短片,我们来快速了解雾霾。
2、看一个关于雾霾的短片《1分钟了解雾霾》
师:
我们说雾霾的产生归根结底是由于人类不尊重自然规律、不爱护环境造成的,赶走雾霾,我们每个人都有责任。
宣传环保知识,也是我们作为公民应履行的道德义务。
那么本节课,我们就利用我们所学的Word文字排版工具来设计一张电子报刊,希望通过我们的宣传,能让更多的人了解雾霾。
二、探求新知,动手实践
(一)小试身手,扫平障碍。
师:
在进行报刊设计之前,我们需要通过一个小练习来扫平知识上的障碍。
知识点1:
文本如何分栏显示?
知识点2:
如何制作艺术字?
知识点3:
如何利用图片工具栏实现图文混排?
小组交流讨论后,集体汇报交流。
(二)综合练习,大显神通。
师:
通过上面的小练习,相信我们同学都已经掌握了电子报刊制作的基本方法,接下来的时间,请同学们利用老师给大家的图片和文字素材,制作一个内容相对完善的电子报刊,注意,要用到我们刚刚学过的几个知识,包括:
艺术字的制作、文本的分栏和图文混排。
师:
还等什么,赶快动手制作吧,一会儿,老师会选出制作的较好的同学的作品展示给大家看,看看谁能获得这个展示的机会。
同学们可以参考老师给大家提供的实例来制作。
三、作品展示交流
每小组展示一幅优秀的作品,并讲解所设计报刊的意图和思路。
四、课堂小结
师:
同学们,通过今天的学习,你有哪些新的收获呢?
希望家中有电脑的同学能自选主题并搜集相关素材,设计一个电子报刊,下节课分享给大家。
板书设计:
1、电子报刊设计
教学后记:
课题2、报头字设计
课型新授课
教学目标1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点掌握修饰文字的方法。
教学难点掌握修饰文字的方法。
教学准备多媒体课件
教学方法任务驱动法、演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激趣导入新课
师:
同学们,老师这儿有个谜语,看看哪个聪明的孩子先猜到:
一位好朋友,天天来叙首,事事告诉我,就是不开口(打一日常用品)。
生:
报纸。
师:
同学们真聪明,一下子就猜对了。
大家看看老师给大家带来了什么报纸?
师:
大家念的都是报纸的名字,每一张报纸都有报名,为突出报名,报名的字体都较大。
在电脑上制作的电子报刊,同样起到传递信息的作用,又环保节约纸张,又可以采用各种效果。
你想试试吗?
今天我们就来学习第二课报头字设计(板书课题:
报头字设计)。
二、讲授新知
(一)学生打开WORD,输入报头文字。
提示学生:
输入汉字前,要先选择一种中文输入法。
如智能ABC,报头可以自己起,如:
植树造林人人有责。
(二)输入好了文字,怎么才能让字体变大或者变个样子呢?
。
教师边示范边讲解:
1、选定文字:
(1)在要选定的文字开始处单击鼠标左键,拖动至要选定的文字结尾处。
(2)在要选定的文字开始处单击鼠标,在要选定文字的结尾处按住SHIFT键单击鼠标。
(3)按住CTRL键,同时在文字中单击鼠标,此时光标所在的一句话被选定。
2、字的大小有字号和字级两种表示。
字号从初号到八号,字的大小依次减小;字级从5到72,字的大小依次增大。
字体指文字的形体,如宋体、楷体、黑体、隶书等。
3、步骤示范:
(1)拖动鼠标选定“植树造林人人有责”报头文字。
(2)单击格式工具栏字号框右侧的下拉按钮,弹出字号列表。
(3)单击字号列表中的“初号”,报头字就变成初号字了。
强调:
在WORD中对文字进行设置时,首选要选定文字
三、创造与发现
1、请你试一试改变文字的字体和字号,也可以自由尝试格式工具栏改变对文字的设计。
2、师:
信息技术这门课就像一座巨大的宝藏,等着同学们一起去开采和发掘,老师看到有名同学发现了一枚宝石,他自己学会了改变文字的颜色,咱们请他来给我们演示一下。
师:
他做的真棒,不愧是我们的小老师!
3、在格式工具栏中,还能改变文字的什么呢?
文字颜色、对齐方式、加粗、下划线,倾斜等。
四、课堂练习
选一个你喜欢的主题,设计报头字
主题一:
校园生活、我的班级
主题二:
开心辞典、笑话大王
主题三:
美丽的花儿、可爱的动物
主题四:
科技时代、电脑乐园
自设主题…………。
五、课堂小结
师:
本节课我们使用文本输入设计了报头,有没有别的方式可以改变对文字的设置呢?
大家课下可以在菜单和右键中找一找。
又该怎么对报头进行修饰呢?
师:
下节课我们来学习添加报头画,请同学们课下搜集一些报头字,结合自己所学习的知识,思考如何设计报头更美观。
板书设计:
2、报头字设计
教学后记:
课题3、添加报头画
课型新授课
教学目标1、掌握插入文件中图片的方法,并能够根据需要调整图片的
位置、大小,会设置图片环绕方式。
2、综合运用所学知识,制作图文并茂的电子报刊。
3、通过实际操作,培养学生自学能力和发现问题、解决问题
的能力;通过个性设计,培养学生创新能力与审判能力。
教学重点插入文件中图片的方法,调整图片的位置、大小,设置图片环绕方式。
教学难点设置图片环绕方式。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、任务驱动法、演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、任务驱动,情境激趣
师:
同学们,5月10日是一个特殊的节日!
知道它是谁的节日吗?
对,我们伟大的母亲!
这有几幅关于母亲节的宣传画。
请大家欣赏。
(出示宣传画)
师:
同样,在我们成长的道路上少不了父亲那双温暖有力的大手,少不了那比山高比海深的浓浓父爱。
6月21日是父亲节!
你们打算用什么向父亲节献礼呢?
(制作宣传画)今天我们就来学习在word中插入图片。
出示课题《父亲节礼物——在word中插入图片》。
师:
要想制作出精美的宣传画,必须通过“小试身手”和“大展宏图”两大关。
同学们有没有信心迎接挑战?
在闯关过程中,这样的同学会获得闯关成功卡:
1、又对又快;2、遵守纪律。
二、自主学习,小组合作
(一)小试身手第1关。
师:
下面闯关开始。
“小试身手”共有3关。
第1关——插入图片。
师:
请同学们按照老师发放的自学提示卡片来完成。
1、自学提示内容:
(卡片出示)
(1)双击打开桌面上名称为“练习”的word文档。
把光标置于你想插入图片的位置。
(2)在菜单栏中选择插入——图片——来自文件。
(3)在弹出的“插入图片”对话框左侧选择“桌面”选项,再选择相应图片。
师:
咱们比比哪个同学最先闯关成功。
完成的同学请举手。
2、学生按照自学提示完成操作。
3、看看哪位同学最棒。
能上来给大家当当小老师。
演示一下操作步骤。
请你边操作边讲解。
4、统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
(二)小试身手第2关。
第2关——改变大小
师:
同学们真棒!
老师相信在小试身手第2关中,你会完成的更出色。
下面第2关——改变大小。
师:
下面请小组内交流怎样把图片调整为合适的大小。
教师巡视,根据学生的操作情况反馈演示。
师:
单击选中图片,在图片的四周会出现八个黑色的小方块,称为“图片控制点”,如果我们不选中图片,有没有?
所以,先要选中图片。
有同学是这样拖动的,行不行?
为什么?
这样图片会变形,应该拖动角上的方块同时改变图片的高度和宽度。
往里拖动图变小,往外拖动图变大。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
(三)小试身手第3关。
第3关——移动位置
师:
现在观察一下你的作品,还有哪些地方需要调整。
才能使宣传画更加美观。
(图片的位置需要调整)这就是我们要闯的第3关——移动位置。
教师演示:
我们能不能直接拖动图片来移动位置,不能,图片动不了。
单击“图片”工具栏——“文字环绕”。
这时“图片控制点”变成小圆点,可以很方便地移动图片位置。
“文字环绕”除了有“……”,还有“……”。
请大家把每个都试一下,看看有什么不同的效果?
除了“图片”工具栏有“文字环绕”,哪里还有?
可以双击图片,在“设置图片格式”对话框中有“版式”也有。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
三、知识运用,大展宏图
1、师:
同学们今天表现非常出色,这么多同学都顺利通过了“小试身手”的三关。
师:
还记得刚上课时,我们要在父亲节送给父亲的那个礼物吗?
下面就请同学们将自己对父亲的敬爱之情融入到多彩的宣传画中。
接下来我们进入“大展宏图”。
2、老师在网上找到几幅关于父亲节的文章以及相关图片,请你按照自己的喜好为文章插入图片,并且调整好图片的大小和位置,可以插入1到2张图片,这看你怎么设计了。
师:
好,大家开始行动!
3、大部分同学都已经完成了,现在把你的作品向大家展示一下。
请你说说创作的想法?
你为什么选这个主题?
大家说他做的好不好?
集体点评、交流。
四、归纳知识,总结升华
师:
请同学说说这节课你学会了哪些内容?
师小结:
“插入”——“图片”——“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕方式。
“插入”——“图片”,还有“自选项图形”“图表”等选项,操作方法和“来自文件”是类似的,大家可以课后实践。
师:
课堂的时间是有限的,大家的创意是无限的,相信大家不但能用自己的作品表达对父亲的热爱,更能用自己的实际行动表达对父亲的感恩之情。
板书设计:
3、添加报头画
(1)插入图片的方法:
“插入”——“图片”——“来自文件”
(2)图片大小、位置调整、文字环绕方式。
教学后记:
课题4、有错必改
课型新授课
教学目标1、掌握移动光标的方法。
2、掌握删除文字、插入文字及修改错别字的方法。
3、掌握移动文字、复制文字的方法。
教学重点掌握修改文字的方法。
教学难点掌握调整文本顺序的基本方法。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、任务驱动法、教师演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、创设情境、引入新课
1、老师播放一段前奏音乐,让学生们猜想歌曲名称。
师:
同学们,下面请大家听一段音乐!
(放前奏)
师:
大家听出是什么歌了呀?
生:
《喜羊羊与灰太狼》
师:
同学们的耳朵真灵呀。
2、有一个学生乐乐也和你们一样很喜欢这首歌,他把歌词输入在了word里面,下面让我们一起看着歌词,跟着音乐唱一唱吧。
屏幕出示歌词,放音乐,生唱歌。
师:
大家在笑什么?
生:
歌词有很多错误。
师:
唉,这个马虎的乐乐,我们该怎么帮助他呢?
生:
帮助乐乐把错误改正。
师:
我们见到了错误就要把它改正过来。
教师板书:
有错必改。
二、快乐歌声学知识
1、删除文字、添加文字
这么长的一段歌词,要查找错误就需要很长时间,这样我们将这段歌词分成了两部分,首先来看看第一部分,给大家3分钟时间请你找到错误并试着修改。
在修改过程中可以尝试多种方法。
如果遇到困难时,可以打开秘籍一,去寻找答案。
喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼。
别我看只是一只羊,
绿草因为我变得更加香。
多字
天空因为我变得更蓝,
白云因为我变得柔软。
白云因为我变得柔软。
多字
别看我只是一只羊,
羊儿的聪明难以想象。
天再高心情一样奔放,
每天都追赶。
少字
师:
时间到,现在来检验一下大家自学的情况吧,首先让我们来看两个同学的歌词是否修改正确呢?
展示学生作业。
师:
第二个同学不仅把错误修改了还把错误用醒目的颜色标注出来,真是个有心的孩子。
师:
那么我们再一起来看看老师这里的歌词,还没有修改,你愿意帮助老师修改吗?
生:
愿意。
师:
你找到了哪些错误,用了什么方法去修改?
生:
更加香了,多了“加”字。
师:
在多字的情况下我们怎么办呢?
生:
把多的字删除掉。
师:
你是怎么删除文字的?
生:
我将光标放在加字的后面,点击键盘上的退格键。
师:
谁用了其他方法删除文字呢?
生:
我将光标放在加字的前面,点击键盘上的delete键。
师:
这个方法你是从哪里学会的?
生:
秘籍中。
师:
真会自学,通过秘籍你就多掌握了一种方法。
谁看了秘籍学会了这个方法请举手。
师:
谁能说说退格键和删除键有哪些区别呢?
生:
退格键删除光标前的字,删除键删除光标后的键。
师:
delete的中文意思是删除的意思。
师:
还有哪些错误?
生:
少了字。
师:
少字情况下我们把少的字添加上,将光标定位在少字的位置直接输入即可,这个操作很简单,我相信大家一定可以完成的。
2、移动文字、复制文字
下面我们在来看看剩下的一半歌词,给大家3分钟时间,小组讨论找到错误并进行修改,比一比哪个组完成最快,并且掌握的修改方法最多。
如果在遇到困难时,可别忘了还有秘籍可以帮助你解决难题呢!
有什么难题去牵绊我都不会去心伤,
有什么为限在我面前也不会去慌乱。
错字
就算有游戏把我追捕,
也当作狼群一场。
移动
在什么时间都爱开心,
笑容都会飞翔。
就算会摔倒站得起来,
永远不会沮丧。
拥有叫人大笑的力量。
在所有天气,移动
虽然我只是羊!
师:
哪个组来汇报一下你们组找到的错误。
生:
我们组找到了“为限”应该是“危险”,我把为限删除,输入上“危险”。
师:
这位同学首先删除错误文字,然后又添加上了正确的文字。
师:
哪个组还找到了其他错误?
你们又是怎么解决的?
生:
我们组找到狼群和游戏颠倒了,我把狼群选中,单击“剪切”,移动到“游戏”的后面,单击“粘贴”。
游戏的方法以此类推。
师:
这个组讨论出使用了剪切粘贴的方法将文字移动到正确的位置。
师:
还有哪个组有不同的方法?
生:
我们组将“狼群”选中,拖动“狼群”到正确的位置。
师:
这个方法真好,你们从哪里学会这种快捷方法的呢?
生:
我从秘籍中看到的。
师:
秘籍的作用可真大,它为你提供了一个这么快捷的方法。
相信看过秘籍的同学一定学会更多修改文字的方法了。
师:
两段歌词都修改完了,但是在两个文件中,这样看起来很不方便,你能把这两段文字合并在一个文件中吗?
试一试看怎么合并?
学生自主操作。
师:
谁的文字已经合并好了?
你能说说用了什么方法?
生:
我使用了剪切的方法将第二段歌词粘贴到了第一段的后面。
师:
你真的很棒,知道举一反三,不管是在一个文件还是多个文件中,我们都可以利用剪切的方法移动文字。
师:
每种问题都有多种解决的方法,我们在具体处理过程中,要灵活应用,能针对性选择,以达到事半功倍的效果。
师:
同学们,我们通过修改歌词都使用了哪些操作?
生:
删除文字、添加文字、移动文字的多种方法。
师:
你认为在修改这段歌词中哪个操作比较难,你们很难掌握呢?
师:
那么我们就再来讲解一遍。
师:
现在老师给大家2分钟时间,把歌词完善一下。
如果在修改过程中还有疑难,可别忘了秘籍呀,已经完成的同学请你去帮帮有困难的同学,
师:
时间到了,请同桌互换位置,让我们一起看着歌词,跟着音乐一起大声的唱起来吧。
在唱的过程中如果你发现他的歌词还有错误,请你帮助他改正过来。
师:
你们不仅学会了修改文字的方法,还把歌唱的如此动听,我都被你们感染了。
歌词中有这样一句:
有什么难题去牵绊我都不会去心伤,和就算有狼群把我追捕,也当作游戏一场。
小羊们多乐观呀,无论面对什么样的难题,他们都能够用乐观积极的心态去迎接挑战,希望同学们今天也能像小羊们一样不畏惧困难,敢于迎接挑战。
下面就让我们来一场实战演习吧。
三、智力大考验
1、首先我们先来看看演习任务和要求:
每个小组分到5段文章,在5分钟内完成文章的修改。
我们首先来分析一下这5段文章。
第一段是课本上的例题——报刊说明。
第二段是语文课文古诗——忆江南。
第三段是大家喜闻乐见的绕口令。
第四段是中英文互译。
第五段是一篇综合文章。
这次我们的实战演戏要以小组为团队完成,在5分钟内小组全部完成的将组贴贴在黑板上。
同时提醒大家在完成之后怎样保证我们都修改正确呢,要想办法进行检查。
学生挑战,老师辅导。
师:
时间到,我们来看看各组的战果吧。
师:
请优胜小组谈一谈你们的收获吧。
师:
我们再请一个小组来谈谈
教师根据学生的进行小结。
四、课堂小结
师:
今天这节课所学习的技能不仅仅只适用于word软件中,在以前的画图、写字板、以及今后学习的幻灯片、网页制作等等软件中都可以这些技能来修改文字,很多软件都有共通之处,我们要学会举一反三,把知识运用的更广泛。
师:
这节课同学们不仅仅学会了技能,更重要的是同学们通过小组之间的合作,学会了互帮互助,学会了团结协作。
除了课堂上,在我们的生活中也存在这样或那样的错误,希望大家能像今天一样,用你们的火眼金睛把错误改正,真正的做到有错必改。
板书设计:
4、有错必改
教学后记:
课题5、报刊说明也美化
课型新授课
教学目标1、掌握插入文本框的方法。
2、能够对文本框进行简单设置。
教学重点掌握插入文本框的方法。
教学难点能够对文本框进行简单设置。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、合作讨论法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激趣导入新课
师:
在我们的日常生活中,经常会接触到各种报刊。
报刊是报纸和刊物的简称,我们所制作的电子报刊是对传统报刊的模拟,包括电子报和电子刊物。
对于每一份报刊来说,他们都有一个刊头。
出示幻灯片,让学生认识什么是刊头。
二、讲授新知
师:
报刊说明一般采用小字,横排的方式放在报名的下面,尤如造房子要先打地基一样,使报名稳坐其上。
同学们想不想也为自已的报头字加上一个漂亮的报刊说明呢?
做做看:
制作报刊说明,必须要使用到“文本框”工具,对于文本框来说,分为“横排”和“竖排”两种。
插入文本框。
打开“校园文摘报”文件,单击“插入”→“文本框”→“横排”,鼠标指针变成“+”形状。
在文本编辑区中,沿对角线拖动鼠标。
将鼠标指针移动到文本框的尺寸控制点上,当指针变成双向箭头时拖动鼠标,调整文本框到合适大小,输入报刊说明内容。
总第一期2005年1月
责任编辑:
小淘气闹闹电脑技术:
小淘气
主办单办:
花园路小学地址:
花园路26号
邮政编码:
450000电话号码:
61234567
师:
对报刊说明进行简单的修饰,如填充一定颜色并去掉边框,这样会显得更加漂亮。
做做看:
为报刊说明填充颜色并去掉边框。
右击边框,弹出快捷菜单。
——单击“设置文本框格式”。
——选择“颜色和线条”标签。
——单击下拉箭头。
——单击“填充效果”。
——选择“过渡”标签。
——选择“单色”。
——单击下拉箭头,选择一种颜色。
——调整颜色的深浅。
——选择底纹式样。
——单击“确定”按钮。
总第一期2005年1月
责任编辑:
小淘气闹闹电脑技术:
小淘气
主办单办:
花园路小学地址:
花园路26号
邮政编码:
450000电话号码:
61234567
师:
将制作好的报刊说明拖动到报名的下面,再进行位置调整即可。
知识窗:
利用文本框插入文字,可以使输入的文字内容成为一个统一整体。
插入的文本框可以根据需要,放在版面的任意位置。
因此,在制作电子报刊的过程中,文本框的使用是非常普遍的。
师:
报刊说明既可以用文本框来制作,也可以直接输入到版面上。
一般来说,利用文本框制作有利于排版。
文本框有横排文本框和竖排文本框两种。
单击“插入”→“文本框”→“竖排”菜单命令,可以插入一个竖排文本框。
在竖排文本框内输入的文字是自右至左竖方向排列的。
对文本框中的文字进行编辑排版的方法同编排正文的方式是一样的,同样遵循“先选中,后操作”的原则。
师:
一份好的电子报刊应该有“美”的形式,让阅读者感到清新自然,赏心悦目。
同时,一份好的电子报刊应该有“好”的内容,给阅读者以智慧和启迪。
只有形式和内容完美结合,做到“美丽而不花哨,朴实而不单调,时尚而不轻佻”,才称得上是优秀的电子报刊。
三、课后作业
美化自已上节课制作的文本框报刊说明。
四、课堂小结
师:
同学们,通过今天的学习,你学会了哪些新的技能,有哪些新的收获呢?
板书设计:
5、报刊说明也美化
(1)插入文本框的方法:
单击“插入”→“文本框”→“竖排/横排”菜单命令。
(2)为报刊说明填充颜色并去掉边框。
教学后记:
课题6、小诗一首
课型新授课
教学目标1、掌握文本框边框的设置方法。
2、掌握文本框底纹的方法。
教学重点掌握文本框边框和底纹的设置方法。
教学难点掌握文本框边框和底纹的设置方法。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、讨论交流法、讲授法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、复习导入
师:
同学们,新课之前咱们先来回顾下,上节课咱们学习过什么内容,步骤是什么?
先思考。
生:
插入文本框的和设置文本框。
步骤是:
插入——文本框--横排/竖排。
师:
非常好!
咱们给这位同学鼓鼓掌……
二、讲授新知
屏幕呈现两幅对比画面:
没有设置过文本框后的作品VS设置过文本框的作品。
师:
咱们来看屏幕,你更喜欢哪一副?
为什么?
生:
第二幅。
因为比较美观,好看。
师:
那你们想不想学习设计这样的作品呢?
今天我们就来进一步学习文本框的设置方法。
1、文本框边框设置
老师先演示:
在一文档中输入小诗《鹅》,对标题进行设置,双击文本框边框进行设置。
显示图一
设置完成后,还可以对“边框和底纹”进行设置。
2、“边框和底纹”的设置
选中文本框——单击“格式”———“边框和底纹”,打开“边框和底纹”对话框,选取“边框”标签进行设置。
显示图二和图三
三、练习巩固
教师演示完毕,学生自己打开指定文件进行练习。
教师巡视指导。
选取设计好的学生作品进行屏幕展示,互相讨论学生进行评价,指出有点和不足,方便改正。
四、自主探究,小组合作
师:
同学们,你们想学习文本框底纹的设置方法吗?
师:
老师看了你们刚才的作品,相信你们有能力自学“文本框底纹的设置”,看课本第22页“做做看”环节。
自主探究,小组合作。
一会进行小组间的评比。
选中文本框——单击“格式”——“边框和底纹”,打开“边框和底纹”对话框,选取“底纹”标签进行设置。
显示图四
选取优秀的小组作品进行评比,并及时进行奖励。
五、课堂小结
师:
同学们,通过今天的学习,你有哪些新的收获呢?
板书设计:
6、小诗一首
教学后记:
课题7、艺术字标题
课型新授课
教学目标1、掌握在word中修改页面、文字的方法;
2、掌握改变图片、艺术字的方法;
3、运用图文混排,展示“迁徙”这一主题探究中学到的知识。
教学重点插入艺术字的方法。
教学难点艺术字的修饰美化。
教学准备多媒体课件
教学方法讲授法、任务驱动法、合作讨论法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、创设情景,激趣导入
师:
同学们,我们前几节制作了一份《孝心小报》电子报,作业我已经都批阅过了,但是有