作文开头的作用.docx
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作文开头的作用
作文开头的作用
篇一：
开头的作用
中考阅读技巧----说明文
1、整体阅读，获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句b.说明对象+特征c.各段内容叠加
②文章从那几方面说明白？
[先将文章分成几部分然后再加以概括]
2、说明方法及作用
提示：
①说明方法有几种就写几种②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
A、列数字：
准确具体地说明了?
内容B、举例子：
具体形象地说明了?
?
?
内容
C、打比方：
生动形象地说明了?
内容D、作比较：
通过?
和?
比较，突出地说明内容E、下定义：
科学准确地说明了?
内容F、分别类：
条理清晰地说明了?
?
?
内容
3、给事物下定义
名词+是+特点（从原文中找）+中心语如：
统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
4、①语言风格a准确平实b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说）②加点词语能否去掉？
（词语如：
大约、左右、最、几乎、仅仅等）
要点：
a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.结合说明内容讲明理由
d.如果去掉，则?
?
e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性
③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点：
表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性④句中的“两个词语能否调换”一类的问题
要点：
a.不能b.结合内容分别解释两个词的意思c.分析出不能调换的理由d.准确性⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用：
结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）
b.句子的表达作用：
找准句子的说明方法+此种说明方法的作用
5、说明文开头的作用：
要点如下
①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③（开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物（事理）
6、说明文结尾的作用
要点：
①总结全文，点明写作目的②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）
7、描写在说明文中的作用？
（从内容和语言的两个角度分析）
要点：
描写了?
?
?
内容，突出了?
?
?
；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点：
为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）
9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说?
?
.后说?
?
要点：
①先概括两段内容②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
10、补充题
①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾
11、说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用
③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容
④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识
12、说明文标题类型①以说明对象为题目②特征+对象③设问句形式④比喻形式
13、说明对象分类⑴实物⑵事理判断依据：
①看标题②看开头③看各段说明内容
14、说明对象的特征
①先看题目，从题目中找②总写段③中心句或过渡句④自己概括（各段特点叠加）
15、说明顺序
①时间顺序（发展史）标志：
时间推移的词语②空间顺序（建筑物）标志：
表示地点转移的词语
③逻辑顺序（事理说明文）标志：
由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）
16、结构方式：
①总分总②总分③分总（提示：
每次做说明文前必须理清文章层次结构）
17、代词指代什么内容
①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）
温馨提示：
说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。
语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快.
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：
动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：
正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：
人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：
论点、论据、论证
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据
十九、论证方法：
举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：
立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：
总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
记叙文
中考阅读技巧-----议论文
一、议论文的标题类型议论文
①论点型：
如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等
作用：
提出本文的中心论点
②论题型：
《单纯》、《谈骨气》作用：
提出本文的论题（议论文的问题）
二、论点：
1、论点的类型：
①中心论点②分论点
2、中心论点的位置：
①标题②开头③结尾④中间⑤文中未明确，结合全文概括
如何判断：
①是一个完整的表义明确的陈述句②是针对论题论述③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分论点除外）
3、论点的提出方式：
①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点②开门见山直接提出中心论点③层次论证，最后总结中心论点
1、论据类型：
道理论据和事实论据
2、补充论据题（注意）：
首先审清题干，分清是那种类型的论据，还要明确为什么观点而补充。
如：
请你在该文段中补充一个体现节约的例子，使论据更充足。
（知识点）事实论据：
必须是名人事例，而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例道理论据：
必须是名人名言。
重在平时积累。
四、论证方法及其作用：
1、举例论证：
作事实论据，证明?
?
观点，使论证更加具体，真实可信，增强说服力。
2、道理论证：
作道理论据，证明?
?
观点，使论证深刻透彻，增强说服力。
3、对比论证：
通过?
与?
对比，鲜明地论证了?
?
观点，使论证严密，增强说服力。
4、比喻论证：
把?
比作?
生动形象地论证了?
观点，使论证通俗易懂，增强说服力。
五、议论文的一般结构：
提出问题、分析问题、解决问题
六、论证思路：
（或“简述论证过程”或“?
?
是怎样论证的”？
）
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式：
表示次序的词语+论证方法+论证内容
七、议论文开头的作用：
（论证的方式有：
立论、驳论、立驳相结合三种）
三种立论方式：
①通过?
?
事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。
②通过?
?
名言引出并证明中心论点或引出论题
③开门见山，提出中心论点，总领全文。
驳论：
①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备
八、议论文结尾的作用
①结构上：
呼应开头，使文章结构严谨。
②总结全文：
深化总结论点，发出号召。
九、论据能否去掉一个？
一般不能去掉。
原因：
作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
论据能否互换？
一般不能。
原因：
⑴结构上：
与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。
⑵内容上：
此论据是为了证明?
的小观点，不能证明另外一段的观点。
议论文阅读中的开放性试题例举。
（1）补写类：
如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。
”“作者说，家长对孩子从小就要进行‘明礼’教育，使之养成良好的习惯。
这属于正面说理。
请你接着写一两句话，从反面说理，以进一步强调‘从娃娃抓起
（2）体验类：
如“请你结合自己的实际，谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。
”
（3）思辨类：
如：
“思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。
”“你以为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同？
请说说你的看法。
”
（4）积累类：
如“读了上文，请你写一句与思考有关的名言警句。
“选文中提到的英国著名作家笛福，其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。
请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）”。
（5）仿写类：
如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点，再仿写一句。
”
１、开头：
（１）开篇点题，奠定全文感情基调（２）总领全文（３）引起下文，为下文作铺垫；（４）设置悬念，引起读者的兴趣或思考；（５）如是景物描写，结合相关作用作答。
2、结尾的作用：
Ａ结构上（１）总结全文，（２）照应开头，（或首尾呼应）使文章结构结构完整、严谨（３）照应标题Ｂ内容上（１）点明中心（篇末点题），深化、升华中心（２）引人深思，发人深省，耐人寻味（3）抒发作者……的感情
题目的作用：
是作者思想感情的触发点、概括文章主要内容、充当文章线索、揭示文章中心、新颖，吸引读者
说明文
开头１、设置悬念、吸引读者阅读兴趣；２、增加趣味性、生动性，增强文学色彩，吸引读者；３、引出说明对象（或说明内容）4、介绍说明对象的特征
议论文
开头：
a.引出中心论点；b.充当论据；c.引出论题；d.吸引读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性
记叙文开头作用：
1.总领全文，点明主旨。
2.为下文作铺垫。
3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
4.奠定全文感情基调。
有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
结尾的作用：
1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。
2、回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。
3、画龙点睛，深化了文章的中心。
结尾的作用多
种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。
篇二：
议论文开头的作用
议论文开头的作用：
1、开门见山，提出中心论点。
2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
议论文结尾的作用：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、强调……的中心论点；
（3）、发出……的号召或希望人们……；
（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；
（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照8：
“结尾的作用”回答。
议论文题目分析：
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：
主谓短语和动宾短语一般是论点，如：
珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析：
点明了文章论述的内容，明确了文章论点
运用比喻，生动形象的提出了论点等。
分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、
“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：
比喻：
把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
反问：
增强语气，发人深思
设问：
启发读者思考，强调某种观点
（2）、论证方法：
参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：
（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
（2）、以……论证方法为主。
（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。
同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用论证方法的作用
举例论证：
使论证更具体、更有说服力。
答题格式：
使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。
引用论证：
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。
答题格式：
使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）
对比论证：
作用就是突出强调。
答题格式：
使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
比喻论证：
可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：
使用了比喻论证的论证方法，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
议论文的语言
1.严密（修饰性、限制性语言）
2.生动（成语、各种修辞手法的运用）
3.词序（从生活逻辑和上下文的照应上）
4.句序（关联词的运用，特别注意递进关系）
议论文的语言特色考点：
分析议论文的语言特色：
①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：
②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：
③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：
①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不
宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：
如加点词语有什么作用？
思路：
（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：
（1）解释词语的含义；
（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确：
分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
篇三：
文章开头作用
记叙类
一、文章段落之开头的作用
分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考：
⑴对上：
开篇点题，照应题目；或①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；
（2）本身：
渲
染…气氛；突出表现了…⑶对下：
引出下文…或①引出下文为下文…作铺垫或埋下伏笔）；或②与下文…形成对照或相呼应）；或③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；④推动情节发展
⑵二、文章段落之中间段落的作用
1、（总括）过渡，承上启下。
2、（具体）内容上、结构上作答：
该段本身表达了（有手法结合手
法）……或⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……或⑵总括上文，为下文作铺垫或⑶文章由转为由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；（如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）
三、文章段落之结尾段落的作用
1、结构上或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文2、内容上（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答），深化…的主旨，强化作者…的观点。
①文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。
说明文1\说明文开头作用：
①引出说明的对象或说明的事理。
②引传说、故事、诗歌等激发阅读兴趣。
③总分总结构中的总领全文。
2\说明文的结尾：
①总结全文，突出说明对象的特点。
②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。
议论文1、议论文开头的作用：
①引出论点或论题。
②引传说、故事、诗歌等激发阅读兴趣。
③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性2、议论文结尾的作用：
①总结上文论证内容，得出结论。
②对本文观点进行补充论证，使论证更严谨，使人信服。
表现手法
（1）修辞手法：
比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。
?
?
?
?
?
?
（2）抒情手法：
①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：
借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。
（3）描写方法：
A、动静结合、以动衬静、以静衬动；B、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到实；C、正侧结合（正面描写与侧面描写）；D、点面结合（以点写面、以面写点）；E、远近结合；F、抑扬结合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨）；G、褒贬结合（似贬实褒/寓褒于贬/正话反说、似褒实贬/寓贬于褒/反话正说）；H、明暗结合；I、声色结合；J、细节描写；K、比兴；L、白描；M、工笔；N、象征；O、对比；P、衬托（正衬、反衬）；Q、烘托；R、渲染；S、用典；T、铺陈；U、联想、想象；V、以小见大；W、侧面描写；X、主客移位（侧面虚写）。
（4）结构技巧：
首尾照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。
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