第二课资本主义社会是最后一个阶级社会.docx
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第二课资本主义社会是最后一个阶级社会
[科目]政治
[年级]初三
[章节]第二课
[文件]第二课资本主义社会是最后一个阶级社会.doc
[标题]第二课资本主义社会是最后一个阶级社会
[关键词]教案
[内容]
第二课资本主义社会是最后一个阶级社会
[教学目标]
一、知识目标
1、通过学习资本主义社会代替封建社会的过程，使学生了解资本主义生产关系迅速发展必须具备的两个基本条件，以及这两个基本条件是怎样实现的；理解资本主义政权的建立和资本主义制度的确立都是长期、复杂的历史过程。
2、通过学习资本主义社会的生产关系，使学生了解资本主义剥削的基础是生产资料资本主义私有制，这是资本主义社会与以往剥削阶级社会的共性；理解资本主义生产的目睥在于榨取工人创造的剩余价值，而这种剥削方式又带有隐蔽性；懂得今天资本主义社会工人的生活水平虽有提高，但没有改变工人受剥削的命运，因为没有从根本上改变生产资料私有制。
3、通过学习资本主义国家的政治统治，使学生理解资本主义国家虽然比封建制国家具有一定的进步性，但就国家本质而言而有信，它和以往的奴隶制、封建制国家一样都是剥削阶级统治被剥削阶级的工具了解资本主义国家的政治统治及其特点，即以虚假的资本主义民主维护其阶级统治；懂得当今资本主义社会的民主的制度虽然不断地完善，但并没有改变现代资本主义国家的性质。
二、能力目标
培养学生辩证思维能力
学生用两点论看问题，既要看到资本主义社会与以往的阶级社会相比较，有其历史进步性，也要看
到它的仍旧存在着阶级剥削的社会制度；既要看到资产阶级作为行进生产关系的代表为社会创造了巨大的财富，创立了前所未有的民主制度，也要看到这一切是建立在野蛮地原始积累和资产阶级对工人残酷剥削和压迫的基础上的；既要看到资本主义民主优越于以往的剥削制度，又要看到资本主义民主具有虚伪性和欺骗性；既要看到当代资本主义国家的无产阶级生产有了改善，也要看到这并没有改变无产阶级剥削、受压迫的命运。
培养学生综合分析的能力通过了解西方资本主义原始积累过程，从中归纳总结出今天西方资本主义经济的高度发达是建立在
对本国劳动者与亚非拉人民侵略、征服、掠杀和奴役的基础上，是靠吸吮国内外劳动人民的血和泪建立和发展起来的。
培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习西方民主制度，懂得资本主义的议会制、选举制、政党制，充满了民主、自由，但这一切
都是假象，其实质不过是资产阶级享有，是少数人的民主。
在现代资本主义社会里，工人阶级的生活水平有了明显的改善，但在本质上没有改变工人阶级受剥削的命运。
培养学生全面看问题的能力
通过本课的学习，我们应该认识到资本主义社会代替封建社会是历史发展的必然，而资本主义代替
封建主义经过了长期、复杂、曲折的演变过程，战胜了许多次封建王朝的复辟，才使政权得以巩固，随着资本主义社会的进一步发展，其生产关系又阻碍了生产力的发展，而社会主义代替资本主义也成为必然，这是社会发展的总趋势，当然这个过程也是曲折的。
三、思想觉悟目标
1、澄清对资本主义社会的模糊认识，明确资本主义社会是建立在对国内外劳动人民的奴役和掠夺基础上的，资本主义社会的本质是存在剥削阶级的社会，认清资本主义制度和资产阶级本质。
2、树立社会主义必胜的信念，理解随着资本主义社会的生产力提发展和资本主义社会基本矛盾的深化，资本主义制度将被社会主义制度所代替，树立起为消灭资本主义剥削制度而斗争的信念。
[知识结构图]
（第一课时）
[复习提问]
资本主义生产关系萌芽出现的主要途径是什么？
资本主义生产关系萌芽出现的根本原因是什么？
资本主义生产关系的萌芽预示着什么？
（设计此题目的是：
1）回忆学过的关于资本主义生产关系的萌芽这一知识，2）引出今天所要讲的主要内容，即资本主义生产关系的发展。
）
[导入新课]
（针对学生回答，教师总结。
）通过上节课提学习，同学们认识到了小手工业者的分化是产生资本主义生产关系的主要途径。
社会生产力的发展，是资本主义生产萌芽出现的根本原因。
资本主义生产关系的萌芽，预示着封建社会的终结，人类社会进入了资本主义社会。
资本主义社会是人类社会从低级向高级发展的一个历史阶段，也是人类历史上最后一个阶级社会。
那么，资本主义生产关系从最初的形态，又是怎样发展的？
通过什么途径、什么手段发展起来的？
今天我们就来学习这一内容。
第一节资本主义社会代替封建社会是历史的巨大进步（板书）
一、资本主义生产关系的发展（板书）
请同学们阅读教材第50页第一自然段。
阅读提纲：
1）新航路的开辟有什么意义？
2）资本主义生产关系的发展与新航路的开辟是什么关系？
（学生阅读后回答，教师归纳总结）
新航路的开辟，使欧洲、美洲和东方各国的联系更加密切，命名欧洲的商品流通从地区之间转移的国家之间，加速了贸易的扩大。
新航路的开辟对资本主义生产关系迅速发展，起到了一种巨大的推动作用。
刚刚从封建社内部出现的资本主义生产关系，它的发展十分缓慢，曾有人比喻为“蜗牛爬行的发展进度”。
这种速度不但不能满足欧洲社会的生产和人们对商品的需求，更不适应扩大了贸易。
所以要求资本主义必须迅速发展。
资本主义要迅速发展。
它必须具备两个基本的前提条件，这两个基本条件是什么？
1.资本主义生产关系发展的基本条件（板书）
请同学们阅读教材第50页倒数第一自然段。
（学生回答，教师概括出两个基本条件并板书）
1。
大批雇佣劳动者（板书）
2。
大量货币财富（板书）
请同学思考：
西方资产阶级具备了这两个条件，是否就能使资本主义经济自然地发展起来呢？
不是，下边就来分析，西方资产阶级用什么手段，通过什么途径具备了这两个基本条件。
1）“羊吃人”的悲惨历史（板书）
资本家获得雇佣劳动者的主要方式是：
用暴力把农民从土地上赶走。
以“圈地运动”为典型（板
书）
提起“羊吃人”同学们自然想到“圈地运动”。
“羊吃人”是对英国“圈地运动”的生动比喻和真实
写照。
请同学们思考：
在英国为什么会出现用暴力残酷掠夺农民土地的现象呢？
因为，当时英国和其他国家纺
织业发展迅速，对羊毛的需求量大，羊毛价格随之猛涨，养羊最赚钱，养羊就成了有厚利可图的事业。
养羊需要大量的牧场，那么，资本家是怎样做的呢？
资产阶级用暴力强占农民的土地。
（利用投影，补充事实讲解。
）
简易图所示的内容，是发生在1841年至1820年的6年间。
在英国苏格兰地区，资本家用暴力手段，把成千上万的农民从地上赶走，将农民的耕地圈围起来改成牧场用来养斗为资本家赚钱。
请同学们阅读教材第51页第三自然段。
阅读提纲：
这是一桩什么事件？
发生的时间、地点、事件的经过是怎样的？
（学生回答，教师总结）
像这样悲惨的事例，在英国“圈地运动”中，又何止一桩。
当时英国作家莫尔曾把目睹情景在他的《乌托邦》一书中写道：
“这些贫穷朴实的不幸者，男人、女人、丈夫、妻子、孤儿、寡妇，抱着婴儿的绝望的母亲”。
“他们被驱逐出熟悉的乡土，找不到安身之处”。
当他们流荡到不名一钱的时候，……除了行乞外，还能做什么呢？
请同学们思考：
资本家用暴力赶走大批农民，资本家又是怎样做的呢？
（学生回答，教师引出“圈地运动”的后果，并板书。
）
2）“圈地运动”的后果（板书）
资本家制定和颁布和各种法令，禁止劳动者到处流浪，迫使他们为资本家做工，违者要受到鞭打、烙印、割耳朵、判处死刑等酢刑。
“圈地运动”的经过及后果使我们看到：
一方面土地等生产资料被资本家强占转化为资本，另一方面形成了大批失去生产资料、只能靠出卖劳动力为生的劳动者，从而为资本主义生产关系的迅速发展，提供了不可缺少的前提条件。
这种用暴力剥夺土地的事实，在欧洲各国资本主义发展史上都不同程度地存在过。
“圈地运动”给农民带来的是灾难，“圈地运动”是资本家靠掠夺起家的铁证。
资产阶级不仅用暴力对国内劳动人民进行疯狂掠夺，造成了大量的雇佣劳动者，而且对其他地区和国家进行了大规模的殖民掠夺。
2.血腥的殖民掠夺（板书）
大批的货币财富是通过殖民掠夺实现的（板书）
请同学们阅读教材第52页倒数第一、二自然段。
阅读提纲：
1）西方殖民者对美洲的抢劫和掠夺。
2）西方殖民者对非洲黑人的掠夺，罪恶的奴隶贸易。
3）殖民者对亚洲人民的掠夺。
殖民者在美洲掠夺黄金白银，在非洲贩奴，在亚洲进行鸦片贸易（板书）
欧洲贸易的扩大，资本家对金、银的渴望达到了炽热的程度。
在他们看来，有了金、银就有了一切从。
不殖民者刚一踏上美洲大陆，就开暴力抢劫在这里世代居住的印第安人。
有这样一段话，记录了这个事实。
（教师投影）
《真实的描述》
“当西班牙人进入印第安人居住地时，老人、儿童和妇女就成了他们逞凶肆虐的牺牲品。
他们甚至连孕妇也不饶过，用标枪或利剑剖开他们的肚子。
他们像赶羊似的把印第安人赶起围栅，然后便互相比赛，看谁能灵巧地把一个印第安人一下子砍成两半，或者把他们内脏剜出来……”（转引金重远著《西班牙殖民地独立斗争》）
强盗们还强迫印第安人下矿井，为他们开采金银。
他们要求“凡是十四岁以上的男子每人每三个月要交纳一个鹰脚铃的金砂作贡品，……”这些劳动者拼死拼活也缴不够强盗索取的贡金。
因而有许多人惨遭杀害。
（教师辅助板书）1521年—1544年平均每年
同学们看到：
西方殖民者用暴力对那里的人民掠夺，使1500万人被杀，大量金银被掠夺走，在非洲，他们除了抢劫和屠杀外，还进行了罪恶的奴隶贸易。
殖民者还把贩卖奴隶作为积累货币财富的重要手段。
请同学们阅读教材53页第3行至第16行。
阅读提纲：
1）英国皇家非洲公司有多少贩奴船？
在20年间，从非洲运走的黑奴？
2）17、18、19世纪，当地一个奴隶价格分别是多少？
运到美洲各国是多少美元？
（学生回答，教师归纳）
以上事实进一步说明惨无人道的贩奴贸易，使奴隶贩子大发横财。
千千万万非洲黑人的血肉之躯，为资本主义经济的发展积累起巨额的货币财富。
西方殖民者不仅对美洲，对非洲掠夺，而且以鸦片贸易的形式对中国进行掠夺，同学们，你们了解中国鸦片战争前的鸦片贸易情况吗？
（学生议论，教师总结）
1840年鸦片战争前40前中，英国共输运入中国40万箱鸦片，从中国掠夺约三四亿两银。
罪恶的鸦片贸易使西方殖民者获得了暴利，给中国人民带来的灾难。
以上事实说明了西方资产阶级所需要的大批货币财富是通过殖民掠夺实现的。
（教师利用投影，展示“二个基本条件”）
（学生回答，教师归纳）
[课堂小结]
今天的学习，使我们懂得，资本主义生产关系的迅速发展所必须具备的两个基本条件是：
大批雇佣劳动者和大量货币财富。
分析了西欧资产阶级为实现这两个条件所用的各种暴力手段和途径的典型事例。
这节课命名我们明确了一个道理；资本主义社会的形成、发展。
，是建立在对国内劳动人民疯狂掠夺基础上的。
资本家的发家史，是一中对人民压榨、奴役的血腥史，是量部劳动人民的血泪史。
[巩固新课]
（教师利用投影，设疑、引导学生思考，认识、评价资本主义生产关系发展的过程。
）
请同学们思考：
1）马克思指出：
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
你是怎样理解这句话
的含义的。
2）举典型事例说明资本家发家史上留下的血腥记录。
（根据时间，教师组织学生分组或前后桌讨论。
）
作业
将思考题抄写在作业本上，课下完成。
（第二课时）
[复习提问]
1.资本主义生产关系的迅速发展，必须具备哪两个基本条件？
西方资产阶级是通过什么手段、途径实
现这两个基本条件的？
2、西方资产阶级靠暴力掠夺，使资本主义经济得到发展。
那么资本主义经济发展过程是否顺利呢？
为什么？
（设计此题目的有二：
1）是复习上节课所学过的关于西方资产阶级用暴力等手段实现两个基本条件，使资本主义生产关系得到了发展；2）是帮助学生认识资本主义发展也会受到阻碍，资产阶级政权建立的必然性，引出所讲的内容。
）
[导入新课]
（学生回答，教师归纳）
资本主义生产关系迅速发展所需要的大量雇佣劳动者这一条件，是通过圈了运动等形式实现的。
资本主义生产关系迅速发展所需要的大量货币财富，是通过对亚、非、拉人民的暴动力掠夺来实现现。
资本主义经济由过去的缓慢发展到逐渐迅速地发展，是资产阶级利用他占有大量廉坐劳动者和巨额的货币财富将生产规模扩大，商品流通的范围也随之扩展而实现的。
然而腐朽的封建政权却总是与他们作对，处处与他们为难。
这种封建政权的存在，严重地阻碍着资本主义经济的发展。
请同学们思考：
资产阶级是怎样扫除发展道路上的障碍的？
本课就来分析这一问题。
二、资产阶级政权的建立（板书）
1.推翻封建政权是历史发展的客观要求（板书）
同学们阅读教材54页框题下4行。
阅读提纲：
1）为什么说封建政权严重阻碍着资本主义经济的发展？
2）哪些事实说明了封建政权阻碍资本主义经济的发展？
1）封建社会内部孕育的资本主义生产关系受到封建政权的束缚（板书）
（学生回答，教师归纳）
封建国家政权，是建立在封建土地所有制的基础上的，从根本上维护的是封建的生产关系。
封建政权阻碍资本主义经济的发展，主要表现在封建割据和等级特权的制度上。
封建割据，严重限制了商品的生产和流通。
以法国为例，在法国资产阶级大革命前，封建贵族统治者各霸一方，在自己的统治范围内，随意设立关卡，每一次通过关卡，都要受到盘剥。
几百公里的是商道，处处设卡，商品被运送到目的时，货价要比原来高出二十倍。
这种封建割据的局面在当时西欧各国普遍存在着，资本主义商业的自由发展受到了严重限制。
封建等级制度和贵族特权，也是资本主义发展的阻碍。
（教师投影，展示法国全国居民被划分为三个等级。
占人口比例
地位
组成
占人口1%
有特权的统治阶级
僧侣一等级
贵族二等级
占人口98%
处于无权地位的被统治阶级
手工业者、农民、城市平民、资产阶级为第三等级
前两个等级的人数不多，但享有种种特权，他们占据政府、军队、教会的重要职位。
他们拥有巨额的收，为纳税，也不承担各种义务。
而第三等级的人数占人口的比例最大，在政治上都是处于无权地位的被统治阶级，还受到歧视，经济上还担负着全部赋税和封建国家的义务。
还有当时的法律、法规规定了三个等级的公民以不同形式为国王服务。
这些法律法规维护的是特权阶级的利益。
请同学们思考：
1）封建政权的种种表现，使资产阶级有什么感受？
2）从社会角度看，封建政权存在对社会有什么影响？
3）作为资产阶级怎样才能扫除前进道路上的障碍呢？
（同学议论，教师归纳）
封建政权的种种表现使资产阶级感受到，经济上受限制，政治上又被歧视。
这样森严的等级制和封建割据，使资产阶级根本不可能按照自己的愿望发展。
从社会发展角度来看，封建政权的存在，已经严重阻碍了当时社会生产力的发展。
作为资产阶级只有通过革命斗争，推翻封建统治，建立资产阶级政权，才能为资本主义生产力的发展扫除障碍。
所以夺取政权的斗争，就成了历史的客观要求。
2.通过斗争夺取政权，成为历史的客观要求（板书）
同学们回忆一睛，在世界近代史上，曾爆发过哪些资产阶级革命？
这些资产阶级革命的胜利，有什么历史意义？
3。
建立资产阶级政权的革命斗争（板书）
请同学们阅读教材第55页至56页插图左边的内容
阅读提纲：
1）比较典型的17、18世纪资产阶级革命是发生在哪些国家？
2）英国资产阶级革命什么主要意义？
3）法国资产阶级革命有什么主要意义？
（学生回答，教师归纳，指导学生画在书上。
）
资产阶级革命在欧洲推翻了封建统治，建立起资产阶级政权，标志着人类开始进入了资本主义时代，为资本主义社会生产力的发展，开辟了道路。
人类历史发展过程中，一种社会形态代替另一处社会形态是历史发展的必然结果，但是又是不是轻而易举的、资产阶级政权的建立和巩固，以至资本主义制度在世界范围内取代封建制度，都要经过长期、曲折、复杂的反复的斗争。
4。
英国资产阶级政权的历程是长期而曲折的（板书）
1）封建社会到资本主义社会的转变经过长期的历程（板书）
（教师投影，展示英国资产阶级政权建立和巩固的曲折性。
）
从上图中可以看出，从1640年英国资产阶级革命爆发到1648年政权的建立，经过了8年时间；后来封建王朝复辟……直到资本主义制度的最后巩固。
经过了长期的、反复的、激烈的斗争。
同学们粗读教材第57页第6行至第16行。
提问：
1）法国在80余年的时间里，先后经过几次革命高潮？
2）法国资产阶级革命的过程说明了什么道理？
（学生回答，教师进行归纳）
法国在80余年时间里，先后出现过封建王朝复辟与帝国统治时期，经历了三次革命高潮，最终才使资产阶级政权巩固下来。
同英国资产阶级革命一样，经历了长期、，曲折的过程。
英国、法国资产阶级革命的过程，是艰难曲折的。
在人类社会历史发展过程中，不仅英国、法国是这样，其他国家政权的建立和英国同样如此。
邓小平同志曾说过；“资本主义代替封建主义的几百年间，发生过多少次王朝复辟？
所以，从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以完全避免的规律性现象。
”
[课堂小结]
通过学习，使我们认识到英、法资产阶级革命政权的和巩固经过长期、复杂的激烈斗争。
资产阶级最终战胜了封建统治阶级，为资本主义生产关系进一步发展扫清了障碍。
资产阶级革命的胜利与资产阶级政权的建立是人类社会和历史的巨大进步。
[课堂巩固]
请同学回答：
1.资产阶级革命胜利的主要意义是什么？
2.列举史实，说明资产阶级政权的和巩固是长期、曲折的过程。
要求：
将2）写在作业本上，分组交流。
第三课时
[复习提问]
1.17世纪的英国和18世纪末的法国先后爆发了声势浩大的资产阶级革命。
资产阶级革命的胜利主要有
哪些历史意义？
2.资产阶级政权的建立和巩固，充满了革命与反革命较量，复辟与反复辟的激烈斗争，共和与帝制的频
繁交替，国内战争与国外侵略相互交织。
这一切说明了什么？
（设计此问的目的主要是1）使学生识记资产阶级革命的主要历史意义。
2）使学生进一步认识资产阶级革命胜利，资产阶级政权的建立是经历了一个长期、曲折、复杂的斗争过程。
直到工业革命完成之后，资本主义制度才最终确立起来。
）
（学生回答，教师归纳。
）
英国资产阶级革命推翻了封建统治，建立起资产阶级政权，是世界历史上资本主义对封建制度的第一次重大胜利。
它具有划时代的意义，它标志着欧洲从旧的封建时代进入新世界资本主义时代。
法国资产阶级革命是一场更为深刻的革命，它把整个欧洲的资产阶级革命推进到一个新的阶段。
资产阶级革命政权建立和巩固的历史事实告诉我们，一种新的社会制度的建立和巩固，必然要经过一个长期、曲折和复杂的斗争过程。
英国、法国资产阶级革命是这样，欧洲其他的主要资本主义国家同样如此。
就世界、而言，整个资本主义制度是在第一次工业革命完成之后才最终确立起来。
[导入新课]
这节课我们学习1）资本主义制度具有历史地进步性；2）什么是工业革命；3）工业革命对社会有什么重大影响。
一、工业革命与资本主义制度的确立（板书）
1.资本主义制度代替封建制度是历史的巨大进步（板书）
从资本主义生产关系的产生到资本主义制度的建立要经过一个相当长的历史过程。
在资产阶级政权的
建立过程中，虽几经艰难曲折，但是，新的社会政治、经济制度的诞生，与封建社会比，有历史的巨大进步。
1）人类社会进入新的发展阶段（板书）
提问：
1）在这个新的发展阶段，资产阶级利用国家政权的力量，从政治上、经济上采取了哪些措施？
2）这些措施给资本主义社会带来了什么影响？
3）它说明了什么？
教师指导学生阅读教材58页第二、三自然段，找出内容中的关键词语后去思考，如：
政治上取消了……废除了……，提出了……等；
（教师总结）
从政治、经济方面资产阶级采取了种种措施，大大促进了社会生产力的迅速发展，这同封建社会比，具有历史的进步性。
并能够使资本主义生产关系迅速发展。
2）资本主义的革命（板书）
资产阶级革命的胜利，为资本主义社会生产发展开辟了道路，带来了资本主义社会生产力的迅速发展。
以英国为代表的欧美一些资本主义国家先发生了工业革命。
1）资本主义的工业革命（板书）
工业革命的含义（板书）
教师指导学生读教材58页第14行至第22行。
教师启发学生思考回答：
工业革命为什么首先发生有英国？
为什么发生在棉纺织业？
工人和其他劳动人民起最什么重大作用？
（学生回答，教师归纳）
英国是最早建立资产阶级政权的国家，资产阶级革命的胜利，为资本主义经济的发展开辟了道路；同时资本主义的工场手工业时一步发展，分工细密，使每个工序有可能用机械生产来代替手工劳动，为机械的发明和使用提供了一定的物质基础。
资本主义生产和市场也不断扩大，迫切需要新的生产技术出现。
资产阶级为了获得更多利润，纷纷采用先进的的技术，改进生产，发生了一场产业革命。
工业革命是以在英国的棉纺织来中使用蒸汽机为标志的。
因为绵弦业在英国不但早有历史，而且棉纺织业投资少，资金回笼快，同人民生活又是有直接的关系。
在工业革命中，广大工人和技师在改进机器和各种装备中起到了重大作用。
从手摇纺织机改进到以水利作为动力的纺纱机，已经有了很大的进步，但是还不能满足纺织业的迅速发展，当时徒工出身的机械师瓦特在总结前人制作和改革蒸汽机的基础上，适应了这一客观要求，发明了蒸汽机，代替水力做动力装置。
纺织业实现了机械化。
蒸汽机的发明和运用，推动了其他部门的机械化，例如：
纺织业的技术革新，带动和促进了冶金、采矿等一系列工业部门的革新，同时加带了产业革命的进程。
在英国首先出现了用机器制造机器的近代工业。
用机器制造机器，标志着近代工业革命的完成。
工业革命带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃（板书）
英国的工业革命大约经历了七八十年的时间。
它带动了其他资本主义国家。
继英国之后，美、法、德、俄等国家先后在19世纪50年代末到80年代初，完成了产业革命。
提问：
工业革命的发生和完成，创造了哪些以往任何时代都无法比拟的巨大财富呢？
投影片工业革命后英国社会生产力发展状况
1770年—1840年
人均劳动效率提高了20倍
棉花加工量增加了50倍
1720年—1840年
铁产量从2.5万吨增加到228.5万吨
1850年
在世界工业总产值中已占到40%
挂图：
英国工业革命前后交通运输的对比
工业革命的发展，使英国一跃成为当时诸多资本主义先进的工业国家。
誉称“世界工厂”。
在法国，工业革命给这个国家带来了哪些财富？
请看书59页插图左边的内容。
正像马克思所说的：
“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多。
”
工业革命给英国，给其他资本主义国家，都带来了生产力的迅猛发展。
为资产阶级政权的巩固，奠定了强大的物质基础。
资本主义制度的确立（析书）
工业革命已命名资产阶级打破了封建时代那种地方割据、闭关自守的落后状况，使更多的国家纳入资本主义的体系，卷入了世界市场，发展经济。
工业革命突出的成就就是使资本主义制度最终确立起来。
总之，从资本主义生产关系的萌芽，到资本主义制度的西方国家的确立，走过了一条长期、曲折、艰难的道路。
使我们又一次看到新的社会制度的建立不是一帆风顺的。
课堂小结
今天我们主要学习了工业革命的知识，使我们认识到工业革命在人类发展史上具有重要的意义，它是人类认识和利用自然力的巨大进步，是人类社会生产力发展水平提高的一个重要标志。
同样，我们今天的学习，都是为了明天，为了适应社会发展的需要，用我们的智慧去改造社会，迎接未来。
[巩固新课]
（教师设疑，学生回答问题。
）
1.工业革命的过程、影响与资本主义制度的最终确立有什么关系？
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