教育信息化总结范文.docx

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教育信息化总结范文

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篇一：

小学教育信息化工作总结

本年度，学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。

具体工作汇报如下：

加强组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。

信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。

有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用

二、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。

学校现在已配备计算机室、多媒体教室。

三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。

每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、

教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。

鼓励教师参加网络研修。

四、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。

在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。

五、面临的问题及未来的发展

当然，教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。

虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、

学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。

努力实现教科硏活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展教师远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来！

篇二：

教育信息化工作总结

“十二五”期间，我市在省教育厅的精心指导下，在市委、市政府的坚强领导下，紧密结合国家教育信息化推进步伐，抓住“智慧城市”建设的契机，围绕“三通两平台”这个中心，强建设，重应用，加快教育信息化建设，推动南阳由教育大市向教育强市迈进。

现将工作总结如下：

层级设计，提供强大保障

20xx年，南阳市委、市政府颁布《南阳市中长期教育发展规划

（2011—2020）》。

《规划》明确提出要←加强教育信息基础设施建设”，“到2020年，全市中小学基本实现多媒体教学，促进教学手段和方法现代化，重点加强农村中小学信息化基础设施建设”。

根据《规划》对教育信息化提出的目标与要求，市教育局成立由局长任组长的教育信息化领导小组，全面加强领导；制订《南阳市教育信息化2013—2020发展规划》，出台《南阳市教育局推进基础教育信息化工作实施方案》，完成南阳教育信息化建设的市级设计。

各县区根据市级发展规划和实施方案，结合实际，分别明确了教育信息化的指导思想、目标任务和保障措施。

通过层级设计，南阳教育信息化工作形成了一级抓一级、层层抓落实的工作局面。

特别是南阳启动“智慧城市”建设以后，教育信息化工作保障有力、思路清晰、目标准确，驶上了加速发展的“快车道”。

二、加快建设，奠定坚实基础

加快教育信息化，建设是基础。

南阳市以“三通两平台”建设为抓手，加大投入，整合力量，大力推进基础设施建设、资源平台建设和应用能力建设。

1、推进基础设施建设。

宽带网络“校校通”是教育信息化的基础与前提。

南阳市多渠道筹措资金，积极推进宽带网络“校校通”，各级各类学校基本实现互联网络接入，网络条件下的基本教学环境建设快速推进。

到2015年底，全市累计投入资金4.548亿，建成校园网510个，录播教室42个，配备教师办公用机2万多台，装备计算机教室735个，班班通教室14300多个，义务教育阶段城镇和农村学校多媒体教室比例分别达到80%以上和50%以上。

成建制学校3142所已基本实现宽带网络接入；1291个教学点采取adsl的方式实现网络接入。

全市443所学校初步实现了校际之间、学校与其他教育机构之间的互联互通。

2、推进资源平台建设。

一是教育资源建设。

依托国家和省公共资源服务平台，结合南阳数字教育资源需求，建成南阳市网上优质教育资源应用交流和教硏社区，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。

开展信息技术与学科整合课件制作比赛、电教优质课评比、

师一优课，一课一名师”等活动，不断丰富活动载体，自主开发网络教育资源。

仅2014年底到2015年11月份，27600余名教师参加“

师一优课、一课一名师”活动，“晒课”14380余节。

这些活动极大地丰富了优质教育资源，全市729个教学点实现数字教育资源全覆盖。

各县区积极开展教学资源建设和应用试点，适当引入社会力量开发优质

资源，由学校根据课堂教学特点自主选择，做为学校课堂教学的有益补充。

二是网络学习空间建设。

按照“学校引导使用、教师率先使用学生充分使用”的原则，推进网络学习空间建设，一些学校建立了学校网络空间，部分师生建立个人网络空间，同时，鼓励家长建立家长冈络空间。

三是教育管理公共服务平台建设。

先后开通了南阳市教育局在线办公、中小学生入学报名、优质课在线评价、教师备考、教师招聘在线报名等系统，扩大和延伸公共服务领域，，推动政务公开校务公开。

3、推进应用能力建设。

推进教育信息化应用，关键在教师。

实施“国培”‘省培”市培”计划，开展梯次培训，加强教师信息技术应用能力建设。

组织开展中小学教师信息技术培训，初级培训教师8万余人，中级培训教师6万余人。

启动实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，2014年以来培训教师3万余人。

各县区结合实际，分别开展触控一体机操作全员培训、网络直播互动教室的录播操作培训、网络资源平台应用培训等。

通过培训，一线教师将信息技术有效融于学科、教育教学、课堂，应用信息技术的能力快速提升。

三、广泛应用，助推教育现代化

教育信息化，应用是重点。

近年来，我们把信息技术广泛应用于教育教学、教育管理、政务公开等方面，推动教育改革、均衡发展，推动南阳由教育大市向教育强市迈进

1、应用于教育教学领域，促进教学方式转变，提升教育教学

质量。

一些学校开展“电子书包”、“翻转课堂”等探索，部分教师自拍微课放在空间供学生自学，师生通过媒体互动交流，教育质量不断提高。

一些学校利用录直播系统，实施优秀教师课堂“专递”，提高教学效益。

一些县区积极推进城乡优质教育资源共建共享，实施城乡网上结对”帮扶，提升农村地区、偏远山区和薄弱学校的教育质量。

同时，教师交流有网络、上课有电子白板、备课有电子备课室，80%

的教师改变教育理念和教学方式，更加符合新课程和素质教育要求。

2、应用于教学研究领域，促进教科研方式转变，提升教育创新水平。

充分利用现代信息技术，开展一系列教学教研活动。

如每年举办课堂教学优质课比赛、教育教学论文评选、教育教学观摩活动、教育教学研讨会等。

以教育信息化课题研究为纽带，通过课题研究引领教育信息化工作，已有30余项课题获省级立项。

3、应用于教育管理领域，促进管理方式转变，提升教育治理能力。

借助网络平台，实现中招考试和大型教学质评估网上阅卷，提高了工作效率和准确度。

建成130余万人的义务教育、16万余人的高中教育、8万余人的职业教育电子学籍系统，实现“一人号”，学生成绩记录、升留级、流动生办理方便快捷。

建成8万余名教职工的电子档案系统，教师管理科学、高效。

实施髙招报名、填报志愿、网上录取，既方便考生，又促进公平。

开通南阳教育官方微博、微信平台，及时传播南阳教育声音，讲好南阳教育故事，解读南阳教育政策，激发教育工作者的自豪感，增进全社会对教育工作的了解和理解。

同时，整合南阳教育网、南阳市招生考试信息网、南阳市

基础教育网、南阳市基础教育资源网、各县区教育行政部门及学校门户网站，为学校、教师、学生和社会提供全方位服务，大大提高工作效率。

四、“十三五”工作思路

1、谋篇布局，做好规划。

根据国务院发布的“互联网+”行动计划和教育部《教育信息化“十三五”规划》的新理念、新思路，我们将在

《南阳市中长期教育发展规划（2011-2020）》的基础上，完善南阳市教育信息化“十三五”发展规划，使我市教育信息化发展与国家“互联网+”、“智慧城市”等战略相适应。

2、加强基础建设、推进深入应用。

加快推进中小学“宽带网络校校通”，完善学校信息化基础设施，推进校园无线篇三：

教育信息化建设工作总结

今年以来，泾川县教育局对教育信息化建设高度重视，以推进我县教育信息化进程为目标，以管理实施好现代远程教育工程为突破口，按照年初制定的工作计划，克难奋进、开拓创新，认真推进远程教育县级工作，全力以赴帮助学校提高教育教学质量，促使我县信息技术教育工作有了大发展，教育教学工作迈上新台阶，加强信息教育技术工作的管理，进一步加大培训、教研力度，促进教师队伍信息化建设，加速教学、教研、教改信息化，为此我们做了大量的工作。

一、加强了教育信息化工作管理

当今社会信息高速发展的社会，教育技术的现代化程度决定着教育改革的速度，也决定着每一所学校教育教学水平的高低。

我县采取

了一系列措施，努力提高现代化教育技术的管理水平。

一是成立了教育信息化工作领导机构。

成立了以曾自强副局长为组长的现代教育技术领导小组，组员包括各乡镇中心学校、民办学校、局直二级机构办公室主任和局机关各职能股室领导和骨干，负责我县现代教育技术工作的开展和落实及检査工作。

领导小组在每学期初召开专门会议，研究制定现代教育技术工作计划，发展规划及投资规划，同时把现代教育技术工作纳入我区整体发展规划之中。

并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结，发现问题、解决问题，确保了现代教育技术工作有序进行。

二是制定了管理制度。

管理工作是教育信息化重要环节。

为了进一步规范管理，使管理工作有章可循、充分发挥设备效益，我们把建章立制工作作为教育信息化的常规工作，建立健全必要的规章制度。

我们参考了有关制度，结合学校实际认真制定计算机室、多媒电子教室的规定、条例、守则、职责，不断完善规章制度，并做到制度有上墙、使用有记录，责任有落实。

同时经常性地整理和维护计算机网络机房，确保教学工作正常进行，发挥信息化设备的功能。

为了使现代教育技术工作逐步走向完善化，我们还制定了教师教育技术考核制度、教育技术设备使用管理制度和教育技术教研制度、各专用电教室、多媒体电子教室、电脑室、语音室的管理规则等检査落实。

这样就加大教育技术的管理力度，同时我们在工作中通过网络不断向先进校学习一些先进的管理方法，在我们的工作中进行应用尝试，达到资源共享的目的。

二、加大了教育技术和教育资源建设力度

我县农村中小学现代远程教育工程在各级政府、有关部门和项目学校的共同努力下

因为通过农村中小学现代远程教育工程的实施，全县初级中学全部开设了信息技术课，开设面达100%。

所以，市里决定在我县举行2008年八年级信息技术考试的试点。

为提高我县电教、装备和教育信息化相关专业人员的素质，我馆相继举办了各类专业技能培训。

今年3月，组织举办80多名管理人员和技术人员参加的培训，要求参加培训的人员，要掌握计算机硬件和软件的安装以及资源的下载、整理、分类、存储和教学应用等基本知识。

通过参加培训的骨干教师再回去进行本校教师的培训，以提高我县教师现代化教育技术水平，以更好地为我县现代电化教育服务。

8月，远教工程的卫星要转换调整，我们能过组织培训电教专干，让他们掌握转星的技术要求，按时按质完成了我县远教工程中的卫星调整工作，确保了学校正常接收教学资源。

12月，为了做好明年的市信息技术在我县的试点考试，举办了全县的中心校装备主任和初级中学的计算机教师培训，强调信息技术考试的重要性，确保明年试点成功。

拓宽了信息教育技术应用领域

是严格要求。

强调学校领导应该不断加强对教育信息化重要性认识，把教育信息化作为学校的一项工作抓紧抓好、做到每年工作有计划有步骤、有检查有落实。

教育信息化工作重在使用。

二是加强引导。

通过宣传及时推广和表扬教育信息化工作中先进单位的好经验好做法，促进我区教育信息化水平的不断提高。

三是加强使用，不断提

高现有设备的使用效益。

我区电教应用范围较广，教师上课尽可能运用电教手段，其公开课覆盖率达10%，学科覆盖率达到100%，教师普及率也达到100%。

我校对电教专用教室的使用有专门规定：

其中语音室的使用能占学期授课时数的60%以上，多媒体电子教室使用每周至少3次，音像资料室每周必须有两个年组的教师（12人）借阅一次资料，电子备课室，教师必须每周按年组到电子备课室备课次。

我们按国家课程计划在学校开设信息技术课，开课率达100%，我们严抓信息技术教学质量，提高教师授课水平，并采取了灵活多样的测试方法，要求学生独立使用、独立操作计算机。

同时，我们也尝试了学科整合的教学尝试。

如美术课的电脑绘画内容与信息技术课整合，效果较好。

学生能制作一些简单的多媒体作品了。

大部分学生已具备初步的利用网络获取、分析信息及加信息的能力，培养了学生利用网络资源和发布信息的能力，培养学生的创新能力。

我们把运用现代信息手段和丰富的网络资源探究面向新课程标准下的教学模式和方法作为当前乃至今后相当一段时间内的重点，要求学校教学工作必须加强对信息技术与学科整合的研究，努力提高教学效果。

教师进修学校应用网络，实现培训、教科研业务上的信息收取、处理，教硏、课改信息发布。

目前已有较多的教师正根据学科的特点、教学内容和应用场合进行信息技术与学科整合的教学模式的设计尝试，并取得了一定的效果。