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高考满分作文
2011年高考作文题：
中国崛起的特点-----新课标卷（河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南）
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。
该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？
《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：
经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
请根据以上材料，谈自己的所思、所想。
选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭
一览河山话开放
纵览风卷云动，河山变幻，开放一词，横贯古今。
泱泱五千华夏史，因些一词而如灵瀑自九天来，泛泛而不绝。
君可见，鸦片一战，古老中国之门为铁蹄叩响。
一群华发斑斑的老臣竭毕生之力，嘶哑出言：
“师夷长技”。
铿锵一词出，开放自此始。
安庆军械，汉阳铁器，轮船招商，年迈的母亲敞其襟怀，一个民族开放的号角由此吹响亘古未有的序曲。
君可见，八国入侵，神州陆沉。
众多长衫士子的儒雅身影，挥毫成“公车上书”的华章。
君主立宪，民族工业，实业为国，吾民之思想，开放矣！
古老的土地，一个民族开放的路程，因这一束奇葩般得思潮，如清夜闻钟，当头一棒，而后绝尘离去，昭示一往不复的开放之志。
君可见，辛亥之年，新文化之运动，民主思潮于千年儒教之土壤开花，遍地生香。
开放矣，中共立，北伐起，开放矣，摒弃固守千年的纲常，以浩浩之胸怀，振尘凡之大志，创设日新月异好乾坤！
君可见，一九七八，华发老人，于历史高处指点：
“改革开放”。
全方位、多层次、宽领域，从东南沿海，至东部诸省，从沿海沿江，至内陆省会，一幅不断深入、日日完善的中华开放之巨幅宏伟绘就！
开放矣，由贫困，至温饱，由温饱，跨小康。
开放矣，共和国大步行于康庄大道。
开放矣，四海皆宾朋，五洲是朋友。
开放矣，地球为村庄。
噫，一览河山，昔日沦沦落后遭殃罹难之国，如今铜墙铁壁绿树红妆，旧貌换新颜，追思往史，正是先贤开放之策，正是中华国民由器物、及至制度、由制度及至思想的一次次开放，将中华之巨龙领航出海，正是改革三十年之开放，使中华巨龙于千帆争流中傲然前行，不惧风浪而稳如泰山，赢得万众之瞩目。
但，吾辈更亦有史可鉴。
不沦邯郸学步之地。
开放使国富，亦应于开放中，坚守自力更生，独立自主之内核，我今之开放，是面向世界，博采众国之长。
我今之开放，是步步为营步步深。
我今之开放，是立于五千华夏之沃土，传承精华，发扬精魂，只为深爱祖国，古老而强大！
开放之中华，崛起之中华。
以包容之心纳五湖之文明，以开放之姿收四海之智慧。
一览河山，从往至今，正是如此，才有中华之崛起。
以开放之姿态发展，于发展中不失我中华之国之精神内核。
纵古，此为至道。
一览河山话开放，傲我中华。
2010年宁夏高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。
他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：
前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：
“谁出来旅游还带粉笔？
善良落入了不诚信的圈套。
”
小孙说：
“别因他人行骗，自己放弃行善。
”
小李说：
“诚信？
善良？
彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？
”
小周说：
“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。
这是最善良的人留下的最诚信的遗言。
”
小吴说：
“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。
”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文解读】
作文延续了去年材料作文的模式，有现实的针对性，同时，也降低了审题难度。
材料围绕对一个乞讨者的看法，几个高中生展开了讨论。
讨论中，形成了两种看法。
另一种认为，现代社会诚信缺失，有人在行善时“误入不诚信的圈套”。
最后，这几个高中生达成了共识，即使在当今社会上确实存有人心不古的的事，我们还是要坚守内心的善念，并付诸行动。
在一般的材料作文中，有几类人物，就可以从几个角度立意；有几个原因，就可以从几个角度立意；有几种情感，就可以从几个角度立意。
如从本材料中提炼观点，小赵的就是“善举”，小孙的是“冷静思考后，不放弃行善”，小李的是“诚信的缺失”，小钱的是“别误入诚信的圈套”，小周的是“善良的人值得称赞”。
但是，多角度立意中往往有个最佳立意，也就是中心立意，也最符合命题者的意图，也能写出有深度有针对性的作文，所以，材料中的最后一句话是材料的“核心”。
那么，本次作文的最佳立意，就是要坦荡无私的顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为，勿因有人欺骗而不为。
满分作文
诚信与善良
如果把善良比喻成一棵繁茂的大树，那么，诚信便是每日滋润它茁壮成长的阳光；
如果把善良比喻成一栋高大的房屋，那么，诚信便是支撑它屹立不倒的支柱；
如果把善良比喻成一条流淌的小河，那么诚信便是给予它生命与活力的源头。
诚信，是一切美德，与品质的基础。
只有拥有诚信的人，才能够拥有善良。
古书云：
“诚信者，天下之结也。
”意识是说：
“诚信，是天下行为准则的关键。
”我国自古便认为诚信是最重要的品德。
孟子曾说过：
“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”《大学》也将“诚意”这一项与修身、治国等排列在一起列为八条目。
可见人们对诚信的重视。
以为，只有做到了诚信，才能够做到不欺不骗，不贪不念，真正达到人生中最高尚的至善境界。
并不是只有圣人才能做到以意诚达到至善，普通人同样能够固守诚信，达到人生中至善的境界。
曾经读过这样一个故事，某煤矿发生透水事故，几天后，救援队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身边，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：
“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100元……”当时在场的每一个人都被这一幕震撼了。
人们也许不知道这个矿工的模样，但却永远的记住了他的名字和事迹。
他完全将生死置之度外，将诚信摆在了生命的最高点，他用一份令人感动而又心酸的遗言向人们彰显了诚信与人性的光辉。
他虽是一名普通人，却在生命的最后一刻能心怀他人，将自己的灵魂提升到人性至善的境界。
我国著名思想家程颐曾说过：
“吾未见人无信而能为善也。
”诚信是善良的前提，有了诚信才能使生命散发出善良的光芒。
诚信就像日光，经过日光照耀过的生命才能静静地沉淀出最纯美的善良。
心念他人，人才能够拥有内心的诚信；坚守诚信，人才能够拥有人性的善良。
诚信是一颗闪亮的星斗，与善良一同照亮人生的夜空；诚信是一缕和煦的春风，与善良一同唤醒沉睡的大地；诚信是一声清脆的鸟啼，与善良一同唱响人类的生机，守住善良与诚信，就是守住了人性最美的光辉。
2009年高考作文（宁夏、海南卷）
试题评析
自2006年开始出现“新材料作文”，不知是命题的幸事，还是不幸?
全国高三毕业班的师生均在研究，而且这根指挥棒还直指各地的中考。
今年仍然在沿袭。
材料涉及两个方面，一是献爱心，二是献爱心受骗。
在审题上没有什么难度，从善良的角度看，献爱心就是善良的表现，献爱心要看对象，是一种美德;从诚信的角度看，诚信也是社会应有的道德之一，在很难判断对方是否诚信时，我们宁可相信其诚信，用善良去感化对方。
试题内容比较契合学生生活实际，也切近考生平时写作的训练。
材料表述简洁，易于把握，这对考生全面准确地解读题意有一定的帮助。
它要谈的是为人处事中的善与美、人生生活中的诚信……其中隐含着一定的道德意识和生活感悟。
很显然，命题意图不只是要检测考生对词语的深层理解和联想思维的能力，而着重于考查其认识人生、认识社会、认识自我的感悟能力和书面表达能力。
这样看来，考生想要从我们认识的常理中写出有自己特色的“亮点”就很难了。
这题对水平一般的学生来说，有利于其个性发展;而对较高水平的考生而言，就很难创新并脱颖而出了。
总之，笔者认为2009年宁夏、海南卷作文题，从阅卷的角度来看，具有以下几个明显特点：
1.降低了审题难度，入题容易。
考生可直指写作角度，明示或暗示主题意向。
因写作内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。
相对于历年的作文考题来说，容易了许多。
2.与社会生活紧密相连，考生不会轻易跑题，容易得分。
由于今年的作文题不在预料之外，与去年相比指向性明确，阅卷老师好把握角度，考生也好写。
3.缺陷是题目的新意不足，除了在立意和表达上分个高下外，水平较高的考生很难脱颖而出。
不管高考语文试题怎么改革，作文依然是广大考生关注的重点问题。
而对如何提升作文水平这个问题，不少考生时下既感到忧虑又不知从哪里入手。
许多作文满分的考生写过关于写作的文章，都提到了良好的阅读习惯对丰富自己的文化底蕴、提高作文能力的有益帮助。
用善心雕琢真诚
宁夏考生
我用一颗真诚的善心行走于世间，天空越来越阴暗，是谁用沙子迷住了我的双眼，是谁背弃了诚信，欺骗了我的善心?
面对屡次善良落入不诚信的圈套，你是否犹豫，是否准备收起善心，以冷漠面对欺骗了你的世界?
而我要说，我要大声呼喊：
让我们用善心去雕琢真诚!
用我们的善良呼喊诚信!
我相信，人心本善，虽然不诚信的事件屡有发生，善良的人行善，却落入圈套，譬如好心人救人却成被告，但是这只是光荣世界的一些沙尘，并不是整个世界。
人心本善，诚信的人们也是多数的，我们怎能因为花园中有几株杂草而放弃了为整个花园浇水，眼睁睁看着美艳的花朵得不到滋润而枯萎呢?
同样，我们怎能为了防止偶尔的被骗就关闭了自己的心灵，冷眼面对渴求帮助的人，不给他们以生存的希望呢?
人心本善，相信善良的人是多数，诚信的人是多数，相信，世界本是美好的。
我相信，人能被感化。
我们人类共同生长在一片热土，一起被滋润，被养育。
虽然，有些人为了一时的自我利益，冲昏了头脑，利用别人的善良，骗到他们的同情。
这种行为，我们理当正颜以对，用正义去说服，用善心去感化，正如树苗需要园丁的打理和扶正，丧失诚信也应由社会去
教育，去感化。
有这样一个报道，一个小女孩被几个大人绑架后，不停地与他们聊天，讲自己的经历，讲自己的梦想，讲述家人的亲情，几个绑架的人动了情，始终没对小女孩施加暴力，还精心照顾她，直到被解救，由此可见，邪恶可以被善良感化，世间的污浊可以被清新的花香涤荡，善心可以感化世界。
也许你正在犹豫，也许你正在徘徊。
朋友请相信我，只要人人都用自己的善心去雕琢这个世界，不诚信会被剔除，邪恶会被涤荡，世界将变得温情，充满鸟语花香。
一花一世界，一树一菩提，我们微笑着用善心去雕琢真诚，用美好去改变世界，虽有污浊，我们不拒绝善良，虽有欺骗，我们不拒绝行善。
我们相信，世界会因为我们而变得不同。
美，人性所在。
世界本应春暖花开。
点评：
全文以充满感情的语言表达了内心深处要把握的善良，全文用排比的句式，层层推进的方式阐述了如何用我的善心去雕琢别人的真诚，让“我”穿越时空，让生活变得丰富多彩，让自己与他人一起用美好来改变世界。
其间既有收放自如的铺陈，也有对善良内涵的思索，行文流畅，有一气呵成之势。
值得一提的是首尾以诗化的语言前后呼应，增强了感染力，显示了考生运用文字的综合能力。
2008年高考作文宁夏/海南卷
作文试题
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。
母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。
第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。
但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。
第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。
信函说，放生活动又环保又慈善。
母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。
爬上山头，看见参加放生的有好几百人。
一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。
母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题评析
今年是宁夏课改后高考的第二年，作文题自然是各方关注的焦点之一，与全国各省的高考作文题一样，引起了广大语文老师、考生的评判，用一句话概括，“各运其思，各臻其妙”。
揭示“奇”“妙”，正确把握作文考察的方向、目的，对作文教学、对高三作文备考无疑是有益的。
1.平稳过渡，稳中略有变化
2007年宁夏、海南同一试卷，是课改后全国命题的第一年，其作文就是后来被许多专家认定的“新材料作文”。
这一年的“新材料”设置了许多障碍，使得许多考生所选的角度游离了原文，所以2007年的高考作文分数普遍很低。
2008年的“新材料作文”，其审题难度大大小于上年，力求给学生更为宽泛的写作范围。
这样做的目的，一方面有利于学生写出自己的真情实感，另一方面也有利于学生实际写作水平的发挥。
其有“变”的一面是，所选择的角度大大增多了，更具开放性、多元性和灵活性。
考生可以从“和谐”的角度谈人与动物的关系，进一步把主题深化为保护动物、保护自然；可以从“母女放生”这个角度谈善待生命，但不该以“作善”当“作秀”；可以从“老板”的角度去谈，环保是根本，但还需谨防被人利用；可以从“人性扼杀了鸟性”的角度，谈人与鸟的不平等，将养鸟与育人结合起来；也可以从“鸟”的角度去谈，尊重自然，尊重生命；还可以从“做事不能搞形式主义”去谈，做好事要讲方式方法等。
由于审题的难度大大降低，真正游离原材料、跑题的作文的数量大大降低，加之文体上的无限制，给了考生充分体现自己写作才能的演练平台。
2.贴近社会，贴近生活，贴近学生的实际
2007年的“新材料作文”，出题人是想从创新、创造、机遇、执著的追求这些角度去审题、立意的。
但是所给的材料毕竟离我们的生活较远，离学生的实际更远，所以考生大多是空想、空议，所选事例也大多集中在几个科学家身上。
因为在他们的生活中很少出现这类人，所以文章中的空议论就大大增加了。
2008年的材料，很显然地是把视野引入到考生的生活中，引入到考生的实际中。
归纳起来至少有三个特点：
一是更加强调作文与社会贴近、与生活贴近、与学生的实际贴近，体现当代基础教育对青少年的思想、情感导向。
二是语言会更美。
考场作文的语言美一直是教师与考生所追求的，今年的作文题目贴近生活实际，使考生有话可写，减少了空话。
三是更加开放。
考生尽可“自定立意、文体、标题”，这个要求对考场作文而言，可谓达到了开放的极致。
3.语言锤炼必不可少，联想、想象至关重要
高考愈来愈像央视的春节晚会，那是“年年难看，年年看”，这是“年年难过，年年过”。
备考是每个考生均须经过的，作文的备考如何去做？
从二十世纪八十年代至今，笔者批阅高考卷已有二十多年了。
说实话，这二十多年，考生的整体水平并没有多大的提高，究其根源在指导教师。
教师一味地让考生去审题、去立意，而偏偏忽略了语言的锤炼。
大多数作文说的是大白话，嘴巴怎么说，手就怎么写，这就是新课标所说的“我手写我心”吗？
我们看到的满分作文卷，在审题、立意、语言、结构等方面均是优秀的，但其中最重要的还是语言美。
只有语言美，才能让阅卷老师有眼睛一亮之感，有耳目一新之感，才能有得高分的机会。
笔者认为要想提高作文水平，除了审题准确、立意鲜明外，还是应该多在语言上下工夫。
下面是笔者在阅卷之余记下的美句，供考生一阅：
“音乐是美丽的，和谐的音符从耳边一阵阵轻轻飘过，不由地露出美的笑容。
因为有你的一曲高歌，所以有了耳边的美妙音乐。
”
“一轮明月，一只鱼钩，一位老者，一个心静如水的誓言。
庄子，坐在月光如华的岸旁，静静守护着月亮，心无旁骛，名利不能左右他静谧的心田。
”
“一褛衣襟，一位强者，天地苍茫一根骨。
苏轼，泛舟于赤壁之下，诵明月之诗，歌窈窕之文。
好一份闲情，好一匹不羁的野马。
”
“一支笔，一双眼眸，一个佝偻的背影，一个热血好汉。
鲁迅，用他那锋利的笔锋，为我们划破黎明前的绵绵黑夜。
”
……
最后还想说的是联想、想象。
应该说联想、想象是写一篇好作文必不可少的环节。
新课标应该是由两大理论支撑的，一是多元理论，一是联想、想象。
《课程标准》要求：
“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
”笔者觉得，使用好联想、想象，就能有效地提高写作能力，从而在高考中获得高分。
请看，一位考生在《谁给鸟儿以桎梏》里这样写道：
鱼的家是水，正如同鸟的家是天空。
鱼在水里酣畅摇摆，鸟在空中自由飞翔。
一双手伸入湖水，鱼的世界天翻地覆，从此住在了狭小的鱼缸。
一张网从空中盖下，鸟的天堂天昏地暗，从此不会飞翔。
谁给鱼儿以桎梏？
谁给鸟儿以桎梏？
它们说是人。
人哈哈大笑：
放心，这只是暂时的家，你们的身上灌注着我们的爱，我们要用爱让你们重生。
这里面很好地运用了联想和想象。
由材料中的小鸟的命运联想到现实中的鱼和鸟的命运，并以此展开想象，艺术又不乏真实地展现了人类对“自然”的所为，令人动容，获得了很好的表达效果，当然也得到相当不菲的分数。
在此需要强调的是，联想、想象一定要合情合理。
下面是笔者阅到的一篇奇文（《最后的孤雁》故事梗概），以供一笑。
神剑山庄有三个人，父亲，我，大哥。
山庄坐落在江南水乡。
父亲是天下第一的剑客。
我从小就看父亲和大哥练剑。
大哥长眉如雕，面庞英俊，剑起处，风起横飞，身形如鬼，剑法已日臻成熟。
我长大了，剑术也愈来愈精。
父死，哥哥接手神剑山庄庄主之位，是天下第一。
有一天，我对哥哥说：
“咱们练练剑吧，点到为止。
”刚摆开架势，我一剑刺穿了哥哥的喉咙。
“你不死，我永远是第二。
”我缓缓收起剑，对哥哥的尸首说。
类似上文这样的想象是笔者担忧的。
想象应该建立在真实的基础上，像这样为了追求故事情节的曲折而不顾及其余，就很值得我们思考了。
尤其是结尾的处理更让阅卷老师瞠目，也是让笔者感到痛心的。
还是以考生作文中的片段作结吧！
“生命是一首跳动的旋律，当落叶褪去了繁华，它的脉络才依稀可见。
一枝枯枝，当消失了的容颜悄然远去时，会有人喟叹，会有人悼念，会有人悲悯世事无常。
”
满分佳作
鸟的评说
宁夏考生
有人放鸟，有人捉鸟。
如此之恶性循环，何时了……
——题记
天穹苍茫，映你孤弱身影如汪洋里的一叶孤舟，举你欲起的双翅如断崖间飘荡的一片秋叶。
你背负长天飘然万里，整个天空都是你的。
你一路东风来去自由，所以一路东风也是你的。
想云路遥遥，关山冷落，一茎苇叶下的渡宿，异乡的梦里，可有亲朋的呼唤？
远天的云影，误作北上的列车，可怜的孤雁，哪里才是你的栖身之地？
麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣。
如今这仙乐，又有几人闻？
面对儿童一双双质问的眼睛——哪儿能听到夜莺的歌唱？
满怀虔诚地跪向苍茫的落日，殷殷渴盼人类的朋友——鸟。
人类在不断地扼杀自己的朋友，自然的大手，总有一天伸向我们，如同我们扼杀自己的朋友一样。
曾几何时，枝头的歌唱已停止。
曾几何时，人类的魔爪伸向了你。
一个可怜孤弱的生命，就在那一刻停止。
小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。
不知何时，小鸟搬家了，从枝头搬到了笼子里。
笼扼杀了天籁之音，扼杀了自由飞翔的梦。
鸟是朋友，我们应该保护朋友。
儿时，那一群屋檐下的啾啾，那枝头的高歌，还有那漂亮的外衣……人与鸟应该建立一种彼此依赖、彼此共存的关系。
当我们看到受伤的小鸟时应该主动为它们包扎，还原它们的亮丽；当我们看到孩子用弹弓打鸟时，我们应该及时制止，告诉他鸟是我们的朋友，我们应该保护它；当看到城市街边一个个人工搭建的鸟巢时，我们感到欣慰，因为我们已经行动了。
让我们加入到爱鸟的行列中来。
让我们用双手托起爱的鸟巢，让我们用心去为受伤的小鸟包扎，让我们用行动来证明一切。
奥运即将来临，我想那“鸟巢”是你我爱的见证。
那“鸟巢”不仅是奥运场馆，更是对人类朋友的一种呵护，让我们用心为小鸟搭建一所鸟巢吧。
【名师点评】
每一个字都仿佛是跳动的音符。
小作者以优美的语言拉开了小鸟孤寂的帷幕，原可以在苍穹展翅的你，在苇茎里度过异乡之梦的你，如今却很少能看到你的身影。
接着笔锋一转，是个别人扼杀了你的自由飞翔。
文章的构思非常的巧妙，尤其是中间对布谷、夜莺等鸟的描写，让读者急盼再次听到鸟儿们的歌唱。
当作者谈到人与鸟的关系时，是那样的迫切与希望，彼此依赖，彼此共存，才能建起美丽的家园，尤其是“鸟巢”的出现，不正是搭建和谐的象征吗？
（朱为民张毅）
2008年高考宁夏卷满分作文：
令人心碎的爱
爱，不只是拥有。
纯洁的爱可以让世人心旌摇曳，魂醉神迷。
可刻意的、形式上的爱，一举一动，一眉一目，都令人心碎，使人心花零落，然后落地成灰。
我知道，倘若等到那一天，爱早已变质，躲在背后的那伪善的笑脸，在一派氤氲之中，会渐渐浮现出来……
有人告诉过我，说我们生活的这个世界，有许许多多的非爱行为：
夫妻之间，母子之间，恋人之间，师生之间……我语塞。
在看似和谐的关系网中，充斥着多少以爱的名义进行的强势的掠夺，又有多少人仍为此侧身、落泪、神伤、咨嗟！
爱是心的产物，用心去付出，为爱的对象思考，了解他们心之所想究竟是什么，才是他想要而爱所能够给予的。
听，那个捷克人说，生活在别处。
其实，那个所谓“别处”，正是爱的最柔软的部分，那里有着宛若天籁般被敲响的蛩音。
我问你，你爱那山涧灵动的泉水，叮叮咚咚的唱响吗？
你说爱。
我问你，你爱那笑得摇曳生姿、飘若仙子的花朵吗？
你说爱。
我问你，你爱那啼鸣如琴声、可疼可爱的鸟儿吗？
你说爱……
可我强忍着心疼问你，那为何让美妙的泉水远离了山涧沦落为笼之囚犯？
机灵的鸟儿远离了枝头永远成了笼中向往天空的缚物？
它们的唱响为何不再灵动，身姿为何不再曼妙，啼鸣为何不再逗人？
你苦笑着说，我以为那就是爱。
当我看到一切美艳的尤物，一一从眼前化为缕缕烟丝，然后逝去不见，我能做的，只有难以割舍的不忍。
听说鸟是有灵魂的东西。
人们为了向大自然表示友好，在大型的放生背后竟暗匿着可怕的更为不耻的捕捉行为。
鸟儿哭泣着飞向天空，在一片欢笑与欢呼中拖着沉甸甸的悲悯的魂魄，为了自己，更为了令人心碎的无望的爱。
给爱一个喘息的天堂吧，让花儿开得更艳，鸟儿飞得更轻松。
给爱一个潋滟生辉的机会吧，扔掉心碎的爱，自此风清月朗，心荡梵音。
名师点评：
《令人心碎的爱》，从题目这个角度而言，考生就一下子抓住了大家的眼球。
“纯洁的爱可以让世人心旌摇曳，魂醉神迷。
”“形式上的爱，一举一动，一眉一目，都令人心碎。
”作者两句话就把爱分成了两种，纯洁的和形式上的。
“爱”这个话题是永恒的，真正能把“爱”字说透彻的为数不多。
考生把复杂的问题简单化了，非常聪明。
文章的语言很美，中间的一问一答把爱的境界提升到了爱自然、爱动物、爱植物。
结尾两段不是匆匆了事，而是提升全文主旨，把材料与本文的叙述有机结合起来——“为了自己，更为了令人心碎的无望的爱”。
全文结构比较严谨，文字简洁、畅达。
2007年宁夏、海南卷卷高考作文满分作文
智慧是维系成功的纽带
一考生
有人说，成功要靠机遇和坚持不懈的精神；还有人说，谋事在人，成事在天。
其实这两种观点雷同，都是强调了人们从事某种事业，要获得成功的两个必要的条件。
但是，人们是不是有了一定的机遇和执著，就会有创造，有成功呢？
一种人认为，金诚所致，金石为开，所以一直一直在努力，那么创造其实离我们并不遥远；反对者说，没有机遇你一辈子努力也出不了头，这就好比姜太公钓鱼。
是机遇造就了成功，还是努力造就了成功？
一时反而成了矛盾的统
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