五年级下册信息技术教案河大版.docx
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五年级下册信息技术教案河大版
五年级下册信息技术教案
课题1、电子报刊设计
课型新授课
教学目标1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。
3、培养学生保护环境的意识和责任。
教学重点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
教学难点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
教学准备多媒体课件
教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激发兴趣，导入新课
师：
在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京等一些大城市，严重困扰我们的一个环境问题是什么？
大家知道吗？
生：
雾霾。
师：
接下来，老师给大家看一副漫画。
1、给学生展示一幅漫画《都是雾霾惹的祸》。
师：
这幅漫画是用夸张的手法表现了雾霾的危害。
那么我们同学又对雾霾有多少了解呢？
下面老师给大家看一个小短片，我们来快速了解雾霾。
2、看一个关于雾霾的短片《1分钟了解雾霾》
师：
我们说雾霾的产生归根结底是由于人类不尊重自然规律、不爱护环境造成的，赶走雾霾，我们每个人都有责任。
宣传环保知识，也是我们作为公民应履行的道德义务。
那么本节课，我们就利用我们所学的Word文字排版工具来设计一张电子报刊，希望通过我们的宣传，能让更多的人了解雾霾。
二、探求新知，动手实践
（一）小试身手，扫平障碍。
师：
在进行报刊设计之前，我们需要通过一个小练习来扫平知识上的障碍。
知识点1：
文本如何分栏显示？
知识点2：
如何制作艺术字？
知识点3：
如何利用图片工具栏实现图文混排？
小组交流讨论后，集体汇报交流。
（二）综合练习，大显神通。
师：
通过上面的小练习，相信我们同学都已经掌握了电子报刊制作的基本方法，接下来的时间，请同学们利用老师给大家的图片和文字素材，制作一个内容相对完善的电子报刊，注意，要用到我们刚刚学过的几个知识，包括：
艺术字的制作、文本的分栏和图文混排。
师：
还等什么，赶快动手制作吧，一会儿，老师会选出制作的较好的同学的作品展示给大家看，看看谁能获得这个展示的机会。
同学们可以参考老师给大家提供的实例来制作。
三、作品展示交流
每小组展示一幅优秀的作品，并讲解所设计报刊的意图和思路。
四、课堂小结
师：
同学们，通过今天的学习，你有哪些新的收获呢？
希望家中有电脑的同学能自选主题并搜集相关素材，设计一个电子报刊，下节课分享给大家。
板书设计：
1、电子报刊设计
教学后记：
课题2、报头字设计
课型新授课
教学目标1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点掌握修饰文字的方法。
教学难点掌握修饰文字的方法。
教学准备多媒体课件
教学方法任务驱动法、演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激趣导入新课
师：
同学们，老师这儿有个谜语，看看哪个聪明的孩子先猜到：
一位好朋友，天天来叙首，事事告诉我，就是不开口（打一日常用品）。
生：
报纸。
师：
同学们真聪明，一下子就猜对了。
大家看看老师给大家带来了什么报纸？
师：
大家念的都是报纸的名字，每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大。
在电脑上制作的电子报刊，同样起到传递信息的作用，又环保节约纸张，又可以采用各种效果。
你想试试吗？
今天我们就来学习第二课报头字设计（板书课题：
报头字设计）。
二、讲授新知
（一）学生打开WORD，输入报头文字。
提示学生：
输入汉字前，要先选择一种中文输入法。
如智能ABC，报头可以自己起，如：
植树造林人人有责。
（二）输入好了文字，怎么才能让字体变大或者变个样子呢？
。
教师边示范边讲解：
1、选定文字：
（1）在要选定的文字开始处单击鼠标左键，拖动至要选定的文字结尾处。
（2）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定文字的结尾处按住SHIFT键单击鼠标。
（3）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话被选定。
2、字的大小有字号和字级两种表示。
字号从初号到八号，字的大小依次减小；字级从5到72，字的大小依次增大。
字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
3、步骤示范：
（1）拖动鼠标选定“植树造林人人有责”报头文字。
（2）单击格式工具栏字号框右侧的下拉按钮，弹出字号列表。
（3）单击字号列表中的“初号”，报头字就变成初号字了。
强调：
在WORD中对文字进行设置时，首选要选定文字
三、创造与发现
1、请你试一试改变文字的字体和字号，也可以自由尝试格式工具栏改变对文字的设计。
2、师：
信息技术这门课就像一座巨大的宝藏，等着同学们一起去开采和发掘，老师看到有名同学发现了一枚宝石，他自己学会了改变文字的颜色，咱们请他来给我们演示一下。
师：
他做的真棒，不愧是我们的小老师！
3、在格式工具栏中，还能改变文字的什么呢？
文字颜色、对齐方式、加粗、下划线，倾斜等。
四、课堂练习
选一个你喜欢的主题，设计报头字
主题一：
校园生活、我的班级
主题二：
开心辞典、笑话大王
主题三：
美丽的花儿、可爱的动物
主题四：
科技时代、电脑乐园
自设主题…………。
五、课堂小结
师：
本节课我们使用文本输入设计了报头，有没有别的方式可以改变对文字的设置呢？
大家课下可以在菜单和右键中找一找。
又该怎么对报头进行修饰呢？
师：
下节课我们来学习添加报头画，请同学们课下搜集一些报头字，结合自己所学习的知识，思考如何设计报头更美观。
板书设计：
2、报头字设计
教学后记：
课题3、添加报头画
课型新授课
教学目标1、掌握插入文件中图片的方法，并能够根据需要调整图片的
位置、大小，会设置图片环绕方式。
2、综合运用所学知识，制作图文并茂的电子报刊。
3、通过实际操作，培养学生自学能力和发现问题、解决问题
的能力；通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
教学重点插入文件中图片的方法，调整图片的位置、大小，设置图片环绕方式。
教学难点设置图片环绕方式。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、任务驱动法、演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、任务驱动，情境激趣
师：
同学们，5月10日是一个特殊的节日！
知道它是谁的节日吗？
对，我们伟大的母亲！
这有几幅关于母亲节的宣传画。
请大家欣赏。
（出示宣传画）
师：
同样，在我们成长的道路上少不了父亲那双温暖有力的大手，少不了那比山高比海深的浓浓父爱。
6月21日是父亲节！
你们打算用什么向父亲节献礼呢？
（制作宣传画）今天我们就来学习在word中插入图片。
出示课题《父亲节礼物——在word中插入图片》。
师：
要想制作出精美的宣传画，必须通过“小试身手”和“大展宏图”两大关。
同学们有没有信心迎接挑战？
在闯关过程中，这样的同学会获得闯关成功卡：
1、又对又快；2、遵守纪律。
二、自主学习，小组合作
（一）小试身手第1关。
师：
下面闯关开始。
“小试身手”共有3关。
第1关——插入图片。
师：
请同学们按照老师发放的自学提示卡片来完成。
1、自学提示内容：
（卡片出示）
（1）双击打开桌面上名称为“练习”的word文档。
把光标置于你想插入图片的位置。
（2）在菜单栏中选择插入——图片——来自文件。
（3）在弹出的“插入图片”对话框左侧选择“桌面”选项，再选择相应图片。
师：
咱们比比哪个同学最先闯关成功。
完成的同学请举手。
2、学生按照自学提示完成操作。
3、看看哪位同学最棒。
能上来给大家当当小老师。
演示一下操作步骤。
请你边操作边讲解。
4、统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
（二）小试身手第2关。
第2关——改变大小
师：
同学们真棒！
老师相信在小试身手第2关中，你会完成的更出色。
下面第2关——改变大小。
师：
下面请小组内交流怎样把图片调整为合适的大小。
教师巡视，根据学生的操作情况反馈演示。
师：
单击选中图片，在图片的四周会出现八个黑色的小方块，称为“图片控制点”，如果我们不选中图片，有没有？
所以，先要选中图片。
有同学是这样拖动的，行不行？
为什么？
这样图片会变形，应该拖动角上的方块同时改变图片的高度和宽度。
往里拖动图变小，往外拖动图变大。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
（三）小试身手第3关。
第3关——移动位置
师：
现在观察一下你的作品，还有哪些地方需要调整。
才能使宣传画更加美观。
（图片的位置需要调整）这就是我们要闯的第3关——移动位置。
教师演示：
我们能不能直接拖动图片来移动位置，不能，图片动不了。
单击“图片”工具栏——“文字环绕”。
这时“图片控制点”变成小圆点，可以很方便地移动图片位置。
“文字环绕”除了有“……”，还有“……”。
请大家把每个都试一下，看看有什么不同的效果？
除了“图片”工具栏有“文字环绕”，哪里还有？
可以双击图片，在“设置图片格式”对话框中有“版式”也有。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
三、知识运用，大展宏图
1、师：
同学们今天表现非常出色，这么多同学都顺利通过了“小试身手”的三关。
师：
还记得刚上课时，我们要在父亲节送给父亲的那个礼物吗？
下面就请同学们将自己对父亲的敬爱之情融入到多彩的宣传画中。
接下来我们进入“大展宏图”。
2、老师在网上找到几幅关于父亲节的文章以及相关图片，请你按照自己的喜好为文章插入图片，并且调整好图片的大小和位置，可以插入1到2张图片，这看你怎么设计了。
师：
好，大家开始行动！
3、大部分同学都已经完成了，现在把你的作品向大家展示一下。
请你说说创作的想法？
你为什么选这个主题？
大家说他做的好不好？
集体点评、交流。
四、归纳知识，总结升华
师：
请同学说说这节课你学会了哪些内容？
师小结：
“插入”——“图片”——“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕方式。
“插入”——“图片”，还有“自选项图形”“图表”等选项，操作方法和“来自文件”是类似的，大家可以课后实践。
师：
课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，相信大家不但能用自己的作品表达对父亲的热爱，更能用自己的实际行动表达对父亲的感恩之情。
板书设计：
3、添加报头画
（1）插入图片的方法：
“插入”——“图片”——“来自文件”
（2）图片大小、位置调整、文字环绕方式。
教学后记：
课题4、有错必改
课型新授课
教学目标1、掌握移动光标的方法。
2、掌握删除文字、插入文字及修改错别字的方法。
3、掌握移动文字、复制文字的方法。
教学重点掌握修改文字的方法。
教学难点掌握调整文本顺序的基本方法。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、任务驱动法、教师演示法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、创设情境、引入新课
1、老师播放一段前奏音乐，让学生们猜想歌曲名称。
师：
同学们，下面请大家听一段音乐！
（放前奏）
师：
大家听出是什么歌了呀？
生：
《喜羊羊与灰太狼》
师：
同学们的耳朵真灵呀。
2、有一个学生乐乐也和你们一样很喜欢这首歌，他把歌词输入在了word里面，下面让我们一起看着歌词，跟着音乐唱一唱吧。
屏幕出示歌词，放音乐，生唱歌。
师：
大家在笑什么？
生：
歌词有很多错误。
师：
唉，这个马虎的乐乐，我们该怎么帮助他呢？
生：
帮助乐乐把错误改正。
师：
我们见到了错误就要把它改正过来。
教师板书：
有错必改。
二、快乐歌声学知识
1、删除文字、添加文字
这么长的一段歌词，要查找错误就需要很长时间，这样我们将这段歌词分成了两部分，首先来看看第一部分，给大家3分钟时间请你找到错误并试着修改。
在修改过程中可以尝试多种方法。
如果遇到困难时，可以打开秘籍一，去寻找答案。
喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼。
别我看只是一只羊，
绿草因为我变得更加香。
多字
天空因为我变得更蓝，
白云因为我变得柔软。
白云因为我变得柔软。
多字
别看我只是一只羊，
羊儿的聪明难以想象。
天再高心情一样奔放，
每天都追赶。
少字
师：
时间到，现在来检验一下大家自学的情况吧，首先让我们来看两个同学的歌词是否修改正确呢？
展示学生作业。
师：
第二个同学不仅把错误修改了还把错误用醒目的颜色标注出来，真是个有心的孩子。
师：
那么我们再一起来看看老师这里的歌词，还没有修改，你愿意帮助老师修改吗？
生：
愿意。
师：
你找到了哪些错误，用了什么方法去修改？
生：
更加香了，多了“加”字。
师：
在多字的情况下我们怎么办呢？
生：
把多的字删除掉。
师：
你是怎么删除文字的？
生：
我将光标放在加字的后面，点击键盘上的退格键。
师：
谁用了其他方法删除文字呢？
生：
我将光标放在加字的前面，点击键盘上的delete键。
师：
这个方法你是从哪里学会的？
生：
秘籍中。
师：
真会自学，通过秘籍你就多掌握了一种方法。
谁看了秘籍学会了这个方法请举手。
师：
谁能说说退格键和删除键有哪些区别呢？
生：
退格键删除光标前的字，删除键删除光标后的键。
师：
delete的中文意思是删除的意思。
师：
还有哪些错误？
生：
少了字。
师：
少字情况下我们把少的字添加上，将光标定位在少字的位置直接输入即可，这个操作很简单，我相信大家一定可以完成的。
2、移动文字、复制文字
下面我们在来看看剩下的一半歌词，给大家3分钟时间，小组讨论找到错误并进行修改，比一比哪个组完成最快，并且掌握的修改方法最多。
如果在遇到困难时，可别忘了还有秘籍可以帮助你解决难题呢！
有什么难题去牵绊我都不会去心伤，
有什么为限在我面前也不会去慌乱。
错字
就算有游戏把我追捕，
也当作狼群一场。
移动
在什么时间都爱开心，
笑容都会飞翔。
就算会摔倒站得起来，
永远不会沮丧。
拥有叫人大笑的力量。
在所有天气，移动
虽然我只是羊!
师：
哪个组来汇报一下你们组找到的错误。
生：
我们组找到了“为限”应该是“危险”，我把为限删除，输入上“危险”。
师：
这位同学首先删除错误文字，然后又添加上了正确的文字。
师：
哪个组还找到了其他错误？
你们又是怎么解决的？
生：
我们组找到狼群和游戏颠倒了，我把狼群选中，单击“剪切”，移动到“游戏”的后面，单击“粘贴”。
游戏的方法以此类推。
师：
这个组讨论出使用了剪切粘贴的方法将文字移动到正确的位置。
师：
还有哪个组有不同的方法？
生：
我们组将“狼群”选中，拖动“狼群”到正确的位置。
师：
这个方法真好，你们从哪里学会这种快捷方法的呢？
生：
我从秘籍中看到的。
师：
秘籍的作用可真大，它为你提供了一个这么快捷的方法。
相信看过秘籍的同学一定学会更多修改文字的方法了。
师：
两段歌词都修改完了，但是在两个文件中，这样看起来很不方便，你能把这两段文字合并在一个文件中吗？
试一试看怎么合并？
学生自主操作。
师：
谁的文字已经合并好了？
你能说说用了什么方法？
生：
我使用了剪切的方法将第二段歌词粘贴到了第一段的后面。
师：
你真的很棒，知道举一反三，不管是在一个文件还是多个文件中，我们都可以利用剪切的方法移动文字。
师：
每种问题都有多种解决的方法，我们在具体处理过程中，要灵活应用，能针对性选择，以达到事半功倍的效果。
师：
同学们，我们通过修改歌词都使用了哪些操作？
生：
删除文字、添加文字、移动文字的多种方法。
师：
你认为在修改这段歌词中哪个操作比较难，你们很难掌握呢？
师：
那么我们就再来讲解一遍。
师：
现在老师给大家2分钟时间，把歌词完善一下。
如果在修改过程中还有疑难，可别忘了秘籍呀，已经完成的同学请你去帮帮有困难的同学，
师：
时间到了，请同桌互换位置，让我们一起看着歌词，跟着音乐一起大声的唱起来吧。
在唱的过程中如果你发现他的歌词还有错误，请你帮助他改正过来。
师：
你们不仅学会了修改文字的方法，还把歌唱的如此动听，我都被你们感染了。
歌词中有这样一句：
有什么难题去牵绊我都不会去心伤，和就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。
小羊们多乐观呀，无论面对什么样的难题，他们都能够用乐观积极的心态去迎接挑战，希望同学们今天也能像小羊们一样不畏惧困难，敢于迎接挑战。
下面就让我们来一场实战演习吧。
三、智力大考验
1、首先我们先来看看演习任务和要求：
每个小组分到5段文章，在5分钟内完成文章的修改。
我们首先来分析一下这5段文章。
第一段是课本上的例题——报刊说明。
第二段是语文课文古诗——忆江南。
第三段是大家喜闻乐见的绕口令。
第四段是中英文互译。
第五段是一篇综合文章。
这次我们的实战演戏要以小组为团队完成，在5分钟内小组全部完成的将组贴贴在黑板上。
同时提醒大家在完成之后怎样保证我们都修改正确呢，要想办法进行检查。
学生挑战，老师辅导。
师：
时间到，我们来看看各组的战果吧。
师：
请优胜小组谈一谈你们的收获吧。
师：
我们再请一个小组来谈谈
教师根据学生的进行小结。
四、课堂小结
师：
今天这节课所学习的技能不仅仅只适用于word软件中，在以前的画图、写字板、以及今后学习的幻灯片、网页制作等等软件中都可以这些技能来修改文字，很多软件都有共通之处，我们要学会举一反三，把知识运用的更广泛。
师：
这节课同学们不仅仅学会了技能，更重要的是同学们通过小组之间的合作，学会了互帮互助，学会了团结协作。
除了课堂上，在我们的生活中也存在这样或那样的错误，希望大家能像今天一样，用你们的火眼金睛把错误改正，真正的做到有错必改。
板书设计：
4、有错必改
教学后记：
课题5、报刊说明也美化
课型新授课
教学目标1、掌握插入文本框的方法。
2、能够对文本框进行简单设置。
教学重点掌握插入文本框的方法。
教学难点能够对文本框进行简单设置。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、合作讨论法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、激趣导入新课
师：
在我们的日常生活中，经常会接触到各种报刊。
报刊是报纸和刊物的简称，我们所制作的电子报刊是对传统报刊的模拟，包括电子报和电子刊物。
对于每一份报刊来说，他们都有一个刊头。
出示幻灯片，让学生认识什么是刊头。
二、讲授新知
师：
报刊说明一般采用小字，横排的方式放在报名的下面，尤如造房子要先打地基一样，使报名稳坐其上。
同学们想不想也为自已的报头字加上一个漂亮的报刊说明呢？
做做看：
制作报刊说明，必须要使用到“文本框”工具，对于文本框来说，分为“横排”和“竖排”两种。
插入文本框。
打开“校园文摘报”文件，单击“插入”→“文本框”→“横排”，鼠标指针变成“+”形状。
在文本编辑区中，沿对角线拖动鼠标。
将鼠标指针移动到文本框的尺寸控制点上，当指针变成双向箭头时拖动鼠标，调整文本框到合适大小，输入报刊说明内容。
总第一期2005年1月
责任编辑：
小淘气闹闹电脑技术：
小淘气
主办单办：
花园路小学地址：
花园路26号
邮政编码：
450000电话号码：
61234567
师：
对报刊说明进行简单的修饰，如填充一定颜色并去掉边框，这样会显得更加漂亮。
做做看：
为报刊说明填充颜色并去掉边框。
右击边框，弹出快捷菜单。
——单击“设置文本框格式”。
——选择“颜色和线条”标签。
——单击下拉箭头。
——单击“填充效果”。
——选择“过渡”标签。
——选择“单色”。
——单击下拉箭头，选择一种颜色。
——调整颜色的深浅。
——选择底纹式样。
——单击“确定”按钮。
总第一期2005年1月
责任编辑：
小淘气闹闹电脑技术：
小淘气
主办单办：
花园路小学地址：
花园路26号
邮政编码：
450000电话号码：
61234567
师：
将制作好的报刊说明拖动到报名的下面，再进行位置调整即可。
知识窗：
利用文本框插入文字，可以使输入的文字内容成为一个统一整体。
插入的文本框可以根据需要，放在版面的任意位置。
因此，在制作电子报刊的过程中，文本框的使用是非常普遍的。
师：
报刊说明既可以用文本框来制作，也可以直接输入到版面上。
一般来说，利用文本框制作有利于排版。
文本框有横排文本框和竖排文本框两种。
单击“插入”→“文本框”→“竖排”菜单命令，可以插入一个竖排文本框。
在竖排文本框内输入的文字是自右至左竖方向排列的。
对文本框中的文字进行编辑排版的方法同编排正文的方式是一样的，同样遵循“先选中，后操作”的原则。
师：
一份好的电子报刊应该有“美”的形式，让阅读者感到清新自然，赏心悦目。
同时，一份好的电子报刊应该有“好”的内容，给阅读者以智慧和启迪。
只有形式和内容完美结合，做到“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻佻”，才称得上是优秀的电子报刊。
三、课后作业
美化自已上节课制作的文本框报刊说明。
四、课堂小结
师：
同学们，通过今天的学习，你学会了哪些新的技能，有哪些新的收获呢？
板书设计：
5、报刊说明也美化
（1）插入文本框的方法：
单击“插入”→“文本框”→“竖排/横排”菜单命令。
（2）为报刊说明填充颜色并去掉边框。
教学后记：
课题6、小诗一首
课型新授课
教学目标1、掌握文本框边框的设置方法。
2、掌握文本框底纹的方法。
教学重点掌握文本框边框和底纹的设置方法。
教学难点掌握文本框边框和底纹的设置方法。
教学准备多媒体课件
教学方法自主探究、讨论交流法、讲授法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、复习导入
师：
同学们，新课之前咱们先来回顾下，上节课咱们学习过什么内容，步骤是什么？
先思考。
生：
插入文本框的和设置文本框。
步骤是:
插入——文本框--横排/竖排。
师：
非常好！
咱们给这位同学鼓鼓掌……
二、讲授新知
屏幕呈现两幅对比画面：
没有设置过文本框后的作品VS设置过文本框的作品。
师：
咱们来看屏幕，你更喜欢哪一副？
为什么？
生：
第二幅。
因为比较美观，好看。
师：
那你们想不想学习设计这样的作品呢？
今天我们就来进一步学习文本框的设置方法。
1、文本框边框设置
老师先演示：
在一文档中输入小诗《鹅》，对标题进行设置，双击文本框边框进行设置。
显示图一
设置完成后，还可以对“边框和底纹”进行设置。
2、“边框和底纹”的设置
选中文本框——单击“格式”———“边框和底纹”，打开“边框和底纹”对话框，选取“边框”标签进行设置。
显示图二和图三
三、练习巩固
教师演示完毕，学生自己打开指定文件进行练习。
教师巡视指导。
选取设计好的学生作品进行屏幕展示，互相讨论学生进行评价，指出有点和不足，方便改正。
四、自主探究，小组合作
师：
同学们，你们想学习文本框底纹的设置方法吗？
师：
老师看了你们刚才的作品，相信你们有能力自学“文本框底纹的设置”，看课本第22页“做做看”环节。
自主探究，小组合作。
一会进行小组间的评比。
选中文本框——单击“格式”——“边框和底纹”，打开“边框和底纹”对话框，选取“底纹”标签进行设置。
显示图四
选取优秀的小组作品进行评比，并及时进行奖励。
五、课堂小结
师：
同学们，通过今天的学习，你有哪些新的收获呢？
板书设计：
6、小诗一首
教学后记：
课题7、艺术字标题
课型新授课
教学目标1、掌握在word中修改页面、文字的方法；
2、掌握改变图片、艺术字的方法；
3、运用图文混排，展示“迁徙”这一主题探究中学到的知识。
教学重点插入艺术字的方法。
教学难点艺术字的修饰美化。
教学准备多媒体课件
教学方法讲授法、任务驱动法、合作讨论法
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、创设情景，激趣导入
师：
同学们，我们前几节制作了一份《孝心小报》电子报，作业我已经都批阅过了，但是有
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