学生家访记录.docx

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学生家访记录

家访记录一

时间：

2017年10月1日

家访对象：

张雷雷

家访目的:

关津乡枣林

该孩子在校是个有礼貌的孩子。

对人很宽容，成绩也比较好，学习习惯也很好，但是非常内向，很少与其她人说话。

家访内容:

我来到这个学生的家里，和其她家长是一样的，学生的家长在家忙生意，我坐下和家长随意聊了几句，家长才知道孩子在学校表现得挺好的，家长说，因为家里生意比较忙也很少有时间陪孩子孩子，孩子很爱读书，自从上学后经常回家读故事书，间隔一段时间就要到新华书店去买书。

家访心得：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，我在想其她学生能不能像这个学生一样，在无形中无形的模仿中把所学的知识无形的复习一遍了在阅读中增长知识。

家访记录二

时间：

2017年10月10日

家访对象：

赵梦婷住址：

十里铺乡十里赵

家访目的:

该孩子在校对人很宽容，成绩也比较好，学习习惯也很好，另外是我班的纪律委员，老师的得力助手，希望能更深入的了解孩子，走进孩子内心，成为她的朋友。

家访内容:

我来到这个学生的家里，和其她家长是一样的，学生的父母不在家，我坐下和孩子爷奶随意聊了几句，家长才知道孩子在学校表现得挺好的，家长说，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书，在家也是个爱学习的好孩子。

家访心得：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁，真希望孩子们都能像她一样有学习的主动性。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，我在想其她学生能不能像这个学生一样，在无形中无形的模仿中把所学的知识无形的复习一遍了在阅读中增长知识。

家访记录三

时间：

2017年10月15日

家访对象：

赵宇龙

住址：

驻马店

家访目的:

这个孩子自进校以来，学生学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流课堂上总是低着头很少主动发言，希望能查出原因。

家访内容:

从家长的口中得知孩子可能是因为反应能力接受能力都比较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大，久而久之就落下了，而且孩子有点内向，尤其是在学校的时候，她做事比较拖拉，学历，学习理解能力弱，同类型的题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就不理解了。

我想问题的结症已经找出来了，接下来就是解决孩子身上所出现的问题，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访效果：

孩子的家长也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子能够尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访心得:

我想对于孩子的一些问题，一味地批评指责放任不管不是一个好老师该有的做法，而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题，简而言之就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决。

家访记录四

时间：

2017年10月19日

家访对象：

赵宇龙

住址：

驻马店

家访目的:

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访内容：

因为父母在外做生意较忙，平时缺少对孩子的照顾，经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长放下与我进行了交谈。

孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，而对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访效果：

家长希望在校期间，老师能够再开导开导孩子，并管理及督促其认真听讲，迅速地完成作业，改掉坏毛病养成良好的学习习惯，提高学生学习质量。

家访心得：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录五

时间：

2017年10月25日

家访对象：

周宇恒住址：

十里铺乡家访目的:

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，学习很努力，而且学习习惯也很好，但是成绩提升较慢，希望能帮她找到更好更适合她的学习方法。

家访内容:

孩子休息时大多时间跟姐姐一起，其姐姐也抽时间看看她近期的作业情况，孩子学习很自觉，可能是因为方法问题导致成绩提升较慢，家人说她每次一回家就先写作业，阅读为自己充电，信奉“活到老，学到老”的理念，而且经常去书店阅读。

家访心得：

此次家访是让我切身感受到学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

也希望我能与孩子们能成为真正的朋友。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，孩子也更加的努力了，平时有事还能及时找我沟通，家访也拉进了我与孩子们之间的距离

家访记录六

时间：

2017年10月30日

家访对象：

朱迎迎住址：

十里铺乡七里朱

家访目的:

学生自理能力很强，有自己的主见，但学习态度不端正，缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。

家访内容:

父母工在外打工顾不上孩子，所以孩子很固执，学习上的懒惰也由此而生。

经过交流，家长认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。

本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法，希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

家访心得：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，我在想其她学生能不能像这个学生一样，在无形中无形的模仿中把所学的知识无形的复习一遍了在阅读中增长知识。

家访记录七

时间：

2017年10月30日

家访对象：

吴占占

住址：

十里铺乡宋圈

家访目的:

这个孩子自进校以来，性格活泼，但学习成绩一直中等，喜欢和老师进行交流但是课堂上很少主动发言，我想进一步了解孩子在家的学习环境及学习状况。

家访内容:

从家长的口中得知可能是因为孩子父母长期不在身边陪伴，导致孩子为了得到父母更直接的关注而故意放弃学习，长此以往老师上课讲解的知识很长时间不能消化掉，这样也难免会跟不上大，久而久之就落下了，我想问题的结症已经找出来了，接下来就是解决孩子身上所出现的问题，孩子的家人也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访效果：

孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子能够尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访心得:

我想对于孩子的一些问题，一味地批评指责放任不管不是一个好老师该有的做法，而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题，简而言之就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决。

家访记录八

时间：

2017年10月30日

家访对象：

闫坤

住址：

余店冯围孜

家访目的:

该生自进校以来学习成绩一直偏差，而且有一个顽疾始终改正不了——迟到。

虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。

该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其她班级。

所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。

家访内容：

家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。

就是一个劲的说我们也没有办法。

经过耐心的交流，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。

第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。

第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

家访效果：

家长希望在校期间，老师能够严格的监督，管理及督促及其工整的书写，迅速地完成作业，改掉拖拉的毛病养成良好的学习习惯，提高学生学习质量。

家访心得：

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量，探讨教育措施使学生心服口服，家长也欣然配合。

在这次家访过程中，我深刻体会到作为教师，我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结合成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录九

时间：

2017年10月30日

家访对象：

张洋洋

住址：

十里铺乡

家访目的:

孩子在校行为规范，能够与学乡和睦相处自觉遵守班级和学校的规章制度，但课堂上注意力不集中，课堂上经常犯困，而且有点消极，更不必说学习的主动性和自觉性了，希望更深入的了解孩子，即使成绩不好但心理是健康而且快乐的。

家访内容：

通过了解得知孩子父母常年在外务工，孩子和弟弟妹妹跟爷爷一起生活，而且爷爷是棋牌室的常客，平时全靠漫龙照顾弟弟和妹妹的生活，父母在家时她也帮助她们做些力所能及的家务，这些正是说明了她生活自理能力较强，能够关心体贴父母，是个孝顺的好孩子。

但是因为缺少家长们的关心和陪伴，导致孩子心理失落、自卑，平时跟同学交流不多，在学习上更是缺乏自觉性，比较好玩，作业完成得有点被动，所以，希望家长能为孩子们身心健康着想，多陪伴关爱孩子，并在学习上对她时刻监督提醒。

家访效果：

作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，平时有事还能找我沟通，虽然成绩仍不理想但精神比以往振作了很多，其她各方面较以前也大有好转。

家访心得：

孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录十

时间：

2017年10月30日

家访对象：

杨大鹏

住址：

杨庄户

家访目的:

孩子在校行为规范，能够与学生和睦相处自觉遵守班级和学校的规章制度，但学习方法不够正确学习主动性不够，希望结成一个家庭学校的教育同盟。

家访内容：

孩子能够自己整理自己的内务收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务是生活自理能力较强能够关心体贴父母，但是在学习上仍然显得不够，主动比较好玩作业完成得有点被动，需要家长监督提醒。

家访效果：

家长希望在校期间，老师能够严格的监督，管理及督促及其工整的书写，迅速地完成作业，改掉拖拉的毛病养成良好的学习习惯，提高学生学习质量。

家访心得：

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量，探讨教育措施使学生心服口服，家长也欣然配合。

在这次家访过程中，我深刻体会到作为教师，我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结合成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录十一

时间：

2017年11月2日

家访对象：

余雅康住址：

新蔡县十里铺

家访目的:

该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，课堂上从未发过言。

不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访内容:

我来到这个学生的家里，和其她家长是一样的，坐下和家长随意聊了几句，家长说，孩子大多时间在她奶奶家在一起，父母在外上班很少有时间陪伴孩子，导致孩子为了得到父母更直接的关注而故意放弃学习，长此以往老师上课讲解的知识很长时间不能消化掉，这样也难免会跟不上大，久而久之就落下了，孩子的家人也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流。

家访心得：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，我在想其她学生能不能像这个学生一样，在无形中无形的模仿中把所学的知识无形的复习一遍了在阅读中增长知识。

家访记录十二

时间：

2017年11月2日

家访对象：

张飞龙住址：

河坞乡张庄

家访目的:

该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，课堂上从未发过言。

不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访内容:

我来到这个学生的家里，和其她家长是一样的，坐下和家长随意聊了几句，家长说，孩子大多时间在她奶奶家在一起，父母在外上班很少有时间陪伴孩子，导致孩子为了得到父母更直接的关注而故意放弃学习，长此以往老师上课讲解的知识很长时间不能消化掉，这样也难免会跟不上大，久而久之就落下了，孩子的家人也表示出了积极认同，并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流。

家访心得：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

家访效果:

从这个学生家里出来，我能感受到了做老师的垂范作用，我在想其她学生能不能像这个学生一样，在无形中无形的模仿中把所学的知识无形的复习一遍了在阅读中增长知识。

家访记录十三

时间：

2017年11月06日

家访对象：

张汉卿

住址：

新蔡县十里铺

家访目的:

该孩子在校对人很宽容，是个懂事且有礼貌的孩子。

虽然成绩不是很好，但有良好的学习习惯，只是有点不爱说话。

家访内容:

我来到这个学生的家里，和家长随意聊了些关于孩子及其家里相关事情，家长才知道孩子在学校表现得挺好的，家长说，孩子在家学习也很自觉，因为孩子的接受能力不强，导致孩子成绩偏差，但是她也在不停的学习，希望老师能帮着为孩子找到一个更好的学习方法。

家访心得：

这次到访让我真正知道了闫高阳的成长环境，在了解家长的文化素养家庭教育状态的基础上对学生进行全面认识分析理解，真正实现一把钥匙开一把锁。

家访效果:

从这个学生家里出来以后，我们就成为了朋友能，孩子家里有事还会主动给我打电话询问我处理办法，虽然未能帮上忙，但孩子能第一个想到我便是此次家访的成效。