实习总结.docx
《实习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习总结.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
实习总结
长春师范大学
实习生手册
学院汉语言文学院
班级11级专升本2班
实习单位吉林大附属中学
指导教师李晶
学生姓名王雪
实习时间自9月1日至11月9日
对实习生的要求
1.实习生在到达实习单位后，要把自己当作实习单位的一名职工，要服从单位的安排，遵守实习单位的各项规章制度，听从本校及实习单位指导教师的指导，积极参加实习单位的各项活动。
2.认真学习和研究实习内容的计划、方案及整体的教学制作理念与表现方法，做到学习态度认真、一丝不苟，虚心请教，努力提高自己的教学水平。
3.做好每次见习与实习后的总结记录，总结经验，不断提高，不断完善自我。
4.要注意搞好与实习单位员工的团结，加强自我管理，传播精神文明。
实习单位人员名单
序号
姓名
职务
学历
性别
1
李晶
班主任
本科
女
2
刘永伟
班主任
本科
男
3
胡鹏思
班主任
本科
女
4
韩书慧
语文老师
本科
女
5
刘瑞海
语文老师
本科
男
6
王雪
语文老师
本科
女
7
秦亮
数学老师
本科
男
8
鞠欢欢
班主任
本科
女
9
刘海燕
英语老师
研究生
女
10
张雪峰
班主任
本科
男
11
郭婷婷
语文老师
本科
女
12
彭秀红
英语老师
本科
女
13
王立仁
英语老师
本科
男
14
李波
地理老师
本科
男
15
魏巍
语文老师
本科
女
16
姚斌
历史老师
本科
男
17
刘宝锋
班主任
本科
男
18
王继春
数学老师
本科
男
19
刘丽
数学老师
研究生
女
教育实习计划
一、实习目的
通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
二、实习单位
吉林大学附属中学
三、实习时间
2014年9月1日――2014年11月7日
四、实习目标
1、上好实习课。
作为一名老师，最基本也是最重要的就是自己的业务水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机会。
首当其冲的是讲课的水平如何，因此，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。
不论是新课还是重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，每次备课都应该给原科任老师过目，听取其提的意见。
每次上完课之后也应该主动咨询老师以及队友的意见，虚心接受他们的批评指正，以及时改正自己的不足之处。
2、做好班主任工作。
实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这又是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂
教育实习计划
上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的。
因此，不能有教条主义，而是应该实事求是，具体问题具体分析。
平常应该多到班里了解情况，多向原班主任学习管理心得，多总结经验教训。
3、适应实习生活。
教育实习为期两个月，而且是到一个自己完全陌生的地方，与陌生的队友一起度过说长不长、说短不短的两个月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，因此，融入实习队的大家庭，适应实习生活尤显重要。
一是要与队友相处融洽，互帮互助，团结友爱；二是要尽自己的能力为集体服务，该提意见的时候提意见，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑三拣四。
五、实习内容
教育实习主要分成三大板块：
教学实习、班主任实习以及教育调查。
具体内容如何：
1、教学实习
①首先听课。
通过听原班主任的课，大体了解教学的情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。
另外，听队中相同专业同学的课，学习他们处理教材的手法；听队中其他专业同学的课，学习他们的讲课技巧。
②备好每一节课。
俗话说：
磨刀不误砍柴功。
只要我们认真把每一节要上的课都提前准备好，搜集相关的资料。
听课记录
2014年9月21日指导教师：
李晶
听课单位
吉林大学附属中学
听课科目
语文
听课目的与重点：
（1）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（2）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力
（3）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（4）学习指导教师的教案设计。
（5）学习怎样和孩子们更好的沟通。
（6）努力做一个合格并且优秀的人民教师。
听课内容、过程、情况：
《醉花阴》李清照
1.ppt李清照宋代女词人，山东济南人，婉约派代表词人，出生于爱好文学艺术士大夫家庭，由于家庭影响特别是父亲李格非影响，她少年时代便工诗善词。
（老师强调重点学生记下来）
2.ppt李清照她出生于一个爱好文学艺术士大夫家庭，与大学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活，靖康之变后，她与赵明诚避乱江南丧失了珍藏的大部分文物，后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州越州金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年.
3.李清照作品分2个时期：
前期写在家时纯真情态以及嫁人后相思之情。
后期多写国破家亡的凄苦与悲凉。
4.拓展：
《如梦令》《渔家傲》《声声慢》《一剪梅》《武陵春》提问学生是什么时期作品？
记在积累本上并背诵。
5.李清照最擅长写愁，本词词眼是什么？
愁
6.问：
用什么景物来写愁的呢？
薄雾，浓云，瑞脑，金兽，玉枕，纱橱，东篱。
7.教师分析景物是如何写愁的，并讲解意象的含义。
分析愁的种类：
离别之愁，囍之愁，孤独之愁
8.教师问：
瑞脑燃尽了表现出什么状态？
听课内容、过程、情况
9.教师问：
瑞脑燃尽了表现出什么状态？
10.百无聊赖，寂寞孤独的状态。
11.分析玉枕，纱橱的含义。
选取玉枕，纱橱来写有什么情感在里面？
12.丈夫是自己的枕边人，重阳佳节却是自己孤独一人，九月是秋天凉爽“凉”初透实则不仅身体凉，更是内心凉。
“东篱把酒黄昏后”中的“东篱”是化用陶渊明的诗句“采菊东篱下”李清照是比较喜欢喝酒并且非常能喝酒的女子。
听课记录
2014年9月25日指导教师：
李晶
听课单位
吉林大学附属中学
听课科目
语文
听课目的与重点：
《清贫》方志敏
13.背景介绍
14.梁启超享誉中外的大学者，政治领域，戊戌变法淘到日本。
15.学术领域，经济，法律，教育，著作被收录到《饮冰室文集》经济收入极少，当初袁世凯给300块他都没同意，宁愿在图书馆工作赚一个月八块钱，他见闻多，饭桌上谈笑风生。
16.教育方面：
子女在各个领域成长，其中3名成为了科学院院士。
17.题目分析：
清贫指在困难的战争年代。
大量资金在手中流动，但他仍过着清贫的生活。
18.学生齐读
19.给学生们留下2个问题思考（给10分钟相互找）
本文用了什么描写方法？
体现了人物怎样的特点?
20.本文最显著写作手法是什么？
21.教师总结
22.描写方法：
语言
23.动作
听课内容、过程、情况：
24.神态
25.心理在第二段中左手右手用凶狠的眼光盯着我。
26.体现了士兵的贪婪，凶狠的特点。
27.方志敏特点：
大公无私，克己奉公，从容，镇静，淡定。
28.本文的写作手法是对比。
29.用士兵的贪婪，凶狠来衬托方志敏的大公无私，克己奉公。
听课内容、过程、情况：
《孩童之道》泰戈尔
1导入新课
老师讲故事：
《遇难者的第三个电话》（互动式导入）
大家还记得震惊世界的“9·11”大灾难吗？
当飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德
华被困在南楼的56层。
在这生死关头，他掏出了手机。
爱德华拨打了两个电话，
分别给他的助手和律师，可还没等电话接通，他想起一件更为重要的事情，又拨通了三个电话……大家想一想，这第三个电话是给谁的呢？
（学生交流）
律师赶到旧金山，见到了爱德华悲恸欲绝的母亲。
母亲流着泪说：
“第三个电话美国一家报纸刊登了一名美国公民的生命留言：
妈妈，我爱你！
实习内容
2011年10月11日指导教师：
李晶
实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
30.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标的要求以学生为主体，老师引导学生学习共同进步。
31.实习内容与过程（参与或独立设计制作）
《送杜少府之任蜀州》
1.朗读指导
先由教师范读，然后学生自由读，再找学生朗读。
要求：
注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。
在读时用心揣摩诗的内容和情感。
2.作者、作品简介
王勃（650～676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。
3．品味赏析
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
《滁州西涧》韦应物
1.导入新课
大自然给文人带来了创作的灵感，大自然的风雨草木都被文人赋予了情感。
今天我们就跟随韦应物去领略“滁州西涧”美丽的春景，感受那春的气息。
2．诗人及写作背景简介
诗人简介
3.写作背景
此诗作于诗人任滁州刺史时。
5.朗读训练
6.教师范读、生自由朗读、指名朗读、齐读相结合
7.品评赏析
1.诗中有画，画中有诗。
那么这首诗描绘了怎样一幅画面？
描写春游西涧赏景和晚潮野渡所见。
2.诗人通过对哪些景物的描绘缀合成一幅生动鲜明的画面？
这首诗里面描绘了碧涧幽草、深树黄鹂、春潮晚雨、野渡横舟四幅画面。
3.诗人借助画面想要表达一种怎样的情感？
寄寓了一种向往自然、寻求宁静的心情和恬淡、闲适的意趣。
实习内容
2011年10月30日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步。
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
1导入新课
今天我们学习李煜的一首词《相见欢》，得在曾经教此词时有一位同学这样评价李煜：
李煜是一位过期发霉的君主，却是一位免检保鲜的词人。
这一评价未能经得住推敲，却将李煜的特殊身份与能力倾向说得很形象，今天学习《相见欢》。
2分析词所写的内容
3.结合词人背景总结。
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
一、导入新课
历史上有些源于人世又高于世人的人，我们称之为神或圣或仙。
如孔夫子被尊称为“孔圣人”，杜甫被尊为“诗圣”，李白被尊为“诗仙”，这些人是在他生活的那片土地上最有行动能力、最有人格魅力的人。
宋代有位女词人被作家梁衡尊为“乱世中的美神”，这种美生的来源一是她的作品，二是她的人格魅力今天我们通过她的一首词试着触及这种美。
二、诵词
一组女生（3个人）先后朗诵《醉花阴》
三、析词
1.此词写于何时？
重阳节。
2.从词中你能知道重阳节有哪些风俗习惯吗？
饮酒、赏菊：
东篱把酒黄昏后。
整理：
东篱——泛指种着菊花的园地。
语出陶渊明《饮酒》诗：
“采菊东篱下，悠然见南山。
”
3.为什么要选择重阳这一天？
因每逢佳节倍思亲。
平日的愁情在佳节更难排遣。
有点“不应有恨，何事长向别时圆”的味道。
实习内容
2011月11日5日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
《从百草园到三味书屋》
一、导入课文
画一幅儿时的画，唱一曲昨日的童谣，说一番幼年的童趣……童年带给你最大的感受是什么？
你了解其他人的童年吗？
下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。
二、检查预习
读准下面词语中加点的字。
确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 竹筛 觅食
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
三、整体感知，讨论问题
1.从课文标题入手，了解文章的结构。
“从……到……”表示这篇文章主要以空间的变换为记叙顺序，大致包括两大部分，并且暗示文章前后两部分的内容。
第一部分（第l至8自然段）写的是“我”在百草园中获得的无穷乐趣。
第二部分（第10至24自然段）写的是“我”在三味书屋中的读书生活。
第9自然段为过渡段，可以归到第一部分。
2.齐读课文第1段，找出最关键的语句，抓住“百草园是我的乐园”。
问题：
如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？
点拨：
“似乎”“确凿”两个词用在一起，好像是矛盾的，实际上精确地表达了
作者特殊的心情——对百草园怀恋的深情。
百草园确实只有一些野草，因此用“
确凿”；但这个百草园只是童年留下的美好的印象，也许还不那么真实。
实习内容
2011月11月12日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
一、情景导入
假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常不平，你睡觉的感觉会是如何呢？
二、预习检查
认读下列生字词，注意字形、字音：
攀谈（p n） 苛捐杂税（k ） 搀扶（ch n） 盛饭（ch€閚g）骨碌（g lu） 酣然入梦（h n） 惊惶（hu€醤g） 军阀（f€幔�缴租（ji o） 欺侮
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
三、整体感知
1.自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。
明确：
本文记叙的是红军长征途中翻越老山界的故事。
教师提示：
作者陆定一是参加过长征的人，亲身经历的事情，写起来一定会特别真实而细腻，请同学们在赏读的过程中，注意体会作者流露出来的感情，作者的感想在某种程度上也反映了当时红军的真实感受。
2.作为一篇叙事性的文章，这篇课文的一个明显特点是：
顺序清楚，有条不紊。
请学生们通过小组合作讨论的方式，在原文中找出有关时间变化及其相应地点转移的标志性词语，完成下面的表格：
教师明确：
本文的叙事写作方法——按时间变化和地点转移来安排文章的层次结构。
深入探讨：
红军翻越老山界一共用了多长时间？
从中你能发现什么？
引导学生从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间：
整整一天时间。
学生讨论并自由发言，从中看到老山界之险峻难走，认识到红军顽强不屈的精神品格和乐观的生活观念。
3.毛主席在《七律·长征》中曾发出豪迈的慨叹“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
请同学们再次速读课文，找出相关的语句，概括红军在翻越老山界时遇到了哪些困难。
实习内容
2011年11月18日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
一、导入新课
我们知道，在男尊女卑的封建社会里，妇女被三从四德（三从：
女子未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；四德：
妇德、妇言、妇容、妇功）等许多封建礼教束缚着（鼓动学生情绪）现在妇女在社会及家庭中的地位如何呀？
二、诵读
三、整体感知
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
通过反复诵读，让同学们小组讨论，疏通文义。
要求以“木兰 ”句式来概括每节内容。
（允许填四个字）
四、讨论探究
1.结合课后练习质疑，怎样理解“将军百战死，壮士十年归”？
这两句诗按字面解释是：
将军经历千百次的战斗死去，壮士从军十年凯旋。
其实“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”，意义上是合指的、兼顾的。
这两句诗的意思应该是“将军、壮士百战死，十年归”。
这是一种修辞方法，称做“互文”。
这种修辞是上下文各有交错省略而互相补充。
如：
柳宗元《捕蛇者说》中“叫嚣乎东西，隳突乎南北”，是到处叫嚷，到处骚扰。
又如：
王昌龄《出塞》中“秦时明月汉时关”，即秦汉时明月，秦汉时关隘。
请同学找出文中其
他运用互文手法的语句。
（明确：
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
）本文还运用哪些修辞方法？
复沓：
“问女”两句，“女亦”两句。
顶真：
军书十二卷，卷卷有爷名。
壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
出门见火伴，火伴皆惊忙。
实习内容
2011年11月3日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
一、导入新课
由教师饱含深情的背诵导入。
这是一位诗人献给土地最真挚的恋歌。
他就是艾青，天我们一起来学习他的这首诗《我爱这土地》。
二、介绍作者
我们首先来认识一下艾青。
艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。
1932年在上海进行进步绘画运动被捕入狱，他失去了画笔，但却拿起了文学之笔开始诗歌创作，并在狱中完成了著名的现代诗篇《大堰河——我的保姆》。
诗人曾自称为“悲哀的诗人”。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若，
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有盛誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
三、朗诵诗歌
1.学生自由朗读。
2.学生个人展示，教师简要评价
四、品读诗歌
1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，“应该”前面为什么用“也”字？
“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？
为什么？
——“也”一词表明诗人以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。
“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。
如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。
2.通过诗歌的写作时间，结合我们学过的历史知识，我们不妨先谈谈此诗的写作背景，这样我们就不难理解“嘶哑”的含义了。
——本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起反抗
进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头。
实习内容
2011年11月4日指导教师：
李晶
1.实习内容、目的、要求：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课的方式以及管理学生的方法
2.实习内容、重点、难点：
（1）长春版初一语文教材
（2）学习指导教师讲课时的教态以及语言表达能力
（3）学习指导教师讲课时驾驭课堂的能力。
（4）学习指导教师讲课的风格以及培养学生会听课的能力。
（5）学习指导教师的教案设计。
（6）学习新课标要求生为主体，老师引导学生学习共同进步
3.实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
一、导入新课
乡愁是中国诗歌一个历久常新的主题，其中不乏传诵千古的名篇，现在请大家回忆一下有关描写乡愁的诗句。
今天我们就要学习台湾当代诗人余光中的思乡之作《乡愁》。
二、朗读诗歌，进入情境
1.学生自由朗读，要求学生注意品味朗读时的感受。
2.学生齐读，然后回答：
你喜欢这首诗歌吗？
为什么？
二、朗读诗歌，进入情境
实习内容
实习内容与过程（参与或独立设计、制作）：
1.学生自由朗读，要求学生注意品味朗读时的感受。
2.学生齐读，然后回答：
你喜欢这首诗歌吗？
为什么？
3.教师配乐朗诵。
4.学生齐读。
三、欣赏“三美”，品味鉴赏
闻一多先生认为诗歌须具备“三美”特征：
音乐美、绘画美、建筑美。
可以说，这首诗歌在这几方面都表现得很突出，值得我们欣赏品味。
1.音乐美。
先朗读，品味其音乐美的所在。
诗歌分四小节，“乡愁是……”与“在这头……在那（里）头”四次重复，“头”字有规律地重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使诗歌的旋律回旋往复，一唱三叹。
2.绘画美。
（1）这首诗歌共撷取了几个意象？
分别是什么？
共四个意象：
邮票、船票、坟墓、海峡。
四、作业布置
其它实践活动情况
实践活动的内容与过程：
一、活动主题：
环保在我心中
二、活动背景分析
地球是人类共有的家园，大自然是我们的朋友，人类与环境和谐共处是我们生存与发展的必要保证。
然而目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,20世纪初，世界人口只有约16亿，1999年10月，世界人口已经突破了60亿。
随着人口数量的激增，生活需求的扩大以及工业的迅猛发展，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了世界各国的普遍关注。
为了增强中学生的环境意识，树立正确的环境观，我们组织学生利用寒假，对菏泽市的环境污染进行一系列的考察和调查。
三、活动内容和目标
我们分别到东明县勇越纸业有限公司、巨野花冠酒厂、菏泽绿源食品有限公司、山东亿丰制袋有限公司和巨野海润新型纺织有限公司以及三条河流东鱼河、洙赵新河、万福河实地调查，比较全面地了解我市环境问题的现状和防治措施，从而正确认识人类经济发展同环境协调发展的关系，自觉保护人类赖以生存的自然环境。
其它实践活动情况
实践活动的内容与过程：
五、活动方法和步骤
1.学习书本知识，理论联系实际。
认识当今环境问题的产生、现状及其危害，并了解人们为解决环境问题而采取的一般措施。
2.进行实地考察
升级会员 