国培计划研修学习心得体会5篇.docx

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国培计划研修学习心得体会5篇

2022国培计划研修学习心得体会5篇

国培安排研修学习心得体会1

　　xxxx年11月9日至xxxx年1月13日，我参与了为期两个多月的“国培安排”海南省农村小学音乐老师置换脱产研修培训学习活动。

通过培训学习，我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，这次培训使我受益匪浅，现将这次培训状况总结如下：

　　一、养分大餐，欢乐享受。

　　本次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家、教授的专题报告，有小学名师的教学示范课，有学员围绕专题进行的互动探讨等。

他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。

这是一次大规模集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，可以堪称丰富的精神养分大餐，大家劳碌并充溢着，辛苦并欢乐享受着。

　　二、更新理念，提升素养

　　在培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。

让我更深层次地领悟到教化工作的艺术性和影响力。

对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

不仅让我收获了丰厚的学习，也促进我教学上不断地成长和转变。

使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。

　　三、终身学习，持续发展

　　通过参与培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地相识到：

学习对于一名老师可持续发展的重要性和必要性，将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠”。

我们老师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。

还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法，以适应教化改革的'浪潮。

　　四、小结反思，展望将来

　　这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训。

使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。

给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。

因此，在今后的教研教学工作中，我站在更高的层次上反思以往工作中的不足，学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研教学工作实践。

我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累！

国培安排研修学习心得体会2

　　在金秋十月，我有幸参与了国培安排农村骨干老师脱产置换培训学习。

首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给让我深深的体会到“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”最重要是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

　　盐城师范学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。

无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。

特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。

他们思想是“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的钦佩。

对比显明的教学风格观念给我留下深刻的印象。

现在脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。

我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。

　　老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。

其实，培训是一个反思进步的过程。

学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。

于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

　　现在反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学阅历。

经常以成人的眼光谛视学生，并以自己多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈现在孩子们面前。

　　如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。

我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。

国培安排研修学习心得体会3

　　我有幸参与了这次河南省中小学老师远程培训项目。

在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得珍贵的是有着优秀的团队。

通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。

　　而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。

这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学络运行维护及打印等文秘工作。

以至于信息技术老师更侧重于计算机实力的提高学习，反而忽视了作为老师最基本的教学技能训练。

在绩效的环境下，学校领导看的是教学成果，这些琐事似乎又不算信息技术老师的工作量。

可这些工作你又不得不干。

　　以至于信息技术老师成为介于“老师”和“教辅”之间的边缘人。

地位如此尴尬，许多信息技术老师牢骚满腹。

对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。

石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来劝慰我们，中心电教馆的刘雍潜教授一语道破的指出，要变更这种现状，须要信息技术老师转变观念，发挥自己的优势，利用自己驾驭的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。

这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。

华南师范高校的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。

短短十天，让我们经验了一场头脑风暴，除了相识上的提高，我们更接触了一些在平常教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。

石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范高校的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。

这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。

这次培训内容丰富、好用，为我们信息技术老师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。

　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教化信息化更好地实现。

国培安排研修学习心得体会4

　　我有幸参与“国培”安排老师培训的学习，在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

　　通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

现将我参与此次培训的心得总结如下：

　　一、国培安排创新合理，切合实际，是教学工作的“刚好雨”。

　　整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。

　　二、学问的“更新换代”特别必要。

　　“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教化在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村小学英语老师，我对这点理解尤为深刻。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。

在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的`英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

“是用教材教，还是教教材？

”作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

　　三、注意教学方法的生动性与合理度。

　　小学英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创建情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创建力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。

在三年级上册第五单元Who’she？

的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。

这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。

正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

国培安排研修学习心得体会5

　　通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。

　　经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

　　本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？

怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？

怎样才能？

我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。

　　首先，教化学生，从爱动身。

同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。

只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。

爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。

对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。

师爱要全面、公允。

　　其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。

我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

　　最终，我还相识到：

一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的数学课，要做到两个关注：

一是：

关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。

二是：

关注数学：

抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。

此外，我相识到：

一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！

而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

　　通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。

今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。