七年级音乐教案秋季学期.docx

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七年级音乐教案秋季学期

七年级（上学期）第一单元：

中学时代（第一课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、歌曲《中学时代》

2、歌曲常见的音乐结构一段体A；二段体AB；三段体ABA或ABC。

教学预设：

1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。

2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。

教学措施：

1、老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远大理想。

学习目标：

1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。

学习重难点：

能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

学时代》

（9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段——

老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。

（10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》

（11）、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲

（老师巡堂批导学生练习唱歌）

（12）、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》——表扬——

（13）、师：

今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备

（学生排练中——老师指导——

5、创作与表演

（1）、文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位展示，小组长现场打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数

（2）、学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮分——

（3）课堂小组

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望……

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

师：

同学们！

我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？

你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？

今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲。

4、学习过程

（一）、分析歌曲

（1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。

《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

（2）、想一想：

中学时代是怎样的一个时代？

学生讨论（略——）

（3）、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

（4）、老师演唱歌曲《中学时代》

学生讨论：

（略——）

师：

老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。

（5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》

（6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析

A、歌曲的结构曲式：

AB

B、歌曲的调式、节拍等

（7）、老师带唱歌曲《中学时代》

（8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中

七年级（上学期）第一单元：

中学时代（第二课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、学习歌曲《新世纪的新一代》

2、生活小常识：

变嗓的相关知识

3、课堂乐器的感知

教学预设：

1、唱歌处与节拍连接处可能会出现脱节现象，歌曲B段变成强拍击打节奏可能学生会出现转不过弯现象。

2、歌曲结构曲式的种类讲解时，学生可能会理解或实际运用上会出现困惑现象。

教学措施：

1、征对以上出现情况，先让学生练习节奏的拍打，熟练后再加上歌曲一起练习。

2、征对曲式结构运用上的困惑，多举些学生熟悉的歌曲来讲解运用，让学生真正理解曲式结构在歌曲中的作用。

学习目标：

1、学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱歌曲。

2、能够用三角铁、小铃鼓等课堂乐器为歌曲伴奏。

学习重难点：

1、教学重点：

演唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地演唱。

2、教学难点：

节奏（）演唱与间奏的衔接要准确。

快热烈、充满活力的。

生：

我们小组通过讨论认为这道歌曲的速度为中速。

师：

同学们说得很准确，说明大家刚才都在很认真的听老师演唱，我们就把这带有时代感的歌曲学一学怎样？

生：

好——

3、请同学们跟着老师琴声轻声哼唱歌曲《新世纪的新一代》（两遍）

4、老师带唱歌曲《新世纪的新一代》

5、请同学们分把难唱乐句指出，老师教唱这些易错的乐句，让学生反复练习演唱——

6、分小组自由练习演唱歌曲《新世纪的新一代》，会唱的同学可以教还不是很熟悉的同不演唱，相互学习，老师下堂指导学生演唱歌曲。

（时间约4分钟）

7、请同学们跟着老师的琴演唱歌曲《新世纪的新一代》——要求唱出时代感——表扬——

8、师：

刚才同学们分小组练习演唱歌曲，现在有哪个小组来展示一下风采？

9、学生展示歌曲现场会开始

10、师小结，

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

听！

新世纪的金鼓敲起来，打世纪的银号吹起来，淋浴着新世纪的阳光，满怀着对未来的憧憬，我们跨进了中学时代。

今天我们就来欣赏一首欢快、充满活力的歌曲，播放歌曲

《新世纪的新一代》让学生感受歌曲，让学生进入学习情境。

4、学习过程

（一）、学唱歌曲《新世纪的新一代》

1、分析歌曲

这是一首充满青春活力，具有鲜明时代感的齐唱歌曲。

歌曲为四四拍，歌曲结构为二段体。

第一乐段（1—8）小节，由四个节奏规整的乐句构成，四个乐句的节奏型完全相同，好似新世纪擂响的战鼓、吹响的进军号，令人振奋、鼓舞；旋律多在中低音区进行，四句起始音以大二度5、4、3、2下行模进的手法写成，歌词与旋律结合紧密，一字一音，铿锵有力，突出了坚定果敢、自强不息的精神；歌词采用了

排比的写法，结构相近，语气一致，表达了新世纪青少年对美好未来的憧憬。

第二乐段（9—24）小节，在（5612）一拍的间奏之后，歌曲进入了全曲的高潮。

外加上击掌打节奏，把歌推向高潮……最后落在主音上结束。

2、学唱歌曲《新世纪的新一代》

（1）、师范唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生带问题去感受歌曲。

A、歌曲情绪是什么样的？

B、歌曲的速度是怎样的？

（小组讨论，时间约2分钟）

生：

我们小组认为这新歌曲情绪是欢

七年级（上学期）第一单元：

中学时代（第三课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、学习歌曲《校园的早晨》。

2、欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》。

3、配乐诗朗诵《长大后我就成了你》。

教学预设：

1、学生在学习歌曲《校园的早晨》时，分组记歌词可能会出现有错字现象。

2、在欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》时，可能会有些学习听不出歌曲里力度记号所呈现的情感，

教学措施：

1、老师提前准备好一正确的歌词给同学们较正。

2、老师提前交待，让学生找到力度记并且标明这个力度记号在歌曲中的作用，这样欣赏歌曲时才会更容易达到学习目标。

学习目标：

1、学会歌曲《校园的早晨》，并有感情演唱歌曲。

2、能够把歌词完整的记录下来，并能背唱歌曲《校园的早晨》。

3、欣赏艺术歌曲《飞来的花瓣》时，理解歌曲所表达的对老师这个职业的深刻含义。

学习重难点：

1、完整记录《校园的早晨》歌曲的歌词。

2、力度记号在歌曲中的作用。

生都会演唱歌曲，老师下堂指导学生演唱（时间约5分钟）

（6）、同学们跟着老师的琴有感情的演唱歌曲——

（7）、指出难唱乐句或易错乐段反复练习演唱

（8）、我们刚才学习的这首歌曲是展现我们校园学习生活的歌曲，有谁能把它背唱出来吗？

（9）、同学们跟着老师的琴声试着背唱歌曲——表扬——

（10）、哪个小组来展示演唱歌曲的风采？

（11）、以小组的形式开展比赛背唱歌曲〈校园的早晨〉

5、有哪个同学记得教师节是几月几号？

生：

九月十日

师：

今天我们就来欣赏一首歌颂教师的歌曲〈飞来的花瓣〉及聆听一首关于教师的配乐诗朗诵〈长大后我就成了你〉

6、老师小结本课

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

师：

校园、老师对于同学们来说是再熟悉不过的了，也是我们每个人成长不可缺少的学习地方，今天老师用歌声带同学们去感受这个、能给我们一生财富的地方到底是怎样的？

请同学们认真聆听——

4、学习歌曲《校园的早晨》

（1）、师范唱歌曲《校园的早晨》，让学认真听并把歌词完整的记录下来，比一比看哪组的同学记得最完整？

（2）、哪组同学代表来给大家朗诵他们的学习成果？

生：

认真朗诵《校园的早晨》歌词——表扬——

师：

下面请同学们再听老师演唱一遍歌曲

《校园的早晨》，让我们感受歌曲的旋律及歌词表现的美丽校园是怎样的？

生：

是一个美丽、干净、书香气息很浓的校园。

生：

这首歌曲里我发现有很多休止符号和反复记号。

师：

说明同学们都很认真听，讲得都很对。

今天我们就来学习这首表现校园生活的歌曲《校园的早晨》

（3）、同学们跟着老师的琴声小声演唱歌曲《校园的早晨》——

（4）、老师带唱歌曲《校园的早晨》（两遍）

（5）、小组合作学习练习歌曲，让每个学

七年级（上学期）第二单元：

祖国颂歌——《歌唱祖国》（第一课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、学会歌曲《歌唱祖国》

2、学会运用歌曲中的音乐记号：

附点音乐、反复记号、反复跳跃记号等。

3、歌曲的结构曲式分析：

一段体A、二段体AB、三段体ABA或ABC等。

教学预设：

1、学习歌曲时可能学生会对带有附点音符的乐句把握不准例如：

第一乐句的十六分附点音符和八分附点符在演唱时的对比。

2、D．S这个反复记号的运用让学生错觉歌曲结构曲式的分法。

教学措施：

1、在学习歌曲时老师把附点音符先进行十六分附点和八分附点的对比演唱作示范结学生感受他们的不同之处，让学生在演唱歌曲时也能够很好和处理它。

2、反复记号和反复跳跃记号的不同之处，在歌曲中的作用跟学生交待清楚。

学习目标：

1、学会歌曲《歌唱祖国》并能背唱歌曲。

2、通过学习歌曲，感知音乐结构的曲式分段法。

3、拓展表演主题为祝福祖国的相关连接如：

文学作品、歌曲连唱等。

学习重难点：

1、深刻理解不同体裁所表现出对祖国母亲的热爱之情。

2、要求能背唱歌曲《歌唱祖国》。

复跳跃记号等。

5、纠正演唱得不够准确的乐句，反复练唱如：

英雄的人发站起来了，我们团结友爱坚强如钢！

等。

6、进行小组合作互相练习演唱歌曲，不会的主动向会唱的同学学习，准备展示学习成果（时间约5分钟，老师巡查辅导演唱）

7、师：

今天我们学会的这首歌曲，它的结构曲式是二段估AB还是三段体ABAA或ABC呢？

生：

是三段体ABA的形式

8、今天我们学习的这首歌曲要求同学们都能背唱它，请同学们跟着老师的琴声试着背唱一遍歌曲，还不能背唱的同学请看着歌词演唱——生背唱——表扬——

8、下面有没有哪个小组来展示这道歌曲？

生：

小组展示背唱歌曲〈歌唱祖国〉

老师和同学们进行课堂及时评价加分表扬——

5、小结本课——在雄壮的歌声中结束本课——

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

师：

有谁记得今年是祖国多少岁生日？

生：

六十三岁生日

师：

我们伟大的祖国能有今天的繁荣

昌盛，我们能安静的坐在明亮的教室时学习就是一种幸福，让我们一起来歌唱祖国吧！

4、学习过程

1、老师范唱歌曲《歌唱祖国》

问题：

A、歌曲的演唱风格是什么？

B、歌曲的结构曲式分段是？

2、带琴范唱歌曲——

小组认真讨论——（一分钟时间）

生：

我们组认为这首歌曲的演唱风格是：

中速、壮大先进的进行曲风格。

生：

雄壮有力的风格。

3、欣赏录音播放歌曲《歌唱祖国》，学生轻声跟唱歌曲——

4、全体同学跟着老师的琴声演唱歌曲《歌唱祖国》

师：

刚才我们不但欣赏了歌曲，还学习了这首歌曲，更重要是感受到这首歌曲对中国的鼓舞气势，那么歌曲里的音乐记号我们也来找一找看，它们在歌曲里的作用是什么？

生：

反复记号：

D.S、结束记号Fine、反

七年级（上学期）第二单元：

祖国颂歌——欣赏歌颂祖国系列歌曲（第二课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、

教学预设：

教学措施：

学习目标：

1、讲音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。

2、学习歌曲《阳关三叠》。

学习重难点：

1、对学生进行中华母语音乐文化教育，让学生不仅能够感受至我们国古代音乐文化的价值，增强民族自豪

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

4、学习过程

七年级（上学期）第二单元：

祖国颂歌（第三课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习内容:

1、欣赏四声部合唱歌曲〈祖国颂〉。

2、欣赏独唱歌曲〈祝福祖国〉、〈今天是你的生日，中国〉。

3、学画歌曲的旋律线，按音高的不同而上行或下行连线。

教学预设：

1、

教学措施：

学习目标：

1、组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲〈阳关三叠〉编排并表演音乐情景剧。

发挥学生自主创造的能力。

2、通过欣赏，使学生了解发编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。

引导学生将各门学科综合起来，开成一个整体概念。

学习重难点：

1、让学生通过所听、所唱、所做等音乐形式不直接感受中华民族音乐文化，同时增强民族自豪感。

教学反思：

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

1=C—F

1234︱5—︱5454︱1—︱

Mima

1234︱5454︱1—︱1—‖

Mima

3、导入

4、学习过程

七年级（下学期）第三单元：

神州大地

（2）———江河万古流（第一课时）主备人：

曹小燕审核：

时间：

学习目标：

1、学会歌曲《江河万古》，理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系，两段相同结构的歌词与不同旋律和节奏造成的艺术效果。

2、欣赏《黄河船夫曲》和《保卫黄河》，了解黄河——中国的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。

学习重难点：

1、了解不同的与江河有关的音乐作品，并理解每一个作品的不同音乐形象。

2、学唱歌曲《江河万古流》时，不同切分音、强拍休止和弱起。

节

学习过程：

1、师生问好！

2、发声练习：

3、导入

4、教学过程

（1）、以提问导入新课

师：

我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多的江河中，最著名的是哪两条？

它们流经的省份有哪些？

（黄河和长江）

黄河：

青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。

长江：