书作文之讴歌时代书写我的梦想作文.docx
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书作文之讴歌时代书写我的梦想作文
讴歌时代书写我的梦想作文
【篇一：
《我的梦想》】
我的梦想
小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万生灵?
?
谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。
而我的梦想是做一名热情讴歌美好生活，勇于揭露、鞭挞丑恶事物的“无冕之王”——记者。
从我懂事起，周围的一切都是那么的美好：
痛爱、呵护、关心、鼓励、笑脸和鲜花，生活是如此可爱。
随着慢慢长大，我渐渐地发现，真的世界并不是像童年的生活那么美好。
繁华的都市里，有人随地吐痰；公园景点，到处可见肆意丢弃的瓶罐纸盒；衣衫不整者招摇过市，公共场所口吐秽语等不文明现象仍时有发生；更严重的是，如今的制假，贩假活动太猖獗，以至于妈妈常常为无法买到“放心菜”而牢骚满腹。
中央电视台每晚的“焦点访谈”节目中播出的更是让人触目惊心：
数以千计的小工厂、小煤窑每天向周围排放着成吨成吨的污水；全国大大小小的“胡长清”式的贪官们每天不知要榨取国家的多少钱财?
?
每谈及此，大人们总是义愤填膺，抱怨缺乏有效的社会舆论，监督重任正是记者义不容辞的神圣使命。
于是我明白做一名记者是多么的光荣和责任重大，既要尽情地挖掘和歌颂生活中的美好事物，倡导人们去建设一个新世界，使生活变的更加绚丽多彩；又要勇敢地面对阻挠，把所有不文明，不道德的东西曝光，让一切丑陋的东西无处容身。
喔——多棒的梦想啊！
但愿我的梦想可以变成现实。
我的梦想
梦想是美好的，是快乐的，是芳香的。
我有一个梦，一个当心理医生的梦。
自从进入小学的大门，我和同学们一起读书写字，唱歌画画，尽情挥洒我们的童年。
可慢慢地我发现学校里很多同学都存有心理问题，而这些常被父母和老师忽视，使问题堆积，小问题变大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件，这给我了我很大的震撼！
于是，从那时起，我的内心埋下了当心里医生的种子。
在校园里，厌学是常见的。
而且同学对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不生进度，有缺乏骑上去的勇气和毅力。
因此他们在课堂上东张西望，神不守舍，作业随便应付。
还有一些优等生，由于心理承受能的能力较差，一担别人超过自己或自己的目标达到，就容易产生厌学情绪。
另外，在校园里还经常发生打架事件。
他们固执己见，打起架来毫无理智，下手毫不留情，让人不寒而立！
如果此时能有人及时对他们进行心理辅导，学校就会少了辍学、青少年犯罪等现象。
尽管我的年纪较小，但对社会仍有着许多看法。
那些顺手牵羊、投机取巧的人真不应该啊！
脚踏实地地做人有什么不好呢?
我想告诉他们，讲人之更本，讲父母对他们的期望，讲乐诚信做的收获和结果。
一个残疾人对生命一定缺少了许多信念，他们可能立刻抛弃生活，自暴自弃、自杀、甚至怨恨这个社会，酿成一桩又一桩的悲剧。
我想劝导那些残疾人：
残疾
并不是最可怕的！
谁说残疾了就活的无意义了呢？
像贝多芬虽然耳聋了但不是在音乐方面取得了惊人的成就?
?
这是一个梦，这是我当心理医生的一个梦。
梦里我走进渴望温暖的心灵，悄悄拂去他们的忧愁和孤独；梦里我的心里辅导像春雨一样及时，像微风一样温柔，想花朵一样芬芳！
【篇二：
记一件讴歌型的事】
记一件“讴歌型”的事★（体验式写作初一上学期）
学习目标
1．能够抓住重点认真观察一件事情的全过程。
2.能够具体生动地记叙一件完整的事情。
3.学会根据中心的需要安排记叙内容的详略。
4.能够根据需要运用恰当的方式抒发感情。
一、活动体验1.方法导航
首先要确定好体验的角度。
可以是人间真善美方面的，也可以是学校、社会的新气象、新风尚、新面貌方面的，还可以是爱国情、思乡情方面的。
然后根据体验的角度去亲自观察、访谈。
观察时要认真观察事情的起因、经过、结果，对事情的经过部分要重点观察，要特别注意主要人物的言行举止，思考事情反映出的美好精神、美好情感等。
进行访谈时，要按事情的发生、发展顺序，详细地询问起因、经过、结果，多问几个“怎么做”“怎么说”“怎么想”，以了解人物的所做所为，思考事情反映出的美好精神、美好情感等。
2．活动体验
（2）我们的班级是一个和谐的大家庭，这和谐源于同学的互助、友爱。
请全身心地投入到班级中，用你的慧眼寻找班级中的和谐之音。
观察时要注意寻找典型人物，观察他（她）所做的事，关注主要事件及事件的整个过程，体会事件中蕴含的精神、情感。
（3）学生自主进行其他符合要求的活动体验。
二、阅读借鉴1.阅读文章
冬夜的灯光
我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。
这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：
我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在十五公里外，我要他告诉我怎样去法。
“我这里很容易找到。
出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再?
?
”我给他搞得胡里胡涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来。
我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。
在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的证兆。
每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。
当时，一入夜荒野都是漆黑一片，因为那时候农家夜里用灯是很节约的，一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情。
这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。
我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
这时候，外面已经下大雪了。
那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。
我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病家来求诊。
我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的，沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我?
?
我沿途听到的，只是汽车发动机个断发出的隆隆声。
可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
这时我开始领悟到了那里的握手比较有力，那里的笑容比较长久，那就是西部开始的地方。
散步
我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
冬天的暖流
一阵冷风刮过，我抱着双手，打着寒颤走在街上。
“请可怜可怜吧！
给点东西吃，好吗？
”一个微弱的声音在我旁边响起，吓了我一跳。
定神一看，哦，原来是一个乞丐。
我不由得加快了脚步。
妈妈以前告诉我，看到乞丐就走远点，他们饿得厉害，会扑向你的。
况且有前车之鉴，以前我也走过这条路，而且亲眼目睹过一个乞丐因为饿得厉害，像只饿狼一样扑向一个手里拿着食物的小孩。
虽然现在我手里没有食物，但还是有点怕。
“这个给你！
”一个娇滴滴的声音说：
“谢谢?
?
谢谢?
?
你真是好人！
好心有好报啊！
”是那个乞丐的声音。
我好奇地转过头，看见一个大概七八岁的小女孩把她手上的面包递给了刚才那个乞丐。
我想我当时的表情是有点惊讶又觉得好笑，惊讶的是，一个那么小的女孩竟然不怕那浑身脏兮兮、头发乱糟糟、不知是好是坏的乞丐。
看那乞丐的眼神，我总觉得他不怀好意，也许我真的很讨厌乞丐吧。
好笑的呢，是眼前这画面，难道不觉得，一个穿着花裙子、扎着羊角辫、天真活泼的小女孩，对着一个好像刚刚从泥潭里爬上来的乞丐微笑是一幅很古怪的画吗？
可是，出乎意料的还在后面呢！
女孩竟然用她那嫩白的小手拍拍乞丐的头，说：
“慢慢吃，很好吃的，你肯定饿坏了。
”我瞪着眼说不出话。
一位妇女拉起女孩说：
“很脏的，你干嘛碰他！
快走！
”“不嘛，妈妈，我还没说完呢。
他很惨的，又没东西吃，又要挨冻。
既然我们不愁吃，给他点又有什么所谓呢？
爸爸说过，现在这个社会，我们应该多帮助人，给别人温暖。
”我的心震了一下，这难道是一个七八岁的女孩说的话吗？
显然，她的妈妈听了也有点愕然，大概她没料到她的女儿会说出这些话。
是啊，一个七八岁的小女孩，她懂得帮助别人，她有勇气面对一个乞丐，这是多么难得啊！
换了别人，大多数都不会去帮这样一个破破烂烂的乞丐，我就更不会。
但女孩不止帮了他，而且也让那个乞丐体会到了温暖，特别是再这么冷的天。
帮助别人需要特别的东西吗？
我认为不需要，只要你有勇气，有一颗热的心，这些事是多么的简单。
我突然觉得我很渺小！
种春风
那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴着个老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的吧。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着mp3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说：
“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。
”
我拿了一张给他，他又说：
“姑娘，你能帮我写一下吗？
人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里”我问。
“就照着报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了，那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊！
”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局。
连照片都没有，哪能信？
”
老人很固执：
“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要是有活着的办法会这么求你呢？
一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？
”
我抬起头来，打量着这个猛然打动了我心的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：
“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
人帮人是天经地义的，古人都说，投我以桃李，报之以琼瑶。
”
保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：
“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，也要了张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：
“姑娘，我替她们祖孙谢谢你！
”
我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：
“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风?
?
”
我很小的时候就听过，但一直不明白，春风怎么可以种？
但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
2.借鉴写法
（1）赏析、借鉴《冬夜的灯光》①记叙具体生动。
本文开头先简单交代时间：
一个冬日的夜晚；地点：
距荒凉小镇奥克斯十五公里之外的农场；人物：
我，家有病人的农民；事情的起因：
“婴儿正在发烧”，农民“一人在家”，“不敢冒险带婴儿上路”，请“我”上门去给婴儿治病。
接着具体叙述其他人帮助“我”的过程。
先写出诊的路上，因我“弄不清楚”去农民家的路线，他便请“沿途的农家”“开亮电灯”给我指路，“灯光指引着我”，“我”找到了那个求医的人家。
然后写我给婴儿检查病情，打针配药，交代护理、服药的事宜。
再写归途。
诊断结束后，“我的心里满怀着恐惧”上路了，这时“沿途农家的灯仍然都开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我执意。
”“汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭”了，一路上，这些灯光陪伴着“我”，让“我”的恐惧和忧虑成了多余，让“我”不再感到孤独。
②围绕中心安排材料的详略。
《冬夜的灯光》一文，通过写“我”深夜出诊不清楚出诊路线，沿途农家用明亮的灯光为我指路一事赞美了加拿大西部奥克斯小镇上的人们的善良与淳朴，赞美了人与人之间的相互信任、互相关爱。
这种信任、关爱似温暖、明亮的冬夜灯光，驱走了黑暗与寒冷。
作者在叙事时，用了很大的篇幅来记叙出诊路上，灯光指引着“我”顺利地找到了婴儿的家。
当我担心回家的安全问题时，那些淳朴而又热情的农民家里依然亮着灯，“我”在灯光的指引下，顺利地回到了家。
而对“我”如何给孩子治病只写了一段的内容：
“我急忙给婴儿检查病情。
这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。
我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
”寥寥几笔带过。
如此安排详略，小镇上人们的善良与淳朴、信任与关爱得以充分的展现。
③借助诗句直接抒发自己对事件蕴含精神的赞美之情。
本文的故事发生在加拿大西部，一个名叫奥克斯的荒凉小镇上，那里“十分偏僻”“天气很冷”，夜晚“我”去出诊的路上，“寒风呼呼地怒吼着”，荒野里“漆黑一片”。
在这样的天气里，夜里用灯“很节约”的农家“全部把灯开亮了”为我指路。
在“我”为孩子看完病回家时，“沿途农家的灯都仍然开着”“人们用他们的灯光送我回去”。
环境的“冷”“暗”更好地烘托了文章的主题：
人与人之间的信任、关爱。
（2）赏析、借鉴《散步》①记叙具体生动。
文章开篇简明扼要地交待了人物、事件。
我们一家人——我、母亲、妻子、儿子在田野上散步。
在简洁地描写了初春的美景后，作者接着按时间顺序叙述事件。
先写散步时，一家人发生了分歧：
“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思”。
此时，“我”深感自己责任的重大：
两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。
然后，写“我”的决定：
委屈儿子，因为“我伴同他的时日还长”。
在“我”做出“走大路”的决定后，母亲却改变了主意，要顺从孙子走小路。
最后写我们一家人在不平顺的小路上散步，不好走的地方“我”和妻子分别背起母亲和儿子，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
”
②围绕中心安排材料的详略。
本文选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
《散步》一文的叙事线条比较明晰：
①“我”劝母亲散步；②全家一起散步；③选择大路小路的分歧；④“我”决定委屈儿子；⑤母亲却依从了孙子；⑥在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
作者在记叙过程中，对③④⑤⑥即散步时的“分歧”和我们一家的决定、做法施以浓墨重彩，而对散步的原因及散步的过程即①②则轻描淡写，详写部分紧扣作者所赞美的美德，充分地表现了作者对我国人民尊老爱幼的传统美德的赞颂之情。
③运用以小见大的写作手法
以小见大即以小题材反映大主题。
小题材一般是日常生活中的一件小事，一个细节。
大主题在这里指的是对人类社会繁衍、发展具有重要意义的一种情感。
《散步》一文用一家三代四口去散步这样的平常小事儿，反映出敬老爱幼这一重大的主题。
使文章更感人，更令人深思。
（3）赏析、借鉴《冬日的暖流》①恰当运用对比的写作方法。
文章将“我”对乞丐的态度与小女孩对乞丐的态度进行了对比。
“我”看到乞丐“加快了脚步”离开，小女孩把“手上的面包递给了”乞丐；“我”“很讨厌”乞丐，小女孩竟然用“嫩白的小手拍拍乞丐的头”，安慰他。
两者的对比更凸显出文章的主题，要有勇气去帮助别人。
②采用议论的表达方式抒情。
文章借小女孩的语言“我们应该多帮助人，给别人温暖”讴歌了小女孩乐于助人的精神。
结尾部分，紧扣上文中小女孩的所作所为，用议论句“她懂得帮助别人，她有勇气面对一个乞丐，这是多么难得啊！
”抒发了作者对“帮助他人，予人温暖”的精神的赞美。
（4）赏析、借鉴《种春风》
借歌词的比喻意义含蓄地表达赞美之情。
文章结尾部分写道，我受老人的感动，也给小姑娘和她的奶奶寄去了一点钱，借老人对“我”的感谢，抒发了老人带给“我”的感动：
“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的。
”
然后由三毛的老歌“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风?
?
”紧扣题目，含蓄的揭示“春风是可以种的”，呼吁人们寻找自己心中的春天，以自己本真的善良来信任他人，关爱他人。
写法总结
写好一件“事中蕴情型或讴歌型”的事要做到以下几点：
（1）记叙要具体生动。
记叙一件事情，要抓住事件的发生、发展过程和结果几个环节，有条理地具体记叙。
《冬夜的灯光》一文记叙了“我”在灯光的指引下去农家，给孩子诊病，返回时沿途农家继续用灯光为“我”指路这一事件。
（2）叙事要详略得当，突出重点。
写作“事中蕴情”型的文章时，能表现“情”即文章中心的内容要详写，对表现文章中心作用不大的内容要略写。
《冬夜的灯光》一文，紧扣文章中心，详写了“我”出诊来回的路上，农家开亮灯为“我”指路，略写了“我”治病的过程，有力地突出了人与人之间的信任、关爱。
（3）要采用恰当的方式抒情。
可借助诗句、歌词等抒发感情，如《冬夜的灯光》借阿瑟〃查普曼的诗句，赞美了西部地区人们品质的善良与淳朴，人与人之间互相信任、支持、关爱的美好品质；《种春风》则借助歌词讴歌了老人本真的善良。
也可借助议论的表达方式抒发感情，如《冬日的暖流》用议论句“她懂得帮助别人，她有勇气面对一个乞丐，这是多么难得啊！
”抒发了作者对“帮助他人，予人温暖”的精神的赞美。
（4）可以运用环境描写烘托文章的主题。
如《冬夜的灯光》一文的故事发生在寒风怒吼、四处“漆黑一片”的环境中，环境的“冷”“暗”更好地烘托了文章的主题：
人与人之间的信任、关爱。
（5）可以恰当运用以小见大、对比等写作手法。
《散步》一文以小见大，用一家三代四口去散步这样的平常小事儿，反映出敬老爱幼这一重大的主题。
《冬日的暖流》则将“我”对乞丐的态度与小女孩对乞丐的态度进行了对比，更凸显出文章的主题。
三、自主写作
从下列题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
1.一件的事（自己命题也可以）2.这件事发生在我们班（自己命题也可以）3.根据自己进行的自主性活动体验自命题写作。
温馨提示
（1）回顾本节课的学习目标，并在写作中加以运用。
（2）有能力的同学可以根据需要适当运用环境描写烘托文章的主题。
四、讲评修改1.集体评改温馨提示
（1）记叙是否具体生动。
（2）叙事是否详略得当。
（3）是否选择恰当的方式抒发感情。
（4）修改语言。
2．个人修改3.收获反思
【篇三：
我的梦】
《我的梦中国梦》演讲稿
《放飞梦想，展翅翱翔》
演讲者：
苗集镇中心学校沈俊俊
指导教师：
王冬梅
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《放飞梦想，展翅翱翔》。
“梦”一个虚幻而又遥不可及的字眼，但是“中国”却让它变得不再虚无缥缈，甚至让我们触手可及，回首来时路，我们有太多的梦，“奥运梦、飞天梦、世博梦、航母梦?
?
.”，这些梦如今已经成为了我们的骄傲和自豪。
我庆幸自己可以生活在这个追梦的时代，在中国梦里我要去勇敢追逐我的梦。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。
我只是一名学生，但我有我的梦想。
记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。
她总爱在春天带我们去郊外游玩。
记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。
刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。
我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。
不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。
但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。
那时的我还不知道什么是未来！
我的小学老师——曹老师。
她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：
那目光告诉我，不要骄傲！
那笑容鼓励我，不错，继续加油！
小学六年，那目光、那笑容，像温暖的阳光、照耀着我，让我茁壮成长。
光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。
这时候的我，似乎萌发了一种懵懂的对未来的渴望。
如今，我迈入了初中校门。
记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：
看、读、思、写。
鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。
老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。
老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只被扣掉了两分。
在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛！
终于，那一颗懵懂岁月中飘来的种子，在我的心中扎下了深根！
我找到了我的梦，那就是长大了我也要当一名人民教师！
我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀?
?
我们现在所要做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。
初生牛犊不怕虎，我们正当年轻，没有挫折的失意，世界的一切对我们来讲都是充满机遇的，我们不甘平凡，就必定会发出不同凡想的声音。
人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大，唯有梦想的力
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