人教部编版三年级上学期语文课文七第21课《大自然的声音》同步练习D卷.docx

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人教部编版三年级上学期语文课文七第21课《大自然的声音》同步练习D卷

人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共53分）

1.（6分）查字典，按要求填空。

“薄”用部首查字法先查________部，再查________画。

查字典可知，“薄”有三个音，分别是________、________、________。

其中“如履薄冰”中的“薄”读作________；“这种纸很薄”中的“薄”读作________；当它读bò时，可以组词为________。

2.（6分）比一比，再组词。

测________    疾________    订________    遗________

侧________    症________    叮________    遣________

3.（8分）在横线上填上合适的词语。

一________相片     ________的牙齿      放慢________

一________搏斗     ________的声音      拍打________

一________老爷爷   ________的力量      张开________

4.（6分）选字填空

勿 匆——________忙

虚 虑——空________

潜 潸——泪________

悄 稍——________微

掩 俺——________面

排 徘——________徊

5.（20分）把词语补充完整。

滚滚的________

僻静的________

悠悠忽忽的________

悠悠的________

静谧的________

6.（7分）按课文《赵州桥》内容填空。

赵州桥在河北省________的洨河上，是一座世界闻名的________，叫________，又叫赵州桥。

它是________的工匠________设计和主持建造的，到现在已经有一千四百多年的历史了。

赵州桥不但________，而且________，它表现了劳动人民的的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

二、现代文阅读（共2题；共26分）

7.（11分）阅读短文，完成练习。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上____过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。

正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

（1）请简要概括选文的内容。

（2）品析语言：

①补充动词：

从我们肩膀上________过来

②解释下划线的词语：

鏖战犹酣________

③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。

（从用词角度赏析）

④结合上文，说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的言外之意。

（3）发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师的神情。

8.（15分）阅读下文，回答问题

父亲

虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。

在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。

这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。

母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话，我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。

跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了,在心里默默发誓：

不学出个样子来，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲去卖那筐桃子。

等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。

我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里路啊！

3年高中，我很少回家。

父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。

当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。

冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。

掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。

中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。

夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。

赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。

父亲向来是当天来当天走。

3年里，他走了他几十年走不完的路程。

我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后，我由县城考到省城。

也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。

火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。

“你都成大学生了，吃个好桃子，配！

”并且不停地催促我快吃。

我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！

安排好住宿已经很晚了。

我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。

他说他怕我回来找不到自己的宿舍。

我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。

下过雨后，气温骤然下降了许多。

一天的颠簸，我实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。

突然，辅导员老师把我叫醒。

她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。

此刻，即使是铁石心肠也会感动。

我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：

“为了我，父亲，请您爱惜自己。

”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：

“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。

”

“可你们是女生宿舍呀？

”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。

“那又有什么,他是父亲。

”大家异口同声地说。

是啊！

他是父亲。

他是勤劳又质朴的农民！

（1）给文中第4自然段加上标点符号。

母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背________幽幽地说________要不________别让妮子上学了________父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳________哪能________再难也得让她上学________就为这一句话，我第一次被感动了。

（2）第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？

为什么？

（3）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。

请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。

（4）作者多次写到父亲的肖像：

“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？

（5）下列对文中句子的理解，正确的两项是（）

A.“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。

B.“不学出个样子来，无颜面对父亲。

”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。

C.“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。

”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。

D.“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。

”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。

（6）对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。

（7）同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？

（8）请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。

三、语段阅读（共2题；共15分）

9.（10分）课内阅读。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

（1）选文写出在________的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

（2）判断：

选文中第一段画横线的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。

（3）第二段画线的句子运用了________、________和________的修辞方法，其作用是________（多选）

A．增强了文章的表达效果和气势。

B．点明了天窗没有什么作用。

C．渲染了孩子们想象的丰富程度。

（4）补充第2自然段中省略号省略的内容。

10.（5分）李强放学回家，在路上看到一个钱包，便跑过去把它捡了起来。

这时，一位阿姨急匆匆地走过来，不高兴地说：

“你怎么偷我的钱包？

”他该怎样说？

参考答案

一、积累运用（共6题；共53分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

二、现代文阅读（共2题；共26分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

考点：

解析：

答案：

8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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8-5、

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8-6、

答案：

8-7、

答案：

8-8、

考点：

解析：

三、语段阅读（共2题；共15分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

考点：

解析：

答案：

10-1、

考点：

解析：